,.

CAPTULO

LASFUNCIONES

Y SUSGRFICAS

/Jste captulotratatemasnecesariospara el estudiodel Clculo.

Despusde unabrevediscusinsobrelos nmerosrealeslos
sistemascoordenadosy lasgrficasen dos dimensiones
se
considerauno de los conceptosmsimportantesde las
matemticas:
la nocinde funcin.

l
~

d
:,

._-~,

CAPTULO 1

LAS FUNCIONESY SUS GRFICAS

111 LOSNMEROSREALES
El clculo se basa en las propiedades de los nmeros reales. Si se suma el nmero real
1 sucesivamente a s mismo se obtienen los enteros positivos 1, 2, 3, 4, . . . . Los nmeros enteros constan de todos los enteros positivos y negativos junto con el nmero real
O. Frecuentemente se escriben los enteros en una lista como sigue:
-4,

" .,

-3,

-2,

-1,

o, 1, 2, 3, 4,

. Un nmero racional es un nmero real que se puede expresar com9 el cociente a/b de
dos nmeros enteros a y b con b #=O. Los nmeros reales que no son racionales se Ilaman irracionales. Por ejemplo, la razn del permetro de una circunferencia a su di-

metroes un irracional.Estenmeroreal se denotapor 'Ir y se escribe 'Ir

""

3.1416para

indicar que 'Ires aproximadamente igual a 3.1416. Otro ejemplo de un nmero irracional es ..fi.
Los nmeros reales se pueden representar por expresiones decimales infinitas. Por
ejemplo, realizando la divisin puede verse que la representacin decimal del nmero
racional 177/55 es 3.2181818. . ., en donde los dgitos 1 y 8 se repiten indefinidamente.
Los nmeros racionales pueden representarse siempre por expresiones decimales peridicas, es decir, en las que hay una combinacin de dgitos que se repite indefinidamente. Los nmeros irracional es pueden representarse por expresiones decimales infinitas
no peridicas.
Existe una correspondencia biunvoco entre los nmeros reales y los puntos de una
recta 1, en el sentido de que a cada nmero real a le corresponde uno y slo un punto
P en 1, y viceversa, a cada punto P le corresponde un nmero real. Para ilustrar esta
correspondencia, en la Figura 1.1 se sealan varios puntos que corresponden a nmeros reales. El punto O que corresponde al nmero real O es el origen.
FIGURA

..

-3

1.1.

. . . . - .1 . .. ..
-2-1.5-1-+ o
o

Vi

2 2.33

3....

. ..

4. E.
, 5

..

El nmero a que se asocia a un punto A en.! se Ilama coordenada de A. Una asignacin de coordenada~ a los puntos de 1 con.stituye un sistema coordenado para l. Una
recta que tiene un sistema coordenado se llama eje coordenado o recta numrica real.
A 1, supuesto horizontal, se le asigna una direccin t.pmando el sentido positivo hacia
la derecha y el sentido negativo hacia la izquierda. La direccin positiva se indica trazando una punta de flecha en un extremo de 1, como se muestra en la Figura 1.1.
Los nmeros que corresponden a los puntos a la derecha de O en la Figura 1.1 son
los nmeros reales positivos, mientras que los que corresponden a puntos a la izquierda
de O son los nmeros reales negativos. El nmero real O no es positivo ni negativo.
Si a y b son nmeros reales y a - b es positivo, se dice que a es mayor que b y
se escribe a > b. Esto es equivalente a decir que b es menor que a (b < a). Los smbolos> y < se Ilaman signos de desigualdad y expresipnes como a > b Y b < a se Ilaman desigualdades. Con referencia a la Figura 1.1, si A y B son puntos con coordenadas
a y b, respectivamente, entonces b > a (o a < b) si y slo si A se enCJ~entraa la izquierda de B. Como a - O = a, resulta que a > Osi y slo si a es positivo. Anlogamel).te,a < Osignifica qu a es negativo. Se pueden demostrar las siguientes propiedades.

1,1 Losnmerosreales

PROPIEDADES
DELAS(1.1)
DESIGUALDADES

(4) Si a > b Y b > e, entoncesa > e.

(ii) Si a > b,entonces a + e > b + e.
(in) Si a > b, entonces a - e > b - e.
(iv) Si a > b Y e es positivo, entonces ae > be.
(v) Si a > b Ye es negativo, entonces ae < be.

Hay resultados parecidos cuando se invierten los signos de desigualdad. Por ejemplo, si a < b Y b < e, entonces q < e; si a < b, entonces a + e < b + e, etctera.
La expresin a ;:: se lee a es mayor que o igual a b y significa que a > b, o bien
que a = b. La expresina < b < e significaque a < b Y b < e, y cuando esto sucede

se diceque b est entrea y c. Las expresionesa

:S

b, a < b :S e, a :S b < e, a :S

b :S e, etc., se pueden interpretar mediante las definiciones anteriores.

Si un nmero real a es la coordenada de un punto A sobre una recta coordenada
1,para denotar la distancia d~A al origen, independientemen1

1-41=4
~

~ I
-4

141=4

r I

r I
4

te del sentido, se utiliza el smbolo Ia l. El nmero no negativo a se llama valor absoluto de a. Con referencia a la Figura

FIGURA 1.2

1.2 se ve que para el punto con coordenada -4, se tiene

1-41 = 4. Anlogamente, 141 = 4. En general para calcular a 1, si a es negativo hay que cambiar el signo, y si a no
es negativo entonces a I = a. La siguiente definicin resume este anlisis.
1

Sea a un nmero real. El valor absoluto de a se denota

por a I y est dado :por
1

DEFINICiN(1.2)

lal

EJEMPLO1
Solucin

-3

si a ;:: O
si a < O.

Evaluar 131, 1-31, 101, 1v'2- 21, Y 12 - v'21.

Puesto que 3, 2 - v'2 y O no son negativos,

1'31= 3,
Como.

={ -a

12 -

v'21

=2-

v'2,

Y v'2 - 2 son negativos, usamos la frmula

1-31

= -(-3) = 3

101 = o.
1al

1v'2-21 = -(v'2-2)

a y as
e

= 2-v'2.

Se puede demostrar que para todos los nmeros reales a y b,

lal = I-al,

labl = lallbl,

...;.Ial :S a :S lal.

Tambin es posible demostrar las siguientes propiedades.

--

CAPTULO 1

LAS FUNCIONES Y SUS GRFICAS

PROPIEDADES
DELOS(1.3)
VALORES
ABSOLUTOS

Se&b un nrneFor.reaHpositivo. Entonces

(i) lal < b si y slo si -b < a < b.

(ii) Iti'l > b si y slosi a > b o bien a < -h.
(iii) lal = b si y slo si a = b o bien a = -h.

Las propiedades (ii) y (iii) tambin se cumplen cuando b = O. Por tanto, si b

...

O, entonces

lal

si y slo si

lal

si y slo si

LA DESIGUALDAD
DEL (1.4)
TRINGULO

-b ~ a ~ b
a ~ b o bien

a ~ - b.

la + bl ~Ial

:t Ibl.

DemostracinEsclaroque-Ial

~ a ~ lal y -Ibl

~ b ~ Ibl.Sumandolosla-

dos correspondientes se obtiene

-(Ial

+ Ibl) ~ a + b ~ lal + Ibl.

Aplicando el comentario anterior a este teorema se obtiene la Desigualdad del Tringulo.

..

A continuacin se usarn valores absolutos para definir la distancia entre cualquier

par de puntos sobre una recta coordenada. Ntese que la distancia entre los puntos de 1con coordenadas 2 y 7 que se muesFIGURA 1.3

tran en la Figura 1.3 es iguala 5 unidades. Esta distancia es

5=17-21=12-71

~
I I I ~ I I I I <1 I .
o

DEFINICiN(1.5)

la diferencia entre las coordenadas, 7

2, que se obtiene res-

tando la menor de la mayor. Si se usan valores absolutos el

orden no importa, pues 17- 21 = 12- 7!.
Sean A YB dos puntos sobre una recta coordenada 1,y
a y b sus coordenadas respectivas. La distanciaentreA
y B se -denota por d(A, B) Y est dada ,por
d(A".B) =I~b - aj

El nmero d(A, B) denota la longitud del segmentoAR. Obsrvese que, como

d(B. A) =Ia - bl Y lb - al = la - bl,
/
d(A, B) = d(B, A).
--~-

1.1

Los nmeros reales

Ntese tambin que la distancia entre el origen O y el punto A es

d(O, A) = la

- 01 = lal

que coincide con la interpretacin geomtrica del valor absoluto ilustrada en la Figura
1.2. La frmula d(A, B) = lb - al es vlida independientemente de los signos de a
y b, como se ilustra en el siguiente ejemplo.

EJEMPLO2 SeanA, B, Cy Dpuntos con coordenadas-5,

-3, 1 Y 6, respectivamente. Calcular d(A, B), d(C, B),
d(O, A) y d(C, D).

FIGURA 1.4
A
B
o e
1~1~11~~llllrl'
-5 -3
o 1

D
6

Solucin
Los puntos estn representados en la Figura
1.4. Por la Definicin (1.5):
d(A, B)

= 1- 3 - (-5)1 = 1- 3 + 51= 121= 2

d(C, B) = 1-3 - 1I = 1-41 = 4

d(O,A)=1-5-01=1-51=5
d(C,D)=16-11=151=5

A veces, como por ejemplo al estudiar las desigualdades, es conveniente usar la notacin y la terminologa de los conjuntos. Se puede pensar en un conjunto como una
coleccin de objetos de algn tipo. Los objetos son los elementos del conjunto. En este
libro se denota el conjunto de los nmeros reales por ~. Si S es un conjunto, entonces
a E S significa que a es un elemento de S y a t/=S significa que a no es un elemento
de S. Si todo elemento de un conjunto S es tambin un elemento de un conjunto T entonces se dice que S es un subconjunto de T. Sean S y T dos conjunto~. Se dice que
S y T son iguales y se escribe S = T, si S y T tienen exactamente los mismos elementos.
Para indicar que S y T no son iguales se escribe S =1=
T. La unin S U T de S y T el
un conjunto que consta de todos los elementos que estn en S o en T, o en S y T a
la vez. La interseccin S n T consta de todos los elementos que ambos conjuntos Henen en comn.
Para representar elementos arb.''rarios de un conjunto se usan frecuentemente letras. Por ejemplo, a veces se usa x p1\ra denotar un nmero real cuando no se desea
especificar ningn nmero real en particular. Una letra que se usa para representar cualquier elemento de un conjunto dado se llama variable. Un smbolo que representa un
elemento especfico es una constante. En este libro, como en muchos otros, se usan las
ltimas letras del alfabeto, como x, y y z. para representar variables. Las letras como
a, by c denotan constantes. A lo largo de todo el texto las variables representan nmeros reales, a menos que se especifique lo contrario.
El dominio de una variable es el conjunto de los nmeros reales que la variable
representa. Por ejemplo, Yxes un nmero real si y slo si x ~ O y, por lo tanto, el
dominio de x es el conjunto de los nmeros reales no negativos. Anlogamente, al considerar la expresin 1I(~ - 2) se debe excluir x = 2 para evitar la divisin entre cero.
En este caso el dominio es el conjunto de todos los nmeros reales diferentes de 2.

CAPTULO 1

LAS FUNCIONESY SUS GRFICAS

Si los elementos de un conjunto S son los ,que tienen alguna propiedad, se puede
escribirS = {x:
},enunciando la propiedad que describe a la variablexen el espacio
despus de los dos puntos. Por ejemplo, {x: x > 3} denota el conjunto de todos los
nmeros reales mayores que 3. A veces, los conjuntos finitos se definen enunciando
la lista de todos sus elementospuestos entre llaves. Por ejemplo, si el conjunto T consta
de los primeros cinco enteros positivos, se puede escribir T = {1, 2, 3, 4, 5}.
Ciertos subconjuntos de IRllamados intervalos, son muy importantes en el clculo. Si a < b, el conjunto de todos los pmeros reales entre a y'b es un intervalo abierto
y se denota por (a, b), como en la siglliente definicin.

INTERVALO (1.6)
ABIERTO

(a, b) = {x: a < x < b}

Los nmeros a y b se llaman extremos del intervalo.

La grfica de un conjunto de nmeros reales consta de los puntos sobre una recta
coordenada que corresponden a los nmeros del conjunto. En particular, la grfica del
intervalo abierto (a, b) consta de todos los puntos entre los dos que corresponden a
a y b. En la Figura 1.5 aparecen representacionesde las grficas de un intervalo abierto
general (a, b) y dos intervalos abiertos especficos(-1, 3) Y
(2, 4). Los parntesis en las grficas indican que los extrefiGURA 1.5
mos de los intervalos no estn incluidos. Por conveniencia,
(a,b)
no haremos distincin entre intervalo y grfica de un in(
)
~
tervalo.
a
b
Para indicar que un extremo de un intervalo queda in(-1,3)
(
I I I ) I I "/'
cluido
en l, se utiliza un corchete en lugar de parntesis (re-1 O
'3
(redondo). Si a < b, entonces el intervalo cerrado [a, bJ y
(2,4)
I I I ( I ) I "
los intervalos semiabiertos [a, b) o bien (a, bJ, se definen
o
2
4
1
como sigue.

INTERV
ALOS(1.7)
CERRADOS
Y
SEMIABIERTOS

IfGtJR:A 1.6

['l."]
[l/,

h)

f--t-i
a

Il/. h]

}--:-

[a, b] = {x: a :5 x :5 b}
[a, b) = {x: a :5 x < b}
(a, b] = {x: a < x :5
b}"

~
.

En la Figura 1.6 aparecen algunas grficas tpicas de este tipo de intervalos. La presencia de un corchete indica que
el extremo correspondiente es parte de la grfica.
En adelante, al hablar de intervalos, cuando los nmeros a y b no se definan explcitamente, se sobreentiende que
a < b. Si un intervalo es un subconjunto de otro intervalo
" se dice que es un subintervalo de l. Por ejemplo, el intervalo cerrado [2, 3] es un sub intervalo de [O, 5].
-~~

1.1 Los nmeros reales

Para intervalos infinitos se usa la siguiente notacin.

INTERVALOS
(1.8)
INFINITOS

ta,.OO) =
[a, 00) =
(-00, a) =
(-00, al =

{x:
{x:
{x:
{x:

X.> a}
x ;;:: a}
x < a}
x :$ a}

Por ejemplo, (1, 00) representatodos los nmeros reales mayores que

lo
FIGURA 1.7
(a, <XJ)

..

a
[a, <XJ)

E
a

( - <XJ,a)

..1

00

un medio de notacin. En la Figura 1.7 aparecen unas grficas tpicas de intervalos infinitos en los que a es un nmero
real arbitrario. La ausencia de un signo de parntesis o corchete como marca en un extremo de intervalo indica que la
grfica se extiende indefinidamente. A veces el conjunto
de los nmerosrealesse denotapor (-00, 00).
Con frecuencia se consideran desigualdades en las que
intervienen variables, como por ejemplo,

t-
a

(-ex;, a]

1. El smbo-

se lee infinito y no es un nmero real sino solamente

X2

- 3 <; 2x + 4.

Si se sustituye x en X2 - 3 < 2x + 4 por los nmeros 4 o

5, se obtienen las desigualdadesfalsas 13 < 12 o bien 22 <

14, respectivamente.Otros nmeroscomo 1 o 2 llevan a

desigualdades verdaderas: -2 < 6 o bien 1 < 8, respectivamente. Si al sustituir x
por un nmero real a se obtiene una desigualdad verdadera, entonces se dice que a
es una solucin de la desigualdad. As, 1 y 2 son soluciones de la desigualdad X2 - 3 <
2x + 4, pero 4 y 5.no lo son. Resolver una desigualdad significa encontrar todas sus
soluciones. Se dice que dos desigualdades son equivalentes si tienen exactamente las mismas soluciones.
Para resolver una desigualdad, se escribe una lista de d~sigualdades equivalentes
que termina en una para la cual las soluciones son evidentes. Los medios que ms se
usan al aplicar este mtodo son las propiedades de las desigualdades y del valor absoluto. Por ejemplo, si se suma una misma expresin a ambos lados de la dp.sigualdad se .
obtiene una desigualdad equivalente. Pueden multiplicarse ambos miembros por una
expresin positiva y obtener tambin una desigualdad equivalente. Si la expresin contiene a x debe verificarseque es positiva para todos los valores de x que se estn consi-

derando. Si se multiplican.ambos lados de una desigualdad por una expresin que es

siemprenegativacomo-7 - X2, se debe invertir el signo de la desigualdad para establecer una desigualdad equivalente.

EJEMPLO3

Resolver la desigualdad 4x + 3 > 2x

5 y representar grficamente

las soluciones.
Solucin

Las sigui~ntes desigualdades son equivalentes Gustifquese cada paso):

CAPTULO 1

LAS FUNCIONESY SUS GRFICAS

4x + 3 > 2x - 5
4x > 2x - 8
2x >

-8

x> -4
FIGURA1.8

I I

-4

Por lo tanto, las soluciones son todos los nmeros reales mayores que -4, es decir, los nmeros del intervalo infinito

(-4, 00). La grfica apareceen la Figura 1.8.

EJEMPLO4

. Resolverla

Solucin

Podemos proceder como sigue:

desigualdad - 5 :::;;4 -; 3x < 1 Y graficar las soluciones.

-5<-<1
-

4~ 3x
2

-10 :::;;4 - 3x < 2

-14:::;; -3x < --2
14
->x>3 -

2
14
-<x<3
- 3

FIGURA1.9
I I I (1 I
02

.".

2
3

1] I I

Por lo tanto, las soluciones son los nmeros del intervalo semi abierto (~, 134].La grfica apareceen la Figura 1.9.

':"

EJEMPLO5

Solucin

Resolver

X2

- 7x + 10 > O Y representar grficamente las soluciones.

Como la desigualdad se puede escribir

(x - 5)(x - 2) > O,
FIGURA

1.10
SIGNO DEL FACTOR

x - 2: - - - - - - -x - 5:- - - - - - - - - - - --

I I I I
o

.
x

resulta q\le x es una solucin si y slo si los factores x - 5

Y x - 2 son ambos positivos o ambos negativos. El diagrama de la Figura 1.10 muestra el signo de cada uno de estos
factores para varios nmeros reales. Claramente, ambos factores son positivos si x est en el intervalo (5, 00) y ambos
son negativos si x est en (-00, 2). Como se ilustra en la Figura 1.10, las.soluciones son todos los nmeros reales en la

unin(-00,2)U (5, 00).

EJEMPLO6
.

Resolver la desigualdad

Ix - 31 < 0.1.

Solucin Usando (1.3)< (i) Y(1.1) (ii), vemos que la desigualdad es equivalentea cada una de las siguientes:

1.1 Losnmerosreales

- 0.1 < x - 3 < 0.1

-0.1 + 3 < (x - 3) + 3 < 0.1 + 3
2.9 < x < 3.1

Entonces las soluciones son los nmeros reales en el intervalo abierto (2.9,3.1).

En la Seccin 2.3 se usarn desigualdades parecidas a la del Ejemplo 6 para definir

el concepto de lmite. Ms especficamente, se considerarn desigualdades como las del
siguiente ejemplo. La letra griega o (delta) que aparece en el Ejemplo 7 se emplea frecuentemente en clculo para denotar un nmero real positivo pequeo.

EJEMPLO7

Sean a yodos nmeros reales, con o > O. Resolver la desigualdad

o < Ix- al < o

y representar grficamente las soluciones.
Solucin
La desigualdadO < Ix - al se satisface si y slo six i=a. Pueden encontrarse las soluciones de Ix - al < o usando (1.3)(i) y (I.l)(ii) como sigue:
Ix-al<D
-D < x - a < D
a-D<x<a+D
Por lo tanto,
FIGURA
a

1.11

*
8

las soluciones

de O < Ix

- al <

o son

todos

los nmeros reales en el intervalo abierto (a - o, a + o) excepto el nmero a. Este conjunto es la unin
(a

- o, a) U (a, a + o)

a+ 8

de dos intervalos abiertos. La grfica se ilustra en la Figura

'1.11.

EJEMPLO8
Solucin

Resolver12x- 71 > 3.
Por (1.3)(ii), x es solucin de 12x- 71 > 3 si y slo si

2x - 7 > 3

o bien

2x - 7 < -3.

La primera de estas dos desigualdadeses equivalente a 2x > 10, o bien x > 5. La se-

gunda es equivalente 2x < 4, o bien x < 2. Por lo tanto, las solucionesde 12x- 71 >
3 son los nmeros en la unin (-00, 2) U (5, 00). La grfica es idntica a la de la Figura
1.10.

. EJERCICIOS
1.1
Ejercicios 1-2: Sustituya el smbolo O por <, > o =.
1. (a) - 2 G - 5
(d) i O 0.66

(b) - 2 O 5
(e) 2 O J4

(e) 6/ - 1 O 2 + 3
(f) n O 2l

2.(a)-300
(d) i -

i O /5

(b)-80-3

(c)80-3

(e) J2 O 1.4

(f) i?i6 O 3.6513

10

CAPTULO1

lAS FUNCIONES
Y SUSGRFICAS

Ejercicios 3-4: Escriba la expresin dada sin usa)" el

valor absoluto.
.
3. (a) 12 - 51
(e) 151+ 1- 21
. (e) In - VI
(g) 11- 0.51
(i) 15 - x 1 donde x > 5

(h) I(-WI

(b) 13 - n 1

EJERCICIO 36

5. Sean A, B Ye tres puntos de una recta coordenada y sean -5, -1 Y7 su~coordenadas respectivas. Calcule las siguientesdistancias:
(e) d(C, B)

(d) d(A, C)

6. Repita el Ejercicio 5 suponiendo que A, B Ye

tienencoordenadas2, -8 y -3, respectivamente.
Ejercicios 7-34: Resuelva la desigualdad y exprese la

37. De acuerdo con la ley de Hooke, la fuerza F (en

newtons, N) que se requiere para estirar un resorte x centmetros a partir de su longitud natural, est dada por la frmula F = (4.5)x (vase
'la figura). Cules son los valores del alargamiento x correspondientes a 10 :5 F:5 l8?
EJERCICIO 37

12.lx+21<1.
14. 2 + 7x < 3x - 10

15. 12'2:.5x - 3 > - 7

3 - 7x
17 -1 <-<6
.
45
.19. 7 - 2x > O

16. 5> 2 - 9x > -4

18. O 5. 4x - 1 5. 2
4
> O
20. -z-x + 9
2X

22,
1

+3

s-

5.

25. 125x - 81 > 7

27: 3xz + 5x - 2 < O

26. 12x + 11 < O

28. 2xz - 9x + 7 < O

29, 2xz + 9x + 4 '2:.O

1
31. 2x < 100

30. XZ - lOx 5. 200

3x + 2
33. 2x - 7 5. O

34.

~
x-9

JX <
>

NATURAL
x PULGADAS

38. Si en un circuito elctrico se conectan dos resistores R y Rz en paralelo, la resistencia neta R est
dada por 1/ R

(1/ R) + (1/ Rz) (vase la figu-

ra). Si RI = 10 ohms (O), qu valores de Rz

dan por resultado Una resistencia neta de menos
de 5 O?

24. 13 - llx I '2:.41

32. 5 +

oooo(foooo~ALARGAMIENTO

EJERqCIO 38
l

L~

VJJJJJJJJ

< 2

7 - 3x
1

LONGITUD

rT\""I\,-""7VWYV\\.

10. 7-2x'2:.-3

11.12x+ll>5
13. 3x + 2 < 5x - 8

23.

'O v

solucil} en trminos de intervalos.

7. 5x - 6 > 11
8. 3x - 5 < 10

21. Ix-IOI<0.3

32).

(h) -1-31
(j) 1-4 - xli

9.2-7x5.16

~(F -

+ 81

(d) 1-4
(f) 12 -

(b) d(B, C)

36. Para el circuito elctrico que se muestra en la fi.

gura, la ley de Ohm afirma que 1 = VIR, donde
R es la resistencia (en ohms, O), Ves la diferencia de potencial (en volts, V) e 1 es la corriente
(en amperes, A). Si la tensin es de 110 V, qu
valores de la resistencia producen una corriente
que no excede de lOA?

(j) Ia - b Idonde a < b

(a) d(A, B)

renheit y CeIsius est dada por e

Exprese los valores de e correspondientes a 60 :5

F :5 80 por medio de una desigualdad.

(b)I-51+1-21
(d)I-51-1-21
(f) (- 2)/1 - 21

4.(a)14-81
(c)I-41-1-81
(e) 1-31z
(g) 1-0.671
(i) Ix2 + 11

35. La relacin entre las escalas de temperatura Fah-

x+2

LE}

39. Una lente convexa tiene distancia focal! = 5cm.

Si un objeto se coloca a una distancia de p centmetros de la lente y la distancia de la lente a la
imagen es q centmetros, entonces p, q y ! estn
relacionados por la ecuaci6n de las lentes (1Ip) +

- --- --

il

11

1.2 Sistemas
de coordenadas en dos dimensiones
(1/q) = 1/f (vase la figura). A qu distancia
de la lente debe colocarse el objeto para que la
imagen est a ms de 12 cm de aqulla?
40.

Para cierto gas, la ley de Boyle afirma que pv

EJER<;KIO 39
.."..
.

.I.MAGEN

...
.",
'

200, donde p denota la presin (en N/cm2) y v

el volumen (en cm3). Si 25 :S v :S 50, cules
son los valores correspondientes de p?

[IJ

"

OBJETO

,111=J

SISTEMAS
DECOORDENADAS
ENDOSDIMENSIONES
En la Seccin 1.1 se present un mtodo para asignar coordenadas a los puntos de una
recta. Tambin se puede introducir un sistema coordenado para un plano por medio
de pares ordenados. La expresin par ordenado designa a dos nmeros reales de los
cuales uno es el "primero" y el otro el "segundo". El smbolo (a, b) denota al par
ordenado que consta de los nmeros reales a y b, donde a es el primero y b es el segundo. Los pares ordenados tienen muchas aplicaciones. En la Seccin 1.1 se usaron para
denotar intervalos abiertos. En esta seccin representarn puntos en el plano. Aunque
se usen los pares ordenados en diferentes situaciones, es poco probable que se confundan sus significados ya que siempre debe quedar claro por el contexto si el smbolo (a, b)
representa un intervalo, un punto o algn otro concepto matemtico. Dos pares ordenados (a, b) y (e, d) son iguales, y se escribe

(a, b) = (e, d)

si y slo si

a = e

b = d.

En particular esto implica que (a, b) '* (b, a) si a '* b. El conjunto de todos los pares
ordenados se denota por IRx IR.
Se puede definir un sistema coordenado rectangular o cartesiano. en el plano considerando en l dos rectas coordenadas perpendiculares que se cortan o intersecan en
el origen O de ambas. A menos que se e~pecifique lo contrario, en cada recta se elige
la misma unidad de longitud. Se acostumbra colocar una de las rectas en direccin horizontal con el sentido positivo a la derecha, y la otra, vertical con el sentido positivo
hacia arriba, como se indica con las puntas de flecha en la Figura 1.12. Las dos rectas
se denominan los ejes coordenados y el punto O es el origen. La recta horizontal se
suele llamar eje x y la recta vertical eje y, lo cual se indica escribiendo una x y una y,
respectivamente, junto a las puntas de los ejes. Entonces tal plano es un plano coordenado xy. En ciertas aplicaciones se usan otros nombres, por ejemplo s y t, para los ejes
coordenados y se hace referencia al sistema usando esas denominaciones, por ejemplo
plano sto Los ejes coordenadas dividen al plano en cuatro partes llamadas el primero,
segundo, tercero y cuarto cuadrantes que se denotan por 1, n, In y IV, respectivamente
(vase la Figura 1.12).

. El nombre cartesiano se emplea en honor del matemtico y filsofo francs Ren Descartes (1596-1650),
quien fue uno de los primeros en emplear estos sistemas de coordenadas.

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