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caballeriza, a esta escuela asiste Altiny, quien con los aos se convertira en
importante personaje de las ciencias en el pas. Luego de varias dcadas,
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EL PRIMER MAESTRO
TRADUCCIN DE ISABEL VICENTE
LGUEZ EDICIONES
SINOPSIS
El valor de una escuela en una zona remota donde a nadie le interesa
estudiar, es el motor que lleva al personaje Diuishn (ex soldado semi
analfabeto) a poner la primera escuela de la comunidad en una caballeriza, a
esta escuela asiste Altiny, quien con los aos se convertira en importante
personaje de las ciencias en el pas. Luego de varias dcadas, maestro y
alumna volvern a encontrarse en el mismo pueblo, en diferentes condiciones.
Ttulo Original: Pervyi uchitel
Traductor: Vicente, Isabel
1962, Atmatov, Chinguiz Torekulovich
1983, Lguez Ediciones
Coleccin: La joven coleccin
ISBN: 9788485334315
Generado con: QualityEbook v0.72
AL LECTOR
En tiempos de Alejandro el Magno, tres ncleos de poblacin se repartan el
territorio que ocupa hoy la gran Unin de Repblicas Socialistas Soviticas: el
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ncleo eslavo, el ncleo indoiranio del Cucaso y el ncleo turanio del antiguo
Turquestn. De los habitantes del ncleo turanio, slo los tadchiks
sobrevivieron a los asaltos de los ejrcitos de Mongolia, refugindose en los
altos valles de Badakchan y Pamir; el resto, fue barrido por los invasores, y las
poblaciones asiticas que se formaron con las capas sucesivas aportadas por
cada una de las oleadas de jinetes mongoles cuajaron en varias comunidades
tnicas: en los valles del Sir-Daria superior y del Zeravschn, al pie de las
montaas del Tian-Chan, los horticultores uzbekos; en las arenas de los kums
meridionales, en el lmite entre Irn y Turqua, los turkemenos; y al norte, los
pastores kazajos de las estepas y los pastores kirguises de las montaas.
Al margen del atraso secular de toda Rusia, estas regiones cercanas a
China y a Mongolia tuvieron una cadencia del desarrollo infinitamente ms
lenta; de tal modo, que cuando el proletariado ruso tom l poder en 1917,
uzbekos, turkemenos, kazajos y kirguises vivan an casi sin excepcin en
la barbarie.
El territorio de Kirguisia se identifica con la parte sovitica del
Tienshan, y la regin est cubierta casi por entero de altas y salvajes montaas
y de pequeos valles, aptos slo para el pastoreo itinerante. Cortando las
montaas, serpentean algunos ros que corren, entre sauces y olmos, a regarse
en las tierras parduscas de una estrecha franja de llanuras que se extiende al
norte.
Los habitantes de esa remota regin del Asia Central vivan en 1917
como haban vivido sus antepasados seis o siete siglos antes. Eran pastores
nmadas, que desconocan el arte de cultivar la tierra y que pasaban sus das
con las yurtas (casas plegables) a cuestas, moviendo lentamente sus rebaos
de ovejas o sus manadas de pequeos pero resistentes caballos segn las
estaciones: en invierno, bajando de las montaas a los valles; en primavera,
volviendo a tomar lentamente l camino de las montaas. Hasta hace sesenta
aos, aquellos pastores no saban leer, ni escribir, ni siquiera tenan una grafa
para su musical dialecto. No conocan del mundo ms que aquello que podan
ver sus ojos: montaas al sur, montaas al este, montaas al oeste, y al norte,
las Montaas Grandes (el reino del silencio y de las estrellas) y, ms all, las
vastas y solitarias estepas kazajas.
Con la Revolucin de Octubre, el pueblo kirguisio pudo despertar del
sopor que desde haca siglos adormilaba la vida en aquellas tierras marginales
y castigadas. El viajero que llega hoy a Kirguisia y conoce algo de su historia,
no puede menos que admirarse del desarrollo que ha alcanzado esta
montaosa repblica del Asia Central Sovitica. Hoy Kirguisia posee una
universidad, institutos politcnicos y otros centros superiores. Se editan unas
cien publicaciones peridicas y ms de diez revistas. En la repblica se han
montado grandes empresas industriales equipadas con tcnica moderna. Se
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extraen metales valiosos, se producen motores elctricos, mquinasherramienta, aparatos de precisin... S, ya nada puede asombrar al viajero que
llega a Kirguisia despus de haber visto fbricas, felicidad y desarrollo cultural
donde apenas medio siglo antes slo haba miseria e ignorancia. Pero todava
queda tiempo para una nueva sorpresa: en ese mismo reducido nmero de
aos, los kirguisios han producido una literatura revolucionaria rica y profunda,
en la cual cabe destacar la obra de un narrador conocido y admirado
mundialmente: Chinguiz Aitmatov.
Aitmatov naci el 12 de diciembre de 1928 en la aldea kirguisia de
Sheker, en el valle de Talask. Fue secretario del soviet de su aldea durante la
Gran Guerra Patria. En 1946 inici estudios de veterinaria en Djambul, ciudad
prxima a Kazajastan; los continu en el Instituto Agrcola de Kirguisia, donde
se gradu en 1953. A partir de ese ao hasta 1956 trabaj en la granja
experimental del Instituto de Investigaciones Cientficas para la cra del ganado
en Kirguisia. Entre 1956 y 1958 estudi literatura en el Instituto Gorki de
Mosc; en 1957 ingres ya en la Unin de Escritores Soviticos. En 1963 recibe
el premio Lenin por sus Relatos de la montaa y de la estepa.
El primer maestro (llevado al cine en 1965 por el realizador AndreiMijailov Konchalovski) es la historia de un joven soldado rojo que llega a su
Kirguisia natal despus de haber participadoen la Guerra Civil. Lleva un viejo
capote de soldado y est ardientemente convencido de que, en los tiempos
nuevos que se avecinan, los hijos de los labriegos podrn hacer muy poco por
el poder sovitico si no saben leer y escribir. Se hace maestro y an cuando
l mismo es casi analfabeto se decide a ensear a los nios aldeanos. Pero
tendr que luchar, casi solo, contra la naturaleza, el oscurantismo de los
aldeanos y las supervivencias de un rgimen de explotacin feudal. El joven
Diuishen tiene tal fe en su obra, que nada lo detiene. Y qu puro y arrebatado
amor el que le inspira a la joven Al-tini su quijotesco maestral Y de qu
hermosa manera intuye ella el clido mensaje de solidaridad comunista que
trae aquel joven representante del poder sovitico!
Los lectores cubanos que participaron en nuestra magna campaa de
alfabetizacin, en 1961, se sentirn muy cerca del joven protagonista, Diuisten,
y compartirn con l alegras y esperanzas.
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EL PRIMER MAESTRO
Abro la ventana de par en par. En el cuarto penetra un torrente de aire
fresco. A la difusa claridad de las azuladas tinieblas, contemplo los estudios y
esbozos del cuadro que he empezado a pintar. Hay muchos. Repetidas veces lo
he comenzado todo de nuevo. Pero no es posible juzgar an el cuadro en su
conjunto.
No he hallado todava lo principal, aquello que llega de pronto, tan
irresistiblemente, con la misma claridad creciente y la sutil e inexplicable
sonoridad en el alma con que llegan las tempranas auroras estivales. Ando en
medio del silencio que precede al amanecer y no hago ms que pensar, pensar
y pensar. As, cada da. Y cada da me convenzo ms de que mi cuadro no pasa
de ser un proyecto.
No hay partidario de hablar de antemano a nadie, ni siquiera a los
amigos ms allegados, de cosas inacabadas. Y no porque sea excesivamente
celoso de mi trabajo, sino porque, segn creo, si difcil es adivinar cmo ser el
nio que hoy est en la cuna, no lo es menos juzgar una obra todava
inconclusa. Pero esta vez voy a cambiar mi norma de conducta: quiero declarar
en alta voz, mejor dicho, quiero comunicar a todos, mis pensamientos, mis
ideas referentes al cuadro an no pintado.
No es un capricho. No puedo obrar de otro modo, pues siento que,
solo, no podr cumplir esta tarea. La historia que ha conmovido mi alma, la
historia que me ha obligado a tomar el pincel me parece tan grandiosa, que no
la puedo abarcar yo solo. Temo no poder expresarla, temo derramar la copa
rebosante de recuerdos. Quiero que me ayuden todos con sus consejos, que
me sugieran la solucin, que, aunque mentalmente, estn a mi lado, junto al
caballete, para compartir m emocin.
No me nieguen el calor de sus corazones. Acrquense. Debo contarles
esta historia...
Nuestro al1 Kurkureu est situado en las estribaciones de las altas
montaas, sobre una amplia meseta, a la que, por numerosas gargantas,
descienden las ruidosas aguas de los riachuelos montaeses. Al pie del al se
extiende el Valle Amarillo, inmensa estepa kazaja, bordeada por los
contrafuertes de las Montaas Negras y la oscura lnea del ferrocarril, que se
aleja en el horizonte, hacia occidente, a travs de la llanura.
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Encima del al, sobre un cerro, se yerguen dos altos lamos. Los tengo
grabados en mi mente desde que tengo nocin de m mismo. De cualquier
parte que llegues a nuestro Kurkureu, lo primero que distingues son estos dos
lamos; estn siempre ante la vista, como si fueran los faros de la montaa. No
s cmo aclararlo siquiera, quiz porque las impresiones de la niez sean
particularmente estimadas por el hombre, o porque ello est relacionado con
mi profesin de pintor; lo cierto es que siempre, cuando habindome apeado
del tren atravieso la estepa en direccin a mi al, lo primero que
obligatoriamente buscan mis ojos son mis entraables lamos. Por muy altos
que sean, difcilmente se los podra ver enseguida a tal distancia: pero yo
siempre los veo, siempre los percibo.
Cuntas veces he regresado a Kurkureu desde lejanas regiones! Y
cada vez, con el corazn oprimido de aoranza, pensaba: Cundo los ver?
Cundo ver los lamos gemelos? Me deca: Debo regresar cuanto antes al
al, subir pronto al cerro, correr hacia mis lamos y, luego, descansar a su
sombra y deleitarme largamente hasta la embriaguez oyendo el rumoreo de su
follaje.
Tenemos en nuestro al infinidad de rboles; pero estos lamos son
excepcionales: tienen su propia idioma y, al parecer, su propia alma cantante.
A cualquier hora que llegues, de da o de noche, se balancean entrechocando
sus ramas y, entrelazando sus hojas, susurran sin cesar en multiforme gama de
inefable armona.
Luego, muchos aos despus, comprend el misterio de los dos lamos.
Estn sobre una elevacin abierta a todos los vientos y responden al menor
movimiento del aire; cada hoja recoge, sutil, el ms mnimo soplo.
Pero el descubrimiento de esta sencilla verdad no me desencant en
absoluto, no me ha hecho perder aquella percepcin infantil que conservo
hasta hoy. Y aun ahora, los dos lamos, erguidos sobre el cerro, me parecen
extraordinarios, con vida propia. All, junto a ellos, ha quedado mi infancia,
como un maravilloso fragmento de cristal verde...
El ltimo da de clase, antes de las vacaciones veraniegas, los
chiquillos venamos aqu corriendo a buscar nidos de pjaros. Cada vez, que,
gritando y silbando, subamos al cerro, los lamos gigantes, balancendose de
un lado al otro, parecan saludarnos con su fresca sombra y el susurro
acariciador de su follaje. Y nosotros, descalzos, ayudndonos mutuamente, nos
encarambamos por troncos y ramas, provocando la alarma de los pjaros, que
revoloteaban en bandadas piando sobre nuestras cabezas. Pero qu nos
importaba! Trepbamos ms y ms alto: a ver quin era el ms valiente, el
ms diestro! Y, sbitamente, desde una enorme altura, a vista de pjaro, se
abra ante nosotros, como por arte de magia, un mundo maravilloso de espacio
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Habr que ir, desde luego dijo Altini Sulaimnovna sonriendo con
tristeza. Yo misma sueo, desde hace mucho tiempo, con ir; hace un siglo
que falto de all. La verdad es que no tengo en Kurkureu ningn pariente. Pero
no importa. Ir sin falta: debo ir, pues siento mucha nostalgia por mi tierra
natal.
La acadmica Sulaimnovna lleg al al cuando en la escuela estaba a
punto de comenzar la reunin solemne. Los koljosianos vieron por la ventana
su coche y se lanzaron a la calle. Todos, conocidos y desconocidos, viejos y
jvenes, queran estrechar su mano. Altini Sulaimnovna no esperaba
probablemente tal acogida y, segn me pareci, hasta se senta algo turbada.
Con las manos en el pecho saludaba a la gente y, con mucho trabajo, se abri
camino hacia la presidencia, situada en el escenario.
Sin duda, Altini Sulaimnovna haba estado ya muchas veces en
reuniones solemnes y, seguramente, la reciban siempre con cordialidad y con
honores; pero aqu, en esta sencilla escuela de aldea, la cordial simpata de sus
paisanos hizo que se sintiera conmovida, emocionada, pues trataba en vano de
esconder unas lgrimas inoportunas.
Al terminar el acto, los nios anudaron al cuello del amado husped el
rojo pauelo distintivo de los pioneros, le entregaron flores y encabezaron con
su nombre el libro de honor de la nueva escuela. Luego hubo un interesante y
alegre concierto, ofrecido por el conjunto de aficionados de la escuela, despus
de lo cual, el director de la misma invit a su casa a los huspedes, maestros y
activistas del koljs.
All continuaron los agasajos; a Altini Sulaimnovna con motivo de su
llegada la instalaron en el sitio de honor, adornado con tapices, esforzndose
en testimoniarle por todos los medios su respeto. Como siempre sucede en
tales casos, haba mucho ruido, y los invitados conversaban animadamente,
brindando. Pero he aqu que entr en la sala un muchacho de la aldea y
entreg al amo de la casa un paquete de telegramas. stos pasaron de mano
en mano: antiguos alumnos felicitaban a sus paisanos con motivo de la
inauguracin de la escuela.
Oye, los telegramas los ha trado el viejo Diuishen? pregunt el
director.
S contest el muchacho. Dice que ha venido todo el camino
fustigando al caballo para llegar a tiempo a la reunin, a fin de que fueran
ledos pblicamente. Nuestro honorable anciano se ha retrasado un poco y el
hombre est apenado.
Entonces, a qu espera? Llmalo, que se apee y venga aqu.
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Comu
ndo
que
en
ms
nic
me
se
detendra
Mosc
de lo que supona, Altini
Sulaimnovna escriba:
Aunque tengo pendientes muchos asuntos importantes y
urgentes, he decidido aplazarlos todos y escribirle esta carta... Si lo que aqu
escribo le parece interesante, le ruego encarecidamente que piense cmo
puede ser utilizado para dar a conocer a todo el mundo lo que le voy a relatar.
Considero que ello es necesario no slo a nuestros paisanos, sino a todo el
mundo y, particularmente, a la juventud. He llegado a esta conclusin despus
de prolongadas meditaciones. Esta es mi confesin ante el mundo. Debo
cumplir mi deber. Cuantas ms personas lo sepan menos me torturarn los
remordimientos. No tema ponerme en situacin desairada. No oculte usted
nada...
Durante varios das he estado bajo la impresin que me ha causado su
carta. Y nada mejor he podido idear que relatarlo todo en nombre de la propia
Altini Sulaimnovna.
Sucedi en 1924. S, precisamente en ese ao...
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Esperen, chicas les grit a mis amigas. Vamos a vaciar los sacos
en la escuela; as habr ms combustible para el invierno.
Y vamos a llegar a casa con las manos vacas? Miren qu
ocurrencia!
Volvemos y recogemos ms.
No; ser tarde y en casa nos regaarn.
Y, sin esperarme ya, las nias se fueron apresuradamente hacia sus
casas.
Hasta ahora no puedo comprender qu fuerza me hizo decidirme aquel
da a semejante cosa. Sea que estaba enojada con mis amigas porque no me
obedecieron y, por ello, decid mantenerme en mis trece; sea que desde la
infancia mi voluntad, mis deseos, fueron desatendidos entre golpes y gritos de
gentes groseras, y en m surgi el deseo de agradecer de alguna manera a una
persona, desconocida en realidad, esa sonrisa suya que inund mi corazn de
dulce calor, la pequea confianza que haba depositado en m, por sus parcas
palabras cariosas. Y s bien, estoy convencida de ello, que mi verdadera
suerte, toda mi vida, con todas sus felicidades y sufrimientos, empez
precisamente aquel da, a causa de aquel saco de estircol. Digo esto, porque
justamente aquel da, por primera vez en toda mi vida, sin pararme a
reflexionar, sin temor al castigo, decid y realic aquello que consideraba
necesario. Cuando las amigas me dejaron sola regres a toda prisa a la escuela
de Diuishen, vaci mi saco junto a la puerta y enseguida sal corriendo a ms
no poder por valles y barrancos a recoger estircol.
Corr sin pensar adonde me diriga, como si me sobraran las fuerzas; el
corazn me lata en el pecho, lleno de dicha, cual si estuviera realizando una
gran hazaa. Y el sol pareca comprender por qu me senta tan feliz. S, creo
que l saba la causa de la ligereza y libertad de mi carrera: es que yo haba
hecho una pequea buena accin.
El sol declinaba ya sobre las colinas, pero a m me pareca que
retardaba su marcha, sin llegar al ocaso, porque quera contemplarme an. l
embelleca mi camino; la tierra otoal se extenda a mis pies formando un
manto de colores: lila, prpura, rosa. Como fulgurantes llamaradas pasaban
junto a m las panculas que el viento arrancaba de los cardos secos. El sol
arda vivamente en los plateados botones de mi chaquetn cubierto de
remiendos. Corra y corra hacia adelante, y, loca de jbilo, me diriga
mentalmente a la tierra, al cielo, al viento: Miradme! Mirad qu orgullosa
estoy! Estudiar, ir a la escuela y llevar all a los dems...!
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que Diuishen iba por las casas buscando a los nios para llevarlos a la escuela.
Entonces no haba todava calles, y nuestras grises chozas de barro, con
diminutas ventanas, estaban diseminadas en desorden por el al, pues cada
uno edificaba la suya donde mejor le pareca. Diuishen, y con l la chiquillera
en ruidoso tropel, pasaban de casa en casa. La nuestra estaba a la salida del
al. Mi ta y yo molamos mijo en un mortero de madera y mi to desenterraba el
trigo guardado en un hoyo cerca del cobertizo; quera llevar el grano al
mercado. Como martilladores, golpebamos alternativamente con las pesadas
mazas, pero entre mazazo y mazazo me daba tiempo de mirar a hurtadillas si
estaba lejos el maestro. Tena miedo de que no llegara a nuestro patio. Y
aunque saba que mi ta no me iba a dejar ir a la escuela, deseaba, a pesar de
ello, que Diuishen llegara aqu para que, por lo menos, viera donde viva.
Interiormente suplicaba al maestro que no diera la vuelta antes de llegar hasta
nosotros.
Salud, ama, que Dios la ayude! Y si Dios no la ayuda, la
ayudaremos nosotros, todo el grupo, mire cuntos somos! Diuishen, al llegar,
seguido de sus futuros discpulos, salud bromeando a mi ta.
Ella mugi como respuesta algo ininteligible y el to no levant siquiera
la cabeza del hoyo.
Esto no alter a Diuishen. Se sent diligente en un tronco que haba en
medio del patio y sac papel y lpiz.
Hoy empezamos las clases en la escuela. Qu edad tiene su hija?
Sin contestar ni una palabra, mi ta dej caer con enojo la maza en el
mortero. Se vea a las claras que no quera continuar la conversacin. Mi alma
se encogi: qu va a ocurrir ahora? pens. Diuishen me mir y sonri. Y,
como aquella vez, una oleada de calor irrumpi dulcemente en m corazn.
Altini! Cuntos aos tienes? me pregunt.
No me atrev a contestarle.
Para qu quieres saberlo? Qu clase de revisor eres t? solt
irritada mi ta. Ella no est para estudios. Si los que tienen padre y madre no
estudian, por qu va a estudiar esta mocosa hurfana. Has reunido a toda esa
caterva, pues llvatelos enhoramala a la escuela, si quieres; aqu no tienes
nada que hacer.
Diuishen salt de su sitio.
Piense en lo que dice! Acaso tiene ella la culpa de su orfandad? O
es que hay alguna ley que prohba a los hurfanos estudiar?
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Aquellos tres das me han parecido siempre los ms duros de todos los
das de invierno que he tenido que sufrir. Pareca que alguna fuerza poderosa
de la naturaleza intentaba llenar en la tierra el vaco dejado por aquel gran
hombre que se haba ido de nuestro mundo: ululaba sin cesar el viento en la
barranquera, giraba en remolinos la ventisca, la helada haba atenazado la
tierra con mano de hierro... Los elementos desencadenados no se podan
calmar: se revolvan contra la tierra llorando amargamente...
Qued en silencio nuestro al, se call bajo los montes, borrosamente
ensombrecidos en la envoltura de los nubarrones. De las chimeneas, entre los
copos de nieve que revoloteaban al viento, surgan finas columnas de humo; la
gente no sala de casa. Y por si fuera poco de pronto se enfurecieron los lobos.
Se insolentaron; de da aparecan en los caminos y por las noches vagaban
cerca del al; sus famlicos aullidos resonaban importunos hasta el mismo
amanecer.
Tema, no s por qu, por nuestro maestro: qu hara con estos fros,
sin pelliza, sin otro abrigo que su capote? Y el da en que Diuishen tena que
regresar no saba lo qu me pasaba: mi corazn presenta alguna desgracia. De
cuando en cuando sala de casa y escudriaba la nevada y desierta estepa: no
aparece an el maestro en el camino? No se vea ni un alma. Dnde ests,
querido maestro? Te suplico que no te entretengas hasta muy tarde. Te
esperamos! Me oyes maestro? Te esperamos!
Pero la estepa no responda a mi grito silencioso, y yo lloraba sin saber
por qu.
Mis idas y venidas acabaron por cansar a mi ta.
Dejars hoy la puerta en paz? Ven, sintate en tu sitio y empieza a
hilar. Por tu culpa los nios estn helados. Prueba a salir de nuevo! me dijo
amenazndome con el dedo, y ya no me dej salir ms de casa.
Anocheca ya y segua sin saber si el maestro haba vuelto o no. Por
eso estaba inquieta, unas veces me consolaba el pensamiento de que Diuishen
quizs estaba ya en el al, pues ni una sola vez se haba dado el caso de que no
volviera el da prometido. Luego, de pronto, me pareca que haba enfermado y
que por eso iba despacio; si empezaba la ventisca, no sera difcil perderse de
noche en la estepa. El trabajo no me sala, las manos no me obedecan, el hilo
se rompa con frecuencia, y eso pona a mi ta frentica:
Pero qu te pasa hoy? Tienes las manos de madera o qu? me
deca, mirndome de reojo, cada vez ms enfurecida. Al fin se le acab la
paciencia:
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A mi manera, como viejo que soy, he pensado que Lenin ha quedado vivo en el
pueblo, Diuishen, y pasar, con la sangre, de padres a hijos...
Gracias por sus palabras, Karak, gracias. Lo que dice es justo. Lenn
ha muerto, pero viviremos tal como l quera...
Escuchando su conversacin senta como si desde muy lejos retornara
a m misma. Al principio todo me pareca un sueo. Durante largo rato no poda
creer que Diuishen hubiera regresado sano y salvo. Despus, cual torrente
primaveral, irrumpi en mi alma liberada una inmensa e irresistible felicidad, y,
ahogndome en ese ardiente torrente estall en sollozos. Es posible que nadie
se haya alegrado tanto en su vida como yo entonces. En ese instante nada
exista para m: ni esta choza, ni la noche de ventisca en la calle, ni las
manadas de lobos que despedazaban a la salida del al el nico caballo de
Kantanbi... Nada! En el corazn, en la mente, en todo mi ser senta una
felicidad infinita, extraordinaria, inconmensurable como la luz. Me tap la
cabeza y todo, cerrando la boca para que nadie me oyera. Pero Diuishen
pregunt:
Quin solloza detrs de la estufa?
Es Altini, la pobrecita se ha asustado y ahora llora explic Saikal.
Altini? De dnde ha venido? Diuishen salt de la silla y
arrodillndose a la cabecera de mi cama me toc en el hombro: qu te
ocurre Altini? Por qu lloras?
Yo me di vuelta hacia la pared y segu llorando ms que antes.
Pero, querida, por qu te has asustado as? Acaso est bien esto, t
ya eres mayor... Bueno, bueno, mrame...
Lo abrac con fuerza, y hundiendo en su pecho mi rostro mojado y
ardiente, solloc convulsa sin poderme contener. Embargada de inmensa
felicidad, me estremeca como si estuviera presa de intensa fiebre; me senta
impotente para reprimirme.
Ser posible que se le haya desplazado el corazn! exclam
Kartanbi inquieto, y se levant. A ver, abuela, muvete, di algn exorcismo,
pero date prisa...
Y de pronto todos se alarmaron. Saikal murmuraba conjuras y
exorcismos, me salpicaba la cara con agua fra, con agua caliente, me rociaba
con vapor y lloraba conmigo.
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Maestro!
Pero Diuishen ya no me poda ayudar en nada. An se mantena en pie,
tambalendose como borracho bajo los golpes de aquellos monstruos;
intentaba levantar su vacilante cabeza y ellos le golpeaban sin cesar. Me
arrojaron al suelo y me ataron las manos. En este momento Diuishen cay a
tierra.
Maestro!
Me amordazaron y me tiraron atravesada sobre la silla.
El de la carota roja estaba ya montado a caballo y me apretujaba con
sus manazas y con su pecho. Los dos que golpeaban a Diuishen montaron
tambin a caballo y mi ta corra junto a m, molindome la cabeza a golpes.
Recibes lo que te mereces! Mira qu despedida te he preparado! Y
a tu maestro ya le ha llegado el fin...
Pero esto no era an el fin. A nuestra espalda reson un alarido
desesperado:
Al-ti-ni!
Levant trabajosamente la cabeza, que penda del caballo, y mir.
Detrs de nosotros corra Diuishen. Medio muerto a causa de los golpes,
baado en sangre, vena corriendo con una piedra en la mano. Tras l, gritando
y llorando corran todos los pequeos.
Detnganse, fieras! Detnganse! Djenla, sultenla! Altini!
grit al alcanzarnos.
Los raptores se detuvieron, y aquellos dos empezaron a dar vueltas, a
caballo, en torno de Diuishen. Sujetando la manga con los dientes, para que no
le molestara el brazo roto Diuishen les tir la piedra, pero no acert. Entonces
ellos, asestndole dos garrotazos, lo derribaron sobre un charco. Se me
nublaron los ojos y slo pude ver cmo nuestros muchachos corran hacia el
maestro y se detenan ante l sobrecogidos de espanto.
No recuerdo cmo ni adnde me llevaron. Recobr el conocimiento en
una choza. Por la cpula abierta se miraban las estrellas tempranas, tranquilas,
sin inquietudes. En algn sitio cercano rumoreaba un ro y se oan las voces de
los pastores que guardaban los rebaos durante la noche. Junto a la lumbre
extinguida, estaba sentada una mujer vieja, sombra, seca como una corteza.
Su rostro era oscuro como la tierra. Volv la cabeza en otra direccin. Oh, si
hubiera podido matarla con la mirada!
Negra, levntala orden el de la carota roja.
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Aqul
ech
andar
sumisamente,
pero Diuishen le tir nuevamente
hombro y, mirndolo de hito en hito, le dijo con voz entrecortada:
del
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me dijo
soy muy
a ser un
te reirs.
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Salt al estribo y mir por encima del hombro. Jams podr olvidar
cmo Diuishen, con el brazo en cabestrillo, estaba de pie, mirndome con los
ojos llenos de lgrimas. Despus hizo un movimiento como si quisiera
acercarse a m, pero en este momento, el tren se puso en marcha.
Adis, Altini! Adis, lucero mo! grit.
Adis, maestro! Adis, mi querido maestro!
Diuishen corra junto al vagn; luego qued reza gado, pero de pronto,
se abalanz hacia adelante gritando:
Al-ti-na-a-i!
Grit como si hubiera olvidado decirme algo muy importante y
sbitamente se hubiera acordado, aun sabiendo que ya era tarde... Hasta
ahora resuena en mis odos este grito desgarrador salido del corazn, de lo
ms profundo del alma...
El tren atraves el tnel, sali a una recta y aumentando su velocidad,
me condujo, por las inmensas llanuras de la estepa kazaja, hacia la nueva
vida...
Adis, maestro! Adis, mi primera escuela! Adis, infancia ma!
Adis, mi primer amor inconfesado, ignorado por todos...!
S, estudi en la gran ciudad como soaba Diuishen, en las grandes
escuelas con amplias ventanas de que l nos hablaba. Despus termin mis
estudios en la Facultad Obrera y me enviaron a Mosc para cursar estudios
superiores en el Instituto.
Cuntas dificultades tuve que vencer durante los largos aos de
estudio! Cuntas veces pensaba desesperada que no sera capaz de superar
las sabiduras de la ciencia! Pero cada vez, en los momentos ms difciles,
renda mentalmente cuenta de mis actos a mi primer maestro y jams me
atreva a darme por vencida. Lo que para otros era cosa fcil resultaba para m
muy difcil, y lo aprenda a costa de grandes esfuerzos, porque tuve que
empezarlo todo desde el abec.
Cuando estudiaba en la Facultad Obrera escrib al maestro una carta
en la que le confesaba mi amor. No me contest. Con ello qued interrumpida
nuestra correspondencia. Creo que lo hizo porque no quera estorbarme en mis
estudios. Es posible que tuviera razn. Pero... quizs fue por otros motivos?
Cunto pens y sufr por esto en aquellos tiempos...!
Defend mi primera tesis en Mosc. Esto fue para m una seria e
importante victoria. En todos estos aos no pude ir al al. Entonces empez la
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instante los negros techos de las aldeas y las blancas columnas de humo que
emergan de sus chimeneas. Los helados campos estaban cubiertos ya por la
primera nieve, sobre ellos volaban cuervos ateridos. El cielo estaba cada vez
ms encapotado.
Pero en el tren lo pasaba alegremente. Mi vecino, un excombatiente
invlido que andaba con muletas, nos haca rer con divertidas historietas y
ancdotas de la vida de campaa. Me sorprenda de su inagotable inventiva,
tras cuya llaneza y, al parecer, inofensiva risa, se perciba siempre la pura
verdad. Todos los pasajeros del vagn le tomamos cario. Pues bien, algo ms
all de Novosibirsk, nuestro tren se" detuvo por un instante en un pequeo
apartadero. Yo estaba de pie junto a la ventanilla y, mirando por ella, me rea
de la broma de turno de mi vecino.
El tren se puso en marcha, aumentando gradualmente su velocidad:
ante la ventanilla pas fugazmente la casilla solitaria de la estacin; me apart
de un salto de la ventanilla para caer de nuevo sobre el cristal.
All estaba l. Diuishen! Estaba junto a la casilla con la banderita en la
mano. No s lo que sent en m.
Alto! grit, con voz tan fuerte que se oy en todo el vagn. Y me
lanc hacia la salida sin saber qu hacer, pero al ver el freno de emergencia lo
arranqu con fuerza del precinto.
Se tambalearon los vagones, el tren fren bruscamente y, con la
misma brusquedad, dio marcha atrs. Los bultos y maletas cayeron
estruendosamente al suelo, la valija sali disparada, las mujeres y los nios
empezaron a chillar. Alguien grit con voz alterada:
Alguien ha cado bajo el tren!
Yo estaba ya en el estribo; salt sin ver la tierra bajo mis pies, como
quien salta al abismo, y, sin Ver nada ante m, sin comprender nada, ech a
correr haca la casilla del sealero, hacia Diuishen. Detrs de m resonaron los
silbatos de los conductores. De los vagones saltaban los pasajeros y venan
corriendo tras de m.
Sin tomar aliento corra a lo largo del convoy y Diuishen corra ya a mi
encuentro.
Diuishen, maestro! grit lanzndome hacia l.
El sealero se detuvo, mirndome sin comprender. Era l, Diuishen, su
cara, sus ojos, slo que antes no llevaba bigotes y ahora estaba algo
envejecido.
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que hubiera querido decir no slo a nuestros paisanos, sino a otras muchas
personas.
Me senta tambin culpable porque no era a m a quien se deban
rendir toda clase de honores, no era yo quien deba haberse sentado en el sitio
de honor al ser inaugurada la nueva escuela. Este honor le corresponda por
derecho propio a nuestro primer maestro, al primer comunista de nuestro al: al
anciano Diuishen. Y result todo lo contrario. Mientras nosotros estbamos
sentados a la mesa de fiesta, este hombre admirable corra presuroso a repartir
el correo, se apresuraba para traer, a la inauguracin de la escuela, los
telegramas de felicitacin de sus antiguos alumnos.
Y este no es el nico caso. Ms de una vez he observado cosa
similares. Por ello me pregunto cundo perdimos la capacidad de amar y
respetar a los seres modestos como Lenin los amaba y respetaba...? Y,
afortunadamente, hoy podemos hablar de estas cosas sin pecar de mojigatos
ni de hipcritas. Est muy bien que, tambin en esto, nos hayamos acercado
ms a Lenin.
La juventud no sabe qu clase de maestro fue Diuishen en sus
tiempos. Y de la vieja generacin faltan ya muchos. Numerosos discpulos de
Diuishen murieron en la guerra; fueron verdaderos combatientes soviticos.
Tenan el deber de relatar a la juventud quin era mi maestro Diuishen.
Cualquiera que estuviese en mi lugar tambin hubiera debido hacerlo. Pero no
iba al al, no saba nada de Diuishen, y, con el tiempo, su imagen se fue
convirtiendo en una especie de preciosa reliquia guardada en una paz de
museo.
Aun ir a visitar a mi maestro y le rendir cuentas. Le pedir perdn.
Cuando regrese de Mosc quiero ir a Kurkureu y proponer a todos que
a la nueva escuela-internado se le d el nombre de Escuela Diuishen. S, el
nombre de este simple koljosiano que hoy es cartero. Espero que usted, como
paisano, apoye tambin mi proposicin. Se lo ruego.
Ahora, en Mosc es ms de la una de la madrugada. Estoy de pie en el
balcn del hotel, contemplo este mar de luces, y sueo en cmo llegar al al,
me entrevistar con el Maestro y lo besar en su plateada barba...
Abro las ventanas de par en par. En el cuarto penetra un torrente de
aire fresco. A la difusa claridad de las azules tinieblas contemplo los estudios y
esbozos del cuadro que he empezado a pintar. Hay muchos. Repetidas veces lo
he comenzado de nuevo. Pero no es posible juzgar an el cuadro en su
conjunto. No he hallado todava lo principal... Ando en medio del silencio que
precede al amanecer y no hago ms que pensar, pensar y pensar. As, cada
da. Y cada da me convenzo de que mi cuadro no pasa de ser un proyecto.
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NOTES
NOTAS
A
PIE
DE
PGINA
1 Al o Al: aldea kirguisa.
2 La silla de montar kirguisa est formada por una armazn de madera
cubierta con una
almohada de cuero.
3 La boiga seca, que los kirguises llaman kiziak, sirve como combustible para
las hogueras.
4 Plato nacional kirguiso.
5 Yurtas: casa plegable, que los pastores kirguises llevan consigo. Su esqueleto
es redondo, de
palos entrelazados, y est revestido de fieltro.
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