UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura
Tecnologa Aplicada a la Educacin

Tema
Ensayo: La Informtica en la Enseanza

Profesora
Solanlly Martnez

Participante
Santa Pilar Pascual Buacier
09-3704

Fecha
Enero, 2015
Santiago de los Caballeros, R.D.

La educacin moderna exige la incorporacin de elementos

distintivos y novedosos que capturen el inters, motiven y
eficientizen los procesos de enseanza aprendizaje con el
propsito de desarrollar competencias que enriquezcan el
dominio de los conocimientos.
Un recurso que puede permitir la consecucin de este
objetivo es el uso de computadoras en las aulas de clases,
porque puede involucrar a los alumnos en un mundo lleno
de infinitas posibilidades. Saber cules son sus teoras y
componentes, qu es un hardware, un software educativo,
interactivo y comercializado, puede contribuir a su
comprensin y adecuada utilizacin.
La importancia de conocer la gestin de plataformas
formativas, sus beneficios, aplicaciones, recursos y la forma
en que puede potencializarse, puede dinamizar las
expectativas y experiencias que desde la prctica
pedaggica puede ofrecer el docente si quiere involucrarse
en las nuevas tecnologas de la informacin que se ha
extendido vertiginosamente en todos los renglones
educativos.

2.1. La Computadora. Teoras y componentes

Una computadora es una maquina digital y sincrnica,
programable, con un dispositivo capaz de hacer millones de
clculos por segundos, algo imposible para el hombre,
convirtindose en una herramienta til y necesaria para el
desarrollo de la ciencia y de la tecnologa.
La palabra computadora viene del trmino cmputo que
significa contar y/o calcular datos. Es un sistema digital con
tecnologa
microelectrnica
capaz
de
procesar
informaciones a partir de un grupo de instrucciones

denominada programa.
Ser programable le posibilita
realizar diversidad de tareas y la convierte en una maquina
de propsitos generales. Su capacidad depende de su
hardware y su diversidad de tareas en el software que
tenga instalado.

2.2 Hardware y Software

Hardware: se traduce como el equipo fsico de la
computadora y sirve para mostrar e introducir informacin
a los usuarios de PC. Algunos se conocen como perifricos
de salida como por ejemplo, la impresora, el monitor, el
mouse, entre otros.
Software: es la parte inteligente de la computadora,
bsicamente se divide en:
Sistema operativo: Programa madre que administra
toda la computadora y todos los dispositivos de la PC,
como Windows XP, Windows 7, Mac OS, Linux, Google
OS.
Los driver: conductores o pequeos programas que
sirven para la comunicacin de un perifrico ya sea de
salida o entrada.
Las aplicaciones: Son programas que sirven para
tareas especificas como graficar, escribir una carta,
escuchar msica, programar como por ejemplo; MS
OFICCE 2010, ENCARTA, POWER DVD.

2.3.
Software
Comercializado

Educativo,

Interactivo,

Software Educativo: Destinado a la enseanza y

aprendizaje autnomo, permite el desarrollo de habilidades
cognitivas. Existe bsicamente para ser usados como

programa educativo y didctico, cuya finalidad es facilitar

los procesos de enseanza aprendizaje.
Incluye los
programas tradicionales basados en los modelos
conductistas de la enseanza, los programas de Enseanza
Asistida por Ordenador,
hasta los aun programas
experimentales de Enseanza Inteligente Asistida por
Ordenador.
Software Interactivo: Usa la computadora como soporte,
individualiza el trabajo de los estudiantes y se adapta al
ritmo de trabajo de cada individuo. Son fciles de usar, solo
requieren de la incorporacin de programas mnimos para
funcionar.
Se pueden aplicar a distintas ciencias del
conocimiento, especialmente en el nivel primario y medio.
Proporciona una serie de herramientas que mediante la
realizacin de ciertas actividades previstas de antemano,
pone en juego determinadas capacidades y permite
aprender y reforzar conocimientos y habilidades.
Software Comercializado: Se refiere al software libre o
no, que es comercializado, es decir es donde existen
sectores de la economa que lo sostienen a travs de su
produccin, distribucin o soporte.

2.4. Introduccin de la Computadora en el

Aula
La incorporacin de computadoras en las aulas de clases
brinda la oportunidad de optimizar las actividades docentes
motivando a investigar y ampliar campos de conocimientos.
Para los alumnos ofrece la oportunidad de desarrollar
aprendizajes de acuerdo a su propio ritmo y estilo. Es una
herramienta que propicia un modelo diferente de
relacionarse entre los actores que intervienen en el proceso
de enseanza aprendizaje que demanda la actualidad,
distancindose de prcticas tradicionales y captando la

atencin de alumnos poco comprometidos, con necesidades

educativas especiales con o sin discapacidades.
Para su correcta utilizacin se hace necesaria la
implementacin
de
un
sistema
de
asesora,
acompaamiento y mutuo enriquecimiento que favorezca
la experiencia de crecimiento a lo interno y externo del aula
de clases.
En este contexto el haber incorporado las computadoras a
las actividades escolares aporta resultados positivos, como
por ejemplo estimular la creatividad, la capacidad de
observacin, participacin, anlisis y criticas constructivas
de los alumnos.

5.5. Gestin de las Plataformas Formativas

Es una herramienta informtica organizada en funcin de
unos objetivos formativos de forma integral que posibilita el
acceso remoto tanto de profesores y alumnos en cualquier
lugar desde donde haya conexin a internet. Permite a los
usuarios acceder a la informacin a travs de navegadores
estndares utilizando el protocolo de navegacin http.
Es un programa informtico que permite la creacin de un
aula virtual a travs de la cual se imparten cursos on-line,
posee un formato multimedia, accede a recursos e
informacin disponible en Internet, con una estructura
servidor/cliente, que permite depositar o retirar informacin
de usuarios con distintos niveles de privilegios.
Esta herramienta en el aula es una eleccin ms de soporte
al trabajo docente y que como tal, favorece otros beneficios
agregados entre los que podemos encontrar que despierta
en los maestros el deseo de analizar y llevar a practica toda
su experiencia; permite diferenciar las actividades de
trabajo, respetando los diferentes niveles de desarrollo y de

conocimiento. Propicia una forma diferente de relacionarse

con los alumnos y alejarse de las prcticas tradicionales.
El uso de las Tics en educacin se ha desarrollado tanto que
se han incorporado a los sistemas educativos, por lo
que las plataformas
formativas
o
e-learning
son
herramientas que posibilitan una modalidad formativa que
se adecua a las necesidades del usuario y, al mismo
tiempo, constituyen un espacio colaborativo y de
comunicacin por las opciones que incorporan, por lo que
la mayora de centros educativos, universidades, escuelas
entre otras, la han incorporado a sus sistema de enseanzaaprendizaje.

En

conclusin

la

incorporacin

las

aulas

de

las

computadoras es un elemento que ha hecho ms fcil y

novedosa la educacin, de manera global, acercando las
sociedades y las culturas a la vida de las personas.
El sistema educativo dominicano debe adoptar una postura
firme en relacin a los objetivos de la enseanza con
tecnologa que aspira incorporar en las aulas de los centros
educativos del pas.
Las estrategias pedaggicas basadas en tecnologas de la
informacin, han dinamizado y diversificado la construccin
de aprendizajes, en lugares donde se ha aplicado
correctamente, potencializando la capacidad de adquirir
habilidades que puedan ser utilizadas de forma practica.
Ha llevado a los principales actores del proceso educativo,
alumnos y maestros, a cuestionar, investigar, analizar,
reflexionar, y comparar experiencias a travs de la
interaccin con el objeto de conocimiento, razn por la que
se debe procurar no solo una transformacin a nivel

curricular sino tambin del propio individuo como participe

y catalizador de dichos cambios.
Si la propia escuela no asume su rol contribuyendo con la
aportacin de las herramientas adecuadas, no habr xito
posible. Sin una plataforma que genere el software, no
habr una satisfaccin de las necesidades reales de
nuestros educandos, que deben ser protagonistas de este
proceso de auto realizacin a travs de una gua docente
que se caracterice por ser orientadora e impulsadora del
mejoramiento de su calidad de vida.

Bibliografa
1. http://www.unne.edu.ar/unnevieja/Web/cyt/cyt/2001/8Exactas/E-034.pdf
2. http://www.cad.com.mx/que-es-una-computadora.htm
3. es.wikipedia.org/wiki/computadora
4. w.redalywwc.org/pdf/266/26624309.pdf
5. http://es.wikipedia.org/wiki/Software_educativo
6. http://es.wikipedia.org/wiki/Software_comercial
7. http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_electr
%C3%B3nico
8. http://www.lmi.ub.es/te/any96/marques_software/
9. http://www.um.es/ead/red/9/SGA.pdf