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DATOS GENERALES:
I.1. GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN : LA LIBERTAD
I.2. UGEL
: "GRAN CHIM"
I.3. I.E.
: N 82117
I.4. LUGAR
: TABLACUCHO
I.5. GRADOS
: 1;2;3;4;5
I.6. DOCENTE
: SONIA E.
ALCNTARA CABANILLAS
I.7. AO LECTINO
: 2014
II.
PRESENTACIN:
El rea curricular de la Persona, Familia y Relaciones Humanas
tiene como finalidad el desarrollo personal del estudiante, el
cul comprende los aspectos intelectuales, emocionales,
sociales y culturales en la adolescencia. Es decir, el desarrollo
de una personalidad autnoma, libre y responsable para tomar
decisiones en todo momento sobre su propio bienestar y el de
los dems. As mismo les permitir establecer relaciones
armoniosas con su familia, compaeros y otras personas, para
contribuir su proyecto de vida.
III.
VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
ACTITUDES
RESPETO
RESPONSABILIDA
D
HONESTIDAD
SOLIDARIDAD
IV.
TEMAS TRANSVERSALES:
1.
2.
3.
4.
5.
Educacin
Educacin
Educacin
Educacin
Educacin
para
para
para
para
para
V.
PROPSITOS DE GRADO:
CONSTRUCCIN
DE LA
AUTONOMA
RELACIONES
INTERPERSONALE
S
CICLO VI
CICLO VII
Se reconoce y valora
como persona con
necesidades,
sentimientos
e
intereses
propios
desarrolla
su
autoestima y afirma
su identidad sexual,
asumiendo
positivamente
sus
cambios
fsicos
intelectuales
y
emocionales, as como
el rol de su familia y
comunidad.
Establece
relaciones
interpersonales
mediante el desarrollo
de
habilidades
sociales
que
le
permitan aceptar a los
otros, respetando sus
diferencias culturales
y valorando el trabajo
colaborativo
de
manera solidaria y
comprometida en los
diferentes
entornos
que se desenvuelve.
Se
plantea
metas
claras sobre su futuro
a
partir
del
reconocimiento de sus
habilidades, intereses,
aptitud y propone un
estilo
de
vida
saludable.
Se compromete en la
construccin de un
proyecto
de
vida,
aprendiendo de sus
propias experiencias a
tomar decisiones y a
asumir
las
consecuencias de sus
actos a partir de la
reflexin sobre los
principales problemas
que se dan en la
sociedad.
Establece relacin es
de
intercambio
y
afecto y aprende a
resolver
conflictos
interpersonales
armonizando
los
propios derechos con
los derechos de los
dems, en busca del
bien comn .afirma un
proyecto
de vida
tomando en cuenta su
eleccin vocacional y
sus
aspiraciones
personales
en
coherencia
con
el
estilo
de
vida
saludable.
VI.
PRIMER AO
BIMEST
RE
II
III
BLOQUES TEMATICOS
-Pubertad
y
adolescencia.
-Cambios
fsicos
(diferencias
entre
varones y mujeres).
-Autoestima.
-Motivacin
y
emociones.
-Desarrollo
fsico,
socio afectivo y moral
de mujeres y varones.
-Relaciones
equitativas
entre
mujeres y varones.
-Historia familiar.
-Comunicacin en la
familia
-Responsabilidades en
la familia.
-Percepcin, atencin
y memoria.
-Estrategias para la
atencin
y
concentracin.
-Creatividad.
-Planificacin
del
TITULO DE
UNIDAD
Adolescencia
Y
Autoconocimie
nto
TIPO
DE
UNIDA
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Sexualidad,
Gnero y
Vnculo Familiar
U.A
Aprendizaje
U.A
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DURACIO
N
10/03/20
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23/05/20
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IV
tiempo.
-Horario personal.
-Uso
creativo
del
tiempo libre.
-Autocuidado
personal.
-Alimentacin
saludable.
-Prevencin
de
situaciones de riesgos
.Adicciones.
Proyecto de
vida y vida
saludable
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SEGUNDO AO
BIMEST
RE
II
III
IV
BLOQUES TEMATICOS
-Cambios
psicolgicos.
-Imagen corporal y
autoestima.
-Auto-concepto y sus
componentes.
-Desarrollo
de
la
voluntad.
-comportamiento
sexual
adolescente:
estereotipos.
-Relaciones afectivas.
-Mitos y creencias
sobre el sexo.
-Funciones
de
la
familia.
-Aprender a aprender.
-Estrategia
de
aprendizaje
-Trabajo en equipo.
-Metas acadmicas.
-Lectura recreativa.
-Autocuidado fsico y
emocional.
TITULO DE
UNIDAD
Adolescencia
Y
Autoconocimie
nto
TIPO
DE
UNIDA
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Sexualidad,
Gnero y
Vnculo Familiar
U.A
Aprendizaje
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DURACIO
N
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23/05/20
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-Estilo
de
vida
saludable.
-Adicciones: alcohol y
tabaco.
Proyecto de
vida y vida
saludable
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TERCER AO
BIMEST
RE
II
III
BLOQUES TEMATICOS
-Cambios
en
la
adolescencia.
-Influencia
de
los
medios
de
comunicacin de la
familia y del grupo
social.
-Comunicacin
interpersonal.
Amistad,
-Auto-concepto
y
autoestima.
-Identidad cultural y
personal.
-Identidad sexual.
-Amistad,
enamoramiento
y
afectividad.
-Ciclo de vida familiar.
-Crisis
y
acuerdos
familiares.
-Violencia
y
proteccin familiar.
-Procesos de
aprendizaje.
-Canales y estilos de
aprendizaje.
-Inteligencia mltiple.
-Inteligencia
emocional.
-Proyecto personal.
-Orientacin
TITULO DE
UNIDAD
Adolescencia
Y
Autoconocimie
nto
TIPO
DE
UNIDA
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Sexualidad,
Gnero y
Vnculo Familiar
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Aprendizaje
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DURACIO
N
10/03/20
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23/05/20
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IV
vocacional.
-Toma de decisiones:
riesgo y oportunidad.
-Comportamiento de
riesgo
-Drogas, trastorno de
alimentacin.
-Salud mental.
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vida y vida
saludable
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CUARTO AO
BIMEST
RE
BLOQUES TEMATICOS
-La
comunicacin
intrapersonal
e
interpersonal.
-Influencia
de
los
medios
de
comunicacin
e
identidad.
-Globalizacin
e
identidad.
-Libertad derechos y
responsabilidades.
-Estilos
de
comunicaciones:
asertividad, empata y
tolerancia.
-Sexualidad
y
personalidad.
-La pareja: amor y
sexo.
-Derechos sexuales y
reproductivos.
-Salud sexual.
-Rol educativo de la
familia.
-Violencia familiar.
II
III
-Habilidades
intereses.
-Canales
estilos
TITULO DE
UNIDAD
Adolescencia
Y
Autoconocimie
nto
TIPO
DE
UNIDA
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Gnero y
Vnculo Familiar
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e
y
IV
estrategias.
-Aprendizaje
autorregulado.
-Aprendizaje
cooperativo.
-Proyecto de vida.
-Eleccin vocacional.
-Planificacin
del
tiempo.
-Estilo
de
vida
saludable.
-Prevencin
de
riesgos.
-Liderazgo
y
participacin.
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Proyecto de
vida y vida
saludable
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QUINTO AO
BIMEST
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II
BLOQUES TEMATICOS
-La personalidad y
Autoafirmacin.
-Comunicacin eficaz
en la formacin del
adolescente.
-Influencia de los
medios de
comunicacin.
-Identidad,
autenticidad y
autonoma.
-Creencias
y
pensamientos.
-Los valores y la
vivencia de la
sexualidad.
-Estereotipo de
gnero.
-La comunicacin en
la pareja.
-El embarazo.
-Familia y sociedad.
TITULO DE
UNIDAD
Adolescencia
Y
Autoconocimie
nto
Sexualidad,
Gnero y
Vnculo Familiar
TIPO
DE
UNIDA
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U.A
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DURACIO
N
10/03/20
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23/05/20
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26/05/20
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III
IV
-Proyecto de familia y
planificacin familiar.
- Meta cognicin.
-Resiliencia y
creatividad.
-Habilidades sociales
y toma de decisiones.
-Elaboracin de
proyecto de vida.
-Eleccin del proyecto
de vida.
-Eleccin de la
profesin u ocupacin
y estilos de
organizacin: el
tiempo.
- Proyectos
personales y
colectivos.
-Drogas: mitos y
realidades.
-Prevencin de
situaciones: filosofa
conductas de riesgo
(embarazo, ETS,
VIH/Sida).
-Resolucin
de
conflictos: la tica.
Aprendizaje
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Proyecto de
vida y vida
saludable
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CAPACIDADES GENERALES
-Construccin de la autonoma
.Reconoce las necesidades fsicas
y emocionales de su edad.
.Acepta sus cambios fsicos
CONOCIMIENTOS
.Son tiempos nuevos.
. Cambios fsicos .diferencias
entre varones y mujeres.
-construccin de la autonoma
.Identifica lo que necesita
aprender para mejorar su
aprendizaje.
-relaciones interpersonales
.Reconoce la importancia que
tiene la memoria y las formas en
que podemos mejorarla.
.Destaca la creatividad como una
habilidad personal para crear
cosas nuevas.
-construccin de la autonoma
.Planifica su horario personal
considerando el uso creativo del
tiempo libre.
.Organizo m tiempo.
.Ya me acorde.
. Soy creativo?
.Organizo m tiempo.
.Organizo m tiempo libre.
.Por una vida saludable.
.Como rico y sano.
.Y a m Qu me puede pasar?
.Sin perder el control.
SEGUNDO AO
CAPACIDADES GENERALES
-Construccin de la autonoma
CONOCIMIENTOS
.Tiempo de crecer.
.Identifica
los
cambios
.Pero tantos cambios.
psicolgicos y afectivos de la
infancia, pubertad y adolescencia. . Cmo me veo? Cmo me ves?
.Identifica
y
reconoce
caractersticas personales.
voluntad
objetivos.
para
lograr
sus
- Construccin de la autonoma
.Reflexiona
sobre
su
comportamiento sexual.
-Relaciones interpersonales
.Expresa sus ideas a los dems en
forma afectiva.
-construccin de la autonoma
.Analiza en forma crtica a cerca
de los mitos y creencias sobre el
sexo.
-relaciones interpersonales
.reconoce
las
principales
funciones de la familia.
-construccin de la autonoma
.Aplica diferentes estrategias para
mejorar su aprendizaje.
-Relaciones interpersonales
.Valora el trabajo en equipo para
el logro de sus objetivos.
- construccin de la autonoma
.Se plantea metas recreativas.
.Analiza sus intereses y metas y
acepta sus probabilidades y
limitaciones.
-construccin de la autonoma
.Identifica
y
reconoce
sus
caractersticas personales.
.Reconoce la necesidad de un
estilo de vida saludable.
-RELACIONES INTERPERSONALES
.Valora la importancia que tienen
los hbitos para llevar una vida
saludable
.Reconoce los efectos fsicos y
psicolgicos de las adicciones.
.Analiza las situaciones de riesgo
que tienen los adolescentes en su
TERCER AO
CAPACIDADES GENERALES
-construccin de la autonoma
.Identifica sus fortalezas y
debilidades proponindose
acciones de mejora.
.Reconoce la influencia de su
entorno en la definicin de sus
intereses.
-relaciones interpersonales
.Distingue los afectos de amistad
propios de esta etapa de
desarrollo.
-construccin de la autonoma
.Aplica trminos de
autoconocimiento personal.
-relaciones interpersonales
.Analiza
las
dimensiones
y
manifestaciones de su identidad
personal y cultural.
-relaciones interpersonales
.Identifica los elementos que
constituyen la identidad sexual.
.Reflexiona sobre las
responsabilidades que se asumen
al formar una apareja.
.Identifica las etapas del ciclo vital
familiar y su responsabilidad
frente a ella.
CONOCIMIENTOS
.Cambios en la adolescencia:
adaptacin y aceptacin.
.Influencia de los medios de
comunicacin, familia y grupo
social.
.Comunicacin interpersonal:
amistad.
.Auto concepto y autoestima.
.Identidad personal y cultural.
-construccin de la autonoma
.Elabora un proyecto de vida
personal.
.Identifica aspectos para iniciar su
proceso de decisin vocacional.
-relaciones interpersonales
.Analiza y diferencia situaciones
de riesgo.
.Analiza y previene situaciones de
riesgo relacionadas con las
drogas.
-construccin de la autonoma
.Identifica conductas de riesgo
con relacin a la alimentacin.
.Reflexiona sobre la
responsabilidad en la toma de
decisiones para conservar una
vida saludable.
. Cmo aprendo?
.Organizo la informacin para
comprenderla mejor.
.Mis estilos de aprendizaje.
. Inteligente yo?
CAPACIDADES GENERALES
-relaciones interpersonales
.Analiza la educacin en la
familia, la organizacin y
dinmica familiar.
.Analiza los patrones culturales
que promueven los medios de
comunicacin.
-construccin de la autonoma
.Valora el uso responsable de la
libertad.
-Relaciones interpersonales.
.Identifica los distintos estilos de
comunicacin.
.Analiza
las
dimensiones
y
manifestaciones de la identidad
cultural.
-construccin de la autonoma
.Comprende el desarrollo de su
sexualidad
.Reconoce la manifestacin de su
sexualidad.
.Reconoce el derecho de la
persona y los relacionados a su
sexualidad.
-relaciones interpersonales
.Vive en forma gratificante y con
precaucin su sexualidad.
.Identifica formas de facilitar la
realizacin del proyecto familiar.
CONOCIMIENTOS
.La comunicacin intrapersonal e
interpersonal.
.Influencia de los medios de
comunicacin e identidad.
.Libertad, derechos y
responsabilidades.
.Estilos de comunicacin.
.Identidad cultural.
.Desarrollo de la sexualidad
. Y el amor?
.Conozco y defiendo mis
derechos sexuales y
reproductivos.
.Cuido mi salud sexual.
. Qu rol tengo en mi familia?
.Por qu est cambiando nuestra
relacin familiar?
.Me protejo de la violencia
familiar.
CAPACIDADES GENERALES
-construccin de la autonoma
.Analiza los rasgos de su
personalidad
.relaciones interpersonales
.Analiza la influencia de los medios
de comunicacin en su forma de vida
y hace uso responsable de ellos
.construccin de la autonoma
.Afianza su autonoma autenticidad
en los medios en que se desenvuelve
.Analiza
las
creencias
y
pensamientos que influyen en el
desarrollo personal y comunitario
-construccin de la autonoma
.Reflexiona como los valores son
criterios importantes para tomar
decisiones en la vivencia de la
sexualidad
- relaciones interpersonales
.Cuestiona los estereotipos de
gneros existentes en la sociedad.
-construccin de la autonoma
.Analiza la importancia de tomar
buenas decisiones sobre cmo vivir
su sexualidad.
- relaciones interpersonales
.Reflexiona sobre las consecuencias
del embarazo adolescente.
.Aplica mecanismos de proteccin y
soporte frente a situaciones de
riesgo
-construccin de la autonoma
.Valora la importancia de tener un
proyecto familiar
-relaciones interpersonales
.Toma decisiones maduras y
responsables en el ejercicio de la
CONOCIMIENTOS
.La personalidad
.Me comunico eficazmente con los
dems
.Identidad ,autenticidad y
autonoma
.Creencias y pensamientos
. Y si llega un bebe?
.En familia aprendo a protegerme
paternidad o maternidad.
-construccin de la autonoma
.Aprende fortalezas para autorregular
sus estrategias de aprendizaje
.Diferencia entre el pensamiento
crtico y pensamiento lgico.
-relaciones interpersonales
.Reflexiona sobre la asertividad y las
diferentes habilidades sociales
.Identifica procedimientos para tomar
decisiones
-construccin de la autonoma
.reflexiona sobre cules son sus
intereses y planes para el futuro
.Aplica pautas para tomar decisiones
en la eleccin de una profesin u
ocupacin
.Analiza los distintos estilos de las
personas para organizar y planificar
el tiempo
-relaciones interpersonales
.Comprende la importancia del
proyecto como una forma de
colaborar consigo mismo y con los
dems
.Reconoce situaciones que pueden
poner en riesgo de abuso sexual y las
medidas para prevenirlas
-Construccin de la autonoma
.Valora la importancia de tener
cdigos ticos en su vida personal
ventaja
.Aprendo a pensar creativamente
-Actividad grupal
-Lluvia de ideas
-Dilogos dirigidos
-Visitas guiadas
-Socializacin
IX. Bibliografa
-Para el docente:
.Persona, Familia y Relaciones Humanas: Editorial Santillana
.Relaciones Familiares: Ins silva de Santillana
-Para el estudiante:
.Persona, Familia y Relaciones Humanas: 1 al 5: Editorial Santillana.