EXPRESIN CORPORAL

La expresin corporal y/o lenguaje del cuerpo es una de las formas bsicas para la
comunicacin humana, y realizacin de ejercicios comunes. Con material educativo, la
expresin corporal se refiere al movimiento, con el propsito de favorecer los procesos de
aprendizaje, estructurar el esquema corporal, construir una apropiada imagen de s mismo,
mejorar la comunicacin y desarrollar la creatividad. Su objeto de estudio es la
corporalidad comunicativa en una
relacin: estar en movimiento en un
tiempo, un espacio y con una energa
determinada. Las estrategias para su
aprendizaje se basan en el juego, la
imitacin, la experimentacin y la
imaginacin. Estos procesos son los que se
ponen en juego para el desarrollo de la
creatividad expresiva, aplicada a
cualquiera de los lenguajes. Como tal,
ofrece a los educadores una amplia gama
de posibilidades en su trabajo especfico.
Como expresin artstica se basa en la forma en que se interpreta emociones por medio de
nuestros movimientos: inconsciente y consciente mente, se caracteriza por la disciplina que
lleva a expresar emociones. El propsito principal es sentir libertad en la ejecucin de cada
movimiento artstico basado en los sentimientos que quieren expresar, ejemplo: si se quiere
hacer una ejecucin de stas, se utiliza la creatividad para inventar formas y movimientos,
adems de que tienen que sentirse en completa libertad.Por ltimo es la corporacin, que se
utiliza como la nica comunicacin a travs de los movimientos del cuerpo. Siempre
debemos estar seguros de nosotros mismos. Nos sirve para poder comunicarnos sin usar el
lenguaje oral como con las personas con discapacidades auditivas y visuales, que utilizando
sus manos logran un muy efectivo medio de comunicacin.
El lenguaje del cuerpo no es una ciencia exacta. A veces los gestos o movimientos de las
manos o los brazos pueden ser una gua de sus pensamientos o emociones subconscientes,
pero a menudo esos indicios son errneos. Las seales no verbales se usan para establecer y
mantener relaciones personales, mientras que las palabras se utilizan para comunicar
informacin acerca de los sucesos externos.En la representacin teatral se podra prescindir
de todos los sistemas de signos auditivos y de casi todos los visuales, menos de la accin; el
actor siempre es el encargado de llevarla a cabo, por lo que la expresin corporal es
esencial y fundamental en la representacin teatral, es decir, durante la obra.

EXPRESIN VOCAL
Es manifestar verbalmente lo que pensamos o sentimos, para que se lleve a cabo requiere
de un emisor ( el que habla), un receptor (el que escucha), y un mensaje. implica
habilidades para expresarse convencer, mediante la palabra, a uno o varios interlocutores.
Se debe seleccionar correctamente el vocabulario idneo para una ocasin y para cada
interlocutor. es el reflejo de nuestra personalidad y por medio de ella se reconoce nuestro
nivel importancia sociocultural.
Diccin: proceso de volumen: mayor o fuidez: expresarse con consiste en seleccionar y
pronunciar con claridad los menor intensidad que soltura y amenidad, sonidos de vocales y
un hablante imprime consonantes que integran
la su voz al trasmitir un estructurar el mensaje
palabra. Mensaje ante aunque se desea
transmitir. Auditorio. Debe ser adaptado a las
circunstancias. Cualidades de la expresin oral
Consiste en el empleo de palabras extranjeras
cuando es innecesaria, es decir, cuando existe
una palabra en espaol equivalente.
Barbarismo por el empleo de voces
extranjeras: showespectculo, ring--cuadriltero. la deficiente construccin de las palabras: aseso---acceso, polvadera--polvareda. los solecismos consisten en la deficiente construccin gramatical. Por ejemplo;
carmen no se recuerda bien el recado. Solecismo la falta de concordancia. Ejemplo;
hubieron tumultos y violencia en el pas. es un sonido montono que se produce cuando
se repiten las mismas letras o palabras. Cacafonia unin de 2 silabas: nunca camina en la
calle. presencia de la misma vocal: va a acapulco. Dije que he estado fuera.
Es aquella construccin que admite mas de un significado. Las mas frecuentes se deben al
empleo poco preciso del relativo que, as como al uso de le, les, se, su, sus; al uso
inadecuado de preposiciones, etc. ejemplo: camisas para caballeros de seda. Ella tiene algo
de su abuelo y una cosa de su abuela. se llama as a la incoherencia gramatical que existe
cuando se inicia con una frase y se pasa a otra idea, sin haber desarrollado por completo ni
concluido el anacoluto primer prrafo. ejemplo: al inicio de clases los alumnos eran muy
cordiales, la estructura de la escuela se encuentra en malas condiciones y es un peligro para
los estudiantes. frase o palabra anticuada que esta en desuso. ejemplo: mesmo --- mismo,
medecina ---- medicina, cansamiento --- cansancio. Arcasmo