PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DEL REA DE MATEMTICA EN LAS

RUTAS DEL APRENDIZAJE

I.

DATOS GENERALES.
1.
Unidad de Gestin Educativa
2.
Institucin Educativa Pblica
3.
rea
4.
Grados y Secciones
5.
Tiempo
6.
Nivel y Modalidad
7.
Profesora Responsable
8.
Directora
9.
Ao Lectivo

: ..............................................................
: .............................................................
: Matemtica
: 1
: 06 horas semanales.
: Secundaria de Menores
: ..............................................................
: ..............................................................
: ...............

II. ENFOQUE DEL REA.

El Proyecto Educativo Nacional establece en su segundo objetivo estratgico, la necesidad de transformas las instituciones
de educacin bsica de manera tal que asegure una educacin pertinente y de calidad en la que todos los nias, nias y
adolescentes puedan realizar sus potencialidades como personas y aportar al desarrollo social. En el mbito de la
matemtica, nos enfrentamos al reto de desarrollar las competencias y capacidades matemticas en su relacin con la vida
cotidiana. Es decir, como un medio para comprender, analizar, describir, interpretar, explicar, tomar decisiones y dar
respuesta a situaciones concretas, haciendo uso de conceptos, procedimientos y herramientas matemticas.
III. TEMAS TRANSVERSALES.
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
Tema Transversal N 1

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

Tema Transversal N 2

Educacin para la vida saludable y de xito.

Tema Transversal N 3

Educacin para la gestin de riesgo y cultura ambiental.

IV. PROPSITOS DEL GRADO.

DOMINIOS

Nmeros
operaciones.

Cambios
relaciones

Geometra

COMPETENCIAS
Resuelve
situaciones
problemticas de contexto real y
matemtico que implican la
construccin del significado y el
y uso de los nmeros y sus
operaciones,
empleando
diversas estrategias de solucin,
justificando y valorando sus
procedimientos y resultados.
Resuelve
situaciones
problemticas de contexto real y
matemtico que implican la
construccin del significado y el
y uso de los patrones, igualdades,
desigualdades,
relaciones
y
funciones,
utilizando diversas
estrategias
de
solucin
y
justificando sus procedimientos y
resultados.
Resuelve
situaciones
problemticas de contexto real y
matemtico que implican el uso de
propiedades
y
relaciones
geomtricas, su construccin y
movimiento en el plano y el
espacio,
utilizando
diversas
estrategias
de
solucin
y
justificando sus procedimientos y
resultados.

CAPACIDADES
MATEMATIZAR. Implica tener las habilidades para poder
interpretar y transformar la realidad o parte de ella con la
ayuda de la matemtica, asimismo, tener la disposicin de
razonar
matemticamente para enfrentar una situacin
problemtica y resolverla.
REPRESENTAR. Es un proceso y un producto que implica
desarrollar habilidades sobre seleccionar, interpretar,
traducir y usar una variedad de esquemas para capturar una
situacin, interactuar con un problema o presentar
condiciones matemticas.

COMUNICAR. Implica promover el dilogo, la discusin, la

conciliacin y la rectificacin de ideas, permitiendo
al estudiante familiarizarse con el uso de significados
matemticos e incluso con un vocabulario especializado.

ELABORAR ESTRATEGIAS. Comprende la seleccin y uso

flexible de estrategias con caractersticas de ser heursticas,
es decir, con tendencia a la creatividad para descubrir o
inventar procedimientos de solucin.
UTILIZAR EXPRESIONES SIMBLICAS, El uso de las
expresiones y smbolos matemticos ayudan a la
comprensin de las Ideas matemticas, sin embargo, estas
no son fciles de generar debido a la complejidad de los
procesos de simbolizacin.

Resuelve
situaciones
problemticas de contexto real y ARGUMENTAR. La actividad
matemtica involucra
matemtico que implican
la
emplear objetos,
procedimientos
y
conceptos
matemticos. Los procesos del pensamiento lgico dan
y recopilacin, procesamiento y
valoracin de los datos y la
sentido a una situacin y determinan, por aproximaciones
exploracin de situaciones de
sucesivas, llegar a la situacin ptima.
incertidumbre
para
elaborar
conclusiones y tomar decisiones
adecuadas.

Estadstica
probabilidad

4.2. VALORES Y ACTITUDES

Actitudes
Ante el rea
Cumple oportunamente con sus tareas.

Convivencia
Es solidario con sus compaeros.
Practica la empata.

Respeto

Respeta las ideas de los dems pese a no

compartirlas.
Pide la palabra para expresar sus propias
ideas.

Perseverancia

Insiste a pesar de sus errores y limitaciones

hasta conseguir lo deseado.

Es perseverante en sus metas fijadas.

Responsabilidad

Respeta el turno de sus compaeros.

V. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.

Unidad

Tipo de
Unidad

Titulo de la Unidad

1
2
3
4
5
6
7

NMEROS NATURALES Y NMEROS ENTEROS

POLGONOS Y NGULOS
FUNCIONES Y VARIABLES
FIGURAS GEOMTRICAS EN EL PLANO CARTESIANO
ECUACIONES LINEALES
FIGURAS GEOMTRICAS
PROBABILIDAD

UA
UA
UA
UA
UA
UA

PRINCIPIOS ADITIVO Y MULTIPLICATIVO

UA

Cronograma
Hora

Bimestre
II
III

1
X
X

X
X
X
X

UA

5.2. ORGANIZACIN DEL TIEMPO.

BIMESTRE

DURACIN

DAS

I
II

47
54

TOTAL DE
HORAS
329
378

N SEMANAS

VACACIONES DEL

10
11
02

III
IV

43
49
193

301
343
1351

09
10
42

CLAUSURA a partir del

VI. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES.
TITULO DE LA PRIMERA UNIDAD: NMEROS NATURALES Y NMEROS ENTEROS
CAPACIDADES GENERALES

CONTENIDO DIVERSIFICADO

Compara y ordena nmeros naturales.

Compara y ordena nmeros enteros.

Interpreta criterios de divisibilidad.

Transforma fracciones en decimales y viceversa.

Identifica
simboliza.

patrones

numricos,

los

generaliza

y
-

Representacin, orden y operaciones con

nmeros naturales.
Representacin, orden y operaciones con
nmeros enteros.
Divisibilidad, propiedades de nmeros primos y
compuestos.
Representacin, orden y operaciones con
nmeros racionales. Operaciones con fracciones y
decimales.
Patrones numricos.

TITULO DE LA SEGUNDA UNIDAD: POLGONOS Y NGULOS

CAPACIDADES GENERALES
Clasifica polgonos de acuerdo a sus caractersticas.
Calcula el permetro y rea de figuras poligonales.
Resuelve problemas de contexto matemtico que
involucra el clculo de ngulos internos y externos de un
polgono.
Matematiza situaciones reales utilizando las unidades de
longitud, masa y capacidad del sistema mtrico decimal.
Organiza la informacin mediante grficos de barras,
pictogramas y tablas de frecuencias absolutas.

CONTENIDO DIVERSIFICADO
- Polgonos.
- Permetros y reas de figuras poligonales.
- ngulos internos y externos de un polgono.
Nocin de rea.
- Conversin de unidades de longitud, masa y
capacidad en el sistema mtrico decimal.
- Grfico de barras, pictogramas y tablas de
frecuencias absolutas.

TITULO DE LA TERCERA UNIDAD: FUNCIONES Y VARIABLES

CAPACIDADES GENERALES
Elabora tablas de frecuencias absolutas utilizando
escalas e intervalos con datos no agrupados.
Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que
involucran ecuaciones lineales con una incgnita.
Identifica patrones numricos, los generaliza y
simboliza.
Representa diversas formas de la dependencia funcional
entre variables: verbal, tablas, grficos, etc.
Representa diversas formas de la dependencia funcional
entre variables: tabular y grfica de funciones.

CONTENIDO DIVERSIFICADO
- Escalas e intervalos con datos no agrupados.
- Ecuaciones lineales con una sola incgnita.
- Valor numrico de expresiones algebraicas.
- Nocin de dependencia, funcin,
dependientes e independientes.
- Representacin tabular y grfica de
Dominio y rango de funciones lineales.

variables,
funciones.

TITULO DE LA CUARTA UNIDAD: FIGURAS GEOMTRICAS EN EL PLANO CARTESIANO

CAPACIDADES GENERALES
Identifica las propiedades de slidos geomtricos como
cubos, prismas rectos y cilindros rectos.
Aplica rotaciones a slidos geomtricos en las
coordenadas cartesianas de tres dimensiones.
Identifica figuras con simetra axial y simetra puntual.
Aplica rotaciones a slidos geomtricos en las
operaciones de traslacin y rotaciones de figuras
geomtricas.
Resuelve problemas que involucran el clculo de
promedios aritmticos, simple y ponderado, mediana y
moda en datos numricos no agrupados

CONTENIDO DIVERSIFICADO
- Construccin y medicin de ngulos y segmentos.
- Sistema rectangular de coordenadas.
- Simetra: simetra axial, simetra puntual.
- Operaciones de traslacin y rotacin de figuras
geomtricas en el plano cartesiano.
- Promedios aritmtico, simple
mediana y moda en datos
agrupados.

y ponderado,
numricos no

TITULO DE LA QUINTA UNIDAD: ECUACIONES LINEALES

CAPACIDADES GENERALES
Calcula experimentalmente la probabilidad de eventos
equiprobables
Identifica relaciones de proporcionalidad directa e
inversa en situaciones de contexto real.
Describe y utiliza reglas de correspondencia.
Describe y utiliza reglas de correspondencia.
Representa de diversas formas la dependencia funcional
entre variables.

CONTENIDO DIVERSIFICADO
- Suceso y espacio de sucesos.
- Ecuaciones lineales con una sola incgnita.
- Nocin de conjunto. Determinacin de conjuntos.
- Relaciones y operaciones entre conjuntos.
- Diagramas de clasificacin y organizacin de
informacin cuantitativa (Venn, Carrol),

TITULO DE LA SEXTA UNIDAD: FIGURAS GEOMTRICAS

CAPACIDADES GENERALES

CONTENIDO DIVERSIFICADO

Resuelve problemas que implican clculos en

expresiones numricas con nmeros naturales, enteros
oracionales.
Identifica las propiedades de slidos geomtricos como
cubos, prismas y cilindros.
Calcula el permetro y rea de figuras poligonales
Estima o calcula exactamente el rea de figuras planas
utilizando diversos mtodos.
Formula ejemplos
determinsticos.

de

experimentos

aleatorios

- Calcula el valor
algebraicas.

numrico

de expresiones

- Cubo, prisma y cilindro.

- reas lateral y total del cubo, prisma y cilindro.
- Resuelve problemas de conversin de unidades de
longitud, masa y capacidad en el sistema mtrico
decimal.
- Experimento
determinstico
y
aleatorio
en
situaciones reales.

TITULO DE LA STIMA UNIDAD: PROBABILIDAD

CAPACIDADES GENERALES
Calcula experimentalmente la probabilidad de eventos
equiprobables
Matematiza situaciones de contexto real utilizando los
nmeros naturales, crticos o racionales y sus
propiedades.
Resuelve problemas que implican clculos en
expresiones numricas en nmeros naturales, enteros o
racionales.
Resuelve problemas que involucren operaciones entre
conjuntos.
Realiza y verifica operaciones utilizando la calculadora,
para reflexionar sobre conceptos.

CONTENIDO DIVERSIFICADO
- Probabilidad de eventos equiprobables.
- Calcula el dominio
elementales.

rango

de

funciones

- Resuelve problemas de traduccin simple

compleja de proporcionalidad directa e inversa.

- Resuelve problemas con las relaciones y

operaciones entre conjuntos.
- Resuelve problemas de contexto real y matemtico
que implican la organizacin de datos utilizando
conjuntos.

TITULO DE LA OCTAVA UNIDAD: PRINCIPIOS ADITIVO Y MULTIPLICATIVO

CAPACIDADES GENERALES
Resuelve problemas de contexto matemtico que
involucren segmentos y ngulos.
Resuelve problemas de contexto matemtico que
involucren segmentos y ngulos.
Resuelve problemas de contexto matemtico que
involucre el clculo de ngulos internos y externos de un
polgono.
Aplica el principio aditivo y el principio multiplicativo para
realizar conteos.
Representa eventos en diagramas de rbol para contar y
listar.

CONTENIDO DIVERSIFICADO
- Resuelve problemas de construccin y medicin de
ngulos y segmentos.
- Resuelve problemas de optimizacin de trayectos
que involucran el desarrollo de slidos geomtricos.
- Resuelve problemas que implican el clculo de las
reas lateral y total del cubo, prisma y cilindro.
- Principio aditivo y principio multiplicativo para la
realizacin de conteos.
- Grfica de rboles para contar y listar.

VII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS.

MTODOS

Mtodo deductivo (sntesis)

Mtodo inductivo (anlisis)
Mtodo cooperativo.
Mtodo de descubrimiento.

TCNICAS Y PROCEDIMIENTOS

Dilogo.
Dinmica grupal.
Observacin.
Torbellino de ideas.
Phillips 66.
Rompecabezas.
Rally.

TCNICAS COGNITIV AS

Mapas conceptuales.
Mapas semnticos.
Organizaciones visuales.
Redes conceptuales.

VIII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN.

a.
b.
c.
d.
e.

La evaluacin es permanente e integral.

En cada unidad didctica se evaluarn criterios.
Las capacidades del rea y actitudes frente al rea se constituyen en criterios de evaluacin.
La evaluacin de criterios se realizar mediante los indicadores de evaluacin.
Algunos aprendizajes esperados se convierten en indicadores de evaluacin.

IX. BIBLIOGRAFA.
TTULO DE LA OBRA

AUTOR / EDITORES

Para el alumno:
MATEMTICA 1

Editorial Santillana.

Para el docente:
MATEMTICA 1
MANUAL DEL DOCENTE

Editorial Santillana.
MED.

FECHA:

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PROFESOR DEL REA

________________________________
DIRECTOR(A)