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TAREA COLABORATIVA
24 de mayo de 2011
Datos del
Estudiante
Estudiante
1
Estudiante
2
NMERO DE
IDENTIFICACIN
NOMBRE Y APELLIDO
EDAD
N TEL DE CONTACTO
CON LA UNAD
CORREO ELECTRNICO
NIVEL DE ESCOLARIDAD
AL MOMENTO DE
INGRESAR A LA UNAD.
TIPO DE CONEXIN A
INTERNET
NMERO DE CRDITOS
MATRICULADOS
PROGRAMA (CARRERA)
CEAD, CCAV, CERES
ACTIVO
REFLEXIVO
PRAGMTICO
TERICO
Estudiante
3
Estudiante
4
Componente
Acadmicocultural
Componente
Pedaggicodidctico
Componente
Tecnolgicocontextual
Contextualizacin
y
Conceptualizacin
del PAPS
Componente
Organizacionaladministrativo
Componente
Comunitarioregional
Componente
Econmicoproductivo
Contribuyen a la formacin de valores fundamentales como la solidaridad, la fraternidad, la responsabilidad, el comportamiento tico, el
cumplimiento de metas. Tambin favorecen del desarrollo de una formacin autogestionada, a travs de la pedagoga solidaria, la prctica de la
libertad, la justicia y de la equidad social.
Definir un proyecto Vital como persona, miembro de una familia y perteneciente a una comunidad.
Participar solidariamente con el desarrollo de la comunidad universitaria de la UNAD y su proyeccin al entorno regional.
Identificar las necesidades individuales, las de su familia y las de su localidad para conocer y disear la mejor estrategia que le permita la
construccin de soluciones posibles y viables para su resolucin.
Interiorizar comprensivamente los cambios e innovaciones de la UNAD frente a las exigencias de la sociedad actual y del futuro.
Por medio de elementos como la investigacin formativa, ya que da al estudiante la opcin de acercarse a situaciones socioculturales vividas por la
comunidad donde se presentan problemas de diversa ndole, con el fin de fomentar y difundir programas como los de educacin comunitaria.
En la Unad por medio de la educacin comunitaria, ya que adopta un papel pedaggico mediador que favorece el desarrollo de la personalidad
individual y colectiva, que promueve la convivencia pacfica, la tolerancia, el respeto y la solidaridad, en un entorno comunitario y social.
En la UNAD las articula en seis responsabilidades bsicas: La Investigacin, La formacin como accin pedaggica sistemtica, el desarrollo
regional y la proyeccin comunitaria, la inclusin social como reto permanente, la innovacin pedaggica y tecnolgica y la internacionalizacin.
i.
Cmo diagnosticar sus puntos fuertes y dbiles
como estudiante?
Contextualizando el modelo planteado a la realidad de mi entorno socio-cultural y econmico, buscando adaptar ese concepto de auto formacin.
Ejecutando las actividades para dirigir nuestra intencionalidad amparado en el cumplimiento de la normatividad institucional creando de esta
manera las competencias criticas necesarias de identificacin de estndares adyacentes al carcter del individuo.
j.
k.
En base al estilo de aprendizaje que existe en la unad mi estilo y creo que el de casi todos es activo, reflexivo, terico, pragmtico, puntos claros
los cuales renen componentes bsicos para sacar esta forma de aprender.
l.
Cmo aprovechar al mximo una conferencia o un
curso?
m. Cmo aprender de un tutor?
n.
La intuicin nutre la comunicacin, la solucin de problemas, la toma de decisiones, la innovacin, todas estas cosas son aplicadas para nuestro
desarrollo en el aprendizaje.
o.
Teniendo un plan de aprendizaje que garanticen objetivos claros en la formacin personal y profesional siendo implementados en la sociedad.
los resultados de las evaluaciones se conocern por parte del estudiante de manera
automtica. En este caso la informacin de retorno tambin ser automtica y en lnea.
Situacin 4: Un estudiante que ha perdido su fuente de ingresos y no ha cancelado su
matrcula correspondiente, pero desea hacer uso de los servicios estudiantiles
regulares no le fueron permitidos, esto se debe a que se le ha recordado el:
Artculo 28. Prdida de la calidad de estudiante. La calidad de estudiante se pierde
cuando el estudiante:
a) Haya culminado el programa acadmico correspondiente.
b) No haya cancelado el valor de los derechos pecuniarios de la matrcula dentro de
los periodos Establecidos por la universidad.
c) Suspenda los estudios solicitando cancelacin de la matrcula
d) Sea suspendido temporal o indefinidamente por aplicacin del rgimen disciplinario
Pargrafo. La prdida de la calidad de estudiante ser determinada y comunicada por
el Director del Centro o la instancia con funciones anlogas y correspondientes.
Situacin 5: Un estudiante que finaliz su sexto semestre hace un ao y por motivos
ajenos a su voluntad aplaz sus estudios ahora quiere continuar su proceso
acadmico habiendo superado su impase desea saber si se encuentra apto para ser
recibido nuevamente en su alma mater; al cual se le explico l:
Artculo 44. Reingreso. Es el acto mediante el cual se autoriza a un estudiante a
matricularse para continuar sus estudios luego de haberlos interrumpido por lo menos
por dos (2) aos o ms. El estudiante se acoger a las condiciones acadmicas y
administrativas vigentes, sealadas por la institucin.