Cmo educar a mi hijo con Sndrome de Down?

Ana Virginia Garroni

Para qu educamos a nuestros hijos? Para que lleguen a ser personas en
plenitud: receptoras y transmisoras de valores. Lo mismo sirve para nuestro hijo
con sndrome de Down. Los padres suelen decir de su hijo con discapacidad: Lo
que quiero es que mi hijo sea feliz y se valga por s mismo. Pues bien, esta
afirmacin complementa y pone en prctica los objetivos sealados anteriormente,
porque esa felicidad tiene mucho que ver con llenarse para dar a los dems:
recepcin y transmisin o donacin de valores. Valerse por s mismo hace
referencia explcita a la autonoma personal, y ese va a ser el objetivo ltimo de
toda la labor educativa.
La realidad actual es muy positiva, porque la accin educativa que se ha ido
desarrollando a lo largo de las ltimas dcadas ha conseguido que una gran
proporcin de jvenes con sndrome de Down estn alcanzando niveles crecientes
de autonoma en su vida laboral y social.

Para que los nios y jvenes con sndrome de Down logren esa autonoma es
imprescindible que desde el principio, desde que empiezan los programas de
atencin temprana, los educadores (padres y profesionales) tengan en cuenta que
cada objetivo planteado, incluso cada pequea tarea o paso intermedio que se
elija, habr de ir encaminado a conseguir pasos sucesivos de autonoma creciente
y responsable. Tambin ser preciso eliminar todo aquello que no sirva para nada
o para casi nada. Habremos de eliminar tareas intiles que se practican por rutina;
habremos de marcarnos objetivos que sean relevantes, que no sean vagos o
imprecisos sino muy concretos y prcticos.
Est claro que tenemos por delante una tarea educativa que lleva mucho tiempo y
esfuerzo. Los diferentes aspectos de esta tarea son de gran variedad. Est claro
tambin que disponemos de un tiempo limitado para conseguir muchas cosas. Ello
es motivo ms que suficiente para que seamos muy cuidadosos al elegir los
objetivos,, los aprendizajes, los contenidos y las tareas. Porque detrs de cada
persona con sndrome de Down que ha evolucionado bien y que ha conseguido un
buen nivel de autonoma, hay siempre mucho trabajo y dedicacin por parte de
quienes le han ayudado, y de ella misma.

Cada etapa tiene sus propias caractersticas: la atencin temprana y la etapa

preescolar, la etapa escolar con sus aprendizajes acadmicos (lectura y escritura,
rea de experiencias naturales y sociales, rea del clculo, rea del lenguaje), el
deporte y la educacin fsica, la formacin religiosa (si en la familia se vive esa
realidad), las habilidades sociales y los hbitos de la vida diaria, la preparacin
laboral. Afortunadamente, disponemos actualmente de abundante material en
revistas, libros y portales de internet especializados en sndrome de Down, que
ofrecen informacin rigurosa y contrastada para padres y profesionales en cada
una de estas reas. A continuacin ofrecemos una visin resumida sobre los
planteamientos ms actualizados en estos distintos aspectos de la educacin
educativa en las primeras etapas de las personas con sndrome de Down.