INSTITUTO DE

EDUCACIN SUPERIOR
TECNOLGICO PRIVADO
TOULOUSE LAUTREC

PUBLICIDAD

CAMPAA DE CONCIENTIZACIN SOBRE LA TELEVISIN PERUANA

INTEGRANTES:

ANGELINA VILLACORTA
GIMENA MUCHILOT
KAROL RAFAEL
RENZO ROJAS

Carta de presentacin
Inveta se cre un 27 de marzo del 2014 por cuatro alumnos de la carrera de Publicidad de
Toulouse Lautrec; con el fin de tener una base que sustente las presentaciones de campaas
publicitarias dentro de la institucin.
Inveta busca ayudar a los clientes en todo lo que se refiere a campaas publicitarias, hacer de sus
marca o servicio el mejor. Permitiendo as lograr el reconocimiento y aceptacin por partes de los
clientes.

Misin
Inveta busca crear soluciones integrales en comunicacin, Publicidad; por ello nuestro objetivo es
satisfacer las necesidades del cliente y de esta manera logramos el xito en cada trabajo que
desarrollamos con el profesionalismo, responsabilidad y seriedad.

Visin
Nos proyectamos a ser la agencia lder en la prestacin de servicios y soluciones integrales en
comunicacin a nivel nacional. Contando con un conocimiento amplio del entorno empresarial
aplicndolo en el desarrollo de cada campaa publicitaria, tanto para un servicio como para un
producto.

I. Anlisis del servicio

1) Antecedentes
Historia
El Ministerio de Educacin es el rgano rector de las polticas educativas nacionales y
ejerce su rectora a travs de una coordinacin y articulacin intergubernamental con los
Gobiernos Regionales y Locales, propiciando mecanismos de dilogo y participacin.
Su principal objetivo es crear oportunidades y resultados educativos de igual calidad para
todos; garantizar que estudiantes e instituciones educativas logren sus aprendizajes
pertinentes y de calidad; lograr una educacin superior de calidad como factor favorable
para el desarrollo y la competitividad nacional, as como promover una sociedad que
educa a sus ciudadanos y los compromete con su comunidad.
Entre sus funciones generales se encuentra definir, dirigir, regular y evaluar, en
coordinacin con los Gobiernos Regionales, la poltica educativa y pedaggica nacional y
establecer polticas especficas de equidad; adems debe formular, aprobar, ejecutar y
evaluar, de manera concertada, el Proyecto Educativo Nacional y conducir el proceso de
planificacin de la educacin.
Misin y Visin:
Misin: Garantizar derechos, asegurar servicios educativos de calidad y promover

oportunidades deportivas a la poblacin para que todos puedan alcanzar su potencial y

contribuir al desarrollo de manera descentralizada, democrtica, transparente y en
funcin a resultados desde enfoques de equidad e interculturalidad.
Visin: Todos desarrollan su potencial desde la primera infancia, acceden al mundo

letrado, resuelven problemas, practican valores y saben seguir aprendiendo, se asumen

ciudadanos con derechos y responsabilidades y contribuyen al desarrollo de sus
comunidades y del pas combinando su capital cultural y natural con avances mundiales.

Nombre: Concientizacin sobre la Televisin Peruana

2) Descripcin de producto
Es una campaa de concientizacin acerca del contenido de la televisin peruana, que si
bien es cierto muchos de ellos cumplen con la finalidad de entretencin, pero
lamentablemente, no dejan ninguna enseanza al espectador. Esto ha conllevado a que la
nueva generacin sepa muy poco de lo que acontece en nuestro pas y en el mundo, pero
que, sobre todo su tema de conversacin gire en torno a lo visto el da anterior.

FODA
Fortalezas:
Amplia cobertura nacional de televisin peruana.
Oportunidades:
Aprender enseanzas educativas a travs de un medio masivo.

Debilidades:
Los programas son tan potentes, que los televidentes se lo llevan a la realidad; la pantalla se
apaga pero se sigue hablando de lo visto y aprendido.

Amenazas:
Que los anunciantes no obtn por programas de carcter cultural, por temor a tener
prdidas econmicas invirtiendo en ellos.

II.

Anlisis del consumidor

1) Anlisis
Demogrfico
Primordial Potencial
Auspiciadores de diversas marcas y rubros, que apuestan por anunciar en estos programas
variopintos ya que tienen mucho rating y tambin porque es un medio masivo que
permite llegar a diferentes pblicos.

Secundario
Sexo: M F
Edad: 18 25 aos
Nivel socio econmico (NSE): B C - D
Perfil geogrfico: Urbano

Psicogrfico
Jvenes y adultos peruanos que consumen televisin nacional, tienen una vida social
activa, tienen cuentas en las diversas redes sociales, constantemente postean como se
sienten que hacen y hacen un comentario acerca de su reality favorito o en algunos casos
tambin se dan publicaciones acerca de su punto de vista de los escndalos
faranduleros.
Insight
- Comentar en una reunin de amigas lo que pas ayer en algn reality de competencia
- Conocer acerca del ltimo escndalo de un famoso.
- Atacar en redes sociales a cualquiera que no comparta su opinin o tenga alguna
diferencia con su artista favorito.
- Armar un escndalo farandulero y ganarse la fama por esto.

III.

Objetivos

1) Objetivos
Producto
Con esta campaa se quiere lograr que los jvenes peruanos, puedan optar por programas
de carcter educativo y cultural sin perder la diversin.

Objetivo de la Marca
Lograr que la sociedad se pueda consumir programas televisivos que nutran la cultura y
sean un aporte a la educacin y a la vida.

Objetivo de Comunicacin
Que piense que el Ministerio de Educacin est preocupado por el mejoramiento de la
educacin de todos los peruanos, que se sientan seguros y a gusto con los nuevos
formatos de televisin nacional.

Objetivo de Medios
Captar y convencer mediante esta campaa a las personas que dejen de ver televisin sin
motivo educacional y que se enteren de la realidad nacional.

IV.

Estrategia creativa

1) Brief creativo
Problema
Que la sociedad peruana sabe poco de lo que acontece en nuestro pas y en el mundo.
Reto
Convencer al target que variopinta TV peruana con un sinnmero de programas de
entretenimientos: programas faranduleros, de espectculos y diversos realities a lo largo
de las 24 horas; no aporta en nada a la educacin cultural del pas.
Beneficio
Beneficio principal: Tener conocimiento de realidad del pas y el mundo en pocas palabras
estar ilustrado por temas de importancia.
Promesa
Mejorar la educacin e inculcar nuevos valores a la sociedad.

Soporte
Los problemas educacionales y sociales que trae consumir programas sin carcter educativo o de
valores.

Hallazgo
Demostrar que esta campaa social, puede influir en el comportamiento del target,
adems de mejorar la educacin inculcando nuevas prcticas.
CCC
El futuro en tus manos.

Estrategia
Plantearemos una estrategia que ayude frente a este problema. Generando conciencia en nuestro
target, agarrndonos de los insight como resultado de las muestras; en cada pieza
representaremos situaciones ficticias representadas por lderes de opinin peruanos. En la que
dar que pensar acerca de lo que podra suceder si se sigue apostando por programas que no
representan nada educativo y que tampoco ayuda a incentivar valores en la sociedad.
Primera parte: Intriga
Crearemos un canal de youtube donde lanzaremos videos de 40 segundos aproximadamente.
Video1:
Gian marco en jirn de la unin, vestido de un artista de la calle con su charango o guitarra
entonando Volver a ver, en el piso habr una lata donde recibir las donaciones de las personas.
Al final aparecer un copy POR QU ESPERAR QUE ESTO SUCEDA? y un enlace al Facebook
CAMBIEMOS LA EDUCACIN PERUANA y locutor en off. MANDANOS TUS COMENTARIOS Y
AYUDANOS A SEGUIR CON ESTA CAMPAA.
Video2:
Phillip Butters subir a un microbs y da un discurso de cmo se siente, esta sin trabajo y
desmerecen su capacidad. Al final aparecer un copy POR QU ESPERAR QUE ESTO SUCEDA? y
un enlace al Facebook CAMBIEMOS LA EDUCACIN PERUANA y locutor en off. MANDANOS TUS
COMENTARIOS Y AYUDANOS A SEGUIR CON ESTA CAMPAA.

En los Paneles y paletas presentaremos las siguientes grficas:

Panel motivo Gian Marco acompaado de un copy
Panel motivo Phillips Butters acompaado de un copy

Segunda parte: Contenido redes sociales

En Facebook de CAMBIEMOS LA EDUCACIN PERUANA
Video 3:
Un profesor de historia universal llega al saln, pero con una camiseta verde muy parecida a un
programa de competencia o reality;el profesor hablar segn el de un tema muy importante de la
Historia Peruana, comentar acerca de la Relacin de melissa Diosa y Guty. Los alumnos se
mostraran sorprendidos y el profesor continuar su clase escribiendo en la pizarra cosas
referentes al tema. Al final aparecer un copy POR QU ESPERAR QUE ESTO SUCEDA? y un
enlace al Facebook CAMBIEMOS LA EDUCACIN PERUANA y locutor en off. MANDANOS TUS
COMENTARIOS Y AYUDANOS A SEGUIR CON ESTA CAMPAA.
Contenido Redes Sociales
Pediremos a Gian Marco , Phillips Butters, Carlos Alcantara, Eva Ayllon, etc para que empiecen a
publicar solo post sobre la farndula.
GIAN MARCO:
Estoy preocupado porque no s si el hombre ROCA saldr como mejor GUERREO esta semana.
Espero que EL CHATO hart regrese con la GRINGA
PHILLIPS BUTTERS :
Ya falta poco para la final y la calavera coqueta todava no se recupera de su lesin Qu pasar
con el EQUIPO ROJO?
Aqu enterndome de las ultimas viendo a PELUCHIN y el ultimo AMPAY
CARLOS ALCANTARA:
Vamos leones!
Qu bueno que sacaron el programa de El Chavo del 8 para poner EEG
EL MINISTRO DE EDUCACIN JAIME SAAVEDRA CHANDUV
Nada mejor que el programa ms educativo de la tv peruana EEG

Para que estudiar si podemos ver EEG y aprender ms rpido

EL MISNISTRO DE INTERIOR - DANIEL BELIZARIO URRESTI ELERA
Entrenar a los suboficiales para que tengan el fsico de los COMBATIENTES
La prxima rutina de ejercicios de la Polica ser "CIRCUITO DE GUERRA"
EVA AYLLON
El verdadero talento est en las COBRAS, como se esfuerzan estos chicos!
Hoy no se pierdan el AMPAY candente de Bartola
BARTOLA
El muchacho con el que salgo en el AMPAY es mi sobrino
NADINE HEREDIA
Hoy llevar a mis hijas a ver a los GUERREROS. Vamos LEONES!
PELO DE AMBROCIO
No se pierdan el estreno de mi nueva composicin para el himno del EQUIPO ROJO.
Y mediante nuestra pgina de Facebook empezaremos a compartir estos post pero con mucho
asombro (lgicamente todo armado) informando de que los lderes de opinin ven estos
programas.
Lanzamos una pregunta en un siguiente post T QU HARAS PARA CAMBIAR LA EDUCACIN
PERUANA? a la par seguirn publicando cosas de farndula.
Los comentarios de esta pregunta hacen que contine la campaa.

Tercera parte: Devele

Video 4:
Habrn varios profesionales no necesariamente de universidades (bomberos, arquitectos,
ingenieros, gasfiteros, electricistas) que diran que hicieron para aportar a la sociedad, al final le
tocara dar su argumento a un personaje muy similar a un participante de estos realitys, pero se
quedara callado y aparecern imgenes muy rpidas sobre sus escndalos y al final un copy YA
ESTA SUCEDIENDO, PERO DEPENDE DE TI SI CONTINUA.
Evento:
Finalmente en un evento creado en Facebook, donde se presentaran en un concierto gratuito
todos los artistas ya mencionados en la campaa, los artistas develaran que sus publicaciones
anteriores relacionadas con la farndula son solo parte de esta campaa para mejorar la
educacin peruana. Y adems contaremos con el apoyo de empresas que apoyan la educacin
(ellas nos apoyaran con el presupuesto para este evento), pero en el Facebook colocaremos sus
logotipos como auspiciadores que apuestan por la educacin peruana.

V.

Plan de medios

Anlisis de la situacin
TV peruana ofrece un sinnmero de programas de entretenimientos: programas faranduleros, de
espectculos y diversos realities a lo largo de las 24 horas; algunos incluso en horario de no
proteccin al menor. Si bien es cierto, muchos de ellos cumplen con la finalidad de entretencin,
pero lamentablemente, no dejan ninguna enseanza al espectador. Se ven protestas y
movimientos en las redes para eliminarlos, pero hasta la fecha, todo ha sido un intento fallido.
Estos programas son tan potentes, que los televidentes se lo llevan a la realidad; la pantalla se
apaga pero se sigue hablando de lo visto y aprendido. Incluso han surgido los club de fans,
que en un acto de apoyo a su estrella preferida de la TV, atacan al contendiente en la ficcin, en
cualquier momento de su da.

Progrmas lderes del rating semana a semana:

Anlisis de la situacin
Estudios del 2013, muestra a nuestro pas en el puesto 80, de un total de 144 pases, en el ranking
de competencia educativa (segn el Foro Econmico Mundial)

Continuidad
La campaa social se desarrollar desde el mes de Enero y Febrero

Estrategia de medios
Usaremos youtube y las redes sociales como Facebook, adems usaremos paneles y paletas (va
publica) como medio para acercarnos al target.

Comportamiento del target en medios

Medios que utiliza a lo largo del da: BTL paletas, vallas, paneles, televisin, internet.

Cuadro de medios digitales

Cuadro de medios exterior

Evento

Presupuesto

GANTT de campaa

VI.

Anexos

1) Brief de cliente
Sntesis de informacin
MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER
Desde ya hace algn tiempo, la variopinta TV peruana nos ofrece un sinnmero de programas de
entretenimientos: programas faranduleros, de espectculos y diversos realities a lo largo de las 24
horas; algunos incluso en horario de no proteccin al menor. Si bien es cierto, muchos de ellos
cumplen con la finalidad de entretencin, pero lamentablemente, no dejan ninguna enseanza al
espectador. Se ven protestas y movimientos en las redes para eliminarlos, pero hasta la fecha,
todo ha sido un intento fallido. Estos programas son tan potentes, que los televidentes se lo
llevan a la realidad; la pantalla se apaga pero se sigue hablando de lo visto y aprendido. Incluso
han surgido los club de fans, que en un acto de apoyo a su estrella preferida de la TV, atacan al
contendiente en la ficcin, en cualquier momento de su da.
Por qu la moda de este tipo de programas?
Muchos lo ven por diversin, para pasar el rato; se ha dejado de lado, los programas educativos y
los noticieros; los aos en que la TV nos mostraba programas que venan cargados de enseanza y
de cultura, ahora es una utopa. Esto ha conllevado a que la nueva generacin sepa muy poco de
lo que acontece en nuestro pas y en el mundo, pero que, sobre todo su tema de conversacin gire
en torno a lo visto el da anterior.
Estudios del 2013, muestra a nuestro pas en el puesto 80, de un total de 144 pases, en el ranking
de competencia educativa (segn el Foro Econmico Mundial)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------Ante esto, El Ministerio de Educacin ha recurrido a los especialistas en comunicacin y ha
decidido invertir en una Campaa de Concientizacin.
A quines debemos dirigir esta comunicacin? Qu podemos hacer? Cmo logramos que el
espectador opte por programas ms culturales? Quin hace posible la existencia de stos? Son
preguntas sin resolver.

2) Piezas
Story board
Guion tcnico
GIAN MARCO MENDIGO
MUSICA (tono bajo): Cancin Volverte a ver
PLANO/MOV
CAMARA/ILUMINACION/AN
GULO
PLANO GENERAL /ANGULO
FRONTAL /ZOOM IN HACIA LA
CARA DE GIAN MARCO
PLANO DETALLE / CAMARA
ESTATICA

DESCRIPCION

AUDIO

Gian Marco est sentado en la

vereda, vestido de mendigo y con
una guitarra y una lata al costado
Se ve la mano de Gian Marco en
las cuerdas de la guitarra.

MUSICA: VOLVERTE A VER

Gian marco
TONO BAJO
MUSICA: VOLVERTE A VER
Gian marco
TONO BAJO
MUSICA: VOLVERTE A VER
Gian marco
TONO BAJO

PLANO GENERAL /ANGULO

FRONTAL /CAMARA ESTATICA

Gian Marco sentado entonando

la guitarra, mientras las personas
caminando frente a l.

PLANO GENERAL /ANGULO

FRONTAL /CAMARA ESTATICA

Gian Marco sentado tocando la

guitarra y pasa alguien tirando
una moneda en la lata.
Gian Marco sentado con la
guitarra en brazos y al costado
aparece el copy: POR QU
ESPERAR A QUE ESTO SUCEDA?
Aparece el copy con un enlace al
Facebook CAMBIEMOS LA
EDUCACIN PERUANA

PLANO GENERAL /ANGULO

FRONTAL /CAMARA ESTATICA

PLANO GENERAL /ANGULO

FRONTAL /CAMARA ESTATICA

MUSICA: VOLVERTE A VER

Gian marco
TONO BAJO
SILENCIO

LOC OFF: MANDANOS TUS

COMENTARIOS Y AYUDANOS
A SEGUIR CON ESTA
CAMPAA
Velocidad: rpida.

Story board:

PHILLIP BUTTERS DESEMPLEADO

PLANO/MOV
DESCRIPCION
CAMARA/ILUMINACION/ANGULO
PLANO DETALLE/CAMARA EN
Se muestran los pies de
MOVIMIENTO
Phillip Butters subiendo al
microbs.
PLANO MEDIO /ANGULO FRONTAL Se ve la cara de Phillip
/CAMARA ESTATICA
Butters y se para frente de
todos los pasajeros.
PLANO GENERAL/CAMARA EN
Se muestra la cara de todos
MOVIENTO
los pasajeros.
PRIMERISIMO PRIMER PLANO/
ANGULO FRONTAL/CAMARA
ESTATICA

Phillip Butters empieza con

un discurso.

PLANO GENERAL /ANGULO

FRONTAL/ CAMARA ESTATICA

Phillip Butters parado en

medio del pasadizo del
microbs y al costado
aparecer el copy: POR QU
ESPERAR A QUE ESTO
SUCEDA?
Aparece el copy con un
enlace al Facebook
CAMBIEMOS LA
EDUCACIN PERUANA

PRIMER GENERAL/ ANGULO

FRONTAL/ CAMRA ESTATICA

AUDIO
SFX: Sonido de suspenso

Phillip Butters : Me siento

mal, han desmerecido mi
trabajo y esta es la
consecuencia de sus actos y
de sus malas costumbres.

LOC OFF: MANDANOS TUS

COMENTARIOS Y AYUDANOS
A SEGUIR CON ESTA
CAMPAA
Velocidad: rpida.

Story board:

PROFESOR EDUCACIN
PLANO/MOV
DESCRIPCION
CAMARA/ILUMINACION/ANGULO
PLANO MEDIO/ANGULO FRONTAL El profesor vestido con la
/ZOOM IN HACIA LA CARA DEL
camiseta de color Verde
PROFESOR
(relacionado a un programa
de competencia)
PLANO GENERAL /ANGULO
FRONTAL /CAMARA ESTATICA

El profesor habla:

PLANO GENRAL/FRONTAL/
CAMARA ESTATICA

Los alumnos sorprendidos

por lo que acaba de decir el
profesor.

PLANO GENERAL/CAMARA
ESTATICA / CONTRAPICADO
EFECTO: RAPIDO

El profesor est escribiendo

en la pizarra: CRONOLOGA
DE LA RELACIN ENTRE
MELISSA DIOSA Y GUTY
El profesor frente a la pizarra
al costado aparecer el copy:
POR QU ESPERAR A QUE
ESTO SUCEDA?
Aparece el copy con un
enlace al Facebook
CAMBIEMOS LA
EDUCACIN PERUANA

PLANO GENERAL /ANGULO

FRONTAL/ CAMARA ESTATICA

PRIMER GENERAL/ ANGULO

FRONTAL/ CAMRA ESTATICA

AUDIO
Profesor: Buen da alumnos!
Hoy hablaremos de un tema
de controversia, LA
HISTORIA, saquen sus
cuadernos.
La historia de amor entre
Melissa diosa y Guty,
analizaremos como empez
y la ruptura de la relacin.
SFX: Sonido de Sorpresa o
Impresin.

LOC OFF: MANDANOS TUS

COMENTARIOS Y AYUDANOS
A SEGUIR CON ESTA
CAMPAA
Velocidad: rpida.

Story board:

BOMBERO: HEROE
PLANO/MOV
DESCRIPCION
CAMARA/ILUMINACION/ANGULO
PLANO MEDIO/ANGULO FRONTAL El bombero estar parado
/ZOOM IN HACIA LA CARA DEL
frente a la cmara.
BOMBERO

OTRO ESCENA:
PLANO GENERAL /ANGULO
FRONTAL /ZOOM HACIA LA CARA
DEL JOVEN

PLANO MEDIO/ANGULO
FRONTAL/ CAMARA ESTATICA

PRIMER GENERAL/ ANGULO

FRONTAL/ CAMRA ESTATICA

Estar un joven vestido con

la camiseta parecida al de las
cobras de uno de estos
programas variopintos.
El joven no dir nada y solo
se mostrar pantallazos de
los escndalos en el que
estuvo metido.
El joven parado y junto a el
apracer el copy: YA ESTA
SUCEDIENDO, PERO
DEPENDE DE TI SI
CONTINUA.

Aparece el copy con un

enlace al Facebook
CAMBIEMOS LA
EDUCACIN PERUANA

AUDIO
Dice: Esto eleg YO! Hoy soy
el orgullo de mi familia y de
m mismo porque he logrado
salvar muchas vidas y eso
me enorgullece, no voy a
mentir las cosas no son
fciles pero de nosotros
depende sobrepasar las
adversidades y decidir por
algo que haga el bien no solo
para nosotros sino para
todos.

SFX: Sonido de tristeza

LOC OFF: MANDANOS TUS

COMENTARIOS Y AYUDANOS
A SEGUIR CON ESTA
CAMPAA
Velocidad: rpida.

Story board:

Material grfico

Contenido de Facebook

Compartir las falsas publicaciones de los Artistas

Youtube

Anuncios pagados en Google:

Anuncios pagados en Facebook

Paneles

Conclusiones finales
Luego de haber finalizado con el planteamiento de la estrategia para la campaa concluimos que
mediante un tono de carcter emocional, podemos lograr ms y acrcanos ms a nuestro target
para generar un sentimiento de reflexin al momento de tener conocimiento acerca de los videos
y las develaciones de los artistas peruanos que participaran, identificndolos en las acciones que
ellos ms realizan; para as poder crear concientizacin al momento de consumir televisin que no
aporta en nada cultural, social y educacional.