Mdulo Propedutico

emana 4
Unidad 3. Participacin cvica y uso responsable de la informacin
Nombre del autor:
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RUBEN GARCIA FLORES

Tarea
Instruccin: Completa las tablas con la informacin que se solicita, te sugerimos buscar recursos que te sean tiles para
el desarrollo de tu proyecto integrador.
1. Bsqueda de fuentes de informacin acadmica en Internet
a) Busca cuatro fuentes acadmicas diferentes que estn relacionadas con el proyecto integrador.
b) Indica dnde lo localizaste: biblioteca digital, base de datos o portales institucionales.

c) Escribe la referencia completa con base en los lineamientos de la APA.

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emana 4
Unidad 3. Participacin cvica y uso responsable de la informacin
Fuente
Dnde se localiza

Revista electrnica

Aparece como una nueva forma de comunicacin cientfica

generada por el uso cada da ms extendido de las redes
teleinformticas, que permiten distribuir informacin a
miles de personas con mayor rapidez y menores costos.
Otras caractersticas de las revistas electrnicas que
suponen una ventaja son: coste econmico reducido,

difusin global, calidad de reproduccin de las imgenes,

suscripcin y envo electrnico de trabajos, suscripcin
personalizada, presencia de hipertexto, almacenamiento
digital, buena comunicacin autor-lector e independencia

comercial.
Hoy, Internet agrupa y atesora un gran conjunto de
informacin que permite a sus usuarios acceder a
documentos y recursos de todo tipo
(texto, imagen, sonido). Por este hecho, en los trabajos que
aparecen en Internet, en medio de las tradicionales
referencias bibliogrficas referidas a libros, artculos de
revistas, etc. podemos encontrar una serie de referencias
que provienen de la propia Internet y que se refieren a una
completa hibridacin de medios: archivos de texto en
mltiples formatos electrnicos, vdeos, grabaciones
sonoras y audiovisuales, programas informticos y datos de
todo tipo.
La publicacin electrnica presenta un libro, revista, folleto,
catlogo o cualquier otro material en forma digital, igual a
la forma impresa, pero con caractersticas propias de la
digitalizacin: espacio mnimo, portabilidad, material no
alterable por el paso del tiempo, facilidad y economa de
distribucin, entre otras. Una publicacin digital es igual a
cualquier otra impresa, pero ella puede ser leda sin
necesidad de imprimirla. Se elaboran en la computadora y
se publican en un soporte y formato que requiere de una
computadora para ser leda. La computadora es una
herramienta de produccin, distribucin y el modo de
representacin.

Referencia APA
Instituto de Ingenieros Elctricos y Electrnicos IEEE
(http://www.ieee.org), que codifica en lenguaje HTML la
totalidad de las 62 revistas que publica, lo que permite su
lectura en lnea (http://opera.ieee.org/opera/).

TORRES RAMREZ, Isabel de, coord. Las fuentes de

informacin: estudios terico-prcticos. Madrid: Sntesis,
1999. ISBN: 84-7738-460-9.

ESTIVILL, Assumpci; URBANO, Cristbal. Cmo citar

recursos electrnicos. 30 de Mayo de
1997. http://www.ub.es/biblio/citae-e.htm

Sauval M. Internet, una revolucin tecnolgica

en el campo de las publicaciones electrnicas
[sitio en Internet]. Disponible en:
http://psiconet.com/michael/congreso/genova9
8.html [Consultado: 24 de diciembre 2001.]

Memoria de congreso

Mdulo Propedutico
emana 4
Unidad 3. Participacin cvica y uso responsable de la informacin
La importancia de asumir las TIC en la formacin de las
futuras generaciones para lograr mayor eficiencia en la
condicin de un aprendizaje virtual que
Permita cambios significativos, en aras de incrementar
nuevas habilidades cognitivas y sociales de los estudiantes,
a fin de lograr un mejor nivel de desarrollo.
El presente texto intenta sintetizar los principales
fundamentos y la descripcin esquemtica del dispositivo
de abordaje psicoteraputico de las Demencias Tipo
Alzheimer que en el Servicio de Psicologa de la Vejez,
Facultad de Psicologa, Universidad de la Repblica, hemos
venido construyendo a lo largo de ms de una dcada.
Luego de visitar brevemente el estado de la cuestin
se describe el dispositivo. Este constituye un dispositivo
complejo que articula mltiples abordajes teraputicos:
Psicoterapia individual y grupal de pacientes y cuidadores
principales, intervenciones psicoteraputicas familiares,
articulacin de la psicoterapia psicodinmica con
la estimulacin cognitiva y el desarrollo de los procesos
creativos y los recursos expresivos.

Arias, F. (2004). El Proyecto de Investigacin. Introduccin

a la Metodologa Cientfica. 4ta edicin.
Caracas: EPISTEME c.a.
Ausubel D. (1991). Psicologa educativa un punto de vista
cognoscitivo. Mxico: Trillas.
Bunge, M. (2005). Ciencia y Tecnologa. Bogot: Norma.
Universidad de la Repblica. Servicio de Psicologa de la V
ejez, Facultad de Psicologa. Comisin
Sectorial de Investigacin Cientfica.
Fernando Berriel: Psiclogo egresado de la Universidad de
la Repblica y Psicoterapeuta, ha completado sus estudios
de Maestra en Psicologa Social en la Universidad
Nacional de Mar del Plata. Es Profesor Adjunto Efectivo en
el Servicio de Psicologa de la Vejez de la Facultad de
Psicologa de la Universidad de la Repblica, Montevideo,
donde tambin se desempea como responsable de la
Unidad de Apoyo a la Investigacin, contribuyendo al
diseo de polticas de investigacin en la disciplina. Ha
desarrollado diferentes investigaciones en temticas
vinculadas al envejecimiento y es autor de varias
publicaciones sobre esta temtica, sobre grupos,
instituciones
y psicoterapia2 Universidad de la Repblica. Servicio de Ps
icologa de la Vejez, Facultad de Psicologa. Comisin
Sectorial de Investigacin Cientfica.
ferber@psico.edu.uy

En algunos procesos judiciales cuando un nio se encuentra

dentro de un escenario jurdico o situaciones descritas en el
mbito clnico en razn de un presunto abuso sexual, es
comn encontrase con testimonios o declaraciones Es
comn, lamentablemente, encontrar errores metodolgicos
en las evaluaciones de diverso ndole que se llevan a cabo
en el marco de procesos judiciales de abuso sexual infantil.
Estos errores a menudo son pasados por alto y no tienen
mayor impacto sobre el curso del proceso judicial y, si lo
tienen, usualmente comprometen la validez de la prueba
presentada. Pero qu pasa con las vctimas en estos casos?
Qu tipo de garantas se les estn dando a los menores
involucrados en procesos judiciales de abuso sexual?
Independiente del sentido del fallo que d el juez o del
curso en general que tome el proceso, existen notorios
errores procedimentales en las evaluaciones que diferentes
profesionales o tecnlogos efectan. En estos casos parece
que tuviera ms peso consolidar evidencia para presentar
en un juicio que respetar la dignidad y proteger los
derechos de los menores involucrados.

CDIGO, D. I. Y. A. (2008). Ley 1098 de 2006. In Congreso

de la repblica de Colombia. [Citado el 19 de mayo del
2011] Disponible en:< http://www. secretariasenado. gov.
co/senado/basedoc/ley/2006/ley_1098_2006. html.

En la ltima dcada la investigacin sobre la Educacin a

Distancia ha tomado diversas vertientes epistmicas,
tericas y metodolgicas, entre las ms evidentes pueden
ubicarse las de orden conceptual para la construccin del
conocimiento, lo cual refleja su complejidad inherente
como objeto de estudio y, por tanto, su naturaleza
multifactorial. El incremento exponencial de las reas de
estudio vinculadas con las Lneas de Generacin y
Aplicacin de Conocimiento (LGAC) sobre la Educacin a
Distancia demuestra la relevancia de su estudio formal y
sistemtico, aunque no precisamente como evidencia de

COMIE (2007). Memoria electrnica del IX Congreso

Nacional de Investigacin Educativa.
Consejo Mexicano de Investigacin Educativa A.C. En red.
Recuperado en:
http://www.comie.org.mx/congreso/memoria/v9/.
Consultado el 18 de marzo 2010.

Mdulo Propedutico
emana 4
Unidad 3. Participacin cvica y uso responsable de la informacin
En estos momentos, quin ms y quin menos en mbitos
como el acadmico, el editorial o el bibliotecario, ha odo
hablar del acceso abierto (open Access) a la informacin
cientfica, es decir, de la disponibilidad libre y gratuita de los
contenidos Cientficos en internet. Es en pocas palabras un
modelo de difusin del conocimiento
Cientfico que supone en ltima instancia un cambio radical
en el funcionamiento de la comunicacin cientfica.

Abadal, Ernest; Melero, Remedios; Abad, Francisca;

Villarroya, Anna. Polticas
institucionales para el fomento del acceso abierto:
tipologa y buenas prcticas.
Bollettino AIB, 2009, junio, v. 49, n. 2, pp. 159-170.
http://eprints.rclis.org/16825/.

Recurso de acceso libre (Open Access)

______________________________________________
Existe el movimiento de acceso abierto en el contexto ms
amplio de una publicacin acadmica compleja sistema. Se
cree ampliamente por los bibliotecarios acadmicos y otros
que este sistema est en un estado de crisis, debido
principalmente al aumento del costo de las revistas
acadmicas muy superiores a la inflacin, la proliferacin de
nuevas revistas que son cada vez ms especializado, el
fracaso de los presupuestos de las bibliotecas mantenerse
al da con estos factores de proliferacin de costes y de
revistas, y el resultante aumento de restriccin del acceso a
la literatura de revistas como bibliotecas cancelar revistas
existentes y dejar de aadir nuevos los especializados.
Aunque el movimiento de acceso abierto claramente
tendr un inclinacin muy significativo impacto sobre la
"crisis de los seriales" biblioteca si tiene xito, muchos de
sus principales defensores no lo hacen ver la resolucin de
esta crisis como misin principal, sino, ms bien, como un
potencial deseable efecto secundario. Esta bibliografa no
se ocupa de la crisis de los seriales o la acadmica
importante publicacin de los movimientos de reforma que
ha engendrado que no estn relacionados con el acceso
abierto. Cuando los temas orientados a la reforma en
general, tales como el cambio de las leyes de derechos de
autor o de comprensin.
El acceso abierto a la ciencia se refiere a la disponibilidad
libre y gratuita de los contenidos cientficos en internet,
fundamentalmente artculos de revista. Es decir, que los
usuarios no tan slo pueden consultarlos gratis sino que,
adems, pueden descargarlos, copiarlos, imprimirlos,
distribuirlos, etc. Se trata de un modelo de difusin del
conocimiento cientfico que supone una transformacin
radical en el funcionamiento de la comunicacin cientfica.
El acceso en abierto es digital, en lnea y libre de barreras
econmicas o de derechos de copyright sobre los trabajos
publicados (Suber, 2006d). Son varias las causas que
desencadenan el desarrollo de iniciativas OA. Por un lado,
Internet, la web, las nuevas tecnologas en general,
constituyen los medios para la diseminacin de los avances
cientficos de forma rpida y a muchos ms lugares que en
la era impresa. Sin embargo, esas ventajas se reducen
cuando las grandes editoriales comerciales, distribuidoras
de la produccin cientfica, tratan de frenar el acceso a la
informacin mediante barreras econmicas y de copyright.
De hecho, una de las causas que motiv el principio del
cambio en las formas de acceso y negocio relacionado con
las publicaciones cientficas fueron los elevados precios por
suscripcin, muy por encima del IPC (ARL, 2007), hecho que
hizo saltar la primera alarma en las bibliotecas
universitarias. La respuesta a esta subida incesante de

Budapest Open Access Initiative, Budapest Open Access

Initiative, 14 February 2002,
http://www.soros.org/openaccess/read.shtml.

Abadal, Ernest; Rius Alcaraz, Llus (2008). "Revistas

cientficas de las universidades espaolas: acciones
bsicas para aumentar su difusin e impacto". Revista
Espaola de Documentacin Cientfica, 31:2, 242262.http://redc.revistas.csic.es/index.php/redc/article/vie
wArticle/427

Suber, P. (2006a). Author pay model in open access

publishing.
<http://p2pfoundation.net/Author_Pay_Model_in_Open_
Access_Publishing>. [Accessed: 15/04/2008].
Suber, P. (2006b). Lists related to the open access
movement.
<http://www.earlham.edu/~peters/fos/lists.htm>.
[Accessed: 15/04/2008].
Suber, P. (2006c). "Nine questions for hybrid journal
programs". SPARC open access newsletter, issue 101,
September 2.
<http://www.earlham.edu/~peters/fos/newsletter/09-0206.htm>. [Accessed: 15/04/2008].

Tesis

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Unidad 3. Participacin cvica y uso responsable de la informacin
Uno de los retos ms grandes en la vida profesional de un
estudiante es elaborar una tesis de grado donde l (o ella)
exponga sus ideas y hallazgos en el terreno profesional de
su especialidad. No est de ms proporcionar una serie de
recomendaciones que permitan al estudiante alcanzar con
mayor rapidez la meta de escribir una tesis.
La tesis es el documento en el que se exponen los
resultados cientficos alcanzados por el aspirante en su
trabajo de investigacin. Se presentan de forma
sistematizada, lgica y objetiva esos resultados en
correspondencia con el proyecto presentado, discutido y
aprobado para la bsqueda de soluciones al problema
planteado con respuestas cientficas contextualizadas a
partir de la utilizacin del mtodo cientfico.
El objetivo fundamental de este trabajo es presentar los
resultados de la aplicacin de la Taxonoma SOLO de Biggs
y Collins (1982) a la evaluacin de un corpus de 24
(veinticuatro) tesis de Licenciatura en Organizacin y
Gestin Educativa (de la cohorte 2007-2009 de la
Universidad Austral, Buenos Aires, Argentina)

Los procesos migratorios comprenden uno de los

fenmenos ms caractersticos del escenario social del
contexto global actual. Aunque nos situamos ante un
fenmeno que ha existido siempre no podemos desdear
que su extensin e intensidad alcance formas hasta ahora
desconocidas. La expresin histrica de la diversidad
cultural est presente en pases tanto occidentales como no
occidentales.

Santana Cano, Zenn. Cmo escribir una tesis. Consultado

el 23 de octubre de
2010. Disponible en:
http://www.alumno.unam.mx/algo_leer/articulo17.pdf

Hernndez Melndrez, Edelsys. Cmo escribir una tesis.

Consultado el 24 de
octubre de 2010. Disponible en:
http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/cirugiamaxilo/guiat
esis.pdf.pdf

Biggs, John (1979). Individual differences in study

processes and the quality of learning outcomes. Higher
Education, 8, 381-394.
Biggs, John (1988). Approaches to learning and to essay
writing. En R. R. Schmeck (Ed.). Learning
strategies and learning styles (pp. 185-228). New York:
Plenum Press.
Biggs, John (2004). Calidad del aprendizaje universitario.
Madrid: Narcea (Trad. del original en ingls de
1999).
Biggs, John y Collins, Kevin (1982). Evaluating the Quality
of Learning: The SOLO Taxonomy. New York:
Plenum Press
Abad, L. (1993). Nuevas formas de inmigracin. Un
anlisis de las relaciones
intertnicas. Poltica y Sociedad, 12, 45-59.

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Unidad 3. Participacin cvica y uso responsable de la informacin
2. Evala la informacin que recuperaste de Internet
a) Elige una de las cuatro fuentes consultadas y responde las siguientes preguntas proporcionando
argumentos para tu respuesta:

1. Cul es tu fuente de
informacin?

2. El autor es un experto en el
rea?

3. A qu institucin pertenece el
autor?
4. La informacin es til?
5. El texto incluye citas y
fuentes de informacin?
6. En dnde encontraste la
publicacin?
7. La informacin publicada es
reciente? Indica la fecha
8. Hace falta actualizar
informacin?
9. Hay ejemplos que
enriquezcan o ilustren el
contenido?

Abadal, Ernest; Rius Alcaraz, Llus (2008). "Revistas cientficas de las universidades
espaolas: acciones bsicas para aumentar su difusin e impacto". Revista Espaola de
Documentacin Cientfica, 31:2, 242-262.
http://redc.revistas.csic.es/index.php/redc/article/viewArticle/427
Claro que si lo es por que es Autor de diversos libros y artculos sobre publicaciones
digitales y sobre la aplicacin de las tecnologas de la informacin a la gestin de
documentos. En estos momentos co-dirige un proyecto de investigacin sobre el
acceso abierto a la ciencia en Espaa. Se puede consultar ms informacin la pgina
personal: http://bd.ub.es/pub/abadal/
Director de la revista digital "BiD" (http://www.ub.edu/bid) y miembro del consejo
asesor de la revista "El profesional de la informacin"
(http://www. elprofesionaldelainformacion.com).
Claro que me fue til por su explicacin que da en sus argumentos
Si claro que tiene fuentes de informacin veridicas
En esta pagina http://www.uoc.edu/rusc/3/1/dt/esp/abadal_rius.pdf
Junio 2009
Claro que si debera actualizar su pagina
si

b) Una vez que hayas contestado las preguntas concluye si la fuente que consultaste es confiable.
3. Citas
a) Escribe por lo menos cuatro citas textuales de las fuentes consultadas que vayas a emplear para
argumentar tu proyecto integrador, a partir de los lineamientos de la APA.

Cita
Se describe la situacin actual de las revistas cientficas de las
universidades espaolas con el propsito de sealar algunas
acciones para mejorar su difusin. En primer lugar, se ofrecen
diversos datos cuantitativos sobre las revistas cientficas
universitarias que proceden de directorios de revistas
(CINDOC, Ulrichs y Latindex, fundamentalmente)
En este artculo se presentan los antecedentes y las
caractersticas principales de las revistas cientficas digitales.
A continuacin se repasan los principales indicadores que se

Referencia

REVISTA ESPAOLA DE DOCUMENTACIN CIENTFICA

31, 2, ABRIL-JUNIO, 242-262, 2008
ISSN 0210-0614

Abadal-Falgueras, E. & Rius-Alcaraz, L. (2006) Revistas cientficas digitales:

caractersticas e indicadores RUSC, en Universities and Knowledge Society
Journal , Vol. 3, 1.

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emana 4
Unidad 3. Participacin cvica y uso responsable de la informacin
tienen en cuenta para evaluar revistas digitales, agrupados en
tres grandes apartados: aspectos formales, adecuacin al
medio digital y difusin e impacto. Para finalizar, se
presentan unas reflexiones sobre la credibilidad de este tipo
de publicaciones.
El acceso abierto (open access) a la ciencia es el movimiento
que persigue la disponibilidad libre y gratuita de los
contenidos cientficos en internet. A pesar de tratarse de una
iniciativa conocida, existen an ideas confusas y tambin
malas interpretaciones sobre algunos de sus objetivos,
caractersticas o funcionamiento
S e analiza con detalle la estructura y las caractersticas del
sector de la informacin digital, un mbito que surge de la
confluencia de los avances registrados en la tecnologa
informtica, las telecomunicaciones y el almacenaje de la
informacin, y que se concreta en un sinfn de productos
(como las bases de datos, los libros, las revistas o la prensa
digitales) y servicios de uso cada vez ms masivo que se
distribuyen por medio del web o en soporte ptico.

Open Access, Repositories, Academic journals, Policies, Scientific information

http://hdl.handle.net/10760/16863

http://eprints.rclis.org/19681/1/Sistemas%20y%20servicios%20de%20inform
aci%C3%B3n%20digital.pdf
http://hdl.handle.net/10760/19681