ESCUELA NORMAL DEL ESTADO PROF.

JESS MANUEL
BUSTAMANTE MUNGARRO

Materia:
Adecuacin Curricular
Alumna:
Zayana Iraz Lpez Ibarra

Maestra:
Patricia Dorado Huitrn
Grupo:
3 A primaria

Lunes 1 de diciembre de 2014

Hermosillo Sonora

Reporte de la experiencia en la aplicacin de propuesta de adecuacin

curricular diseada y ajustes realizados
Soy practicante del tercer semestre de la seccin A en la licenciatura de Educacin
primaria en la escuela Normal de Estado de Sonora Profesor Jess Manuel Bustamante
Mungarro. El alumno al que le aplique las adecuaciones en estos das en lo que fue la
semana de prcticas, con actividades de espaol y matemticas es el alumno Cesar Antonio
Robles, del grupo 1 "A", de la escuela primaria Abelardo L. Rodrguez.

El tipo de adecuacin aplicada para el alumno fue de acceso al currculo, en la

metodologa y en la evaluacin. Estas adecuaciones fueron aplicadas en las materias de
Espaol y Matemticas que abarcaban los tiempos de 7:30 a 10:00 de la maana los das
lunes 7:30 a 9:00 solamente en la materia de espaol, martes en la materia de espaol y
matemticas, el da mircoles de 7:30 a 9:00 solo con la materia de espaol y el da jueves
de 8:00 a 10:10 tambin con la materia de Espaol y matemticas.

Las prioridades y/o reas que yo considere las ms necesarias para ser atendidas y en
las cuales hice las adecuaciones curriculares fueron las siguientes: en el rea socio-afectiva
haciendo que el decidiera con qu equipo integrarse, y participacin en los equipos, para
que socializara mas con los dems alumnos.
En lo acadmico y cognoscitivo, se requiere que el alumno participe durante la
actividad as como el tiempo para la lectura en grupo y tambin en la evaluacin considere
el avance con respecto s su esfuerzo individual y manejo de la informacin del texto en un
nivel bsico, debido su dificultad para abordar la lectura y comprender el texto.

Las acciones que considero convenientes para continuar apoyando a Cesar serian
apoyo personalizado, a la hora de realizar actividades de manera individual creo necesario
estar en cierta forma con l, as como dejarle tareas que se relacionen con la identificacin
de las partes de un cuento y continuar con la lectura para considerar el avance al abordar la
lectura.

Las adecuaciones de acceso al currculum realizadas que ms favorecieron a Cesar

fueron el darle participacin con la lectura y pasndolo al pizarrn, el estar con l para
apoyarlo y que decirle que el leyera el cuanto o la leyenda de la clase. Tambin hubo
momentos en los cuales fue necesario explicarle varias veces la actividad que tena que
realizar y estar con el directamente al momento de realizar sus actividades y sobre todo
motivarlo y decirle que estaba muy bien lo que estaba haciendo.

Con relacin a los elementos del currculo a los que se realizaron las adecuaciones que
ms ayudaron a Cesar son los que tienen relacin con la metodologa, la manera de realizar
las actividades ya que realiza las actividades pero algunas con ms tiempo que sus dems
compaeros sin embargo las terminaba. Fue necesario en ciertas lecciones esperar ms
tiempo para su realizacin sobre los trabajos.

El avance general de Cesar fue grande, ya que solo fue una semana la que estuve
trabajando con l y y pude observar que no lloro al momento de corregirle en algo que se
equivoco pero si era necesario hablarme de una manera diferente para que aceptara su error
y poder corregirlo, esto es de gran tiempo y dedicacin hacer un cambio ms notorio en el
pero por el momento me siento contenta por el poco avance pero con muchas fuerzas. Las

razones por las que ms me motiva ayudar a Cesar se deben a que siempre trate de estar el
mayor tiempo posible con l, porque es difcil solamente estar con un solo alumno teniendo
a 28 alumnos ms dentro del aula. En lo personal no me arrepiento de poder ayudar a Cesar
esto no quiere decir que los dems alumnos no necesiten ayuda, pero como Cesar es de
ms atencin y ganas por que el salga adelante y ms cuando l me pide ayuda por realizar
una actividad o que le vuelva explicar con gusto lo hago y para mi es una satisfaccin y a
lo muy bonito poder ayudar a este nio.

Para terminar me gustara hacerlo con una frase La educacin no crea al hombre, le ayuda
a crearse a s mismo- Maurice Debesse como futuros docentes normalistas queremos
ayudar sus hijos a crear un mayor conocimiento y lograr que cumplir todos sus sueos, la
educacin es el arma ms poderosa que puedes usar para cambiar al mundo Cesar es un
nio con mucha capacidad y muchas ganas de aprender, muy tranquilo, muy paciente; Su
nico defecto es que no le gusta equivocarse ni acepta que lo corrijan .
Estar dispuestos todos juntos para apoyar a Cesar, porque de ustedes padres de familia y
maestra depende el futuro del alumno de Cesar.
La mejor forma de predecir el futuro es crendolo- Peter Drucker