LOS AVAS Y OVAS

Autor: Joaqun Emilio Gutirrez Cardona

INTRODUCCIN
Los AVA en s favorecen completamente una convivencia dinmica, colaborativa,
mentaliza, concientiza, obliga a vivirla virtualidad y la interaccin con el entorno
informtico, cambia roles como el del marcador y el tablero al teclado. Los OVA son
reutilizables, accesibles, interoperables, portables y sobre todo durables. Se definen como
un conjunto de recursos digitales que pueden ser utilizados en diversos contextos, con un
propsito educativo y constituido por varios componentes internos.

Diferencias entre Ova y Ava

Los AVA idealmente deben cumplir con una infraestructura especial, pero en realidad en
nuestro medio, no se han creado estos ambientes virtuales , o los que hay son muy precarios
todava, es cierto que con un ambiente virtual ideal cambia la metodologa, comunicacin,
autoestima, potencia habilidades y destrezas de los estudiantes inclusive de los profesores,
nos dirige a un aprendizaje colaborativo, maximiza el tiempo del profesor, despierta la
creatividad de unos y otros, obliga a tener responsabilidad civil en el buen uso de estos, y a
compartir con la humanidad la informacin, es el ideal de la interaccin de la comunidad
acadmica con lo virtual, estos ambientes se deben adecuar a las condiciones ideales de
cada comunidad.
Su propsito fundamental es garantizar la disponibilidad de los contenidos de aprendizaje
de una manera ms eficiente para su utilizacin en la web y en plataformas visuales de
aprendizaje, una de las ventajas es que estos (OVA) pueden ser usados, reusados o
referenciados durante el aprendizaje, educacin o entretenimiento apoyado por tecnologas.

En combinacin con los RED1 son los encargados de alimentar, pero tambin de utilizar
algunos espacios para recoger, organizar y poner a disposicin de toda una comunidad
educativa. Tambin los ambientes virtuales de aprendizaje son un sistema de software
diseado para facilitar la gestin de los docentes con cursos virtuales donde los estudiantes
pueden tomar cursos presenciales, semipresenciales o virtuales para alcanzar los logros
propuestos, ya que se elaboran contenidos, foros, charlas, cuestionarios, blogs, y diversos
OVAS que el docente publica y los estudiantes las utilizan para crear unos nuevos
aprendizajes.
En el AVA los aspectos que podemos relacionar con la forma de ensear y de aprender
constituyen a un desafo para los maestros y aprendices ya que estas herramientas
tecnolgicas y de aprendizaje es normalmente el estudiante quien se encarga del objeto de
la comunicacin (Vargas, 2006)2 es regularmente pasa en los ambiente de aprendizaje
presencial. En donde es el maestro quien determina que como y que comunicar.

Conclusin

Se debe tener en cuenta que todo AVA trae consigo muchos OVA que posibilitan que la
labor docente y el aprendizaje de los estudiantes sea una experiencia innovadora y
gratificante para todos los actores del proceso educativo. De all la necesidad de articular
las practicas pedaggicas de todas las instituciones del pas con el uso de las TIC, puesto
que stas responden a las necesidades del mundo posmoderno, considerado, como un
mundo virtual.

Bibliografa
http://www.buenastareas.com/ensayos/Ensayo-Ovas-y-Avas/2620620.html
https://www.youtube.com/watch?v=BJGV3YaVg5Q&noredirect=1
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