DIAGNSTICO SIMCE

COMPRENSIN DE LECTURA
CUARTO BSICO

Nombre:
Fecha:

Curso:

Julio 2013

Lee el texto y responde las preguntas 1 a 9.

Asamblea en la carpintera
Cuentan que en la carpintera hubo una vez una extraa asamblea. Fue una reunin de
herramientas para arreglar sus diferencias.
El martillo ejerci la presidencia, pero la asamblea le notific que tena que renunciar. La
causa? Haca demasiado ruido! Y adems se pasaba el tiempo golpeando. El martillo acept su
culpa, pero pidi que tambin fuera expulsado el tornillo, dijo que haba que darle muchas vueltas
para que sirviera de algo.
Ante el ataque, el tornillo acept tambin, pero a su vez pidi la expulsin de la lija. Hizo ver
que era muy spera en su trato y siempre tena fricciones con los dems. Y la lija estuvo de acuerdo,
a condicin que fuera expulsado el metro que siempre se la pasaba midiendo a los dems segn su
medida, como si fuera el nico perfecto.
En eso entr el carpintero, se puso el delantal e inici su trabajo. Utiliz el martillo, la lija, el
metro y el tornillo. Finalmente la tosca madera inicial se convirti en un lindo mueble.
Cuando la carpintera qued nuevamente sola, la asamblea reanud la deliberacin. Fue
entonces cuando tom la palabra el serrucho, y dijo: Seores, ha quedado demostrado que tenemos
defectos, pero el carpintero trabaja con nuestras cualidades. Eso es lo que nos hace valiosos. As que
no pensemos ya en nuestros puntos malos y concentrmonos en la utilidad de nuestros puntos
buenos.
La asamblea encontr entonces que el martillo era fuerte, el tornillo una y daba fuerza, la lija
era especial para afinar y limar asperezas y observaron que el metro era preciso y exacto. Se
sintieron entonces un equipo capaz de producir muebles de calidad. Se sintieron orgullosos de sus
fortalezas y de trabajar juntos.
Fuente: http://www.maestrasjardineras.com.ar/carpinteria.html. Julio 2005. Adaptacin

Por qu el tornillo pidi la expulsin de la lija?

A.
B.
C.
D.

Daba muchas vueltas para que sirviera de algo.

Se pasaba golpeando y haca demasiado ruido.
Era muy spera y tena fricciones con los dems.
Se crea perfecto y pasaba midiendo a los dems.

Quin habl a la asamblea una vez que el carpintero termin el mueble?

A.
B.
C.
D.

La lija.
El tornillo.
El martillo.
El serrucho.

Qu condicin puso el martillo para dejar la presidencia?

A.
B.
C.
D.

Por qu el metro se pasaba el tiempo midiendo a los dems?

A.
B.
C.
D.

Ser fuerte.
Afinar y limar.
Unir y dar fuerza.
Ser preciso y exacto.

De qu otra manera se puede decir que las herramientas necesitaban arreglar sus
diferencias?
A.
B.
C.
D.

Porque era orgulloso.

Porque era perfecto.
Porque era spero.
Porque era fuerte.

Cul era la utilidad del tornillo?

A.
B.
C.
D.

Que la lija dejara de ser tan spera.

Que el metro dejara de medir tanto.
Que el carpintero se pusiera a trabajar.
Que el tornillo tambin fuera expulsado.

Limar sus asperezas.

Dejar de hacer ruido.
No dar tantas vueltas.
No creerse perfectos.

Segn la lectura, qu haca valiosas a las herramientas?

A.
B.
C.
D.

Sus defectos.
Sus cualidades.
Sus capacidades.
Sus conocimientos.

De acuerdo a lo ledo, qu se necesita para trabajar en equipo?

A.
B.
C.
D.

Trabajar unidos y sin descansar.

Olvidar los defectos de cada uno.
Tener las mismas cualidades y defectos.
Aprovechar los puntos fuertes de cada uno.

Cmo eran las herramientas antes de ser utilizadas en una tarea comn?
A.
B.
C.
D.

Crticas.
Ruidosas.
Extraas.
Esforzadas.

En qu situacin cotidiana aplicaras la leccin que ensea este relato? Justifica tu

respuesta.

Lee el texto y responde las preguntas 10 a 17.

Los gorilas
Los gorilas son animales en peligro de extincin. La
gente los caza para hacer ceniceros con sus manos, ropa con
la piel, adornos con las uas y mscaras con las cabezas.
La vida de los gorilas
Los gorilas viven en grupos de entre 6 y 30 miembros
en las selvas de frica. Se les reconoce por las narices de
cada uno. El gorila ms grande que se ha encontrado meda 2
metros y 30 centmetros y pesaba 280 kilos. Las hembras son
ms pequeas que los machos, los primeros meses stas
llevan a sus cras en el pecho y luego, ms o menos durante 2
aos en su espalda. De cada 1.000 gorilas que nacen, 2 son gemelos. Los machos que dominan
tienen la espalda plateada y la cabeza alargada. Las hembras las tienen redondeadas.
Suelen comer insectos, hojas y frutas. Para comer hacen una "papilla" que la mastican,
escupen, machacan con la mano y se la tragan. Duermen en nidos de paja, caas, hojas y ramas.
Los gorilas pasan un tiempo viviendo en una zona y luego se "mudan", a menos que sea un
sitio muy bueno; en ese caso se quedan un poco ms de tiempo, siendo el macho dominante el que
decide cuando se desplazan.
Cuando ocurre alguno de los siguientes casos se dirigen hacia una explanada: si se muere
algn miembro de la manada, cuando alguien caza algo o si un macho se hace adulto. Tambin, si
algn macho lucha contra otro de espalda plateada, a ver si puede vencerle y convertirse en jefe. En
ese mismo lugar, le hacen una ofrenda de fruta cuando alguno se muere y se pelean por la comida
que han cazado.
Los gorilas del Zoo de Madrid
Gorka, Malabo, Nadia, Niki y Banga son los actuales gorilas del zoo de Madrid; tambin haba
otros que se llamaban Bioko y Muni, pero ya murieron.
Bioko, que muri en junio de 2002, era un macho de espalda plateada al igual que Niki y
Malabo. Nadia y Banga son las 2 hembras de la manada. A Bioko le separaron de su madre cuando
era una cra, despus, en abril del 2000 lo trajeron al zoo. Lo mismo pas con Muni. Nadia, en
cambio, se escondi y no se la pudieron llevar.
Fuente: El Rincn de las Ciencias. Marta Gmez. 5 Primaria. Madrid,2004. Adaptacin.
Fotorafa de los gorilas capturada en mayo de 1995.

10

En qu transforman algunos cazadores las cabezas de los gorilas?

A.
B.
C.
D.

Ropas.
Adornos.
Ceniceros.
Mscaras.

11

Cul de estos gorilas era un macho de espalda plateada?

A.
B.
C.
D.

12

De acuerdo al texto, quin decide cundo se mudan de un lugar?

A.
B.
C.
D.

13

Cuando deben mudarse a otro sitio.

Cuando muere alguien de la manada.
Cuando quieren comerse sus papillas.
Cuando es separada una cra de su madre.

Cul es el propsito de esta lectura?

A.
B.
C.
D.

15

Las cras.
Los gorilas gemelos.
Los machos de espalda plateada.
Las hembras de cabeza redondeada.

En qu casos los gorilas van a la explanada?

A.
B.
C.
D.

14

Malabo.
Banga.
Nadia.
Muni.

Demostrar que hay animales en extincin.

Mostrar fotografas de Banga y Bioko.
Denunciar a los cazadores de gorilas.
Informar sobre la vida de los gorilas.

Cul es el orden que siguen los gorilas para comerse la papilla?

A.
B.
C.
D.

Machacan con la mano, mastican, tragan y escupen.

Tragan, escupen, mastican y machacan con la mano.
Mastican, escupen, machacan con la mano y tragan.
Escupen, machacan con la mano, mastican y tragan.

16

Cul de las siguientes opciones indica una caracterstica de los gorilas presente en el
texto?
A.
B.
C.
D.

17

Viajeros.
Dormilones.
Asustadizos.
Desorganizados.

Qu significa la palabra destacada: Los machos que dominan tienen la espalda plateada?
A.
B.
C.
D.

Mandan.
Pelean.
Cuidan.
Cazan.

Qu opinas de la caza de gorilas?, Te parece correcto que se los mate para hacer
ceniceros, ropa o adornos? Justifica tu respuesta.

Lee el texto y responde las preguntas 18 a 24.

La pobre viejecita
rase una viejecita
Sin nadita que comer
Sino carnes, frutas, dulces,
Tortas, huevos, pan y pez
Beba caldo, chocolate,
Leche, vino, t y caf,
Y la pobre no encontraba
Qu comer ni qu beber.
Y esta vieja no tena
Ni un ranchito en que vivir
Fuera de una casa grande
Con su huerta y su jardn.
Nadie, nadie la cuidaba
Sino Andrs y Juan Gil
Y ocho criados y dos pajes
De librea y corbatn.
Nunca tuvo en qu sentarse
Sino sillas y sofs
Con banquitos y cojines
Y resorte al espaldar.
Ni otra cama que una grande
Ms dorada que un altar,
Con colchn de blanda pluma,
Mucha seda y mucho oln.
Y esta pobre viejecita
Cada ao, hasta su fin,
Tuvo un ao ms de vieja
Y uno menos que vivir.

Y al mirarse en el espejo
La espantaba siempre all
Otra vieja de antiparras,
Papalina y peluqun.
Y esta pobre viejecita
No tena que vestir
Sino trajes de mil cortes
Y de telas mil y mil.
Y a no ser por sus zapatos,
Chanclas, botas y escarpn,
Descalcita por el suelo
Anduviera la infeliz.
Apetito nunca tuvo
Acabando de comer,
Ni goz salud completa
Cuando no se hallaba bien.
Se muri del mal de arrugas,
Ya encorvada como un tres,
Y jams volvi a quejarse
Ni de hambre ni de sed.
Y esta pobre viejecita
Al morir no dej ms
Que onzas, joyas, tierras, casas,
Ocho gatos y un turpial.
Duerma en paz, y Dios permita
Que logremos disfrutar
Las pobrezas de esa pobre
Y morir del mismo mal.
Rafael Pombo.

Dnde viva la viejecita?

18

A.
B.
C.
D.

19

Qu dej la viejecita al morir?

A.
B.
C.
D.

20

Se dorma.
Se sentaba.
Se quejaba.
Se espantaba.

Qu caracterstica de la viejecita se destaca en el texto?

A.
B.
C.
D.

22

Dos pajes.
Ocho gatos.
Un peluqun
Una cama dorada.

Qu ocurra con la viejecita al mirarse en el espejo?

A.
B.
C.
D.

21

En un jardn.
En una huerta.
En un ranchito.
En una casa grande.

Es pobre.
Es enfermiza.
Es asustadiza.
Es inconformista.

Considerando el texto, cul de los siguientes trminos indica un tipo de calzado?

A.
B.
C.
D.

Oln.
Pajes.
Plumas.
Escarpn.

23

Segn la expresin: mal de arrugas, de qu muri la viejita?

A.
B.
C.
D.

24

De vejez.
De tristeza.
De soledad.
De una enfermedad.

Cul era el mal de la viejita?

A.
B.
C.
D.

Era enojona.
Era perezosa.
Era muy ambiciosa.
Era poco agradecida.

10

Lee el texto y responde las preguntas 25 a 32.

(cuando normalmente no devuelve leche)

RECUERDE
La BRONCONEUMONIA
no siempre se presenta con fiebre en nios
prematuros o menores de 3 meses

25

Segn lo ledo, en qu casos un nio deber ser atendido por el mdico?

A.
B.
C.
D.

26

Si tiene ms de 3 meses y est decado.

Si an no tiene 3 meses de edad y naci prematuro.
Si fue prematuro, es menor de seis meses y vomita.
Si naci prematuro o bajo el peso y tiene seis meses.

Cul de los siguientes sntomas en un nio prematuro, no siempre corresponde a la

bronconeumona?
A.
B.
C.
D.

Rechaza los alimentos.

Se siente decado.
Tiene fiebre.
Tiene tos.

11

27

Cuntas horas al da atiende el fono salud?

A.
B.
C.
D.

28

En qu ocasiones es necesario estar alerta si el nio rechaza el alimento?

A.
B.
C.
D.

29

Evitar la neumona en nios prematuros y de bajo peso.

Dar a conocer la realidad que viven los nios prematuros.
Invitar a la poblacin a llamar al fono salud en caso de dudas.
Recordar las ocasiones en las que es necesario consultar al mdico.

Considerando la imagen central, quin es responsable del cuidado de los nios

prematuros?
A.
B.
C.
D.

31

Cuando el nio no devuelve la leche.

Cuando el nio adems tiene fiebre.
Cuando el nio sufre de neumona.
Cuando el nio es prematuro.

Cul es el propsito principal del afiche?

A.
B.
C.
D.

30

3
6
7
24

El mdico.
Los padres.
El MINSAL.
El fono salud.

Cul de las siguientes expresiones puede remplazar la frase subrayada no devuelve

la leche sin cambiar su sentido en el afiche?
A.
B.
C.
D.

No pide.
No exige.
No rechaza.
No consume.

12

32

Qu informacin presente en el afiche demuestra que el MINSAL quiere ofrecer ayuda

permanentemente a las familias?
A.
B.
C.
D.

El detalle de los sntomas.

La publicacin el sitio web.
La invitacin a llamar al fono salud responde.
La descripcin de los nios ms expuestos a la enfermedad.

Lee el texto y responde las preguntas 33 a 40.

Pan amasado

Ingredientes:
1 kilo de harina
1 pan de levadura
kilo de manteca
1 cucharada de sal
1 taza de leche
1 taza de agua
Preparacin:
Poner la levadura en taza de agua tibia y dejar reposar 5 a 10 minutos.
Luego, en una fuente mezclar la harina con la levadura; hacer un hueco al centro y aadir ah
de manteca tibia (derretida previamente en una olla o en el microondas) y una salmuera hecha
con 1 cucharada de sal, 1 taza de leche y 1 taza de agua tibia. Una y amase todos los
ingredientes, formando una masa suave y lisa, hasta que sta no se pegue del mesn.
Deje reposar la masa envuelta en un pao de cocina, por alrededor de 15 minutos o hasta que
doble su volumen.
Luego forme 24 panes o tortillitas, y pngalos al horno previamente calentado por 35 minutos a
fuego lento.
Retirarlos antes que se doren mucho. Despus a comer!
Fuente: Enciclopedia de la cocina. Tomo 7. Laura Amenbar. Santiago, 2000. Adaptacin.

13

Segn el texto, cul de las siguientes palabras no es un ingrediente de la receta?

33

A.
B.
C.
D.

Sal.
Pan.
Agua.
Leche.

34

Segn el texto, qu cantidad de manteca se necesita para hacer pan?

A.
B.
C.
D.

35

Segn lo ledo en el texto, hasta qu momento se debe amasar?

A.
B.
C.
D.

36

Hasta que la masa doble su volumen.

Hasta que se unan todos los ingredientes.
Hasta que la masa no se pegue en el mesn.
Hasta que pasen alrededor de 15 minutos.

Cmo se prepara la salmuera?

A.
B.
C.
D.

37

1 kilo.
1 taza.
de kilo.
1 cucharada

Revolviendo manteca derretida y agua tibia.

Mezclando sal, leche y agua tibia.
Dejando reposar la manteca.
Uniendo levadura y harina.

Cul es el propsito del texto?

A.
B.
C.
D.

Invitarnos a comer pan amasado.

Indicarnos cmo hacer pan amasado.
Informarnos las caractersticas del pan amasado.
Promover la elaboracin del pan amasado en casa.

14

38

Cul es el orden en que se prepara el pan despus que se deja reposando la levadura y se
mezcla con la harina?
A. Amasar bien la masa. Aadir la manteca y salmuera en la harina. Formar los panes.
Cocer a fuego lento.
B. Aadir la manteca y salmuera en la harina. Amasar bien la masa. Cocer a fuego
lento. Formar los panes.
C. Aadir la manteca y salmuera en la harina. Formar los panes. Amasar bien la masa.
Cocer a fuego lento.
D. Aadirla manteca y salmuera en la harina. Amasar bien la masa. Formar los panes.
Cocer a fuego lento.

39

Qu palabra reemplaza al trmino subrayado en la frase retirarlos antes que se doren

mucho sin cambiar el sentido en el texto?
A.
B.
C.
D.

40

quemen.
calienten.
enfren.
tuesten.

Qu funcin cumple la imagen del texto?

A.
B.
C.
D.

Mostrar cmo debe quedar nuestro producto final.

Ayudar a medir adecuadamente los ingredientes.
Persuadir a los lectores a hacer pan.
Mostrar una fase del procedimiento.

15

PAUTA DE CORRECCIN
Posicin
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

Clave
C
D
B
B
C
A
B
D
A
D
A
B
B
D
C
A
A
D
B
D
D
D
A
D
C
C
D
A
A
B
C
C
B
C
C
B
B
D
D
A

16

Rbrica de correccin para pregunta abierta texto Asamblea en la carpintera

Objetivo de
evaluacin:

Aplicar informacin de un texto de tema poco familiar para resolver una tarea
sencilla.

Criterios de
evaluacin:

Relacionan informacin del texto con sus experiencias y conocimientos.

Pauta de correccin
Respuesta
correcta

Posibles respuestas: menciona una situacin escolar como un trabajo en

grupo, algn deporte, alguna tarea habitual en casa y explican que para que
sea desarrollada con xito deben reconocer las capacidades y el aporte de
todos.
-

Solo seala situaciones de su vida cotidiana en las que podra

aplicarse la enseanza, pero no explica la relacin de dicha situacin
con la enseanza explcita del relato.

Responde vagamente.
O bien comprende errneamente el texto.

Respuesta
parcial
Respuestas
incorrectas

Seala alguna situacin familiar, comunitaria o escolar en la que sea

necesario que se pongan en comn los diferentes talentos del grupo.

Respuestas
nulas o en
blanco

17

Rbrica de correccin para pregunta abierta del texto Los gorilas

Objetivo de
evaluacin:

Expresar una opinin sobre un texto y fundamentarla con afirmaciones que

se refieren directamente al texto.

Criterios de Formulan una opinin sobre un aspecto de la lectura

evaluacin: Fundamentan su opinin con informacin del texto.

Pauta de correccin
-

Expresa su acuerdo o desacuerdo con la accin que realizan los

cazadores de gorilas.
Justifica su respuesta considerando elementos del texto o de su
conocimiento de mundo que sean coherentes con su opinin.

Respuesta
correcta

Respuesta
parcial

Expresa su acuerdo o desacuerdo, sin argumentar su opinin.

Respuestas
incorrectas

Responde vagamente.
O bien comprende errneamente el texto.

Respuestas
nulas o en
blanco

18