APRENDIZAJE MOVIL

Y tecnologas mviles
Situacin actual
La innovacin y cambios tecnolgicos que se deben acoplar a la educacin.

Mster Tannia Sierra Herrera

2014

Mejorando las prcticas educativas con recursos tecnolgicos

Aprendizaje mvil y tecnologas mviles

Desde hace ya varias dcadas, se escucha el trmino compuesto por dos letras
maysculas; I + D, las cuales significan: Investigacin y Desarrollo. En donde
Investigacin, es considerada una actividad humana, orientada a la obtencin de
nuevos conocimientos y su aplicacin para la solucin a problemas o interrogantes de
carcter cientfico (http://es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n) y Desarrollo, como
el conjunto de conocimientos tcnicos y cientficamente ordenados, que permiten disear
y crear bienes y servicios que facilitan la adaptacin al medio ambiente y satisfacer tanto
las

necesidades

esenciales

como

los

deseos

de

la

humanidad

(http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADa).
Estos vocablos han venido incursionando, no solo en el mbito empresarial, sino tambin
en el mbito educacional. Unida a las dos siglas anteriores, en los ltimos aos se ha
incorporado la tercera sigla; la segunda I de Innovacin, que significa literalmente
accin y efecto de innovar, de nuevas propuestas, inventos y su implementacin
econmica. En el sentido estricto, en cambio, se dice que de las ideas solo pueden
resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos,
servicios o procedimientos, que realmente encuentran una aplicacin exitosa,
imponindose

en

el

mercado

travs

de

la

difusin.

(http://es.wikipedia.org/wiki/Innovacin).
Aunque se agreg de tercera, esta palabra ha tenido mucho auge en los ltimos das. La
innovacin se ha convertido en la principal noticia de todos los reportes, en la mayora de
los pases del mundo.
Los avances tecnolgicos, las actualizaciones de sistemas o software, de programas y de
instalaciones o aplicaciones, han estado de la mano con los equipos electrnicos
modernos.
Los celulares, las tabletas, los reproductores, las computadoras; son los dispositivos
actuales que vienen con versiones mejoradas y programas para que se adapten a la
innovacin.
La necesidad de mantenerse al margen o dentro del rango de la innovacin, ha creado
una competencia impresionante entre las empresas, las cuales crean y brindan los
servicios a los equipos que tienen su nombre (marca).

MSc. Tannia Sierra Herrera

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La accesibilidad a los equipos tecnolgicos, tambin han venido a ser el pan de cada da,
en tanto todas los proveedores de estos servicios brindan promociones de compra,
paquetes de pago y aos de servicio con ellos mismos para mantener a los clientes de su
lado.
Todo este crculo de Innovacin ha causado que dentro del aspecto educativo, nuestros
nativos digitales (generacin Y y Z), estn a nivel para su utilizacin. En donde se
conocen a estos nativos a los que nacieron entre 1963 y 1991; quienes utilizan la
tecnologa y se adaptan a las innovaciones con mucha facilidad.
Nacieron jugando con la tecnologa, estn acostumbrados a interactuar socialmente
mediante la virtualidad, son llamados tambin la generacin silenciosa, iGen y generacin
net. Son tan impacientes dado que siempre han tenido resultados inmediatos por el
acceso al internet. Sus medios para comunicarse son principalmente redes sociales y
comunidades en lnea; como Facebook, Twitter, WhatsApp, entre otros. Todos estos
elementos los han convertido en desarrolladores de grandes comunidades sin muchas
veces conocer a nadie personalmente; al mismo tiempo no se pueden desarrollar
correctamente en pblico, dado que su modo de comunicacin es a distancia.
Esta generacin ha creado una igualdad sexual relativa tanto en la casa, como en el
centro de estudio y en sus trabajos. Sus actividades son estructuradas e individualistas y
asociales.
Por lo tanto, la implementacin de las estrategias de enseanza aprendizaje de la era
moderna en la que nos encontramos, debe ser muy concreta y bien cementada en la
realidad de nuestros tiempos.
Las aplicaciones actuales de los equipos electrnicos a estas estrategias de enseanza
aprendizaje son las causantes de la bsqueda de mtodos para acoplar la tecnologa que
nuestros nativos manipulan con facilidad, con la explicacin de los temas a desarrollar
dentro de un aula.
Aqu nacen las Tecnologas de Informacin y Comunicacin. Ellas forman ese espectro de
colores que permiten ampliar la comprensin de los contenidos curriculares que se deben
incorporar durante todo el curso lectivo.

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Combinando correctamente los conocimientos, prcticas y experiencias se asume la

responsabilidad de seleccionar el hardware y software adecuados, para proporcionar un
entorno seguro y eficaz que apoyen las actividades a realizar.
Las TIC han permitido que nuestros estudiantes adquieran un puesto importante dentro
del proceso de Enseanza Aprendizaje; ya que se convierten en desarrolladores de la
informacin, en donde el profesor es un gua del proceso, no solamente el que brinda y
sabe la informacin y la transmite, o el que tiene la razn.
Se crea un concepto en conjunto: profesor (gua) estudiante (guiado), para concretar lo
estudiado en el momento de la investigacin, inculcando el desarrollo y el anlisis
profundo de los temas de actualidad.
Aqu inicia la formacin continua del docente, quienes tenemos que mantenernos al nivel
de nuestros estudiantes, quienes al nacer con el chip incorporado, nos dejan con la
necesidad de acoplar toda la tecnologa y equipos electrnicos a las diversas materias
que impartimos.
Definiciones nuevas tales como: M-Learning, B-Learning, entre otros son el aprendizaje
moderno de estos tiempos; en donde las utilidades educativas son las conocidas
aplicaciones que las podemos encontrar tanto gratuitas como libres.
Adems de los podcasting en donde se pueden almacenar, producir y consumir
informacin necesaria para puntualizar un concepto o definicin. Al mismo tiempo, la
utilizacin de videos, tanto de audio como de video, permite realizar una interactividad
entre el tema y el proceso de Enseanza Aprendizaje.
El aprendizaje mvil busca la utilizacin de dispositivos mviles, tales como: notebooks,
cmaras, reproductores, Smartphones, entre otros para incorporarlos al aprendizaje de
los estudiantes.
As mismo, se demuestran las competencias y habilidades que tienen nuestros
estudiantes modernos, al tomar un dispositivo y manejarlo casi en un cien por ciento, sin
la necesidad de leer el manual de usuario.
No obstante, sus pros y sus contras se vuelven vulnerables ante la sociedad que los vi
nacer y los educa.

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La sociedad de hoy en da se ve afectada por la falta de relaciones interpersonales, ya

que solamente existen por medio de comentarios o publicaciones; la comunicacin se ha
vuelto nula, ya que al ser virtual no se conocen los gestos y mucho menos el compartir
personalmente con la familia o amistades.
Hasta en la forma de escribir y de expresar sus sentimientos, emociones o tristezas, se
ven afectados. Los smbolos que utilizan para demostrar cario, llanto, entre otros; la
repeticin de letras para completar palabras o frases; ha convertido la comunicacin en un
descifradero de expresiones. El cuidado para escribir una frase u oracin es casi cero, se
despreocupan por tener buena ortografa y mucho menos caligrafa, muestran total
desinters por sus calificaciones y se conforman con el mnimo.
Por lo tanto, habiendo tanto descontrol con respecto a todos los aspectos antes
mencionados, es que se busca una metodologa que logre un aprendizaje significativo
utilizando la tecnologa que da a da sigue cambiante e innovando. Por ejemplo el uso de
un procesador de texto, el cual ayuda en el campo de la lingstica, con las correcciones y
proporcionando que los trabajos de los estudiantes sean satisfactorios.
La didctica que apliquemos en

nuestros centros educativos para complementar la

explicacin de muchas de las teoras tediosas que se encuentran en los planes de

estudios que nos brinda el Ministerio de Educacin Pblica, abre una brecha o
compromiso entre los estudiantes, la materia y el docente.
Tenemos muchos retos hoy, los estudiantes dominando totalmente las nuevas versiones y
programas, el equipo moderno con que cuentan algunos pocos centros educativos, la
capacitacin constante de los docentes; quienes a veces huyen a esta situacin, la
bsqueda de aplicaciones para mantener a nuestros estudiantes atentos y ansiosos a la
clase que se imparte y adems de todo esto, nosotros, los docentes acoplndonos a los
cambios bruscos que en poco tiempo podemos ver.
Como menciona literalmente Angela McFarlane en El aprendizaje y las Tecnologas de la
Informacin. Experiencias, promesas, posibilidades: a pesar del esfuerzo realizado para
proporcionar recursos y formacin bsica a los profesores, an hay poca informacin
disponible sobre como hacer buen uso del ordenador en trminos educativos, y menos
informacin todava sobre como reconocer los resultados positivos de estas experiencias.

MSc. Tannia Sierra Herrera

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A pesar de las discordias y dificultades, una de las ventajas de las computadoras es que
guardan gran cantidad de informacin, la cual desde cualquier lugar con acceso a ella, se
puede manipular y as construir nuestro propio conocimiento; teniendo presente que se
debe guiar y dirigir el correcto uso de las mismas.
Adems Angela McFarlane acota: los ordenadores son parte de nuestras vidas tanto en
las escuelas como en los hogares, y que el papel que desempean va a seguir creciendo
va a continuar creciendo. El profesor se enfrenta a un nmero de cuestiones claves a la
hora de decidir cmo integrar mejor los posibles usos del ordenador en las experiencias
educativas que ofrece a sus estudiantes.
Teniendo presente que un gran porcentaje de nuestros jvenes cuentan con acceso a
internet en sus hogares para la realizacin de sus tareas, los docentes debemos tomar en
cuenta que el material que se les brinda debe ser interactivo, ya que estos jvenes son
ms crticos y cuentan con ms fundamentacin terica por la facilidad de obtener la
informacin por medio del acceso al internet.
Los formatos multimedia, ensanchan la calidad en la educacin; teniendo en cuenta que
el costo en comparacin con la informacin impresa, es muy accesible. Dentro de muy
poco tiempo su utilizacin ser muy grande, claro est, estableciendo los lmites
adecuado para su accesibilidad, ejemplo de ellos, pginas acordes a su edad y
necesidades de uso.
El futuro nadie lo conoce, pero si se cree que por el impacto que ha tenido la tecnologa
en los ltimos aos, los estudiantes llevarn a sus centros educativos su computadora
porttil para trabajar en lugar de cuadernos y lapiceros.
Y como bien concluye Angela McFarlane en su libro: es el profesor quien decide lo que
se debe estudiar, cuando y como, dentro del marco legal establecido. Si el profesor se
muestra abierto a la posibilidad de usar las tecnologas informticas para realizar cambios
y dispuesto a lograr nuevos planteamientos de la enseanza y el aprendizaje que puedan
apoyarse en diferentes programas informticos, entonces se habr realizado un cambio
importante.
La tecnologa avanza y nosotros no debemos quedarnos atrs.

MSc. Tannia Sierra Herrera