Un servicio de red social es un medio de comunicacin social que se centra en encontrar gente para

relacionarse en lnea. Estn formadas por personas que comparten alguna relacin, principalmente de amistad,
mantienen intereses y actividades en comn, o estn interesados en explorar los intereses y las actividades de
otros.

Caractersticas
Los SNS son servicios basados en Web que permiten: construir un perfil pblico o semi-pblico dentro de un
sistema limitado; articular una lista de otros usuarios con los que comparten una conexin; y ver y recorrer su
lista de las conexiones y las hechas por otros dentro del sistema. La naturaleza y la nomenclatura de estas
conexiones pueden variar de un sitio a otro. las redes sociales nos permiten conocer a personas de otros pases
o de nuestro mismo estado.2
Mayormente las redes sociales se usan para comunicarse con personas de diferentes pases por motivos de no
poder hablar por medio de la voz. Por medio de tablets, computadoras, celulares avanzados, etc.
Potencial de las redes sociales en el mbito educativo

En el siglo XXI, en la llamada era digital, las nuevas tecnologas de la informacin y de la comunicacin, web
2.0 han permeado los procesos de enseanza-aprendizaje, dando lugar a una construccin del conocimiento a
partir de la interaccin ente el estudiante y el profesor y entre ellos mismo, potenciando el trabajo en grupos, la
autonoma y la toma de decisiones.
El aprendizaje pasa de ser una construccin individual, a ser una construccin social, mediante el uso de las
herramientas colaborativas, tales como:

El blog cuyas aportaciones a la educacin son descritas por Santamara (2014)

Son excelentes herramientas para la alfabetizacin digital, ya que permiten la familiarizacin con todos los
componentes de un blog (blogroll, categoras, trackback,...)

Aportan distintos niveles de redaccin y escritura, si se toman como si fueran una redaccin periodstica.

Permiten valorar nuevas formas de aprender, con lo que algunos autores han llamado la lecto-escritura.

Son herramientas colaborativas asncronas que potencia la cohesin del grupo y la interaccin profesoralumno.

Permiten disponer de un espacio para encontrar fuentes documentales (webgrafas y bibliografas) para el
rea de conocimiento.

Facilitan la actualizacin de contenidos constante mediante la sindicacin (RSS/ATOM). De esta manera, el

profesor puede tener acceso a todas las nuevas actualizaciones de los alumnos.

Wikis: son sitios web que permiten la construccin colectiva del aprendizaje, en los cuales los participantes
pueden editar la informacin creada por otros, ver el historial de las participaciones y construir colectivamente
un documento.
Twitter: El profesor Ramn Besonias (2008)12 describe en su blog algunas de las potencialidades del uso de
Twitter en el aprendizaje. [10]
Facebook: Una de los ejemplos del uso de Facebook en educacin es el proyecto Facebook, que nace de la
idea de realizar un trabajo colaborativo, en el cual se estudia una herramienta o plataforma, que permita el
trabajo entre pares, como resultado de este trabajo se generaron textos escritos y trabajos audiovisuales.
Dentro de los objetivos del trabajo se resalta el experimentar con nuevas herramientas de enseanzaaprendizaje dirigidas al trabajo colaborativo, generar conocimiento de forma colaborativa, estimular las
habilidades tanto tcnicas como sociales de los participantes, las cuales son necesarias en la sociedad actual.
Ning: es otra plataforma para la creacin de redes sociales, segn el Informe Horizon Edicin Iberoamericana
2010, la plataforma Ning, es un entorno en el cual se integran comunidades de docentes e investigadores en
reas especializadas y de desarrollo profesional.
Para que las redes sociales tengan una finalidad pedaggica es necesario que tengan la posibilidad de crear
redes cerradas conformadas por grupos que pueden convertirse encomunidades de prctica o aprendizaje

Las redes sociales como herramienta de denuncia

Las redes sociales han tenido un crecimiento exponencial, lo que las ha hecho un medio masivo de
comunicacin; los usuarios son expuestos a sus contenidos (de manera voluntaria o no), y en todo momento
son participes, generadores y crticos.
Las denuncias sociales a travs de estas redes, han concedido a los ciudadanos, foros abiertos, plurales, de
apoyo o de identidad comunal; han dado pie a la generacin de conciencia colectiva y a la colaboracin.
La informacin fluye en tiempo real y es ms difcil la manipulacin de ella, as los usuarios hacen conciencia y
deciden participar o no; la libertad, el valor tico y moral lo deciden los usuarios sin tener que lidiar con la
informacin manipulada de los medios tradicionales y sus fines polticos o comerciales.

Principales riesgos del uso de redes sociales

Prdida de la privacidad: Cada dato, informacin, foto, vdeo o archivo subido a una red social pasa a ser
parte de los archivos de los administradores. A su vez un mal uso de las redes conlleva a la facilidad de
encontrar datos propios, de familiares o amigos. Debemos incluir en esto los hackers y el phishing que
roban contraseas para manipular informacin o espiar a las personas.

Acceso a contenidos inadecuados: La falta de control en la red y la cantidad de informacin de todo tipo
lleva a que mucha gente use Internet para acceder a y publicar contenidos de todo tipo: violentos, sexuales,
relacionado al consumo de estupefacientes, fanatismo, incitacin al odio etc. Esto puede devenir de enlaces
publicados o compartidos por otros usuarios o links, avisos, etc.

Acoso por parte de compaeros, conocidos o desconocidos: Aqu existen dos casos fundamentales.

Cyberbullying: Acoso llevado por compaeros o desconocidos a travs de las redes con amenazas,
insultos, etc.

Cybergrooming: efectuado por los adultos para contactarse con menores de edad para obtener fotos e
informacin de ellos para utilizar en su beneficio.

Posible incumplimiento de la ley

Muchas veces inconscientemente los usuarios llevan acciones ilegales. Los cuatro incumplimientos ms
conocidos son:

Publicar datos, fotos, vdeos de otras personas violando su privacidad sin el consentimiento previo de ellas.

Hacerse pasar por otra persona creando un falso perfil utilizando informacin obtenida por distintos medios.

Incumplimiento de las normas de copyright, derecho de autor y descargas ilegales a travs de la obtencin
o intercambio de contenidos protegidos creando pginas para descargarlos.

Acoso a compaeros, conocidos, o incluso desconocidos ciberbullying a travs de correos electrnicos,

comentarios, mensajes, etc.