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Licenciatura en Educacin.
Departamento de
Humanidades.
Maestra: Elia
Arizsbeth Rodrguez.
Proyecto de
Motivacin y Tutora
para RODIS
ndice
Anlisis institucional
Descripcin
Historia
Patronato museo del nio
Objetivo
Misin
Visin
Modelo educativo
Patrocinadores oficiales
Recursos tecnolgicos y material didctico
Aliados
Ubicacin geogrfica
Infraestructura
Ambiente socio cultural
Descripcin general operativa
Poblacin que tiene
Organigrama
Descripcin del contexto del grupo: RODIS
Filosofa RODI
Marco contextual
Experiencia vital
Estado del arte
Proyectos previos
Marco lgico
Anlisis de los involucrados
2014
Anlisis de vulnerabilidad-capacidad
rbol de problemas
Anlisis de problemas
Fuentes de informacin-causa efecto
rbol de objetivos
Anlisis de alternativas
Estructura analtica del proyecto
Matriz de marco lgico
Cronograma de actividades
Componentes de supuesto
Matriz de evaluacin
RODI glosario
2014
2014
1. Anlisis Situacional
Telfono: (656) 257-09-09
Portal de internet: www.larodadora.org info@larodadora.org
Coordinador de Servicios Operativos: Licenciado Luis Alberto Mendoza Prez.
Correo electrnico: Luis.mendoza@larodadora.org
Direccin: Av. Tefilo Borunda 6632. Colonia Jarudo del Norte. 32652. Interior
Parque Central Poniente Hermanos Escobar. Ciudad Jurez Chihuahua Mxico.
1.1 Descripcin
La Rodadora simboliza la unin de muchas voluntades convencidas de que los
juarenses merecen un espacio que celebre la vida multicultural, contraste y
hospitalaria de la ciudad; y sobre todo afiance el orgullo por pertenecer y vivir en
Jurez.
La Rodadora espacio interactivo ubicado en Ciudad Jurez, Chihuahua,
Mxico, es ya uno de los museos ms grandes de Latinoamrica; con ms de 120
exhibiciones ldicas interactivas combina ciencia, tecnologa, arte y cultura en un
solo lugar, convirtindolo en un espacio nico y diferente. La Rodadora cuenta con
el 60% de sus exhibiciones diseadas especialmente para celebrar la riqueza de
Ciudad Jurez y del Estado de Chihuahua y su gente. La temtica que aborda
este espacio interactivo comprende el anlisis del entorno natural y social para
reconocer la identidad y diversidad de la regin y sus dos grandes retos
geogrficos: un desierto y una frontera.
2014
1.2 Historia
La historia de un proyecto de museo interactivo en
Ciudad Jurez, se remonta a varios aos atrs. A
continuacin se explica cmo fue que se origin ste
sueo.
El primer paso que cristalizo esta idea ocurri
en el ao 2004, cuando el inters y entusiasmo de un
grupo de jvenes empresarios y el apoyo del gobierno federal, estatal y municipal
coincidieron para hacer posible la presentacin de Papalote Mvil II. Despus de
cuatro meses de instancia en las instalaciones del parque industrial Omega y ms
de 200, 000 visitantes, se afianz an ms la idea de crear un espacio de
convivencia y aprendizaje significativo que viviera permanentemente en Ciudad
Jurez.
Con ms esfuerzos que nunca, el proyecto logr despus de esta
experiencia dar un segundo paso hacia su consolidacin. El gobierno del Estado
aport el terreno que albergara al museo dentro del Parque Central, uno de los
ms populares de la ciudad. Aun cuando fue un gran adelanto, era slo el principio
de un largo proceso que con la misma conviccin y perseverancia logra hoy ver en
pie el edificio diseado por un grupo de arquitectos de la ciudad, bajo la
coordinacin del Arquitecto Pablo Romero Ramos. El diseo y proyecto ejecutivo
se lograron con los aportes del Patronato del Museo, de los propios arquitectos y
del Fondo Mixto CONACYT-Gobierno Municipal, la construccin de la obra se
llev a cabo con recursos del Gobierno del Estado.
A Finales del 2009, el Patronato conformado para este proyecto invit a
Papalote Museo del Nio por su extensa y reconocida experiencia en la
realizacin de espacios musesticos para presentar la propuesta museolgica y
museogrfica. Como resultado de esta tarea Papalote present la rodadora como
2014
Ciudad
Misin
Invitar a la construccin colaborativa de un espacio de convivencia que
utilice el juego como herramienta principal para disfrutar y vivir intensamente el
libre
2014
Modelo Educativo
El espacio interactivo la rodadora es un ambiente que ofrece experiencias
interactivas para contribuir a la formacin de los nios y jvenes a partir de
sus contenidos temticos los cuales se enlazan con el currculo educativo
de
trabajo
Grupo S-Mart
FECHAC
Tejada
Fernndez
Grupo Omnilife-Chivas
Cambio
Transtelco
Dminos Pizza
2014
Edumex
Foxconn
Grupo Dextro
Del Ro Superettes
Restaurantes Barrigas
Coca Cola
Tyco electronics
Mexicana de Telecomunicaciones
Actinver
Lego Mxico
Grupo Bimbo
Microsoft Mxico
CONACULTA-PAICE
CONABIO
Helados Trevly
2014
1.9 Aliados
A continuacin se muestran todas aquellas organizaciones e instituciones que
contribuyen al espacio interactivo.
Fundacin
Comunitaria de la
Frontera Norte,
A.C.
Consulado de los
Estados Unidos en
Cd. Jurez
El Paso
Community
Foundation
Grupo Cementos
de Chihuahua
Sietecolores,
ideas interactivas
Project Paz
Rodadora
Universidad
Autnoma de
Ciudad Jurez
Coordinacin
Estatal de la
Tarahumara
WWF
Fundacin
Comunitaria de la
Frontera Norte,
A.C.
ECOREC
Programa A
ganar!
2014
Ubicacin Geogrfica
El
espacio
interactivo
la
Rodadora
se
2014
Sala 3d
Biblioteca
Oficinas
Patio central
Casa sustentable
Paquetera
Taquillas
Estacionamiento
Telfonos
Servicio medico
Sanitarios
Bebederos
Las instalaciones son las adecuadas para el acceso de las personas que
puedan tener alguna discapacidad: se cuenta con tablillas en braille en cada una
de las exhibiciones as como tambin rampas para personas que tengan una
limitacin motriz.
Ambiente sociocultural
El museo funge como un punto de convergencia donde pueden acudir
personas provenientes de cualquier colonia, desde las que se consideran como
marginadas hasta las de una clase alta o media alta. Es as que dentro del mismo
se fomenta y se provee de una convivencia armnica entre visitantes y
trabajadores. Se percibe que los trabajadores que laboran dentro del museo tienen
un sentido de pertenencia con el mismo es por ello que la interaccin social que se
da dentro de la misma es calificada como buena, se tienen una constante
comunicacin entre los mismos.
2014
pequeos
2014
2014
Organigrama
Gerente de operacin
Direccin general
Servicios de limpieza
Sub contratados
Coordinador de
servicios operativos
Gerencia de operacin
9 auxiliares de
atencin al cliente
3 responsables de
servicios mdicos
Gerencia de operacin
Gerencia de operacin
2 supervisores de
guas escolares
Gerencia de operacin
2014
Gerente de
administracin
Direccin general
Recepcionista
Gerencia de
administracin
Servicios de
seguridad
Subcontratados
Contador
Contralor/Tesorera
Gerencia de
administracin
Gerencia de
administracin
2 compradores/
Mensajero
Gerencia de
administracin
Coordinador de
personal
Gerencia de
administracin
Auxiliar
administrativo
Gerencia de
administracin
2014
Gerencia de ingeniera
y mantenimiento
Direccin general
Ingeniero de servicio
Gerencia de Ing. Y
mito
Auxiliar de suministros
y servicios
Coordinacin de
sistemas y soportes
T.I.C
Gerencia
de Ing. Y mito
Auxiliar de sistemas
y soporte T.I.C
Gerencia de Ing. Y
mito
2 veterinarios
Gerencia de Ing. Y
mito
2 tcnicos en
instalaciones y
servicios
Gerencia de Ing. Y mito
Tcnico
proyeccionista
Gerencia de Ing. Y mito
2 jardineros
Gerencia de Ing. Y
mito
2 tcnicos de
mantenimiento a
exhibiciones
Gerencia de Ing. Y mito
2014
2 ejecutivos
de eventos
4
Gerencia
comercial
2 ejecutivos de
atencin a grupos
Gerencia comercial
Coordinador de
marketing
Coordinador de
reservaciones y
cobranza
Gerencia comercial
Gerencia
comercial
Supervisor de
ventas tienda
4 Ejecutivo de
ventas taquilla
Gerencia comercial
Gerencia comercial
3 auxiliares de venta
tienda/dulcera
Diseador grfico
Gerencia comercial
Gerencia comercial
2014
Gerente de servicios
educativos
Direccin general
Coordinador del
programa de vinculacin
Coordinador de
contenidos educativos
Cord. De biblioteca
y exh. Temporales
Gerencia de servicios
educativos
Gerencia de servicios
educativos
Gerencia de servicios
educativos
2 capacitadores
Supervisor de galera
virtual y community
manager
Gerencia de servicios
educativos
Gerencia de operacin
Gerencia de servicios
educativos
Auxiliar de biblioteca
Gerencia de operacin
Gerencia de servicios
educativos
2014
2014
2014
Se les proporciona una beca econmica por cada hora de servicio que se
preste.
Las necesidades que expresan los rodis son:
Capacitacin constante
Horarios bien definidos.
Suplencias a tiempo.
Estmulos durante su estancia.
Motivacin y tutora.
Convivencia armnica
2014
Filosofa Rodi
Servicio:
Be Helpful
Curiosidad:
Be Curious
conocimiento,
ocioso.
tamaos,
Alegra:
Respeto:
Be respectful
paquete,
complete.
sabidura y experiencia,
escchalas y entindelas,
hacerlo.
decencia.
2014
Compromiso:
Identidad:
Be committed
Be Proud
Necesitamos sobretodo,
que interactas,
juarenses de corazn,
lder y tu comunidad.
2014
Marco Contextual
2014
diario.
2014
2014
2014
2014
Marco
Lgico
2014
2014
Marco Lgico
En el presente apartado se analizara la problemtica as como tambin la
intervencin a realizar dentro del Espacio Interactivo La Rodadora con el fin de
reflexionar ms adentro las situaciones por las cuales se est atravesando en
dicho lugar con el fin de mejorar y
2014
NO PARTICIPANTES
Directos
Rodis
Indirectos
Visitantes
Neutrales excluidos
Capacitadores
Oponentes perjudicados
Ninguno
Supervisor de rodis
Practicantes
PRIORIDAD
1
PARTICIPANTES
Rodis
INTERESES
Centrar
atencin
IMPACTO
en
la Desarrollar un programa de
fin
de
repercutir
2014
Interactivo
la
Rodadora:
RODIS.
2
Visitantes
Brindar
el
mejor
servicio
y Aprender
de
manera
fortalecer
previos,
Supervisor de Rodis
de
los
acuerdo a su especialidad
2014
Practicantes
estudiantes que se
encuentran realizando las
prcticas profesionales.
Capacitadores
Facilitar
el
trabajo
de
2014
2014
aun
con
los
participantes
directos
se
encuentran
los
2014
Vulnerabilidad
Capacidad
2014
Fsico
material
Social
organizativa
Psicolgica
actitudinal
Falta de compromiso
Poco sentido de pertenencia
Decaimiento de la actitud de los
guas a falta de visitantes
Actitud negativa hacia la gente
a causa del estado de nimo
Poco esfuerzo en la actividad
como gua a falta de motivacin
y tutoras.
Comunicacin contina
Apoyo econmico
Conocimiento de cada entorno y
exhibiciones
Convivencia armnica
Trabajo en equipo
Anlisis de vulnerabilidad-capacidad
2014
2014
2014
2014
rbol de problemas
El servicio social y
prcticas se perciben
como un mero trmite
escolar.
La atencin a los
visitantes se ve
influenciada por el
estado de nimo
No se explica cada
desorientados y lo
mismo influye en su
de ser.
Efectos
quehacer educativo.
Los guas del espacio interactivo la Rodadora no muestran compromiso en su actividad como guas a
falta de motivacin constante y tutoras que atiendan a sus incertidumbres.
Causas
No hay estmulos o
reforzadores que
motiven al gua para
realizar su servicio o
prcticas.
Los visitantes no se
involucran en la
informacin que
reciben por parte de
los RODIS.
No se identifican
No hay
fortalezas y reas de
comunicacin que
oriente al gua
2014
Anisis de problemas
A continuacin se presentan el problema central a partir del cual se plantea
el proyecto de intervencion, se analiza desde los distintos enfoques que rodean a
dicho suceso. Las perspectivas corresponden a la de tipo afectivo-actitudinal,
econmico- fsico- material, institucional-organizativa, politico-educativo y no
menos importante el aspecto sociocultural. Es de esta manera como se puede
identificar el ramo por el cual se trabajar, asi como tambin el nivel que atiende
llames micro, meso o macro.
2014
Fuente de informacin
1
Los visitantes no se involucran en la informacin que
reciben por parte de los RODIS.
Observacin
2
No se identifican fortalezas y reas de oportunidad para
3
Encuesta
Efectos de: Los guas del espacio interactivo la Rodadora no conciben a la capacitacin como
prestadores de servicio social y practicantes
Efectos
Fuentes de informacin
El servicio social y prcticas se perciben como un
mero trmite escolar.
1
Encuesta
La atencin a los visitantes se ve influenciada por el
estado de nimo
2
Observacin
No se explica cada exhibicin como debera de ser.
3
4
Observacin
Los guas se sienten desorientados y lo mismo influye
en su quehacer educativo.
Encuesta
2014
Motivacin y tutora.
RBOL DE OBJETIVOS
El servicio social y
prcticas se perciben
como un medio para
crecer y
desarrollarse.
Explicar la exhibicin
se realiza de manera
elocuente y divertida.
con el contenido
orientados y adaptados
educativo en general.
Fines
Los guas del espacio interactivo la Rodadora muestran compromiso en su actividad como guas por
medio de la motivacin constante y tutoras que atienden a sus tutoras.
Medios
Exhibicin
Orientar
a los
Comunicacin
Se realizanque
las
Disminucin
rodis
paraen
que
actividades
que
motivan
orienta y motivaasignada
al
reciban
apoyo
del estrs
por
a los guas para realizar
cuanto
reas
si seatienen
gua.o prcticas.
su servicio
medio
de
problemas
de oportunidad
motivacin.
personales.
y fortalezas,
2014
Anlisis de alternativas
Medio 1: Se realizan actividades que motivan a los guas para realizar su servicio o prcticas.
Alternativa 1 Elegir el Rodi del mes.
Alternativa 2 Brindar a los rodis premios por su esfuerzo.
Impacto
Alto
Medio
Viabilidad
Alto
Medio
Costo
Alto
Bajo
Tiempo
Alto
Bajo
Impacto
Alto
Medio
Viabilidad
Medio
Bajo
Costo
Medio
Medio
Tiempo
Medio
Medio
Impacto
Viabilidad
Costo
Tiempo
Alto
Medio
Medio
Bajo
Alto
Alto
Medio
Medio
Impacto
Alto
Medio
Viabilidad
Medio
Bajo
Costo
Medio
Medio
Tiempo
Medio
Medio
Medio 3: Orientar a los rodis para que reciban apoyo si se tienen problemas personales.
2014
Impacto
Alto
Medio
Viabilidad
Medio
Bajo
Costo
Alto
Alto
Tiempo
Medio
Bajo
2014
Anlisis de alternativas
A continuacin se muestran las alternativas posibles a los retos planteados con
anterioridad, la primera es en base a que los rodis puedan percibir la capacitacin
como parte del quehacer educativo diario como prestadores de servicio social y
prcticas.
Se puede establecer una pltica introductoria al inicio de la capacitacin,
para indicar en qu consistirn las capacitaciones as como tambin para que se
expresen las inquietudes e incertidumbres por parte de los guas del museo.
Dentro de los cursos de capacitacin se llevarn especialistas en temas de
formacin que contribuyan al desarrollo de los guas para contribuir a que los
mismos se desarrollen de manera continua y completa.
Realizar convivios entre los rodis de manera continua para fomentar la
comunicacin continua, el conocimiento entre ellos done los mismos puedan
interactuar.
Lo fundamental para el compromiso es plantea la evaluacin como parte del
curso de capacitacin para que se tengan ms arraigadas las responsabilidades
que se mostrar mayor responsabilidad.
Realizar evaluaciones constantes en la capacitacin como medio para el
reforzamiento de la capacitacin se tiene contemplado con un gran impacto ya que
es una forma distinta de saber los resultados que se estn obteniendo a partir de
las capacitaciones y las distintas que pueden implementar para la mejora de los
mismos.
Darle un valor a cada una las evaluaciones que sean aplicadas, con el fin de
que las mismas sean tomadas en cuenta para la permanencia de los practicantes
o prestadores de servicio no es del todo viable ya que muchos estudiantes se
2014
2014
Explicar la exhibicin
visitantes de la Rodadora
con el contenido
crecer y desarrollarse.
se realiza de manera
educativo en general.
elocuente y divertida.
Los guas del espacio interactivo la Rodadora muestran compromiso en su actividad como guas por
medio de la motivacin constante y tutoras que atienden a sus necesidades.
Se realizan las actividades que
motivan a los guas para
realizar su servicio o prcticas.
Exhibicin asignada en
cuanto a reas de
gua.
oportunidad y
fortalezas,
-Evaluaciones de
servicios
educativos.
- Coevaluacion.
-Listas de
asistencia.
-Cumplimiento del
reglamento.
-Organizacin de
actividades del d a
del nio. (Disfraz).
RODIS.
-Mensajes que
motiven al nio.
Asignacin de
exhibicin en base a
resultados de TEST
Aplicacin de
TEST de
inteligencias
mltiples.
Aplicacin de
test de
personalida
d DISC.
Interpretacin
de test
inteligencias y
personalidad
DISC.
2014
Indicadores
Medios de verificacin
FIN
Supuestos
capacitacin
visitantes de La Rodadora y
capacitacin general.
de
nuestros
visitante
reconoce
el
del
acertada,
incluyente y divertida.
de El
exhibiciones y espacios se
convincente,
Resultados
espacio
interactivo
la
PROPSITO
Los
guas
interactivo
del
la
espacio
muestran compromiso en su
actividad
como
Rodadora
guas
por
2014
medio
de
constante
la
y
motivacin
tutoras
a sus necesidades.
que
COMPONENTES
Buzn
de
1. Motivacin a los guas El 85% de los guas del espacio interactivo la sugerencias
educativos por medio Rodadora muestran motivacin, y entusiasmo para Resultados
de
actividades,
evaluaciones.
dudas
Rodadora
tiene
la
2. Orientacin
los
Los
interactivo
medio de tutoras.
poseen.
guas
el tiempo.
3. Asignacin
de
del
la
espacio
Rodadora
2014
exhibicin en base a
resultados de reas de
oportunidad
inteligencias mltiples.
ACTIVIDADES
Rodi del mes
PRESUPUESTO
DOCUMENTOS
PROBATORIOS
Coevaluacin
Rubrica de contenidos
Mystery shoppers
Da en pijamas: (turno fines y
maanas)
Baile improvisado
Test Personalidad
Test de Inteligencias Mltiples
Cronograma de actividades
CONDICIONES PREVIAS
2014
No.
Componente 1
Componente 2
DESCRIPCIN DE
ACTIVIDADES
Coevaluacin
Servicios Educativos
Mistery Shopper
AO 2014
MARZO
FEBRERO
14
21
28
14
21
ABRIL
28
11
18
25
Aplicacin de test de
Inteligencias
mltiples y
personalidad
Interpretacin de
resultados de test
Componente 3
Etapa Previa
Ejecucin
2014
Evaluac
in
2014
Matriz de Evaluacin.
Resumen
Indicadores
Medios de
Fuente de
Mtodo de
Agencias
Mtodos de
objetivos a
objetivamente
verificacin.
monitorear y
verificables.
Frecuencia.
evaluar.
El servicio
social y
prcticas de
la Rodadora emplean
integral por
perciben como
parte de
un medio para
tratan en capacitacin
servicios
crecer y
a tres semanas de la
educativos.
desarrollarse.
capacitacin general.
La atencin y
servicio a los
visitantes de La
la Rodadora muestran
Rodadora se
un avance en su
realiza de
desempeo bueno en
manera
las exhibiciones de
elocuente y
forma elocuente
Coevaluacin.
Observacin.
evaluacin.
Rubrica de
evaluacin.
Observacin.
Gestores del
Recopilacin
Una vez al
proyecto.
de datos y
mes.
(Practicantes)
tabulaciones.
Rodi-vecino
Recopilacin
Una vez al
de datos y
mes.
tabulaciones.
2014
divertida.
acertada y
convincente
Explicar la
exhibicin con
Evaluacin
Rodipuntos.
Observacin.
Visitantes
Conteo de
Una vez al
puntos
mes.
contenido
la Rodadora
entregados.
educativo en
contribuyen al
general.
desarrollo del
los visitantes.
aprendizaje
significativo de
visitante.
Los guas se
sienten
orientados y
se sienten orientados
adaptados por
y en comunicacin
medio de la
constante.
tutora.
Evaluacin
practicantes.
Rubrica de
evaluacin.
Observacin.
Rodis
Recopilacin
Una vez
de datos.
durante el
proyecto.
2014
Guas de
Observaci
Practicant
Evaluacione
Durante todo
Interactivo La Rodadora
espacio interactivo la
observaci
n.
es.
s.
el proyecto.
muestran compromiso en su
Rodadora se muestran
n.
comprometidos con lo
Encuestas
medio de la motivacin y
la motivacin constante y
Desempe
necesidades.
o.
sus necesidades
Componente1
El 85% de los
Resultados de
Evaluaci
Observaci
Practicant
Recopilaci
Durante todo
Motivacin a los
las
n del
n.
es.
n de datos y
el proyecto.
interactivo la
evaluaciones.
desempe
tabulaciones
medio de
Rodadora
actividades, para
muestran
integral.
motivacin, y
del mes.
entusiasmo para
llegar a ser RODI
del mes.
Componente 2
El 90% de los
Buzn de
Lectura
Observaci
Practicante Anlisis de
Durante todo
2014
Orientacin a los
interactivo se
actividades que
sugerencias.
de
n.
sy
papeletas del
papeletas
servicios
buzn.
sienten orientados
del
educativos
apoyen a su
y en comunicacin
buzn.
desempeo, por
constante.
el proyecto.
medio de tutoras.
Componente 3
El 85% de los
Test de
Aplicaci
Asignacin de
inteligencias
n del test. n.
exhibicin en base a
interactivo la
mltiples y de
resultados de reas
Rodadora se
personalidad.
de oportunidad e
encuentran en
inteligencias
exhibiciones que
mltiples.
responden a sus
reas de
inteligencia.
Observaci
del test.
durante el
proyecto.
2014
RODI GLOSARIO
Atencin: La atencin es una actitud, desde el momento que prestar atencin
implica en un sentido o direccin determinada. Atender es al mismo tiempo percibir,
comprender, evocar y asociar conocimientos, relacionar, comparar y valorar.
La Atencin supone y requiere voluntad, la que participa en gran escala cuando la
accin lleva a prestar atencin. La atencin al visitante en el museo corresponde a
un proceso completo de compartir informacin con el visitante acerca del espacio de
una manera cordial, inmediata y efectiva.
Exhibiciones: son elementos visuales y funcionales que muestran a los visitantes
de una manera divertida y atractiva las riquezas naturales y sociales de nuestro
entorno. El museo cuenta con exhibiciones ldicas e interactivas que combina
ciencia, tecnologa, arte y cultura. .La Rodadora cuenta con el 60% de sus
exhibiciones diseadas especialmente para celebrar la riqueza de Ciudad Jurez y
del Estado de Chihuahua y de su gente.
Rodadora: La Rodadora Espacio Interactivo ubicado en Ciudad Jurez, Chihuahua,
Mxico, es uno de los museos ms grandes de Latinoamrica; con ms de 120
exhibiciones ldicas e interactivas que combina ciencia, tecnologa, arte y cultura en
un slo lugar, convirtindolo en un espacio nico y diferente. La Rodadora cuenta
con el 60% de sus exhibiciones diseadas especialmente para celebrar la riqueza
de Ciudad Jurez y del Estado de Chihuahua y de su gente. La temtica que aborda
este espacio interactivo comprende el anlisis del entorno natural y social para
reconocer la identidad y diversidad de la regin y sus dos grandes retos geogrficos:
Un desierto y una frontera. La Rodadora simboliza la unin de muchas voluntades
convencidas de que los juarenses merecen un espacio que celebre la vida
multicultural, contrastante y hospitalaria de la ciudad; y sobre todo afiance el orgullo
por pertenecer y vivir en Jurez.
Rodis: Jvenes encargados de guiar a los usuarios en el uso de las exhibiciones
como parte de sus actividades de servicio social o prcticas profesionales. Se
encargan de facilitar las dinmicas y los talleres necesarios para que los visitantes
obtengan la mejor experiencia en cada uno de los pabellones de exhibiciones.
2014
Adems, reciben capacitacin continua para que crezcan como personas y sujetos
de valores y puedan ofrecer siempre un gran servicio y excelentes contenidos a los
visitantes.
Servicio: Es la atencin personal al visitante con la intencin de proporcionarle
comodidad, satisfacer sus necesidades y cumplir con sus expectativas cuando toma
la decisin de visitar el museo. Todo servicio deber seguir los siguientes principios:
actitud de servicio, tener la firme conviccin que es un honor servir, brindarle una
plena satisfaccin al visitante con servicio de calidad, un trato amable y corts,
cumplir las promesas que se asuman, no hacer esperar al visitante y finalmente
permitirles siempre que den su opinin aunque sea negativa.
Visitantes: El visitante es toda persona que se desplaza a un lugar distinto al de su
entorno habitual cuya finalidad principal es la de ejercer una actividad que se
remunere en el lugar visitado. En el museo se considera visitante a cualquier
persona que accede las instalaciones del museo por cualquiera de sus accesos y
que desea vivir una experiencia del museo o adquirir informacin del mismo.
Contenidos educativos: Es la plataforma terica que permite generar preguntas,
facilitar conversaciones, motivar dilogos y provocar curiosidad entre los visitantes,
estimulando la participacin en los proceso de aprendizaje de cada uno de los
visitantes.