Propuesta del

Proyecto
INTEGRANTES:
Reyna Dianney Landaverde Galvan

Mnica Hernndez Alvarado

Claudia Guadalupe Fonseca Valladolid

PROPUESTA DEL PROYECTO

ANLISIS CONTEXTUAL
Los Centros de trabajo donde se labora actualmente asume en su organizacin y
disposicin espacial

situados

en comunidades de diversos municipios y

pertenecientes a diferentes zonas y sectores escolares; se cuenta con diversa

organizacin (unitaria, bidocente y completa).
Se ubican en diversos contextos, rural y semi-urbano en la mayora de ellos se
cuenta con los servicios bsicos (agua, luz y telfono). En los planteles se cuenta
con aulas equipadas, como mobiliario, materiales didcticos, de consumo,
electrnicos y tecnolgicos disponibles para su implementacin. En cuanto a las
Relaciones establecidas y pautas de comportamiento establecidas entre el
personal docente y sus actores se mantiene una estrecha comunicacin en la
comunidad escolar (docentes, padres de familia y alumnos) con el fin de lograr
mejoras en el mbito educativo y organizativo creando un ambiente escolar
colaborativo y pacfico. N cuanto a los objetos materiales con los que cuenta la
institucin se implementan al darles un uso adecuado, funcional y objetivo segn
las necesidades observadas en el centro trabajo y los participantes por otro lado
las Interacciones que se producen son de suma importancia ya que es factor
fundamental en el buen manejo del personal ,la interaccin entre docentes se
limitada al centro de trabajo donde se labora mientras que por la comunicacin
con otros compaeros es escasa en relacin a la ubicacin de los diversos centros
de trabajo y su accesibilidad a ellos.
Dentro de las funciones se establecen roles de comportamiento cada docente
desempea un rol segn la organizacin del centro de trabajo, lo cual ayuda a su
desenvolvimiento tanto laboral como personal en aspectos educativos as como en
el rea administrativa los Criterios que prevalecen es la organizacin y
estructuracin de las acciones a favor de la mejora de la institucin y del trabajo

pedaggico es un aspecto al que se da prioridad en los centros de trabajo donde

cada docente asume y se responsabiliza de sus propias acciones y compromisos
atendiendo as los criterios de participacin, valoracin de la labor educativa.
Dentro de estos aspectos las actividades que se realizan son las que a
continuacin se enuncian, A travs del diseo de planeaciones se pone en
manifiesto la cobertura a las diversas necesidades que se presentan en los
centros de trabajos, desde aspectos organizativos, pedaggicos, administrativos,
sindicales y para la actualizacin docente. Actividades que se trabajan en
colaboracin para brindar apoyo y atencin a los participantes.

DETERMINACIN DEL PROBLEMA

Escasa comunicacin entre docentes de un mismo centro de trabajo y las
distancias entre estos as como poca informacin que se proporciona referente a
diversos aspectos del mbito en el que nos desenvolvemos.

ESTABLECIMIENTO DE NECESIDADES
Se requiere mantener una mayor comunicacin entre docente para tener presente
la diversa informacin que se solicita y requiere en relacin a diversos aspectos
del mbito educativo

OBJETIVO (S) GENERALE (S)

Propiciar la comunicacin estrecha e informativa sobre los diversos aspectos
relacionados a la educacin y sus derivados entre el personal docente y directivo
de los centros de trabajo.

Consolidar las relaciones positivas laborales entre el personal docente y directivo

de diversos centros de trabajo con el propsito de lograr un apoyo mutuo en las
diferentes reas del trabajo docente.

OBJETIVO (S) PARTICULARE (S)

Crear un blog y/o plataforma el cual permita a los docentes hacer de la tarea
educativa una accin accesible y prctica en las diversas reas en que se trabaja.
Brindar herramientas

tecnolgicas necesarias para llevar a cabo la funcin

administrativa de forma ms factible a travs de una plataforma educativa donde

se implementara recursos, informacin, actividades, documentos funcionales para
la labor docente.

PERFIL DE USUARIO
Docentes, directivos y supervisores del nivel preescolar, con la necesidad de
encontrar un espacio tecnolgico que brinde soluciones a problemas de ndole
pedaggico y didctico, oficial y sindical, que a su vez estn interesados en
compartir sus logros y dificultades dentro de la plataforma de trabajo, para con ello
convertirla en un medio de comunicacin y aprendizaje.

 MODELADO DE USUARIO
USUARIO PRINCIPAL
Nombre: Ana Sol
Edad: 25 aos
Ocupacin: Maestra Educacin Preescolar
Aos de Servicio: 3 aos 1 mes

Descripcin:

Sol es una chava sociable; tiene buen manejo de la

computadora, logra trabajar con diversos programas
como Word, Power Point, Movie Maker, Paint, Adobe
Rider, etc.; cuando necesita alguna informacin en especfico, utiliza su
laptop parea realizar la investigacin en internet, y por lo regularmente la
imprime para darle lectura y comprenderla mejor.

En el Jardn de Nios normalmente auxilia a la directora cuando se va a

implementar el uso de las TICs, las maestras la consideran que sabe
manejar bien la computadora y en ocasiones le piden apoyo.

Escenario:

Est trabajando con los nios los experimentos, y para fortalecer lo visto,
busco en internet alguna exposicin que se encuentra presente y pueda
reforzar los conocimientos de los nios. Para esto ingreso a la pgina
correspondiente, busco la informacin necesaria para llevarlo, se contact
con las personas de la exposicin para lograr calendarizar un da y un
horario en especfico.

USUARIO SECUNDARIO

Nombre: Magaly
Edad: 25 aos
Aos de Servicio: 2 aos
Ocupacin: Maestra Educacin Preescolar con Direccin.

Descripcin:

Magaly es una maestra de educacin preescolar

cuenta con computadora de escritorio, la utiliza gran
parte del tiempo para realizar trabajos para la escuela, as mismo la
plataforma

educativa

para

subir

documentos,

plantillas

etc.,

frecuentemente utiliza las redes sociales para estar en comunicacin con

sus amigos, los programas que utiliza son Word, power point en ambos
solo conocimiento bsico. Utiliza el can peor le cuesta dificultad resolver
situaciones referentes al aspecto tecnolgico.

Escenario:

Magaly como directora del jardn de nios tiene que imprimir la plantilla del
personal docente del jardn de nios pero se dio la dificultad que no tena
acceso a

la plataforma, otra dificultad que se le ha presentado es de no

saber cmo llenar los formatos que se piden para participacin social
dentro de una misma plataforma.

USUARIO SECUNDARIO
Nombre: Mara teresa De Jess
Edad: 51 aos
Ocupacin: Supervisora Escolar En El Nivel Preescolar.
Aos de Servicio: 31 aos

Descripcin:

Teresa es una maestra con una amplia experiencia

laboral, cuenta con 31 aos de servicio como
docente, directivo y actualmente como Supervisora de la Zona Escolar 104
en el municipio de Santo Domingo.

Hace uso diario de la computadora, pues redacta documentos, revisa su

correo y reenva cuando es necesario a su personal docente; cuanta con
computadora porttil que lleva a su centro de trabajo y cuando acude a
realizar visitas a los Jardines de Nios.

Domina el uso de Word, PowerPoint, Excel y navega en la Web en sitios

de su inters

Escenario:

La jefa de sector le mando diversa informacin por lo cual tiene la

necesidad de compartirla con sus directoras, utiliza el correo electrnico
para mandarlo, en ocasiones pide apoyo para lograr enviar la informacin.

En otras ocasiones necesita entrar a diversas plataformas (PEIE,

Participacin Social, etc.), pide apoyo a algunas personas, tiene que tener
la informacin de los diversos jardines que atiende y para lograr brindarle
la informacin principal e importante a sus docentes, as como entregar los
formatos de documentacin oficial para que su Zona Escolar sea uniforme.

 SELECCIN DE AMBIENTE DE APRENDIZAJE

Escasa comunicacin entre docentes de un mismo centro de trabajo y las
distancias entre estos, as como la poca informacin que se proporciona referente
a diversos aspectos del mbito en el que nos desenvolvemos nos llev a plantear
la realizacin de una plataforma; la es una herramienta virtual, que brinda la
capacidad de interactuar con uno o varios usuarios con fines pedaggicos. En esta
se implementa la tecnologa para la creacin y desarrollo de cursos o mdulos
didcticos de manera ms amplia para la mejora de la comunicacin, aprendizaje
y enseanza, acortando distancias y prolongando la comunicacin sin necesidad
de estar presente.
El mayor objetivo de esta plataforma es que los (a) maestros (as) mantengan una
comunicacin estrecha e informativa sobre los diversos aspectos relacionados a
la educacin y sus derivados; as como, si es de su agrado, compartan sus
experiencias en relacin a planeaciones, talleres, cursos, exposiciones, etc., que
pueden ayudar a impartir una educacin de calidad.
Los maestros podrn ingresar a la plataforma, en ella encontraran diversos
apartados como: administrativas, pedaggicas, visitas guiadas, actualizacin
docente, SNTE y CTE; cada una de esas pestaas, abrirn otras opciones, las
cuales los docentes podrn observar e identificar que es de su agrado y que les
puede ayudar a fortalecer los conocimientos que presentan a sus alumnos.
En los apartados se encuentra el de:
Administracin: en este los docentes podrn encontrar los diversos oficios que,
ya seas unitarios, bidocentes, tridocentes o de organizacin completa, les
ayudaran a tener al corriente la documentacin requerida por las autoridades
superiores; o inclusive interactuar con algunos maestros para conseguir los
documentos que pueden llegar a necesitar. Tambin encontraran los diversos
programas que apoyan a las escuelas como los son AGE, Escuelas de Calidad,
etc., encontraran la informacin necesaria para conocer a fondo los programas e
identificar cuales pueden ayudar a mejorar la escuela, as como los documentos o

informacin que se necesita para poder ingresar a los diversos programas. Por
ltimo se tambin se encontraran los calendarios de los ciclos escolares, pues
estos nos ayudaran a organizar las diversas actividades a realizar en las escuelas.
Pedaggica: En este apartado se encontraran las planeaciones, talleres,
proyectos, materiales, que los mismos docentes quieran compartir; ya sea que
estas hayan sido una actividad significativa y provechosa.
Visitas Guiadas: Se localizaran los diversos lugares que se pueden visitar y dejar
un aprovechamiento en los alumnos, como los son los diversos museos, las
exposiciones que se presentan en el centro o en el laberinto.
Actualizacin Docente: Se presentaran las conferencias, diplomados, congresos,
talleres que ayudaran al docente a mejorar su prctica y fortalecern sus
aprendizajes. Tambin se muestran las instituciones educativas que ofertan los
posgrados para que los maestros continen con su actualizacin.
SNTE: Se informar de los eventos o crditos que le interesen a los docentes; as
como la informacin que es necesaria para los maestros y los ayudara a
mantenerse en contacto con el SNTE, esto en caso de que las representantes no
puedan dar la informacin personal, ellas tendrn la facilidad de subirla y de este
modos los docentes la obtengan fcil y sencilla, y se tengan informados de los
diversos temas.
CTE: Aqu podrn compartir las evidencias de las sesiones realizadas, para que
los docentes las pongan en prctica si las creen necesarias, o se apoyen para
fortalecer sus propias rutas de mejora.
De esta manera es como se pretende se organice muestra plataforma, se podrn
integrar los maestros que se encuentren interesados y tengan la disposicin de
compartir sus experiencias, y de esta forma fortalecer la educacin que se
impartir a los educandos.