TRABAJO COLABORATIVO 1

MAIRA ALEJANDRA SANTOFIMIO TOVAR

CODIGO: 53.123.093

CURS0
90002_902

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO
OCTUBRE 2014

INTRODUCCIN

En el trabajo que veremos a continuacin podremos ver no solo los principales

conceptos

de

Aprendizaje

independiente,

distancia,

inter-aprendizaje,

colaborativo; tambin conoceremos algo de sus orgenes y autores.

Veremos la importancia de los procesos de lectura y la comprensin de la misma,

a su vez, conoceremos las principales herramientas y tcnicas para una mejor
comprensin lectora.

Por otra parte tendremos nuestra primera experiencia en un trabajo colaborativo,

descubriremos nuestras fortalezas para trabajar en equipo y daremos una muestra
de nuestra capacidad de enfrentar problemas comunicativos.

OBJETIVOS

Dominar plenamente todos los temas de la Unidad 1.

Dominar el concepto de aprendizaje independiente y conocer las principales

teoras y autores sobre dicho aprendizaje.

Identificar los procesos del trabajo acadmico a distancia.

Conocer el concepto de Aprendizaje colaborativo e identificar los pasos que

deben estar presentes en este tipo de aprendizaje.

Acercarnos al Aprendizaje desde la conectividad.

Aprender la importancia y evolucin de los procesos evaluativos.

Entender las tcnicas y herramientas para la comprensin de textos

Qu importancia tiene el aprendizaje independiente y el aprendizaje

colaborativo para su proceso de formacin en la Educacin a Distancia?

APRENDIZAJE INDEPENDIENTE

El aprendizaje independiente es muy importante ya que nos permite tener un

sistema educativo formal, donde logramos adquirir consciente y responsable la
formacin adquiriendo habilidades intelectuales, utilizando los recursos y
materiales disponibles para la realizacin de las actividades acadmicas, esto
hace que cada da seamos ms organizados con nuestros tareas, con nuestros
deberes, logrando ser muy responsables, permitindonos cada da que hagamos
un esfuerzo personal dejndonos una gran experiencia y enseanza para nuestra
vida profesional ya que cada uno de nosotros debemos ser responsables de
nuestras labores.

El individuo asume la responsabilidad y compromiso de su propio proceso de

aprendizaje,

poniendo

en

prctica

estrategias

de

estudio

adecuadas y

evalundolos resultados de sus procesos y productos. Encontramos dos

conceptos que son muy importantes, estudiar y aprender; el estudio hace
referencia al esfuerzo, el gusto, la voluntad y trae como resultado el aprendizaje,
Por otra parte el Aprendizaje implica percepcin, interiorizacin, anlisis,
comprensin de proceso cuyo resultado es la actuacin y representacin.

La motivacin es la fuerza o estmulo que nos lleva a realizar una actividad, dicha
motivacin puede ser intrnseca, orientada a satisfacer necesidades, intereses y
expectativas, nace de nosotros mismos. O extrnseca dada por el medio, como
recompensas por el trabajo realizado.

TRABAJO COLABORATIVO

Por otra parte, el estudio colaborativo nos permite ampliar nuestras ideas, ampliar
el conocimiento de lo aprendido y reconocer que no poseemos la verdad absoluta.
Con este tipo de metodologa de estudio abrimos nuestra mente a nuevos y
diferentes pensamientos, reconociendo que otros saben lo que nosotros no,
creamos compromiso y responsabilidad al compartir nuestro conocimiento con los
dems miembros del grupo. El trabajo colaborativo nos permite desarrollar un
sentido de pertenencia con el grupo, creando as una interdependencia,
aumentando la autoestima por los grupos obtenidos y el hacer parte de un grupo
de trabajo.

A travs del trabajo colaborativo nos permite mantener un entusiasmo y

motivacin constante al aprendizaje.

Para que el aprendizaje colaborativo funcione de manera correcta, es necesario

estructurar actividades que siempre estn presentes en este tipo de aprendizaje:

1.

Interdependencia positiva. Requiere del establecimiento de una tarea clara

y una meta de grupo. Cada esfuerzo personal beneficia no solo a una persona,
sino a todos los miembros del grupo por igual. La interdependencia positiva crea
un compromiso hacia el xito de las otras personas, as como el propio y es el
corazn del aprendizaje colaborativo.

2. Cooperacin. Los estudiantes se apoyan mutuamente para cumplir con un

doble objetivo: lograr ser expertos en el conocimiento del contenido, adems de
desarrollar habilidades de trabajo en equipo. Los estudiantes comparten metas,
recursos, logros y entendimiento del rol de cada uno.

3. Responsabilidad. Los estudiantes son responsables de manera individual dela

parte de tarea que les corresponde. Al mismo tiempo, todos en el equipo deben
comprender todas las tareas que les corresponden a los compaeros.

4. Comunicacin. Los miembros del equipo intercambian informacin importante y

materiales, se ayudan mutuamente de forma eficiente y efectiva, ofrecen
retroalimentacin para mejorar su desempeo en el futuro y analizan las
conclusiones y reflexiones de cada uno para lograr pensamientos y resultados de
mayor calidad.

5. Habilidades sociales. Se requiere que aprendan habilidades interpersonales y

de grupos pequeos, necesarias para funcionar como parte de un grupo de
trabajo.

6. Trabajo en equipo Los estudiantes aprenden a resolver juntos los problemas,

desarrollando las habilidades de liderazgo, comunicacin, confianza, toma de
decisiones y solucin de conflictos. El trabajo en equipo permite a los miembros
del grupo convivir y dar su punto de vista, contribuir con nuevas ideas, apoyar en
el trabajo, esto hace ms didctico y gracias a eso es fcil el aprendizaje de todos.

Qu importancia tiene el aprendizaje desde la conectividad en el proceso

de formacin de la Educacin a distancia?

El aprendizaje desde la conectividad nos permite eliminar la distancia con nuestra

universidad y nuestros compaeros ya que podemos aprender y acceder al
campus sin importar el lugar donde nos encontremos, solo necesitamos un
computador, internet y mucha disposicin para estudiar e interactuar con nuestro
Tutor y compaeros sin necesidad de estar presentes y acceder a todos los

recursos que ella nos ofrece, logrando as un autocontrol con lo que aprendemos,
cmo lo aprendemos y en qu momento obteniendo as una autoaprendizaje,
logrando as ser unos excelentes profesionales ms comprometidos, competitivos,
analticos y con una capacidad de sntesis ms completa que nos permite
desenvolvernos mejor en nuestra vida laboral.

Gracias a las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, tiene lugar la

Educacin Virtual, fundamentada en cuatro elementos principalmente:

Auto aprendizaje

Tele aprendizaje

Aprendizaje a Distancia

Intercambio social. Dentro de las ventajas de la conectividad, que podemos tener

en cuenta estn:

Acabar con las limitantes de ubicacin geogrfica y se da pie a intercambio

cultural, pues podemos interactuar con personas que se encuentran en distintos

lugares del pas o del mundo, con mltiples puntos de vista.

Poder llegar a grupos, que por estar ubicados en lugares alejados de

centros de capacitacin, les era difcil tener acceso a una buena educacin.

Elimina las barreras de tiempo, por situaciones laborales.

Acrecienta el estudio independiente, e integra grupos de apoyo para

verificar los conocimientos adquiridos y solucionar problemas comunes, aplicando

dichos conocimientos, que son universales y llevndolos a un entorno real-local.

Podemos decir que la Enseanza llega a quien quiere aprender, de all

surgen: Aprendizaje Autnomo, colaborativo, situado y activo.

El Estudio desde la conectividad nos permite el desarrollo de habilidades que con

el estudio tradicional no llegan a ser tan eficientes ya que para el estudio desde la
conectividad es necesario ser una persona responsable, llena de compromiso y
colaboracin.

De las tcnicas y herramientas para la compresin de textos cul le llam

ms la atencin, cuales aplicara en su proceso de aprendizaje y por qu?

La tcnica de comprensin de texto que ms me llama la atencin y la pongo en

prctica es el Mapa Conceptual porque a travs del Mapa Conceptual puedo
organizar y expresar mis ideas, comprender y clarificar conceptos, profundizar,
procesar, organizar y priorizar la informacin; Me favorece el recuerdo y el
aprendizaje de manera organizada y jerarquizada, permitindome una rpida
deteccin de los conceptos claves del tema que se est tratando, una de las
ventajas que tiene el Mapa Conceptual es que puedo presentar la informacin en
forma grfica haciendo que de un solo vistazo sepa lo que posee la estructura
cognitiva permitindome explorar los conocimientos acerca del tema.

De las tcnicas y herramientas para la composicin de textos cul le llamo

ms la atencin, cuales aplicara en su proceso de aprendizaje y por qu?

La tcnica que ms me llam la atencin es el Ensayo, porque a travs de escritos

sobre temas y datos reales, puedo interpretarlo, permitindome desarrollar un
tema determinado de una manera libre y personal, logrando as crear un escrito
serio y fundamentado que sintetiza un tema significativo, a travs del ensayo
puedo mezclar entre el arte y la ciencia, es decir, tiene un elemento creativo,
literario y otro lgico, manejo de ideas.

CONCLUSIONES

Mediante el desarrollo de este trabajo se puede concluir que la

motivacin es la fuerza o estmulo que nos lleva a realizar una actividad
y por medio de este es que logramos llevar a cabo nuestras metas y as
consolidar el xito.

Con la implementacin del aprendizaje independiente y colaborativo

debemos asumir con responsabilidad y autonoma nuestro aprendizaje
aplicando habilidades de razonamiento y pensamiento crtico mediante
diferentes tcnicas y herramientas

La aplicacin de mtodos evaluativos es un proceso con el que se

obtiene informacin que sirve para medir logros del aprendizaje, los
cuales nos indican de qu forma hemos aprendi y como mejorar
nuestro aprendizaje.

Se puede llegar a la conclusin de que las herramientas para la

compresin y composicin de texto, son mtodos de estudio que ayuda
que dinamizan nuestro aprendizaje y desarrollo como profesionales o
como seres integrantes de la sociedad promoviendo con este el
conocimiento.

La metodologa del trabajo acadmico a distancia nos permite acabar

con las limitantes de ubicacin geogrfica y se da pie a intercambio
cultural, pues podemos interactuar con personas que se encuentran en
distintos lugares del pas o del mundo, con mltiples puntos de vista,
elimina las barreras de tiempo, por situaciones laborales, y as
dinamizando el aprendizaje desde la conectividad.

BIBLIOGRAFIA

Modulo Trabajo Acadmico a Distancia Gloria Herrera Snchez

http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada

http://reglasespanol.about.com/od/comohacerunensayo/f/Qu-E-Es-UnEnsayo.htm