Es la ciencia que tiene como objeto de

estudio a la formacin y estudia a la

educacin como fenmeno socialcultural y especficamente humano.

La pedagoga es un conjunto de
saberes que busca tener impacto en el
proceso educativo, as como en la
construccin y organizacin de la
cultura y la construccin del sujeto.

Es la formacin, es decir en palabras de

Hegel, de aquel proceso donde el sujeto
pasa de una conciencia en s a una
conciencia para s y donde el sujeto
reconoce el lugar que ocupa en el
mundo y se reconoce como constructor
y transformador de ste.

Son aquellos argumentos o razones que

posibilitan el proceso educativo, que
permiten
el
acercamiento
al
conocimiento
del
proceso
de
enseanza -aprendizaje

Recursos humanos,
Plan de estudios,
Elementos terico pedaggicos,
Estrategias de enseanza,
Estrategias de aprendizaje,
Expectativas docentes y
Expectativas del estudiante.

Mientras que la pedagoga es la ciencia

que estudia a la educacin.}

La Didctica es la disciplina o conjunto

de tcnicas que facilitan el aprendizaje.
Es una disciplina de la pedagoga.

PEDAGOGA TRADICIONAL
Esta tendencia considera que la adquisicin

del conocimiento se realiza principalmente

en la escuela. (siendo un fin de
transformacin y enseanza de valores)
El maestro es el centro del proceso de
enseanza y la escuela la principal fuente
de informacin.

ESCUELA: forma a los estudiantes para que

puedan vivir dentro de un medio social.

MAESTRO:
es el conductor, propicia y
dirige el proceso de aprendizaje.

ALUMNO: asume un papel activo,

PROCESO: es reciproco y cumple con las

necesidades e intereses de los alumnos.}

Pretende la transformacin de la
educacin, a partir de la participacin
de los actores educativos,
En esta pedagoga el profesor esta a
disposicin de los alumnos, a los cuales
les ofrece no solo sus conocimientos,
sino tambin su ayuda para que logren
sus objetivos.

Facilita el aprendizaje y la educacin

personalizada,
Permite que el estudiante aprenda,
exprese sus necesidades en un clima
afectivo favorable, de comprensin,
aceptacin y respeto.
Es de carcter personal.

Pedagoga que invita a la reflexin, a la

bsqueda
de la convivencia del
individuo, la naturaleza y la sociedad
Su objetivo esencial es la liberacin de
la persona.
Sin uniformarla, sin someterla al sistema
de instruccin oficial.

Plantea la concepcin y desarrollo de

modelos de aprendizaje entre el sujeto y
el objeto.
El conocimiento es la consecuencia de
la participacin activa del hombre
siendo capaz de transformar la realidad
y no solo adaptarse a ella.

El individuo descubre los conocimientos,

Se organiza la enseanza de manera
que favorezca el desarrollo

Afectivo,
Emocional y
Social del individuo.

Parte de la responsabilidad del sujeto

sobre su propio proceso de aprendizaje.
Una
experiencia basada en los
conocimientos previos,
El constructivismo parte de lo que ya
sabe el educando para facilitar su
aprendizaje.

PEDAGOGIAS TRANSFORMADORAS:
Contienen un anlisis

crtico sobre las

relaciones de poder y las desigualdades
sociales.
Conciben a la educacin como una
herramienta de cambio y proponen
acciones educativas encaminadas a la
transformacin social,

Pedagoga institucional,
Escuela nueva o activa,
Pedagoga macro educativa,
Pedagoga reformista,