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Science and English 20-09-14
Science and English 20-09-14
DIPLOMADO EN TIC
ALVARADO, 2014
INTRODUCCIN
El
procesos de enseanza en
reas como las ciencias, el castellano y el ingls teniendo como objeto el reto de
construir una herramienta que permita diversificar el desarrollo del trabajo en el
aula que acreciente la motivacin y el desempeo de los estudiantes por medio de
un aprendizaje significativo, planeado desde sus propias vivencias teniendo en
consideracin su entorno; este propsito se dirige hacia estudiantes de los grados
tercero, cuarto y quinto de primaria y grados octavo y noveno de bsica
secundaria en
JUSTIFICACIN
El
PROBLEMTICA
implementar, construir y
OBJETIVOS
Objetivo general:
Construir un recurso didctico a travs del uso de las TIC; que involucre
transversalmente las reas de Ciencias Naturales e ingls.
Objetivos Especficos:
1. Seleccionar una o dos herramientas pedaggico-didcticas en TIC, para prueba
piloto en la Institucin Educativa.
2. Aplicar y las herramientas seleccionadas en TIC en la Institucin Educativa.
3. Evaluar el impacto de la herramienta TIC en los procesos de enseanza
aprendizaje de los estudiantes.
COMPETENCIAS
1. Competencias en lenguaje:
Comunicar:
Capacidad
para
construir
comprender
argumentos,
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
MARCO CONCEPTUAL
Sitio web
En un intento por definir el concepto de WEB: Aunque parezca increble,
encontrar una respuesta concreta o una definicin estricta en la bibliografa actual
(incluida la electrnica) es difcil. Ms an si tenemos en cuenta que es un trmino
que desde su aparicin, a mediados de 2004, se ha extendido rpidamente entre
la comunidad de Internet (a inicios de julio de 2007, Google indexa
aproximadamente 332 millones de entradas bajo esa expresin). Los padres del
trmino otorgan al concepto valores y matices abstractos, y plantean la Web 2.0
como un koan ( 1) slo asequible a los iniciados que, tras invertir largas horas de
reflexin y experiencia, se vern recompensados con la iluminacin y el
conocimiento. As, por ejemplo, Davis (2005) afirma que la Web 2.0 no es una
tecnologa, sino una actitud y OReilly (2005b) expresa que el concepto no tiene
lmites definidos, sino [que es] ms bien un ncleo gravitatorio. (Ribes, 2007)
Segn de la TORRE, 2006, citado por Pedro Hernndez 2007: Web 2.0 es una
forma de entender Internet que, con la ayuda de nuevas herramientas y
tecnologas de corte informtico, promueve que la organizacin y el flujo de
informacin dependan del comportamiento de las personas que acceden a ella,
permitindose no slo un acceso mucho ms fcil y centralizado a los contenidos,
sino su propia participacin tanto en la clasificacin de los mismos como en su
propia construccin, mediante herramientas cada vez ms fciles e intuitivas de
usar.
See
more
at:
http://www.nosolousabilidad.com/articulos/web20.htm#sthash.WPii6f00.dpuf Web
2.0 es una forma de entender Internet que, con la ayuda de nuevas herramientas y
tecnologas de corte informtico, promueve que la organizacin y el flujo de
informacin dependan del comportamiento de las personas que acceden a ella,
permitindose no slo un acceso mucho ms fcil y centralizado a los contenidos,
sino su propia participacin tanto en la clasificacin de los mismos como en su
propia construccin, mediante herramientas cada vez ms fciles e intuitivas de
usar.
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http://www.nosolousabilidad.com/articulos/web20.htm#sthash.WPii6f00.dpuf
(HERNNDEZ, 2007).
Blogs
El concepto de blog, en palabras de De la Torre, 2006:
Los mximos exponentes de esta nueva Web 2.0 quizs sean los blogs,
weblogs o bitcoras, con su correspondiente versin educativa: los edublogs como
una muy fcil y gratuita forma de poder escribir peridica, personal o
colectivamente en Internet, permitindose el debate o los comentarios sobre cada
uno de los temas o mensajes que se vayan produciendo. Mientras que muchos de
nosotros comenzamos ahora a conocer el trmino blog, bastantes de nuestros
alumnos y alumnas llevan tiempo manteniendo su propia bitcora en la que,
increblemente, escriben de forma pblica. Adems podemos encontrar bastantes
aplicaciones en educacin a travs de:
MARCO METODOLGICO
RECURSOS EDUCATIVOS
Blogger: es un servicio creado por Pyra Labs, y adquirido por Google en el ao 2003, que
permite crear y publicar una bitcora en lnea. Para publicar contenidos, el usuario no tiene
que escribir ningn cdigo o instalar programas de servidor o de scripting.
Los blogs alojados en Blogger generalmente estn alojados en los servidores de Google
dentro del dominio blogspot.com. Hasta el 30 de abril de 2010, Blogger permiti publicar
bitcoras a travs de FTP.
Youtube: es un sitio web en el cual los usuarios pueden subir y compartir vdeos. Fue creado
por tres antiguos empleados de PayPal en febrero de 2005.4 En octubre de 2006, fue
adquirido por Google Inc. a cambio de 1650 millones de dlares y ahora opera como una de
sus filiales. Actualmente es el sitio web de su tipo ms utilizado en internet.
YouTube usa un reproductor en lnea basado en Adobe Flash para servir su contenido
(aunque tambin puede ser un reproductor basado en el estndar HTML5, que YouTube
incorpor poco despus de que la W3C lo presentara y que es soportado por losnavegadores
web ms importantes). Es muy popular gracias a la posibilidad de alojar vdeos personales de
manera sencilla. Aloja una variedad de clips de pelculas, programas de televisin y vdeos
musicales. A pesar de las reglas de YouTube contra subir vdeos con derechos de autor, este
material existe en abundancia, as como contenidos amateur como videoblogs. Los enlaces a
vdeos de YouTube pueden ser tambin insertados en blogs y sitios electrnicos personales
usando API o incrustando cierto cdigoHTML.
millones de presentaciones son realizadas con PowerPoint cada da. Forma parte de
la suite Microsoft Office.
Es un programa diseado para hacer presentaciones con texto esquematizado, as como
presentaciones en diapositivas, animaciones de texto e imgenes prediseadas o importadas
desde imgenes de la computadora. Se le pueden aplicar distintos diseos de fuente, plantilla
y animacin. Este tipo de presentaciones suelen ser ms prcticas que las de Microsoft Word.
PowerPoint es uno de los programas de presentacin ms extendidos. Viene integrado en el
paquete Microsoft Office como un elemento ms, que puede aprovechar las ventajas que le
ofrecen los dems componentes del equipo para obtener un resultado ptimo.
Con PowerPoint y los dispositivos de impresin adecuados se pueden realizar muchos tipos
de resultados relacionados con las presentaciones: transparencias, documentos impresos
para los asistentes a la presentacin, notos y esquemas para el presentador, o diapositivas
estndar de 35 mm.
Educaplay: es una web que te permite disear tus propias actividades educativas online.
Puedes crear crucigramas, preguntas con varias opciones, pulsar sobre el lugar correcto,
emparejar, rellenar huecos, etc. Sirve para que el profesor elabore actividades o para que las
hagan los propios alumnos. Para que un alumno pueda lograr puntuacin extra desde casa
tiene que crearse su propia cuenta personal, de esta forma el profesor sabe si ha hecho
alguna actividad y la puntuacin que ha sacado. Una ventaja que tiene este servicio frente a
otros es que permite descargar la actividad en formato flash para poder hacerla sin conexin a
Internet. Ahora explicar las tres formas distintas de uso.
Google Drive: es el lugar donde se accede a todos tus archivos, incluidos los documentos de
Google Docs y los archivos locales que Utiliza Google Drive para guardar todo tipo de
archivos, incluidos documentos, presentaciones, msica, fotos y vdeos. Puedes abrir muchos
tipos de archivo directamente en tu navegador, incluidos los archivos PDF, archivos Microsoft
Office, vdeos de alta definicin y muchos tipos de archivos de imagen, aunque no tengas
instalado el programa correspondiente en tu ordenador.
Google Drive mantiene actualizados todos los elementos automticamente, as que puedes
realizar modificaciones y acceder a la ltima versin desde cualquier lugar.
Google Drive sustituir tu anterior Lista de documentos. Todos tus documentos de Google
Docs aparecern automticamente en Google Drive. Adems, cuando muevas archivos
locales a la carpeta de Google Drive de tu ordenador, podrs compartirlos y colaborar en ellos
de manera muy similar a como lo haces actualmente con Google Docs.
Google Drive ofrece muchas maneras de ver, buscar y ordenar los archivos. Incluye opciones
de bsqueda potentes (incluso la capacidad de buscar texto en imgenes) para que puedas
encontrar rpidamente lo que buscas.hayas sincronizado con la nube. Google Drive sustituye
y mejora la lista de documentos de Google Docs anterior.
Con Google Drive, siempre tendrs una copia de tus datos en la Web. No importa lo que pase
con tus dispositivos, tus archivos estn seguros. Se mantien la misma calidad empresarial de
proteccin de datos y las mismas ventajas en seguridad que ofrece Google Apps
CRONOGRAMA
Actividad
Responsables
Fechas(2014)
Stella
Ros junio -julio
Escobar
Jimena Martnez
Stella
Ros junio -julio
Escobar
Jimena Martnez
Stella
Ros Julio-agosto
Escobar
Jimena Martnez
Stella
Ros AgostoEscobar
septiembre
Jimena Martnez
EVALUACIN
RESULTADOS ESPERADOS
CONCLUSIONES
REFERENTES BIBLIOGRFICOS
1. De la TORRE Anibal, 2006 Coordinador TIC I.E.S. Antonio Gala de Palma del
Ro anibal@adelat.org
en: Edutec Revista Electrnica de Tecnologa
Educativa. Nm. 20 / Enero. Web Educativa 2.0.
2. HERNNDEZ Pedro, Tendencias de la Web 2.0 aplicadas ala educacin en
lnea. 2007