ESTRATEGIAS PEDAGGICAS PARA LA LECTOESCRITURA.

Nombre de la estrategia: De la imagen a la palabra.

Nivel acadmico: Preescolar y Primaria. (Para

15 nios mx.).

TEMA: Escritura de palabras con m ,s ,t y p

OBJETIVO DE LA ESTRATEGIA: Aprenda a estructurar palabras a travs de imgenes, ejercitar la conciencia fonolgica
de m, s, t y p al formar palabras por silabas. Escriba palabras con las grafas antes mencionadas.
RECURSOS MATERIALES:
Imgenes en tamao carta de objetos o cosas que su estructura grfica sea con las grafas antes mencionadas.
Fichas con las silabas de las letras m, s, t y p.

DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA:

Se muestra a los nios las tarjetas y se les pide que identifiquen que es lo que ven y que digan su nombre. (en caso
de que ellos no distingan que es apoyar para que ellos logren identificarlo).
Se voltean las fichas de imagen en forma de abanico, se extienden las fichas de silabas en una mesa para que los
nios puedan tomarla.
Cada nio elegir su propia ficha al azar.
Explicaremos a los nios que de manera individual pasaran a formar el nombre del objeto que aparece en la ficha,
obteniendo un incentivo la mesa o la fila que ms aciertos tenga.
Se pide al nio que repita la palabra en voz alta y despus silaba por silaba para que las busque en la mesa de las
fichas.
Si el nio se equivoca de silaba se le pide que repita en voz alta para que identifique y tambin reciba apoyo de sus
compaeros de mesa o fila.
Al final cuando hayamos formado todas las palabras las leemos de forma grupal.

ESTRATEGIAS PEDAGGICAS PARA LA LECTOESCRITURA.

Nombre de la estrategia: Lotera de Silabas.

Nivel acadmico: Preescolar Primaria.

TEMA: Repaso de silabas.

OBJETIVO DE LA ESTRATEGIA: Identificar por asociacin una imagen temtica en funcin de su estructura lingstica;
estableciendo cualidades de composicin gramatical: slabas, palabras; conceptos temticos.
RECURSOS MATERIALES:
Lotera de silabas.
Frijoles

DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA:
Se reparten a los nios las tarjeras de lotera silbica, esta deber tener las silabas escritas, se les explica que debern
poner un frijolito cada vez que identifiquen la silaba con que empieza cada palabra cantada, ellos debern identificar con
que silaba empieza y anotarla en su panel individual y el que acumule los 9 tantos gana.

ESTRATEGIAS PEDAGGICAS PARA LA LECTOESCRITURA.

Nombre de la estrategia: Canciones de la L.

Nivel acadmico: Preescolar Primaria.

TEMA: Conociendo a la seorita de L

OBJETIVO DE LA ESTRATEGIA: Adquirir conciencia fonolgica de la letra. L.
RECURSOS MATERIALES: Video- cancin de la letra L, (L, El show de cuello), Cuento de la letra L y sus hijas.
Proyector.
Laptop.

DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA:
Se proyecta a los nios el video explicndoles que escucharemos una cancin y que estemos muy atentos, despus de
terminado, les pediremos de comenten lo que vieron. Repetir el video para realizar el ejercicio de forma colectiva para que
pueda identificar la letra, sonido , silabas y leer palabras.

INTRODUCCIN.

La presente compilacin de Estrategias Pedaggicas tiene con principal objetivo orientar a la enseanza pedaggica
en los niveles educativos. Entendemos por estrategias pedaggicas aquellas acciones que realiza el maestro con el
propsito de facilitar la formacin y el aprendizaje de las disciplinas en los estudiantes. Para que no se reduzcan a
simples tcnicas y recetas deben apoyarse en una rica formacin terica de los maestros, pues en la teora habita la
creatividad requerida para acompaar la complejidad del proceso de enseanza - aprendizaje.

Las estrategias pedaggicas son cada uno de los pasos que el docente desarrolla en su aula de clase para
desarrollar diferentes acciones desde el proceso de enseanza aprendizaje hasta la atencin y disciplina delos
educandos.
Desglosamos las estrategias en tres campos importantes matemticas, lectoescritura y ciencias, siendo estas para
diferentes niveles educativos de fcil compresin y aplicacin. Las estrategias pedaggicas son utilizadas como una
herramienta fundamental en el desarrollo de una clase a o tema a revisar por un maestro, brinda al alumno una
gama de posibilidades para poder aprender y comprender una actividad o tema.