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MIGUEL CORTES
CASTILLA PIURA
I. DATOS GENERALES:
1.1. I.E.
: Miguel Corts
1.2. RESPONSABLE
: Carmen Rosa Snchez Tejada
II. FUNDAMENTACION DEL AREA:
Afrontamos una transformacin global de los sistemas de produccin y comunicacin donde la ciencia, la tecnologa, el desarrollo socio-econmico y la
educacin estn ntimamente relacionados. En este contexto el mejoramiento de las condiciones de vida de las sociedades depende de las competencias de sus
ciudadanos. Frente a ello, uno de los principales propsitos de la educacin bsica es el desarrollo del pensamiento matemtico y de la cultura cientfica para
comprender y actuar en el mundo. Consecuentemente, el rea curricular de matemtica se orienta a desarrollar el pensamiento matemtico y el
razonamiento lgico del estudiante, con la finalidad que vaya desarrollando las capacidades que requiera para plantear y resolver con actitud analtica los
problemas de su contexto y de su realidad. En este sentido el rea de matemtica se organiza en tres grandes procesos transversales como es el razonamiento
demostracin, comunicacin matemtica y la resolucin de problemas. Desarrollar estos procesos implican que los docentes propongan situaciones que
permitan a cada estudiante valorar tanto los procesos matemticos como los resultados obtenidos , poniendo en juego sus capacidades para observar,
organizar datos, analizar, formular hiptesis, reflexionar, experimentar empleando diversos procedimientos. Asimismo se promueve el desarrollo de actitudes
que contribuyen al fortalecimiento de valores vinculados al rea.
Resuelve problemas de programacin lineal y funciones; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados
utilizando lenguaje matemtico
Resuelve problemas que requieren de razones trigonomtricas, superficies de revolucin y elementos de Geometra
Analtica; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.
Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que requieren el clculo de probabilidad condicional y
recursividad; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados Utilizando lenguaje matemtico.
GEOMETRIA Y MEDICION
ESTADISTICA Y PROBABILIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Razonamiento y demostracin
Justifica
mediante
diversas
demostraciones que el sistema de los
nmeros racionales y reales es denso.
Define un nmero real mediante
expresiones decimales.
Compara y ordena nmeros racionales.
Divide polinomios mediante la aplicacin
del mtodo clsico y el de Ruffini.
Utiliza el teorema del residuo.
Aplica eficientemente productos y
cocientes
notables
para
realizar
expresiones algebraicas.
Factoriza expresiones algebraicas con el
mtodo del aspa simple.
Identifica el dominio y rango de
funciones cuadrticas, valor absoluto y
raz cuadrada.
Elabora modelos de fenmenos del
mundo real como de su entorno con
funciones.
Identifica productos y cocientes notables
en expresiones algebraicas.
Comunicacin matemtica
Reconoce y utiliza diferentes formas de
representacin de los nmeros reales.
Interpreta y representa expresiones con
valor absoluto.
Representa funciones cuadrticas, valor
absoluto y raz cuadrada en tablas,
grficas o mediante expresiones
analticas.
Establece, analiza y comunica
relaciones
y
representaciones
matemticas en la solucin de un
problema.
INDICADORES DE LOGRO
ORGANIZADOR
NMERO,
RELACIONES Y
FUNCIONES
Resuelve problemas de
programacin lineal y
funciones; argumenta y
comunica los procesos
de solucin y resultados
utilizando lenguaje
matemtico
Razonamiento y demostracin
Respeta las
diferencias
individuales y
culturales en su
relacin con las
otras personas.
Autorregula sus
emociones en sus
relaciones
interpersonales.
Demuestra
seguridad al
expresar sus
opiniones, ideas y
sentimientos
Aplica
eficientemente
productos y cocientes notables
para
realizar
expresiones
algebraicas.
Factoriza (es una capacidad
o un proceso?) expresiones
algebraicas con el mtodo del
aspa simple.
Comunicacin matemtica
Reconoce y utiliza diferentes
formas de
representacin de los nmeros
reales.
Interpreta y representa
expresiones con
valor absoluto.
Representa
funciones
cuadrticas, valor
absoluto y raz cuadrada en
tablas, grficas o mediante
expresiones analticas.
Establece, analiza y comunica
relaciones y representaciones
matemticas en la solucin de
un problema.
GEOMETRA Y
MEDICIN
Resuelve problemas
que requieren de
razones trigonomtricas,
superficies de revolucin
y elementos de
Geometra Analtica;
argumenta y comunica
los procesos de solucin
y resultados utilizando
lenguaje matemtico.
Resolucin de problemas
Identifica el grado de expresiones
algebraicas. Resuelve problemas que
involucran nmeros naturales y sus
operaciones bsicas.
Resuelve problemas aplicando
operaciones bsicas con conjuntos.
.Resuelve problemas de contexto real
(Piura y Castilla) y matemtico que
implican la organizacin de datos a partir
de inferencias deductivas.
Resuelve problemas que implican la
funcin cuadrtica.
Ecuaciones fraccionarias
Razonamiento y demostracin
Aplica dilataciones a figuras geomtricas
planas.
Aplica estrategias de conversin de la
medida de ngulos en los sistemas radial
y sexagesimal.
Identifica
y calcula
razones
trigonomtricas
en
un
tringulo
rectngulo.
Demuestra identidades trigonomtricas
elementales.
Explica mediante ejemplos el concepto
de convexidad.
Comunicacin matemtica
Interpreta el significado de las razones
Trigonomtricas
en
un
tringulo
rectngulo.
Formula ejemplos de medicin de
ngulos en los sistemas radial y
sexagesimal.
Resolucin de problemas
Resuelve problemas geomtricos que
involucran el clculo de reas de regiones
poligonales, as como, la relacin entre el
rea y el permetro relacionndolos con
su comunidad (Piura ,Castilla).
Demuestra
seguridad al
expresar sus
opiniones, ideas y
sentimientos.
Muestra seguridad
y perseverancia al
resolver problemas
y comunicar
problemas
matemticos.
Valora los
aprendizajes
desarrollados en el
rea como parte de
su proceso
formativo.
Coopera en las
actividades de
Resolucin de problemas
Identifica el grado de
expresiones algebraicas.
Resuelve problemas que
involucran nmeros naturales y
sus operaciones bsicas.
Resuelve problemas aplicando
operaciones bsicas con
conjuntos.
.Resuelve problemas de
contexto real (Piura y Castilla) y
matemtico que implican la
organizacin de datos a partir
de inferencias deductivas.
Razonamiento y demostracin
Aplica dilataciones a figuras
geomtricas planas.
Aplica estrategias de
conversin de la medida de
ngulos en los sistemas radial y
sexagesimal.
Identifica y calcula razones
trigonomtricas en un tringulo
rectngulo.
Demuestra
identidades
trigonomtricas elementales.
Explica mediante ejemplos el
concepto de convexidad.
Comunicacin matemtica
Interpreta el significado de las
razones
trigonomtricas en un tringulo
rectngulo.
Formula ejemplos de medicin
de ngulos en los sistemas
radial y sexagesimal.
Resolucin de problemas
Resuelve
problemas
geomtricos que
involucran el clculo de reas
beneficio social y
comunal
ORGANIZADOR
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
ESTADISTICA Y
PROBABILIDADES
Razonamiento y demostracin
Formula ejemplos de variables discretas y
variables continuas.
Interpreta la asimetra de las medidas de
tendencia central.
Comunicacin matemtica
Elabora histogramas de frecuencias absolutas.
Grafica e interpreta operaciones con sucesos.
Resolucin de problemas
Resuelve problemas que involucran el clculo
de medidas de tendencia central.
Resuelve problemas que involucran el clculo
de medidas de dispersin: varianza,
desviaciones media y estndar.
Autorregula sus
emociones en sus
relaciones interpersonales.
Demuestra seguridad al
expresar sus opiniones,
ideas y sentimientos.
Resuelve problemas de
traduccin simple y compleja
que requieren el clculo de
probabilidad condicional y
recursividad; argumenta y
comunica los procesos de
solucin y resultados Utilizando
lenguaje matemtico
de regiones poligonales, as
como, la relacin entre el rea y
el permetro.
Resuelve problemas que
involucran la congruencia y
semejanza de tringulos.
Resuelve problemas que
involucran ngulos de elevacin
y depresin.
Resuelve
problemas
que
implican conversiones desde el
sistema de medida angular
radial al sexagesimal y
viceversa.
Resuelve problemas que
involucran el clculo de
volmenes de poliedros: prisma,
cilindro, cubo y pirmide.
INDICADORES DE LOGRO
Razonamiento y demostracin
Formula ejemplos de variables
discretas y variables continuas.
Interpreta la asimetra de las
medidas de tendencia central.
Comunicacin matemtica
Elabora histogramas de
frecuencias absolutas.
Grafica e interpreta
operaciones con sucesos.
Resolucin de problemas
Resuelve problemas que
involucran el clculo de medidas
de tendencia central.
V.
Muestra seguridad y
perseverancia al resolver
problemas y comunicar
problemas matemticos.
LGICOS
DONDE INTERVIENEN
EXPERTOS
ACTIVOS
Inductivo.
Deductivo
Analtico
Sinttico
AnalticoSinttico
Mtodo cientfico
Mtodo experimental.
Descubrimiento
Enseanza
problemtica
VI.
Simposio.
Panel
Mesa redonda
Debate pblico
Entrevista o consulta
pblica
Entrevista colectiva
CRITERIOS DE EVALUACIN:
DE TRABAJO Y
DISCUSIN EN
GRUPOS
Lluvia de ideas
Debate dirigido
Rompecabezas
Dilogo.
Discusin
controversial
Philips 66
DE ESTUDIO O
PROFUNDIZACIN
Taller de investigacin
Sociodrama
Seminario
Comisin
Juego de roles
Estudio de casos.
TCNICAS
GRFICOESQUEMTICAS
Mapas semnticos
Mapas mentales
Mapas conceptuales
Uve heurstica
Redes semnticas.
ANLISIS DE TAREAS
PARTICIPATIVAS
CUESTIONARIO DE PRUEBAS
SUMATIVA
INSTRUMENTOS
Fichas de observacin
Listas de cotejo
Tareas domiciliarias
Trabajos diversos: monografas, informes, asignaciones, trabajos de investigacin.
Fichas de autoevaluacin.
Ficha de coevaluacin.
Ficha de heterevaluacin.
Prcticas calificadas.
Prcticas dirigidas.
Pruebas de ensayo
Pruebas objetivas.
VII. BIBLIOGRAFIA
Para el (la) estudiante: Matemtica 3ro.MED. Editorial Bruno.
Matemtica 3ro. Manuel Coveas Naquiche.
Para el (la) docente:
Manual para docentes. Matemtica 3ro.MED
Matemtica 3ro. Manuel Coveas Naquiche.
Mdulos IV, V y VI. Programa Aprendiendo Plan Piura
Dominando las Matemticas. Galds. Grupo la Repblica.
Matemtica 3ro. Saco Oliveros.
Matemtica 3ro. Trilce.
Pginas Web relacionadas a los contenidos de las Unidades de Aprendizaje.
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VB
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Prof. Andrs Crdova Ruiz.
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Prof. Luis Febre Glvez.
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Prof. Margarita Castro Farfn
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Prof. Carmen Rosa Snchez Tejada