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Las Tic en la Ed.

Trayecto formativo: Lengua Adicional y Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin

Carcter del curso: Obligatorio Horas: 4 Crditos: 4.5

COMPETENCIAS DEL CURSO
Utiliza de manera crtica y creativa las herramientas de productividad para la solucin
de problemas y toma de decisiones en el contexto escolar.
Aplica herramientas y recursos

de las tic para obtener, comunicar, colaborar y producir

informacin de calidad que contribuya al desarrollo de competencias genricas y profesionales

del futuro docente.
Desarrolla proyectos

basados en el uso de las tic para ayudar a los estudiantes a producir

soluciones pertinentes a problemas de la actividad docente.

Genera entornos de aprendizaje flexibles en el aula integrando las tic para favorecer el
aprendizaje significativo y colaborativo de los alumnos de educacin bsica.

Acta de manera tica ante el tratamiento de la informacin.

UNIDAD DE APRENDIZAJE I
Bsqueda, veracidad y seguridad de la informacin
Conceptos bsicos de redes.
Bsqueda de recursos en Internet.
Utilizacin de fuentes digitales
Tcnicas e instrumentos

de la informacin.
de evaluacin para

garantizar la

veracidad de la

informacin.
Aspectos

ticos y legales asociados a la informacin digital.

Seguridad , privacidad

y medidas de prevencin.

EN LA SEGUNDA UNIDAD, Comunicacin y colaboracin, se plantea la necesidad de

fomentar la participacin activa y responsable de los ciudadanos y de los estudiantes en el uso
de las tic como una habilidad indispensable en la sociedad del siglo xxi. La utilizacin de estas
herramientas desde una perspectiva sistemtica permitir al estudiante normalista adquirir
habilidades para el anlisis y produccin de informacin, ya sea de manera individual o en
colaboracin con otros.
LA TERCERA UNIDAD DE APRENDIZAJE, Produccin y gestin de la informacin, contempla
la organizacin de archivos por medio de carpetas como una tarea bsica del sistema
operativo. Las diferentes herramientas para la produccin de informacin generan archivos en
diversos formatos, su organizacin y administracin adecuada en los equipos personales
permiten un mejor manejo de los mismos .La informacin es representada en mltiples
maneras o formas a nuestros sentidos, por ello se considera importante que el docente facilite
a sus estudiantes distintas maneras de representar la informacin por medio de la paquetera,
las aplicaciones web y hardware existentes.
Una vez generada la informacin es necesario almacenarla, distribuirla

y/o publicarla.

Para ello se revisarn los distintos tipos de software y hardware que permiten realizar estas
tareas ya sea de manera fsica o en la nube.

LA CUARTA UNIDAD, Proyectos de aprendizaje con integracin de las tic, aborda el uso de los
recursos tecnolgicos y su aplicacin en el aula. Esto a travs de una metodologa de

aprendizaje basada en proyectos e incorporando la tecnologa disponible acorde a las

necesidades del siglo xx.

Tabla de evidencias y criterios de desempeo:

unidad I
N

evidencias

Criterios de desempeo

m.
1

Wiki

con

definiciones

ceptos
bsicos de redes e Internet

de

con

Elaboracin

en

equipo.

Cada

participante aporta

menos

tres

al

definiciones de los trminos solicitados.

Cada

aportacin

debe considerar l

as
propuestas de los otros integrantes del
equipo.

Cumplir
s

con

los

requisitos formale

establecidos por el profesor (cohesin,

coherencia, presentacin, entre otros).

Incluir

recursos

multimedia

e hip

ervnculos pertinentes al trmino que se

aborda.

Anexar

el

afa en

el

apartado

de bibliogr

cual se incluyan las fuentes de consulta

de acuerdo con los criterios sealados

por el profesor.
2

En

equipos

de

cuatro

pa

rticipantes,

Generales.
- Autor (es).

elaboran un instrumento de evaluacin

- Institucin a la que pertenece.

(rbrica, lista de cotejo o matriz de

valoracin) para verificar la calidad de la

- Fecha de ltima actualizacin.

Aplicacin en

informacin de los sitios encontrados

la

educacin.

- Propsitos del sitio (divulgacin, curso,

en la web.

investigacin, comercial, etctera).

- Nivel educativo al que est dirigido.
- Incluye algn tipo de actividades?
- Contiene materiales para descargar?
Elementos multimedia.
- Audio.
- Video.
- Imgenes.
- Animaciones.
Aspectos

tcnicos.

- Tipo de acceso (libre, con registro,

de pago, etctera).
- Publicidad.
3

Listado
e apoyen

- La navegacin es sencilla?
de

10
su

formacin docente.

sitios web

qu

- Es interactivo?
Uso
de
omo

herramientas

de

la web c

los marcadores sociales para almacenar,

clasificar y compartir los enlaces
encontrados.
4

Elaboracin de
cerca de

un

ensayo

los

aspectos ticos y legales sobre el uso

de informacin digital.

Elaboracin
Aborda
el

individual.
fundamentalmente

tema relativo a los derechos de

autor y la forma
de citar las fuentes digitales.

Extensin mnima
s

de

dos

cuartilla

mxima de cinco.
Aspectos

generales.

- Formato de texto como tipo de letra,

color de letra, tamao de letra y estilo de
texto.
- Formato de prrafo como interlineado,
espaciado, alineacin y sangras.
- Una
tabla con

bordes,

sombreado,

estilo, celdas combinadas, entre

otros.
- Encabezado y pie de pgina.
Listas

numeradas y/o

con vieta

s.
- Pginas numeradas.
- Imgenes prediseadas y de archivo.
- Incluyen elementos de colaboracin para

recibir, dar realimentacin

como control

de

cambios

y/o

comentarios.
- Formato de texto protegido contra
cambios
5

Wiki

con

definiciones

de

las diferentes

Elaboracin en

equipo.

amenazas de seguridad informtica (virus,

Cada

troyanos, spyware, entre otros), as

menos

como sus posibles soluciones en caso

tres definiciones de los trminos solicitados.

de ser infectados

Cada

participante aportar

aportacin

al

debe considerar l

as
propuestas de los otros integrantes del
equipo.

Cumplir
s

con

los

requisitos formale

establecidos por el profesor (cohesin,

coherencia, presentacin, entre otros).

Incluir

recursos

multimedia

e hip

ervnculos pertinentes al trmino que se

aborda.

Anexar

el

afa en

el

apartado

de bibliogr

cual se incluyan las fuentes de consulta

de acuerdo con los criterios sealados
por el profesor.

unidad 2

evidencias

Criterios de desempeo

Elaboracin individual de una presentacin

Presentacin de diferencias entre cada

m.
1

grfica sobre los distintos tipos de

uno de los tipos de software en donde se

Software y su uso ms comn

distingan claramente sus aplicaciones.

Aspectos generales:
- Incluir una tabla, hipervnculos internos,
hipervnculos a documentos y
aplicaciones externas.
- Muestra la apariencia de las
diapositivas con un tema prediseado de
la aplicacin.
- Incluye elementos multimedia como:
imgenes,

audio y/o

video.

- Contiene efectos como animaciones

y transiciones
2

Los equipos formados para la actividad

2 debern crear documentos colaborativos,
as como mantener comunicacin acorde al

Demuestra claramente la habilidad para

colaborar de manera eficiente con su
equipo y transmitir el resultado de su

tema elegido. Para ello debern utilizar una

trabajo de manera correcta, con

o varias herramientas

herramientas colaborativas y

de

la web 2.0

y/o

el

control

de cambios del procesador de textos

comunicativas
de la web.
- Se observa una apertura a discutir
ideas y llegar a acuerdos en los

principales componentes de la
herramienta elegida.
- Se observa respeto al trabajo de
cada uno de los integrantes del equipo
ofreciendo apoyo y crticas constructivas.
- Es claro el propsito de compartir
y recoger opiniones e informacin
acerca del tema elegido.
- Se hace referencia a informacin
proveniente de una variedad de puntos de
vista y se incorporan conclusiones
originales.
Se observa una variedad de fuentes
dignas de crdito y las referencias
estn correctamente citadas, con el
propsito que tanto los integrantes
del equipo, como los dems lectores
puedan averiguar de dnde se obtuvo
dicha informacin.
- Se Incluyen de manera eficiente
recursos como grficos, fotos,
animaciones
y enlaces.
Elaboracin individual de un documento

Documento descriptivo en el que se

en procesador de texto, acerca de las

abordan las caractersticas de las

aplicaciones web 2.0 y su posible aplicacin

en la educacin.

herramientas de la web 2.0 y proporciona

ejemplos de su aplicacin en mbitos
educativos.

 Debe tener una extensin de mnimo

dos cuartillas y mximo de cinco.
Aspectos

generales:

- Formato de texto como tipo de letra,

color de letra, tamao de letra y estilo de
texto.
- Formato de prrafo como interlineado,
espaciado, alineacin y sangras.
- Una
tabla con

bordes,

sombreado,

estilo, celdas combinadas, entre

otros.
- Encabezado y pie de pgina.
Listas

numeradas y/o

con

vi

etas.
- Pginas numeradas.
- Imgenes prediseadas y de archivo.
- Incluyen elementos de colaboracin
para recibir, dar realimentacin
como control
o

de

cambios

comentarios.

- Formato de texto protegido contra

cambios

y/

unidad 3
n

evidencias

Crterios de desempeo

m.
1

Elaboracin individual

de

un mapa

conceptual con las principales

Se

aprecian de manera esquemtica las

principales caractersticas del

caractersticas

sistema operativo.

y funciones del sistema operativo

Se distinguen las funciones

especficas que realiza el sistema
operativo, as como sus implicaciones con
otros componentes del sistema.
El mapa conceptual presenta una
representacin grfica correcta

Conformacin

individual

de una

serie de carpetas y archivos organizados

por curso, temas, subtemas y actividades
para
almacenar el acervo de cada uno de sus
cursos.

Se

aprecia

la

organizacin, a

dministracin y categorizacin de archivos y

directorios en el equipo de cmputo,
de cada uno de sus cursos.
Uso
de

Listado

de

apoyen

10

sitios web que

su formacin docente.

herramientas

de

la

eb como
los marcadores sociales para almacenar,
clasificar y compartir los enlaces
encontrados

De
elegido

acuerdo
en

con

el tema

la

unidad III, cada uno de los equipos

producen imgenes, videos, animaciones
y/o

audios

hardware especfico.

utilizando software y

Se

aprecia

eficiencia

la

claridad

de

transmitir ideas y pensamientos a travs

del lenguaje audiovisual con herramientas
de video, audio, animacin, entre
otras:

- El tema hace una importante aseveracin

del contenido que est
aprendiendo.
- Se emplean grficos, video, sonido
y otros recursos multimedia para
respaldar los puntos clave y hacer la
presentacin ms significativa
El producto elegido o conjunto de
ellos introduce, desarrolla y culmina
el tema de un modo interesante y en
una secuencia lgica.
- El producto elegido cumple con los
requisitos formales establecidos por
el profesor (cohesin, coherencia,
presentacin, entre otros)
4

Publicacin de
web

una red local.

en

productos

en la

Se

aprecia

la

habilidad

dominio para
publicar y compartir productos multimedia o
audiovisuales en la web o en
una red local:
- Videos o audios compartidos en
Youtube u otro repositorio de videos.
- lbumes de imgenes en lnea como
Picasa.
- Podcastde audios o videos.
- Carpetas compartidas en una red

local que contengan los recursos

generados.
unidad 4
Nm.

evidencia

Criterios de desempeo

Plan de accin

El

estudiante

desarrolla

cada uno

de

los

mdulos con sus respectivas lecciones

y actividades.
Las actividades propuestas

para

cada

mdulo involucran:
- Redaccin de objetivos de aprendizaje.
- Creacin de evaluaciones.
- Organizacin

del

uso

de

la

tecnologa.

- Desarrollo de lecciones.
Al

concluir

todos los

mdulos

del

curso, los

participantes dispondrn de un
plan de accin con materiales y actividades diseadas para
implementar
un enfoque de aprendizaje basado en
proyectos con la integracin de la tecnologa.
El

plan

de

accin

deber

todos los criterios marcados en cada

uno de los mdulos.

contemplar