Glosario TIC

Cultura digital
La cultura digital que est creciendo de forma imparable, crece con rapidez y se caracteriza por
su rpida difusin, se puede decir que es lquida y des de cualquier parte se puede acceder, es
en definitiva una cultura digital donde la informacin se encuentra digitalizada, en
comparacin con la cultura del siglo 20 que era una cultura ms slida (disponible en objetos
tangibles), organizada y duradera.
WEB 2.0
Es el uso que le damos a internet los usuarios de ella mediante diferentes servicios, en
esta encontramos una infinidad de recursos, como comenta el profesor Area es una
selva enorme y creciente de recursos.
Encontramos diferentes recursos y servicios de diferentes tipos (Area, 2012):
- Para almacenar e intercambiar informacin.
- Espacios de publicacin.
- Redes sociales o comunidades virtuales.

La web 2.0 podemos compararla de diferentes formas como una biblioteca universal (para
buscar infinita informacin, siempre se produce ms y ms), un gigantesco puzle fragmentado,
comunicacin multimedia y audiovisual (informacin en imgenes, sonidos etc.), plaza pblica
(un lugar de encuentro entre personas),un mercado global (donde se compran y venden
productos) y un nuevo territorio de la experiencia humana (videojuegos) (Area, 2012).
La alfabetizacin digital
La alfabetizacin digital es la educacin referente a la ciudadana para saber hacer un uso
correcto de su participacin dentro de la web 2.o y todo lo referente al uso de internet.
Est formada por una serie de dimensiones (Area, 2012):
-Dimensin instrumental: Saber utilizar la tecnologa, tanto el software como el hardware.
- Dimensin cognitiva: es la que se relaciona con el saber no solo buscar informacin sino
transformarla en conocimiento.
-Dimensin sociocognitiva: poder comunicarse y participar en las redes con otras personas.
-Dimensin axiolgica: est formada por las actitudes que se toman sobre la red.
-Dimensin emocional: construir una identidad equilibrada emocionalmente.

El Alfabeto digital
Tal y como nos dice Manuel Area (2012), ser alfabeto no es lo mismo en el siglo XXI que en el
siglo XIX o XX. En los siglos XIX y XX ser alfabeto era dominar la lectoescritura, saber codificar
y descodificar el lenguaje simblico del alfabeto escrito (Area, 2012). Actualmente, una
persona debe de tener mltiples alfabetizaciones, referente a la alfabetizacin digital debe no
solo saber usar los aparatos electrnicos o programas si no conocerlos para poder hacer un
buen uso de estos, saber comprender la informacin que encuentre en internet, poder
representarse en diferentes formatos como son el multimedia etc y ha de saber relacionarse
con otros (Area, 2012).
En resumen segn Area un alfabeto digital debe de ser lo que podemos observar en este mapa
conceptual (Area,2012):


La brecha digital
La forma de comunicarnos y de transmitir informacin ha cambiado de unos tiempos a otros
como ya hemos nombrado, actualmente, en esta sociedad de la informacin donde la
informacin ha tomado una forma digital donde podemos acceder des de nuestros
smartphones, ordenadores, tablets y otros dispositivos existe una brecha entre los que pueden
acceder a este modo de comunicacin e informacin y los que no. Esta desigualdad entre la
facilidad o la imposibilidad de acceso es denominada brecha digital.
Existen diferentes tipos de brechas digitales como son (Lola SP,2014):
-La brecha generacional: que excluye a las personas mayores porque la mayora no han tenido
una educacin para el manejo de los aparatos electrnicos para acceder a internet.
-La brecha social: excluye a los ms pobres por no tener acceso a internet y las nuevas
tecnologas.
-La brecha digital: que excluye a aquellas personas sin formacin, de las oportunidades para las
nuevas tecnologas.
Esta situacin de desigualdad crea la situacin de muchas personas en analfabetismo digital es
decir todo lo contrario de unos ciudadanos alfabetizados y preparados para estas nuevas
tecnologas de la informacin y por tanto, se necesita favorecer la inclusin de los ms
desfavorecidos por esta brecha digital para impedir que no tengan acceso o la suficiente
formacin.
Competencias digitales
La alfabetizacin digital significa aprender a acceder a la informacin, trabajar las
habilidades instrumentales para la bsqueda de informacin (bsquedas racionales) y
transformar la informacin en conocimientos es decir saber plantearse problemas e
interpretar con significado la informacin. Adems tener competencias digitales
implica disponer habilidades para crear documentos donde poder expresarnos y
desarrollar actitudes para usar de forma democrtica la informacin (Area, 2011).

Referencias bibliogrficas:
Area, M.(2012). La Alfabetizacin Digital y la Web 2.0. Recuperado el 2 de noviembre de 2014,
de:
http://ullmedia.udv.ull.es/watch_video.php?v=848GX94B5G9N
Area, M.(2011). Competencia digital. Las TIC en las escuelas. Recuperado el 2 de noviembre de
2014, de:
http://ullmedia.udv.ull.es/watch_video.php?v=H2OD57RN7M2M
Lola SP. (2014/05/11). La brecha digital Una nueva forma de exclusin social? Recuperado el 2
de noviembre de 2014 de:
https://www.youtube.com/watch?v=mD40nKwbi0s