LIC.

Edidson Fuentes
Fuentes_edidson@hotmail.com
www.profesoredidsonfuentes.com
INVESTIGACIN CIENTIFICA:
HIPOTESIS
U N I V E R S I D A D A L A S P E R U A N A S
Facultad de Ingeniera Civil
INVESTIGACIN CIENTFICA Y TESIS
DE GRADO HIPTESIS
2
Contenido
Objetivo
Aprender a formular hiptesis y a
elaborar y operacionalizar sus variables.
2.- Clasificacin de las hiptesis de
investigacin.
3.- Otros tipos de hiptesis.
4.- Las variables de una hiptesis.
1.- Formulacin de la hiptesis de
investigacin.
5.- Operacionalizacin de variables.
1.- Formulacin de la hiptesis de investigacin
3
Visualizado el alcance de la investigacin, corresponde sugerir una
explicacin tentativa del problema, en forma de hiptesis.
Es el Paso 5 del proceso de investigacin
Las hiptesis sugieren una explicacin tentativa del problema.
Problemas
Objetivos
Llevan al
Marco terico
Paso 5
Formular
hiptesis.
Operativizar
las variables.
Que permite
visualizar el
Es una suposicin sobre las
caractersticas y relaciones entre
determinados fenmenos asociados al
problema.
(Sampieri, 2010)
Qu es una hiptesis?
Alcance de la
investigacin
De donde se
procede a
Ejemplo 1 Hiptesis sobre la variedad en el trabajo
Hi: A mayor variedad en el trabajo, habr mayor motivacin intrnseca hacia este. Esta hiptesis vincula
dos variables: variedad en el trabajo y motivacin intrnseca hacia el trabajo.
Se expresa en forma de enunciado
afirmativo y vincula, generalmente, dos
o ms elementos que encuentran su
expresin en las denominadas variables.
(Bueno, 2003)
De dnde surge la hiptesis?
Se las simboliza como Hi (H
1
, H
2
, H
3
, etc.).
Importancia y concepcin de la hiptesis
4
Porqu es importante la hiptesis?
Porque es una gua fundamental para la investigacin. La explicacin del problema y la
validacin o no de la hiptesis constituyen la tarea a solucionar.
Cmo se concibe la hiptesis? (Klimovsky, 1997)
Problemas, hiptesis y variables son, por tanto, procesos de reflexin conjunta e integral
con los que se inicia la aventura de la investigacin.
Durante el
planteamiento
del problema
El problema no es ms que
una hiptesis en el
momento del planteamiento
del problema. Al principio,
se conciben hiptesis y
variables confusas, vagas o
poco claras, lo que seran
los problemas.
En el curso de
la investigacin
El anlisis de nueva
informacin, la consulta de
nuevas fuentes, la
organizacin de datos antes
dispersos y la especificacin
de relaciones entre
fenmenos, conducen al
replanteo de la hiptesis.
Hiptesis
de inicio
Hiptesis
replanteada
La hiptesis debe contrastarse para ser aceptada o rechazada.
Estructura de la hiptesis
5
En las hiptesis intervienen 3 elementos relacionados
1
Unidades de anlisis. Son personas, grupos, animales,
plantas, objetos, actividades, instituciones, fenmenos o
acontecimientos sobre los que versa la investigacin.
2
Variables. Son las caractersticas cualitativas o cuantitativas
que presentan las unidades de anlisis. Estas caractersticas
pueden fluctuar y su variacin es susceptible de ser medida.
3
Trminos lgicos. Son las conexiones lgicas que relacionan las unidades de anlisis
con las variables o estas ltimas entre s.
Ejemplo 2
Diferentes variables
Gnero
Motivacin intrnseca hacia el trabajo
Atractivo fsico
Aprendizaje de conceptos
Resistencia de un material
Agresividad verbal
Productividad de una determinada semilla
Rapidez con que se ofrece un servicio
Eficacia de un procedimiento de
construccin
Ejemplo 3
Hiptesis sobre la
delincuencia juvenil
Hi: A mayor grado de rechazo emocional de los
nios por parte del grupo familiar, mayor ser el
ndice de delincuencia juvenil en aquellos.

Unidades de anlisis: los nios y el grupo
familiar.
Variables: el rechazo emocional y el ndice
de delincuencia juvenil.
Trmino lgico: se expresa como A mayor
grado, mayor ser .
Las hiptesis vinculan variables.
(Bueno, 2003)
Exploratorio. Cuando el propsito es investigar un problema poco estudiado o que no
se ha abordado antes, o que se desea abordar desde nuevas perspectivas.
2.- Clasificacin de las hiptesis de investigacin
6
Se las puede clasificar en funcin del alcance de la investigacin
Descriptivo. Cuando el propsito es describir propiedades, caractersticas o perfiles de
personas, comunidades, procesos, objetos o fenmenos que se sometan a investigacin.
Correlacional. Cuando el propsito es evaluar la relacin que existe entre dos o ms
conceptos, categoras o variables en un contexto en particular..
Explicativo. Cuando el propsito es responder por las causas de eventos, sucesos o
fenmenos. Se enfoca en explicar por qu ocurren y en qu condiciones se manifiestan.
No se formulan hiptesis,
pero se pueden formular
conjeturas iniciales.
Se formulan hiptesis
descriptivas: se pronostica
un hecho o dato.
Se formulan hiptesis
correlacionales.
Se formulan hiptesis
explicativas o causales.
Si el alcance es descriptivo. El propsito es pronosticar el ndice delictivo.
Hi: En el 2013 el ndice delictivo en Tacna ser menor que un delito por cada 1000 habitantes.
Si el alcance es correlacional. El propsito es evaluar la relacin entre el ndice delictivo y, por ejemplo,
el aumento de poblacin.
Hi: A mayor cantidad poblacional en Tacna, mayor el nmero de delitos por cada 1000 habitantes.
Si el alcance es explicativo. El propsito es explicar por qu ocurren los delitos.
Hi: La principal causa de delitos en Tacna es la desocupacin laboral.
Investigacin sobre el ndice delictivo en Tacna
Una investigacin puede tener una o varias hiptesis.
Ejemplo 4
(Sampieri, 2010)
Hiptesis descriptivas
7
Se formulan en investigaciones con alcance descriptivo
Las hiptesis descriptivas pronostican un hecho o dato.
Hi: El aumento del nmero de parejas en la ciudad de Tacna,
cuyas edades oscilan entre los 18 y 25 aos, ser de 20% el
prximo ao.
Hi: La inflacin del prximo semestre en el pas no ser superior
a 3%.
Hi: Durante este ao eleccionario, los presupuestos de publicidad
se incrementarn entre 50 y 70%.
Hi: El nmero de tratamientos psicoteraputicos aumentar en las
urbes sudamericanas que tengan ms de 2 millones de
habitantes.
Son las que intentan pronosticar un dato o valor en una
o ms variables que se van a medir. Reflejan el
comportamiento de una variable respecto a cierta unidad
de medida.
Hiptesis descriptivas
Qu son las hiptesis descriptivas?
Descriptivo. Cuando el propsito es describir propiedades, caractersticas o perfiles de
personas, comunidades, procesos, objetos o fenmenos que se sometan a investigacin.
Se formulan hiptesis
descriptivas: se pronostica
un hecho o dato.
Ejemplo 5 (Sampieri, 2010)
Hiptesis correlacionales
8
Se formulan en investigaciones con alcance correlacional
Son las que intentan especificar las relaciones entre variables, alcanzando, inclusive, el nivel
predictivo, es decir cmo es la relacin.
Qu son las hiptesis correlacionales?
Correlacional. Cuando el propsito es evaluar la relacin que existe entre dos o ms
conceptos, categoras o variables en un contexto en particular..
Se formulan hiptesis
correlacionales.
Hi: A mayor autoestima, habr menor temor al xito.
Hi: Las telenovelas latinoamericanas muestran cada vez un mayor contenido sexual en sus escenas. (En
esta hiptesis se correlacionan la poca en que se producen las telenovelas y el contenido sexual).
Hiptesis correlacionales
Investigacin con varias hiptesis
H
1
: A mayor atraccin fsica, menor confianza
H
2
: A mayor atraccin fsica, mayor proximidad fsica .
H
3
: A mayor atraccin fsica, mayor equidad.
H
4
: A mayor confianza, mayor proximidad fsica.
H
5
: "A mayor confianza, mayor equidad.
H
6
: A mayor proximidad fsica, mayor equidad
Es comn que cuando en la
investigacin se pretende correlacionar
diversas variables se tengan varias
hiptesis, y cada una de ellas
relacione un par de variables.
Correlacin de diversas variables
Las hiptesis correlacionales especifican relaciones entre variables.
Ejemplo 6
(Sampieri, 2010)
Ejemplo 7
Hiptesis correlacionales comparativas
9
Son un tipo especial de hiptesis correlacionales
Las hiptesis comparativas establecen diferencias entre grupos.
Se formulan cuando el propsito es establecer diferencias entre grupos a comparar. Se las
denomina tambin hiptesis de la diferencia entre grupos.
Hiptesis de la diferencia entre grupos
Hi: El efecto persuasivo para dejar de fumar no ser igual en los
adolescentes que vean la versin del comercial televisivo en
colores, que el efecto en los adolescentes que vean la versin del
comercial en blanco y negro.

Nota.- En esta hiptesis solo se establece que hay diferencia entre
los grupos comparados. No se determina si el efecto es mayor o
menor. Se limita a decir que se espera una diferencia.
Hi: Los adolescentes le atribuyen ms importancia al atractivo
fsico en sus relaciones de pareja, que las adolescentes a las
suyas.

Nota.- En esta hiptesis, adems de establecer la diferencia, se
especifica cul de los grupos tendr un mayor valor en la variable
de comparacin.
Ejemplo 8
Ejemplo 9
(Sampieri, 2010)
Hiptesis de la diferencia entre grupos
Hiptesis explicativas o causales
10
Se formulan en investigaciones con alcance explicativo
La hiptesis causales contienen variables independientes y dependientes.
Qu son las hiptesis causales?
Explicativo. Cuando el propsito es responder por las causas de eventos, sucesos o
fenmenos. Se enfoca en explicar por qu ocurren y en qu condiciones se manifiestan.
Se formulan hiptesis
explicativas o causales.
Son las que intentan explicar la manera en que se manifiesta y porqu se manifiesta la relacin
entre variables. Proponen un sentido de entendimiento, es decir establecen relaciones de
causa-efecto entre las variables.
Enunciado sobre la
variable independiente
X. (si ).
(causa)
Enunciado sobre la
variable dependiente
Y (entonces)
(efecto)
Se las formula construyendo dos enunciados.
A las causas se las conoce corno variables
independientes y a los efectos como
variables dependientes.
Hi: La desintegracin del matrimonio provoca baja autoestima en los
hijos e hijas.
Es decir que si el matrimonio se desintegra, entonces los hijos e hijas
tendrn baja autoestima.
Hi: "Un clima organizacional positivo crea altos niveles de innovacin
en los empleados.
Es decir que si el clima organizacional es positivo, entonces los niveles
de innovacin de los empleados sern altos.
Hiptesis causales con 2 variables
Ejemplo 10
(Sampieri, 2010)
Hiptesis causales multivariables
11
Plantean una relacin entre diversas variables
Las hiptesis multivariables contienen diversas variables.
Hi: La cohesin y la centralidad en un grupo
sometido a una dinmica, as como el tipo de
liderazgo que se ejerce dentro del grupo,
determinan la eficacia de ste para alcanzar sus
metas primarias.
X
1
: Cohesin
X
3
: Tipo de liderazgo
X
2
: Centralidad
Y: Efectividad en el logro
de las metas primarias
(Variable dependiente)
(Variables independientes)
Con 3 variables independientes
X
1
: Variedad en el trabajo
X
3
: Retroalimentacin
proveniente del trabajo
X
2
: Autonoma en el trabajo
Y
1
: Motivacin intrnseca
(Variables independientes)
Hi: La variedad y la autonoma en el
trabajo, as como la retroalimentacin
proveniente del desarrollo de ste,
generan mayor motivacin intrnseca y
satisfaccin laborales.
Multivariables
Y
2
: Satisfaccin laboral
(Variables dependientes)
Hi: El pago aumenta la motivacin
intrnseca de los trabajadores, cuando se
administra con el desempeo.
Hiptesis con variable interviniente
X: Pago
(Variable independiente)
Y: Motivacin intrnseca
(Variable dependiente)
Z: Condiciones de
administracin del pago
(Variable interviniente)
La variables interviniente interviene
modificando la relacin.
Con variable interviniente
Ejemplo 11
(Sampieri, 2010)
Ejemplo 12
Ejemplo 13
3.- Otros tipos de hiptesis
12
Qu otros tipos de hiptesis se pueden establecer?
Las hiptesis nulas y alternativas
se derivan de las de investigacin.
Hiptesis
De investigacin. Son
suposiciones sobre la posible relacin
entre variables.
Descriptivas. Intentan predecir un dato o valor en
una o ms variables que se van a medir.
Nulas. Son proposiciones que niegan
o refutan la relacin entre variables.
Alternativas. Son posibilidades
diferentes o alternas ante las hiptesis
de investigacin y nula.
Estadsticas. Son la transformacin
de las hiptesis de investigacin, nulas
y alternativas en smbolos.
Correlacionales. Intentan especificar las relaciones
entre dos o ms variables, alcanzando, inclusive el
nivel predictivo. Establecen tambin diferencias entre
grupos a comparar.
Causales. Establecen relaciones de causa-efecto
entre una o varias variables independientes y
variables dependientes e intervinientes.
Las hiptesis hasta aqu definidas son hiptesis de investigacin. Sin embargo, existe
tambin otra forma de clasificarlas.
Puesto que las hiptesis nulas y las alternativas se
derivan de las hiptesis de investigacin, pueden
clasificarse del mismo modo, pero con los elementos
que las caracterizan.
(Sampieri, 2010)
Pueden ser de estimacin, correlacin,
diferencia de medias.
Hiptesis nulas y alternativas
13
Para qu sirven las hiptesis nulas?
Para refutar o negar lo que afirma la hiptesis de investigacin. Son el reverso de las hiptesis de
investigacin. Se simbolizan como Ho.
Ho: Los adolescentes no le atribuyen ms importancia al atractivo fsico en sus
relaciones de pareja, que las adolescentes a las suyas.
Ho: No hay relacin entre la autoestima y el temor al xito.
Hiptesis nulas
Para qu sirven las hiptesis alternativas?
Para ofrecer otra explicacin diferente de las que proporcionan las
hiptesis de investigacin y nula. Se simbolizan como Ha y se
formulan cuando efectivamente hay otras posibilidades.
Hiptesis de investigacin, nulas y alternativas
Hi: El candidato A obtendr en la eleccin para la presidencia del
Consejo Escolar entre 50 y 60% de la votacin total.
Ho: El candidato A no obtendr en la eleccin para la presidencia del
Consejo Escolar entre 50 y 60% de la votacin total.
Ha: El candidato A obtendr en la eleccin para la presidencia del
Consejo Escolar ms de 60% de la votacin total.
Ejemplo 14
Ejemplo 15
Las hiptesis nulas y alternativas se derivan de las de investigacin.
(Sampieri, 2010)
Hiptesis estadsticas
14
Para qu sirven las hiptesis estadsticas?
Las hiptesis estadsticas ayudan a conceptualizar las pruebas.
En ocasiones, la hiptesis se traduce en trminos estadsticos, porque ayudan a conceptualizar
las pruebas de hiptesis. Pueden ser de estimacin, correlacin y comparacin.
La hiptesis descriptiva el promedio mensual de fallas en la red
corporativa de la Universidad durante el presente ao ser menor
que 10 se traduce estadsticamente de la siguiente forma:
Hi:

< Ho:

> Ha:

= .
Hiptesis estadstica de estimacin
Hiptesis estadstica de correlacin
La hiptesis correlacional a mayor cohesin en un grupo, mayor eficacia en el logro de sus metas
primarias, se traduce estadsticamente de la siguiente forma:
Hi:

. La correlacin r entre las variables x (cohesin) y y (eficacia) no es igual a cero o, lo que es

lo mismo, ambas variables estn correlacionadas.
Ho:

= . Las dos variables no estn correlacionadas, su correlacin es igual a cero.

Hiptesis estadstica de comparacin
La hiptesis correlacional comparativa existe una diferencia entre el promedio de editoriales mensuales
que dedic, durante el ltimo ao, al tema del terrorismo el diario El Deber (con un promedio

), y el que
dedic el diario El Mundo (con un promedio

), se traduce estadsticamente de la siguiente forma: :

Hi:

. Es diferente. Ho:

. Es igual.
Ejemplo 16
Ejemplo 17
Ejemplo 18
(Sampieri, 2010)
Ejemplo con varios tipos de hiptesis
15
En una misma investigacin se pueden establecer varios tipos de hiptesis
En una investigacin
se pueden establecer
varias hiptesis.
Estudio social sobre la ciudad de Tacna
Objetivo de investigacin Hiptesis
Describir el nivel de desempleo en la ciudad de
Tacna al final del ao.
El nivel de desempleo en la ciudad de Tacna ser de 5% al
final del ao (Hi: % = 5). Descriptiva.
Describir el nivel promedio de ingreso familiar
mensual en la ciudad de Tacna.
El nivel promedio de ingreso familiar mensual oscila entre
650 y 700 dlares (Hi: 649 <

< 701). Descriptiva.

Determinar si existen diferencias entre los barrios
de la ciudad de Tacna en cuanto al nivel de
desempleo.
Existen diferencias en cuanto al nivel de desempleo entre los
barrios de la ciudad de Tacna (Hi: ndice 1 ` ndice 2
ndice 3 ` ndice k). De diferencia entre grupos.
Determinar y comparar el nivel de escolaridad
promedio de los jvenes y de las jvenes que
viven en Tacna.
No se dispone de informacin, no se establecen hiptesis. Es
un estudio exploratorio.
Establecer si el desempleo est relacionado con
incrementos en la delincuencia en Tacna.
A mayor desempleo, mayor delincuencia (Hi: r
xy
` 0).
Correlacional.
Establecer si el nivel de desempleo provoca un
rechazo contra la poltica gubernamental.
El desempleo provoca un rechazo contra la poltica
gubernamental (Hi: X Y). Causal.
Ejemplo 19
4.- Las variables de una hiptesis
16
Qu es una variable?
Una variable es tal siempre y cuando sea capaz de variar
Es alguna caracterstica cualitativa o cuantitativa perceptible que presentan las unidades de
anlisis. Esta caracterstica puede fluctuar y su variacin es susceptible de ser medida.
La variable sexo
El sexo es una variable, ya que se dispone de
caractersticas externas perceptibles, como el tono de voz,
la figura del cuerpo, etc., que permiten diferenciar entre las
dos formas posibles en que puede manifestarse este
concepto: hombre y mujer, o masculino y femenino. Al
clasificar se est midiendo.
La edad es tambin una variable, ya que no solo se dispone
de elementos perceptibles que facilitan conocer qu edad
aproximada tienen los individuos (observando su estatura,
constitucin) sino que, adems se puede, de manera
precisa, clasificar quienes tienen determinada edad. Se
podra clasificar dentro de una poblacin varios grupos
atendiendo a la edad: menores de 15 aos, de 15 a 20
aos, etc.
Ejemplo 20
La variable edad Ejemplo 21
Ejemplos de variables
17
De donde surgen las variables?
Se pueden utilizar variables usadas por otros investigadores.
El investigador elabora sus propias variables. Sin embargo, la tradicin escrita permite que
las variables usadas por otros investigadores sean de utilidad y puedan ser usadas.
Variables en la investigacin socio-educativa (Meja, 2005)
Psicolgicas: inteligencia, personalidad, motivacin de logro, ansiedad, hbitos acadmicos,
motivacin, frustracin, afectividad, ansiedad, desarrollo psicomotriz, aprendizaje, agresividad, etc.
Sociolgicas: cohesin social, sentido de pertenencia al grupo, liderazgo, condicin socioeconmica,
marginacin, trabajo juvenil, lugar de residencia, adecuacin a situaciones nuevas, respeto a la
normatividad, movilidad social, preferencias polticas, creencias religiosas, etc.
Biolgicas: sexo, edad, talla, contextura fsica, velocidad en la carrera, fuerza, resistencia, etc.
Pedaggicas: xito acadmico, hbitos de estudio, nivel de concentracin, estrategias cognitivas,
mtodos de enseanza, estrategias de aprendizaje, metodologa activa, evaluacin, currculo, nivel de
escolaridad, desercin, etc.
Docencia educativas: capacitacin profesional, actitudes hacia los alumnos, calidad del trabajo
docente, nivel profesional, aptitudes pedaggicas, creatividad, motivacin, autoritarismo, etc.
Familiares: apoyo familiar, participacin de los padres de familia, condicin socioeconmica, estructura
de la familia, etc.
Institucionales: currculum, infraestructura fsica, equipamiento, materiales didcticos, laboratorios, tipo
de gestin institucional, etc.
Ejemplo 22
Concepto en
nivel de lo
abstracto
5.- Operacionalizacin de variables
18
En qu consiste?
Las variables se operacionalizan para poder medirlas.
Concepto en
nivel de lo
concreto
Proceso de
elaboracin
de variables
Proceso de
operacionalizacin
de variables
Qu mtodo utilizar para operacionalizar una variable?
Fase 1
Definir
conceptualmente
la variable.
Fase 2
Especificar las
dimensiones.
Fase 3
Elegir los
indicadores.
Fase 4
Elaborar tems.
Boudon y Lazarsfeld han propuesto uno
que permite elaborar un lenguaje que
expresa los conceptos abstractos mediante
referentes empricos e tems numricos.
Tiene cuatro fases.
Elaboracin de variables. Es el
proceso de conceptualizacin de
las caractersticas de las unidades
de anlisis, abstrayendo conceptos
concretos. Para ello, se parte del
nivel concreto y se asciende hacia
el abstracto.
(Meja, 2005)
Operacionalizacin de variables. Es el proceso de trnsito de la variable al
tem numrico que permite medir la variable, concretando conceptos
abstractos. Para ello se recorre el camino inverso: de lo abstracto a lo
concreto.
Definicin conceptual de la variable
19
Es la Fase 1 del mtodo
La definicin conceptual es la definicin real de la variable.
Definicin conceptual de la variable clima organizacional
Si se trata de operacionalizar la variable clima
organizacional, se debe tener claro qu es el clima
organizacional, qu aspectos abarca, cules son los
conceptos afines o si tiene sinnimos.
A partir de esta idea que se tenga, se podrn
identificar las operaciones que deben cumplirse, o las
condiciones que deben darse para decir que existe,
por ejemplo, un clima organizacional favorable en
una determinada empresa.
Consiste en definir
conceptualmente la variable del
modo ms abstracto posible.
Este es un momento creativo en que se debe
formar una imagen de la caracterstica descrita
por la variable, de tal modo que el concepto
elaborado sea capaz de aludir a un conjunto de
aspectos de la porcin de realidad que se
investiga. Es una definicin real de la variable.
Ejemplo 23
Investigacin sobre el clima organizacional en
una empresa
Variable Definicin conceptual
Clima
organizacional


Conjunto de percepciones
compartidas por los empleados
respecto a factores de su entorno
laboral (Hernndez Sampieri,
2005).
Fase 1
Definir
conceptualmente
la variable.
Ejemplos de definiciones conceptuales
20
De dnde se pueden tomar?
Las definiciones conceptuales pueden ser tomadas de diccionarios o de libros especializados.
Variable Definicin conceptual
Inteligencia
emocional
Capacidad para reconocer y controlar nuestras emociones, as como manejar con ms
destreza nuestras relaciones (Goleman, 1996).
Producto interno
bruto
Conjunto del valor de todos los bienes y servicios finales producidos en una economa
durante un periodo determinado, trimestral o anual. El PIB puede clasificarse como
nominal o real. En el nominal, los bienes y servicios finales son valuados a los precios
vigentes durante el periodo en cuestin, mientras que en el real, los bienes y servicios
finales se valan a los precios vigentes en un ao base (CIDE, 2004).
Abuso sexual
infantil
La utilizacin de un menor para la satisfaccin de los deseos sexuales de un adulto
encargado de los cuidados del nio y/o en quien ste confa (Barber, 2005).
Rendimiento
acadmico
La medida de las aptitudes respondientes o indicativas que revelan o estiman lo que una
persona ha conseguido aprender como resultado de la enseanza o formacin llevada
como un proceso (Pizarro, 1985).
Pareja ideal (en
las relaciones
romnticas)
Prototipo de ser humano que los individuos consideran que posee los atributos ms
valorados por ellos y que representara la opcin perfecta para implicarse en una relacin
amorosa romntica e ntima de largo plazo (casarse o al menos vivir con ella) (Hernndez
Sampieri y Mendoza, 2008).
Autoconcepto Constructo que representa la concepcin que uno tiene de s mismo como ser fsico,
social y espiritual (Garca y Musitu, 2001).
Definicin conceptual de variables
Ejemplo 24
La definicin conceptual se puede tomar de libros especializados.
(Sampieri, 2010)
Especificacin de las dimensiones
21
Las dimensiones son los componentes significativos de las variables.
Consiste en identificar las
dimensiones o
componentes significativos
de la variable que pueden
medirse.
Es la Fase 2 del mtodo
Definicin
conceptual
Fase 2
Especificar las
dimensiones.
A identificar
dimensiones
Dichas dimensiones se
deducen analticamente o
empricamente, a partir de
la definicin conceptual.
Si se desea averiguar cmo es el clima
organizacional en una empresa, entonces se
deben identificar las condiciones del entorno
laboral que deben cumplirse, y que son
percibidas por los empleados . Estas
condiciones son las dimensiones
significativas de la variable que pueden
medirse.
Dimensiones de la variable
clima organizacional
Ejemplo 25
Investigacin sobre el clima organizacional en una
empresa
Variable Dimensiones
Clima
organizacional

(Escala Clima-UNI)

Moral, Apoyo de la direccin,
Innovacin, Percepcin de la
empresa-identidad-identificacin,
Comunicacin, Percepcin del
desempeo, Motivacin intrnseca,
Autonoma, Satisfaccin general,
Liderazgo, Visin y Recompensa o
retribucin.
Eleccin de los indicadores
22
Los indicadores ponen en evidencia la dimensin de la variable.
Consiste en seleccionar los indicadores
que pongan en evidencia la dimensin que
se est analizando.
Dimensiones
de la variable
A elegir
indicadores
Es la Fase 3 del mtodo
Fase 3
Elegir los
indicadores.
Un indicador es la forma cmo se
manifiesta la dimensin, es la evidencia que
se observa y permite decir que la
caracterstica descrita por la variable se
halla presente.
Indicadores del clima organizacional
Ejemplo 26
Investigacin sobre el clima organizacional en una empresa
Variable Dimensiones Indicadores
Clima
organizacional
Moral Grado en que los miembros de un departamento perciben que
colaboran y cooperan entre s, se apoyan mutuamente y
mantienen relaciones de amistad y compaerismo.
Autonoma Grado de libertad percibida para tomar decisiones y realizar
trabajo.
Percepcin del
desempeo
Grado de conciencia compartida por desempearse con calidad
en las tareas laborales, sobre la base de la cooperacin.
Elaboracin de tems
23
Con los valores numricos se llega al nivel de
concrecin que permite cuantificar el concepto abstracto.
Consiste en elaborar tems
generales o especficos para cada
indicador, estableciendo un criterio
nico segn el cual sea posible
medir la variable.
Indicadores
de la variable
A elaborar
ndices
Fase 4
Elaborar tems.
Es la Fase 4 del mtodo
A las opciones de respuesta de
cada tem se les asigna valores
numricos.
Investigacin sobre el clima organizacional en una empresa
Variable Dimensiones Indicadores tems
Clima
organizacional
Autonoma Grado de libertad
percibida para
tomar decisiones y
realizar trabajo.
En esta empresa tengo libertad para tomar decisiones
que tienen que ver con mi trabajo.
5. Totalmente de acuerdo 4. De acuerdo 3. Ni de acuerdo
ni en desacuerdo 2. En desacuerdo 1. Totalmente en
desacuerdo.
Mi jefe me da libertad para tomar decisiones que tienen
que ver con mi trabajo.
(Mismas opciones de respuestas)
tems del clima organizacional
Ejemplo 27
(Sampieri, 2010)
Nivel de medida de una variable
24
Los niveles de medida ordinal tienen orden y jerarqua.
Existen tres niveles de medida (IBM, 2010)
Nominal
Una variable puede tratarse como nominal cuando sus valores
representan categoras que no tienen orden ni jerarqua. Lo que se mide
indica tan slo diferencias respecto de una o ms caractersticas.
1
Niveles de
medida
nominal
Ejemplo 28
tems
Gnero 1. Masculino 2. Femenino.
Afiliacin poltica 1. Partido A 2. Partido B 3. Partido C
Estado civil 1. Soltero 2. Casado 3. Viudo 4. Divorciado
Ordinal
2
Una variable puede tratarse como ordinal cuando sus valores
representan categoras que tienen orden y jerarqua. Implica datos
que se acomodan en algn orden, pero no es posible determinar
diferencias entre los valores de los datos.
Niveles de
medida
ordinal
Ejemplo 29
tems
Nivel de satisfaccin 5. Sumamente satisfecho 4. Satisfecho 3. Ni si ni no
2. Insatisfecho 1. Sumamente insatisfecho.
Estado nutricional del paciente 1. Desnutrido 2. Normal 3. Obeso
Nivel socioeconmico 3. Alto 2. Medio 1. Bajo
Nivel de medida de una variable
25
Los niveles de medida escala estn
ordenados con una mtrica con significado.
Existen tres niveles de medida (IBM, 2010)
Escala Una variable puede tratarse como escala cuando sus valores
representan categoras ordenadas con una mtrica con significado.
Existen dos tipos de escala.
3
Escala de intervalos. Distancias iguales entre puntos. No hay punto de partida o cero natural
en el que la cantidad est totalmente ausente.
Niveles de
medida
escala de
intervalos
Ejemplo 30
tems
Calificacin En un examen con una escala del 0 al 100. El 0 es referencial, ya que se asigna a
una categora y a partir de sta se construye la escala; no implica que el estudiante
no haya rendido la prueba.
Temperatura Si la del sbado fue 30 y la del mircoles 15, no significa que fue el doble, sino
15 menos.
Escala de razn. El valor cero es significativo y absoluto e implica que hay un punto en la
escala donde est ausente la propiedad medida.

Niveles de
medida
escala de
razn
Ejemplo 31 tems
Edad Anotar edad. Para llegar a esa edad ha tenido que partir de 0 aos.
Nmero de novias Anotar nmero de novias que esa persona tuvo durante su vida.
Ingreso mensual Expresar monto en la moneda de preferencia.
Ejemplo de variable operacionalizada
26
La variable se trata como ordinal cuando sus valores tiene orden y jerarqua.
Trnsito de la variable al tem
Dos dimensiones de la variable clima organizacional Ejemplo 32
Investigacin sobre el clima organizacional en una empresa
Variable Dimensiones Indicadores tems
Clima
organizacional

Definicin
conceptual:
Conjunto de
percepciones
compartidas por
los empleados
respecto a
factores de su
entorno laboral
(Hernndez
Sampieri, 2005)
Moral Grado en que los
miembros de un
departamento
perciben que
colaboran y
cooperan entre s,
se apoyan
mutuamente y
mantienen
relaciones de
amistad y
compaerismo.
Mis compaeros de trabajo son mis amigos.
5. Totalmente de acuerdo 4. De acuerdo 3. Ni si ni no 2. En
desacuerdo 1. Totalmente en desacuerdo.
En mi trabajo hay mucho compaerismo. (Mismas
opciones de respuestas)
Siempre que lo necesito mis compaeros de trabajo me
brindan apoyo. (Mismas opciones de respuestas)
En el departamento donde trabajo nos mantenemos
unidos. (Mismas opciones de respuestas)
La mayora de las veces en mi departamento
compartimos la informacin ms que guardarla para
nosotros. (Mismas opciones de respuestas)
Qu tanto apoyo le brindan sus compaeros cuando
usted lo necesita?
5. Total 4. Bastante 3. Aceptable 2. Poco 1. Ninguno.
Percepcin
del
desempeo
Grado de
conciencia
compartida por
desempearse con
calidad en las
tareas laborales,
sobre la base de la
cooperacin.
En esta empresa todos tratamos de hacer bien nuestro
trabajo.
5. Totalmente de acuerdo 4. De acuerdo 3. Ni si ni no 2. En
desacuerdo 1. Totalmente en desacuerdo.
En esta empresa todos queremos dar lo mejor de
nosotros en el trabajo. (Mismas opciones de respuestas)
(Sampieri, 2010)
Ejemplo de variable operacionalizada
27
Trnsito de la variable al tem
Variable preferencias para divertirse Ejemplo 33
Investigacin sobre las preferencias de los jvenes de Tacna para divertirse
Variable Dimensiones Indicadores tems
Actividad
preferida para
salir a divertirse
con su pareja.
Actividad nocturna
entre semana.
J erarqua de actividades
preferidas de lunes a jueves.
De lunes a jueves, cul es su actividad
preferida nocturna para salir con su pareja?
1. Ir a cenar, 2. Ir al cine, 3. Ir a un karaoke,
4. Ir a fiesta privada, 5. Otra (especificar)
Actividad nocturna
en fin de semana.
J erarqua de actividades
preferidas en viernes y sbado.
Mismas opciones de respuesta.
Actividad nocturna
en domingo.
J erarqua de actividades
preferidas en domingo..
Mismas opciones de respuesta.
(Sampieri, 2010)
La variable se trata como
nominal cuando sus valores
no tienen orden y jerarqua.
Ejemplo de variable operacionalizada
28
Trnsito de la variable al tem
Ejemplo 34
Investigacin sobre la intencin del voto en elecciones
Variable Dimensiones Indicadores tems
Intencin del
voto para las
prximas
elecciones
para Alcalde
Intencin de
voto por
partido
Intencin de voto
favorable
En las prximas elecciones para Alcalde, por qu
partido piensa votar?
(con sus opciones de respuesta)
Intencin de voto
desfavorable
En las prximas elecciones para Alcalde, por qu
partido nunca votara?
(con sus opciones de respuesta)
Intencin de
voto por
candidato
Intencin de voto
favorable
En las prximas elecciones para Alcalde, por qu
candidato piensa votar?
(con sus opciones de respuesta)
Intencin de voto
desfavorable
En las prximas elecciones para Alcalde, por qu
candidato nunca votara?
(con sus opciones de respuesta)
Variable intencin del voto en elecciones (Sampieri, 2010)
La variable se trata como
nominal cuando sus valores
no tienen orden y jerarqua.
Ejemplo de variable operacionalizada
29
Trnsito de la variable al tem
Ejemplo 35
Investigacin sobre el comportamiento de cliente de Centro Comercial
Variable Dimensiones Indicadores tem

Comportamie
nto de cliente
que visita el
Centro
Comercial

Caractersticas Demogrficas

Edad (segn grupo de edades) Escala de razn
Sexo Nominal
Zona de residencia Nominal
N
o
de miembros del hogar Escala de razn
Miembros del hogar menores a 12 aos Escala de razn
Caractersticas sociales Nivel educativo Ordinal
Caractersticas econmicas Ingreso familiar anual Escala de razn
Ocupacin laboral Nominal
Medio de transporte empleado Nominal
Motivo principal de su visita Nominal
Hbitos de compra Tiendas visitadas con mayor frecuencia (3 meses) Nominal
Gasto en alimentos y bebidas (visita actual) Escala de razn
Expectativas acerca del CC. Motivo principal por el que compra en el CC Nominal
Caractersticas del CC que ms le agradan Nominal
Tiendas, servicios o lugares que desea se aadan al CC Nominal
Promocin del CC: Medios en los que recuerda haber escuchado publicidad Nominal
Programas de TV vistos con mayor frecuencia. Nominal
Variable comportamiento de cliente
(Silva, 2009)
La variable se trata como escala cuando sus valores
representan categoras ordenadas por una mtrica.
Ejemplo de variable operacionalizada
30
Trnsito de la variable al tem
Ejemplo 36 Variable autoconcepto
Investigacin sobre cambios temporales y permanentes en el autoconcepto
Variable Dimensiones Indicadores tems
Autoconcepto.










Test AF5 para
medir el
autoconcepto.
Acadmico /
Laboral
Nivel en el que se
percibe as mismo
en el entorno
acadmico.
Conteste de 1 a 99 en la casilla de cada pregunta.
1: Hago bien los trabajos escolares . 6: Mis profesores me
consideran un buen estudiante. 11: Trabajo mucho en clase. 16:
Mis profesores me estiman. 21: Soy un buen estudiante. 26: Mis
profesores me consideran inteligente y trabajador.
Social Nivel en el que se
percibe as mismo,
socialmente.
Conteste de 1 a 99 en la casilla de cada pregunta.
2: Hago fcilmente amigos. 7: Soy una persona amigable. 12: Es
difcil para m hacer amigos. 17: Soy una persona alegre. 22: Me
cuesta hablar con desconocidos. 27: Tengo muchos amigos.
Emocional

Nivel en el que se
percibe as mismo,
emocionalmente

Conteste de 1 a 99 en la casilla de cada pregunta.
3: Tengo miedo de algunas cosas. 8: Muchas cosas me ponen
nervioso. 13: Me asusto con facilidad. 18: Cuando los mayores me
dicen algo me pongo muy nervioso. 23: Me pongo muy nervioso/a
cuando me pregunta el profesor. 28: Me siento nervioso.
Familiar

Nivel en el que se
percibe as mismo
en el entorno
familiar.
Conteste de 1 a 99 en la casilla de cada pregunta.
4: Soy muy criticado en casa. 9: Me siento feliz en casa. 14: Mi
familia est decepcionada de m. 19: Mi familia me ayudara en
cualquier tipo de problemas. 24: Mis padres me dan confianza. 29:
Me siento querido por mis padres.
Fsico

Nivel en el que se
percibe as mismo,
fsicamente.
Conteste de 1 a 99 en la casilla de cada pregunta.
5: Me cuido fsicamente. 10: Me buscan para realizar actividades
deportivas. 15: Me considero elegante. 20: Me gusta como soy
fsicamente. 25: Soy bueno haciendo deporte. 30: Soy una
persona atractiva.
La variable se trata como nominal cuando sus valores no tienen orden y jerarqua.
(Test AF5)
31
Cules son las referencias bibliogrficas?
Bibliografa
Bibliografa
Bueno Sanchez, E. (2003). La investigacin cientfica: teora y metodologa. Zacatecas, Mexico:
Universidad Autnoma de Zacatecas.
Hernandez Sampieri, Roberto. Fernandez, Collado y Baptista (2010). Metodologa de la Investigacin -
Quinta Edicin. Mexico: McGraw Hill.
IBM SPSS. (2010). Manual del usuario del sistema bsico de IBM SPSS Statistics 19. Madrid: SPSS,
Inc.
Klimovsky, G. (1997). Las desventuras del conocimiento cientfico. Buenos Aires: AZ Editora.
Meja Meja, Elias. (2005). Metodologa de la Investigacin Cientfica. Lima: Universidad Nacional Mayor
de San Marcos.
Silva Siesqun, I. M. (2009). Metodologa de la Investigacin. Chimbote, Per: Universidad Catlica Los
ngeles.