UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Instituto Virtual de Lenguas - INVIL

Programa: Programa Nacional de Ingls
Curso: Ingls 1
Campo de formacin: Componente Bsico Comn
Tipo de curso: Terico/Metodolgico.
Crditos: Dos (2).





GUA DE EVALUACIN FINAL ASSIGNMENT 4 WRITING TEXT:

ASSIGNMENT 4 WRITING TEXT / - TAREA 4 TEXTO ESCRITO

VALOR 100 PUNTOS


COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Comprende descripciones de lugares o rutinas, refiriendo aspectos temporales
y cotidianos para redactar textos cortos de acuerdo a su lugar de trabajo.
Escribe oraciones simples para hacer descripciones cortas, de eventos y
actividades de manera que pueda construir prrafos atendiendo a secuencias
temporales con coherencia y cohesin con base en una situacin presentada.
Utiliza las tecnologas a su disposicin para el aprendizaje del idioma, teniendo
en cuenta las indicaciones y/o sugerencias frente a su proceso de aprendizaje
del idioma en lnea.

OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA TAREA 2:
Utilizar la gramtica y vocabulario adecuadamente de acuerdo a los contenidos
del curso.
Escribir un texto colaborativo, donde puedan expresar ideas y situaciones reales
en el trabajo.
Estimular el proceso de escritura como proceso organizado y sistemtico.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE:
Unidad 2:
1. Present Progressive
2. Modal Verbs
3. Imperatives
4. Comparative Adjectives

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: Enfoque Basado en Tareas donde los estudiantes
debern construir un texto en ingls que d cuenta de las actividades que se desarrollan en el
trabajo diariamente en el Foro de Trabajo Colaborativo elaborado con sus ecompaeros de
grupo, teniendo siempre el acompaamiento del emediador.
ENTORNO PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Entorno Aprendizaje
Colaborativo



UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Instituto Virtual de Lenguas - INVIL
Programa: Programa Nacional de Ingls
Curso: Ingls 1
Campo de formacin: Componente Bsico Comn
Tipo de curso: Terico/Metodolgico.
Crditos: Dos (2).




PESO EVALUATIVO: 100 puntos

CRONOGRAMA PARA EL DESARROLLO DE LA TAREA: De acuerdo a las fechas de
apertura y cierre que se encuentran estipuladas en la agenda del curso.

PRODUCTO ESPERADO: Documento en formato PDF donde el grupo colaborativo realiza un
texto en ingls que d cuenta de las actividades que se desarrollan diariamente en el trabajo.

ENTORNO PARA LA ENTREGA DE LA ACTIVIDAD: Entorno de Evaluacin y
Seguimiento


ENTREGA DEL TRABAJO FINAL: Entorno de Evaluacin y Segumiento ( Assignment
4 Writing Text / - Tarea 4 Texto escrito )

INSTRUCCIONES:
Para que pueda realizarse este proceso de escritura, cada estudiante debe haber estudiado
los contenidos de la Unidad 2, y a continuacin, leer detenidamente las indicaciones
semana a semana teniendo en cuenta las siguientes indicaciones:






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Programa: Programa Nacional de Ingls
Curso: Ingls 1
Campo de formacin: Componente Bsico Comn
Tipo de curso: Terico/Metodolgico.
Crditos: Dos (2).



SEMANA 1
1. Cada estudiante debe escoger un rol y asumirlo. A continuacin est el cuadro de
roles con sus tareas o funciones.
Rol
asumido
Tareas o funciones que debe realizar
Relator Responsable de la relatora de todos los procesos en forma escrita. Tambin es
responsable por recopilar y sistematizar la informacin a entregar al facilitador-
docente. Tambin construye activamente con sus participaciones.
Viga del
Tiempo
Controla el cronograma de tiempo establecido, y es responsable porque el equipo
desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo pactado. Tambin construye
activamente con sus participaciones.
Dinamizad
or del
proceso
Quien se preocupa por verificar al interior del equipo que se estn asumiendo las
responsabilidades individuales y de grupo, propicia que se mantenga el inters por
la actividad y por ltimo cuestiona permanentemente al grupo para generar
puentes entre lo que ya se aprendi y lo que se est aprendiendo. Tambin
construye activamente con sus participaciones.
Relator:
Utilero
Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a las
necesidades del equipo para el desarrollo de las actividades y/o procesos.
Tambin construye activamente con sus participaciones.
Lder:
Comunica
dor
Responsable de la comunicacin entre el tutor y el equipo, como tambin de
presentar a su equipo la informacin que recoge de la observacin del foro general
del curso y de comunicacin en mensajera interna que pueda contribuir al
desarrollo de las actividades.

2. Hacer su presentacin personal en Ingls (Nombre, Edad, Ciudad o lugar de
Residencia, programa al que pertenece y ocupacin) escribiendo directamente en
el Foro.
Nota: En el caso de no trabajar, imaginarse que est laborando en un campo
acorde a su programa de estudio. Ejemplo: Administrador, Ingeniero, Psiclogo,
Comunicador, Agrnomo, Licenciado, etc.)
SEMANA 2
3. Escribir mnimo 3 oraciones en ingls empleando las estructuras gramaticales de
la Unidad 2 para describir lo que hace en el trabajo.
4. Identificar los contenidos de la unidad en las oraciones escritas. Ejemplo:
Presente progresivo: I am working
5. Los aportes deben escribirse directamente en el foro, NO suba archivos adjuntos.



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Crditos: Dos (2).



SEMANA 3
6. Escribir en ingls sobre las ventajas de manejar un nuevo idioma en su lugar de
trabajo. (Mnimo 2 oraciones)
7. Cada integrante debe revisar los aportes de sus compaeros y escribir
realimentaciones, sugerencias o correcciones si se da el caso. (Mnimo 1 aporte por
persona)
SEMANA 4
8. Consolidacin de los textos de todos los compaeros para la entrega de un solo
trabajo por parte del lder del grupo, el cual deber entregarse de la siguiente
manera:
Portada
Textos escritos en ingls identificando el texto escrito por cada integrante:
El siguiente es un ejemplo de lo que se debe escribir por parte de cada integrante
del grupo colaborativo directamente en el foro:
Presentacin Personal: My name is Daniel Samper, I am 37 years old, Im happily
married and Im working as a director in a great company in Colombia. It is Carvajal
S.A. It is located in Cali city, near the bus station on the corner of 6
th
avenue and 65
th

street.
Descripcin actividades en el trabajo: This job is better than any other one,
because I am earning good salary and I can spend time with my family on weekends.
I am able to lead people to do some tasks in the company and they are able to do
the tasks in a perfect way. We are a national company who works with natural
products to make boxes, office devices and other things. Our principal objective is to
take care of the environment.
Ventajas: My Suggestion is that everybody needs to learn English for getting an
excellent job or getting a promotion in a company.

Documento en PDF para ser entregado en el link Entorno de Evaluacin y
Segumiento ( Assignment 4 Writing Text / - Tarea 4 Texto escrito )




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Curso: Ingls 1
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Crditos: Dos (2).



RBRICA DE EVALUACIN
ITEM A
EVALUAR
VALORACIN BAJA VALORACIN MEDIA VALORACIN ALTA Mximo
Puntaje
1. Grammar La produccin escrita no
evidencia manejo de las
estructuras gramaticales
del nivel.




1 punto
La produccin escrita
presenta inconsistencias
gramaticales, sin embargo
se describe en el lugar de
trabajo utilizando oraciones
muy simples y evidenciando
algunas dificultades de
estructuras.
10 puntos
La gramtica usada en la
produccin escrita muestra las
temticas de la unidad del curso.
Escribe segn las estructuras y
usa acertadamente el
vocabulario.


15 puntos
20
2. Cohesion and
corence
Las ideas y la construccin
de frases plasmadas en el
escrito no tienen relacin,
son desordenadas y el
objetivo del texto no es
claro.
1 punto
El documento presenta
algunas inconsistencias en la
organizacin y construccin
de ideas; sin embargo la idea
del escrito es comprensible.

10 puntos
La produccin escrita presenta
una buena construccin de
frases, y las ideas corresponden
a los lineamientos dados en la
gua. El texto es claro y
comprensible.

15 puntos
15
3. Vocabulary
and spelling
El vocabulario es bastante
limitado, no sigue los
parmetros de la gua.




1 punto
Aunque el vocabulario
utilizado corresponde a la
unidad trabajada en el curso,
es limitado y tiene dificultad
en la escritura de las
palabras

10 puntos

En el texto se evidencia buen uso
del vocabulario trabajado en la
unidad y corresponde a lo
requerido en la gua.



15 puntos
15
4. Creativity Las ideas plasmadas en el
documento solo siguen los
parmetros indicados. No
se evidencian propuestas
nuevas. No se evidencian
todos los pasos para la
consolidacin producto
final.
1 punto
El texto sigue las pautas de
la gua y las adapta de
manera verstil a sus
aportes en el texto. Cumpli
con algunos de los
requerimientos de la gua.

10 puntos
El texto expresa ideas sobre la
situacin imaginaria y tiene
caractersticas nicas. Las ideas
plasmadas son originales e
interesantes. En el trabajo final
se evidencia el cumplimento de
todas las fases del trabajo.
20 puntos
20
5.Participation
and interaction
-writing forum-
No particip en el Foro
Colaborativo o sus
participaciones son
escasas y no
corresponden a lo
esperado o al
cronograma; tampoco
cumplen con las normas
de netiqueta.


0 puntos
A pesar de hacer
intervenciones en el Foro
Colaborativo no son
suficientes y no contribuyen
a la construccin del
producto final. Realiza
aportes en el foro pero estos
no corresponden a
comentarios gramaticales,
de forma ni fondo. Ingresa al
foro y hace aportes pero los
mismos no cumplen el
cronograma establecido para
el desarrollo de la Tarea.


10 puntos
Las participaciones son
pertinentes y encadenadas;
estas contribuyen a la
construccin del producto final.
Hace aportes constructivos a sus
compaeros para la construccin
del trabajo final. Las
participaciones de los
compaeros. Sus aportes estn
bajo los parmetros de las
normas de netiqueta y a las
fechas.


30 puntos

30
Total 100
puntos