1

ndice
Pgina
I. Resumen Ejecutivo de la propuesta de Plan Comunicacional..3

II. Palabras Claves de la propuesta de Plan Comunicacional. 4

III. Operalizacin de las Palabras Claves de la propuesta de Plan Comunicacional..5

IV. Relacin de teoras y conceptos adoptados.6

V. Anlisis terico del cual se desprenden la propuesta..7

VI. Implicacin de las teoras normativas con la propuesta..8

VII. Referencias electrnicas..9


2

I. Resumen Ejecutivo de la propuesta de Plan Comunicacional

1.- El Organismo Ejecutor sern grupos de estudiantes voluntarios y profesores de las diferentes
facultades de la Universidad Central de Venezuela.

2.- Los Beneficiarios sern los integrantes de la comunidad universitaria, entendindose tales
como: estudiantes, profesores, obreros y personal administrativo.

3.- El Financiamiento y fuente ser aportado, en primer lugar, por el Consejo de Preservacin y
Desarrollo (COPRED), organismo encargado de conservar la Ciudad Universitaria. Y por el personal
administrativo de la Universidad, quin realizar donaciones semanales de hojas usadas para reciclar e
imprimir el peridico.

4.- Los objetivos sern la concientizacin de la ayuda que necesita la universidad en cuanto a su
conservacin y cuidado de sus espacios y obras. Asimismo el desarrollo del sentido de pertenencia con
la institucin con el propsito de fomentar su cuidado y a largo plazo de garantizar la transmisin y la
perpetuacin de los logros que el trabajo realizado pueda alcanzar no solo en la universidad sino a nivel
de formacin ciudadana.

5.- El calendario de distribucin del peridico ser una vez a la semana dos veces al da en un
horario comprendido de 9 a.m. a 11 a.m. y de 1:00 p.m. a 3:00 p.m., la duracin puede varias depende de
con qu rapidez se acabe el semanario. En cuanto a la realizacin y distribucin de carteles y afiches
informativos de material reciclable por el recinto universitario, se realizar cada quince (15) das, es decir,
dos veces al mes.

6.- En la revisin ambiental y social se presenta el personal de limpieza de la Universidad Central
de Venezuela, personal administrativo quienes donarn material para la reproduccin de un peridico
hecho en papel reciclado y diferentes grupos voluntarios de estudiantes y profesores de cada una de las
facultades que decidan colaborar.

7.- En las iniciativas de otras entidades se encuentra el Mercosur que como ONG ayudara al
financiamiento y asesorara en cuanto a funcionalidad y mtodos de procedimientos.

3

II. Palabras Claves de la propuesta de Plan Comunicacional

Conciencia 2.f. Conocimiento interior del bien y del mal. 3.f. Conocimiento exacto y reflexivo de las
cosas.
- Concientizacin: 1. f. Accin y efecto de concienciar o concienciarse

Contaminacin 1.f. Accin y efecto de contaminar o contaminarse.
- Contaminar: Alterar, daar alguna sustancia o sus efectos la pureza o el estado de alguna
cosa. (sic)
Descuido m. Falta de atencin y de cuidado:

Colaboracin f. Accin y efecto de colaborar.
- Colaborar: 3.f. Contribuir, ayudar con otros al logro de algn fin.

Iniciativa. f. 3. Accin de adelantarse a los dems en hablar u obrar.

Sentido de pertenencia satisfaccin de una persona al sentirse parte integrante de un grupo. El
sujeto, de este modo, se siente identificado con el resto de los integrantes, a quienes entiende como
pares.

Reciclaje es la accin y efecto de aplicar un proceso sobre un material para que pueda volver a
utilizarse.
Preservacin f. Accin y efecto de preservar o preservarse.
Preservar: Proteger, resguardar anticipadamente a una persona, animal o cosa, de algn
dao o peligro.













4

III. Operalizacin de las Palabras Claves de la propuesta de Plan Comunicacional

Conciencia: Conocimiento de quienes hacen uso de las instalaciones de la UCV que brinda el juicio
suficiente para poder tomar decisiones que favorezcan el bienestar de la universidad y sus espacios. De
manera que esta cualidad existe tanto como generador de iniciativa para las personas que deciden
realizar esta labor, como en las personas a las que se les inocula y transmite el propsito de la actividad.
Contaminacin: Dao infringido a las instalaciones de la Universidad Central de Venezuela
realizado por parte de cualquier miembro que haga uso de sus instalaciones, estudiantes, personal
administrativo, profesoral, de limpieza, etc.
Descuido: Desinters proveniente de los integrantes de la Universidad para con el bienestar de su
casa de estudios.
Colaboracin: La accin comunitaria y voluntaria realizada por los diferentes grupos de alumnos de
cada una de las facultades de la Universidad Central de Venezuela en colaboracin con los profesores y
personal administrativo de la institucin. Asimismo la cooperacin por parte de la comunidad universitaria
en general de tal forma que eviten contaminar y cuiden su casa de estudios.

Iniciativa: Decisin moral y voluntaria de contribuir o formar parte de este movimiento ambientalista
para el beneficio de la Universidad.
Sentido de pertenencia Es la principal cualidad que se propone inocular en los estudiantes,
profesores, personal administrativo y obrero, entre otros integrantes de la comunidad universitaria para
que les nazca por amor a su casa de estudios velar por el bien estar, cuidado y mantenimiento de las
instalaciones, y espacios.
Reciclaje Medio por el cual se busca generar un bien estar a la universidad, el pas y el planeta.
Parte del plan de descontaminacin y limpieza a realizar en la Universidad Central de Venezuela.
Preservacin: Proteccin, resguardo, mantenimiento y cuidado a lo largo del tiempo de los espacios
e instalaciones de la Universidad Central de Venezuela.


5

IV. Relacin de teoras y conceptos adoptados

La perspectiva del modelo Estructural-Funcionalista, se centra en la accin social y en el
comportamiento; entendiendo el sistema social como un organismo en donde sus distintas partes
desempean funciones de integracin y mantenimiento del sistema. El equilibrio y estabilidad del medio
se general a travs de la relaciones funcionales que los individuos y los subsistemas general en conjunto.
En este plan comunicacional de accin social plantea a cada integrante de la Universidad central de
Venezuela como un organismo del subsistema que es la institucin educacional. Pretende que cada parte
desempee efectivamente su funcin necesaria para cuidar y mantener su casa de estudios en un estado
ptimo. Finalmente, como sostiene la teora estructural, el todo es la totalidad de la suma de las partes,
es decir, lo que interesa es cmo funcionan entre si las diversas partes. Utiliza el ejemplo del efecto
domino para explicar que si algo deja de funcionar poco a poco todo lo har, pero de igual forma, si algo
se empieza a hacer bien las cosas pueden ir mejorando poco a poco. En esta idea est basado todo el
propsito del trabajo, iniciando un movimiento revolucionario concientizador para los integrantes de la
Universidad Central de Venezuela.
El anlisis marxista que plantea la Teora Critica asevera en que los medios masivos
desempaan un papel ideolgico activo. Asimismo bosqueja una ideologa en un sinnimo de
pensamiento socialmente condicionado. Finalmente marca la interdependencia que existe entre el
conocimiento (opiniones y actitudes) y el contexto social (las normas, los principios que pueden
condicionar el pensamiento de quienes viven en sociedad). Basado en esto, el plan comunicacional
pretende usar en la Universidad un peridico y carteles que sirven como una suerte de medio masivo
interno, que tendr la funcin de sembrar un sentido de pertenencia con la institucin como ideologa
fundamental para su cuidado y preservacin; utilizando tambin la interdependencia presente entre el
conocimiento y el contexto social, esperando que por ejemplo las actitudes de los individuos se
modifiquen al reafirmar las normas y principios por las que se rige la Universidad en cuanto a su
mantenimiento.
La teora de los Espacios de Recuperacin establece, segn el enfoque de Walter Benjamin, que
la reproduccin de los mensajes es positiva ya que al perder el aura o autenticidad, los mensajes
obtienen efectos beneficiosos sociales y estticos. En primer lugar porque las reproducciones pierden su
carcter aristocrtico, y en segundo lugar porque las recuperaciones pueden ser mejor interpretadas ya
que se encuentran en contacto directo. Esta teora influye en mi plan comunicacional debido a que todo el
concepto se baja en la reproduccin de la obra de las ideas. Es decir, que los que una vez fueron solo
receptores se conviertan en emisores y viralmente toda la comunidad de la Universidad se contagie de
este movimiento.

6

V. Anlisis terico del cual se desprenden la propuesta
El plan comunicacional planteado se desprende del anlisis de la comunicacin para el cambio
social. Esto debido a que mediante las distribucin de un peridico impreso en hojas recicladas planea la
reproduccin e inoculacin del sentimiento de pertenencia con la Universidad Central de Venezuela para
con los integrantes de esta institucin y realizacin de carteles que contendrn ejemplos y guas de cmo
ayudar a mejorar el estado en el que se encuentra la universidad pretende un cambio radical en la
sociedad interna de la Universidad. Haciendo que todos traten su casa de estudio de la mejor manera
posible, no ensuciando ni maltratando las obras e instalaciones. Esto inspirado a que por falta de cario o
descuido muchos estudiantes y otros integrantes de la comunidad no la mantienen y/o no hacen nada
para la preservacin de la UCV generando que la misma actualmente no se encuentra en su condicin
fsica ptima.

7

VI. Implicacin de las teoras normativas con la propuesta
La teora autoritaria establece que los medios de comunicacin estn subordinados al poder del
estado y a los intereses de la clase dominante. Debido a esto, hacer nada que desafe a la autoridad
establecida est prohibido. Todos deben estar subordinados a ella, y es una obligacin mantener los
valores polticos y morales dominantes en uso. Para garantizar la subordinacin, la informacin
transmitida a travs de los medios permite ser censurada.
Por otra parte, muy por el contrario, la teora de libertad de prensa se fundamenta en la
inexistencia de regulaciones para los medios y los mensajes transmitidos. Todo est libre de censura, se
puede publicar y distribuir informacin sin una licencia o permiso. Como mediador a estas dos visiones, la
teora de responsabilidad social sostiene que los medios de comunicacin tiene el deber de cumplir
funciones que aseguren el bien social, principalmente para el sistema democrtico. Esto tomando en
cuenta que la informacin que se difundan debe ser veraz, exacta y objetiva
Entiendo todo esto, la teora de la autoridad es irrelevante casi en su totalidad para el proyecto
propuesto, ya que no se pretende violentar ninguna autoridades ni las reglas de la institucin, por el
contrario se desean reafirmar junto con el sentido de pertenencia para que renazca en la comunicad
universitaria la necesidad de cuidar su casa de estudios. Sin embargo la libre distribucin de informacin
sin licencia de la teora de libertad es beneficiosa para el plan comunicacin presentado. Asimismo la
teora de responsabilidad social sirve como gua normativa para el trabajo que se pretende realizar. Ya
que se plantea seguir todas las cualidades que esta ofrece.
La teora sovitica le sede la autoridad de los medios a la clase obrera. Esta sociedad puede
censurar y penalizar a las difusiones que consideren que van en contra con los interese de la sociedad.
Los medios de comunicacin deben ser pblicos y servir a los intereses de la clase obrera. Con un fin
muy similar a esta teora, se ubica la teora democrtico-participativa. sta se centra en las necesidades,
intereses y aspiraciones de un receptor individual dentro de la sociedad. Los medios de comunicacin
deben servir a las necesidades de los individuos y minoras. Se resumen estas dos teoras como
similares porque ambas le conceden el destino del plan comunicacional al pblico, lo que conlleva a que
la el desarrollo del mismo dependa de como la comunidad universitaria entienda y reciba el propsito de
lo planteado. Sin embargo no considero que sean un obstculo debido a que esta accin social solo
beneficia a la institucin y sus integrantes.
Por su parte la teora desarrollista sostiene que los medios de comunicacin deben tener una
programacin limitada por las prioridades econmicas y las necesidades de la sociedad; afirmando que el
contenido cultural y el uso de la lengua nacional es de vital importancia. El estado puede censurar a los
medios sino cumple con lo planteado. El plan comunicacional planteado no est en contra de los
parmetros de esta teora, sino que por el contrario se basa principalmente en la reafirmacin del sentido
de pertenencia y amor a la institucin.

8

VII. Referencias electrnicas
Fernndez, B. (2011). Primera Unidad. Materia Sociopoltica de la Comunicacin - Prof. Blas Fernndez.
Archivo en formato .pdf. Extrado el 24 de octubre. Disponible en:
https://sites.google.com/site/sociopocomecsucv/sociopolitica-de-la-comunicacion/material-de-
apoyo/unidades-de-la-materia.
Fernndez, B. (2011). Segunda Unidad. Materia Sociopoltica de la Comunicacin - Prof. Blas Fernndez.
Archivo en formato .pdf. Extrado el 24 de octubre. Disponible en:
https://sites.google.com/site/sociopocomecsucv/sociopolitica-de-la-comunicacion/material-de-
apoyo/unidades-de-la-materia.
Real Academia Espaola. (2001). Conciencia. En Diccionario de la lengua espaola. Disponible en:
http://lema.rae.es/drae/srv/search?id=xIEE6wAAIDXX2oPtkC9b
Real Academia Espaola. (2001). Contaminacin. En Diccionario de la lengua espaola. Disponible en:
http://buscon.rae.es/drae/srv/search?id=Skn5cy10xDXX2ksBDNzv
Real Academia Espaola. (2001). Descuido. En Diccionario de la lengua espaola (22.
a
ed.). Disponible
en: http://lema.rae.es/drae/srv/search?key=descuido
Real Academia Espaola. (2001). Colaboracin. En Diccionario de la lengua espaola. Disponible en:
http://lema.rae.es/drae/srv/search?key=colaborar
Real Academia Espaola. (2001). Iniciativa. En Diccionario de la lengua espaola. Disponible en:
http://lema.rae.es/drae/srv/search?key=iniciativa
Real Academia Espaola. (2001). Reciclaje. En Diccionario de la lengua espaola. Disponible en:
http://buscon.rae.es/drae/srv/search?val=recicla
Real Academia Espaola. (2001). Preservacin. En Diccionario de la lengua espaola. Disponible en:
http://buscon.rae.es/drae/srv/search?val=preserv%E9is
Definicin ABC. (Sin fecha). Definicin de Sentido de Pertenencia. Extrado el 24 de Octubre. Disponible
en: http://www.definicionabc.com/social/sentido-de-pertenencia.php