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En pocas palabras, un blog es un sitio Web personal que facilita la publicación instantánea y
constante de entradas (posts); además, permite a sus lectores dar retroalimentación al autor en forma
de comentarios. Las entradas pueden organizarse de acuerdo a criterios dados por el autor.
ALCANCE
Se busca que el estudiante elabore su propio Blog con el fin de comunicar a una audiencia en
Internet sus investigaciones sobre un tema específico de su interés en forma clara, precisa y concreta.
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
CONTENIDOS
Explica en sus propias palabras qué es un Blog, sus principales características y usos.
Explica en sus propias palabras cuál es la diferencia entre un Blog y una página Web
o Explica la diferencia entre al menos tres proveedores de servicio de Blog y selecciona uno,
argumentando su decisión.
Registrarse en un Blog.
Acceder a sitios Web de proveedores de servicio de Blogs.
Diligenciar formularios de creación de cuentas que presentan los proveedores para registrarse
(Sign Up).
Ingresar o acceder (Log In) a una cuenta de Blog creada en un proveedor de servicio de
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Con énfasis en Micro empresarial
Resolución 0948 de 13 de Septiembre de 2004
Blogs.
o Mediante el ingreso a la dirección Web del Blog creado, demuestra que diligenció
apropiadamente el formulario de inscripción de un proveedor de Blogs.
Reconocer el entorno de trabajo que presenta un Blog (menús, submenús, área de publicación, área
de configuración, área de diseño, comentarios, etc).
Abrir y cerrar una cuenta de Blog.
Entender las opciones de publicación.
Entender las opciones de configuración.
Entender las opciones de diseño.
Entender las opciones de comentarios.
Entender el área de trabajo.
Entender la forma de visualizar entradas.
Entender la forma de visualizar etiquetas.
Entender la forma de visualizar enlaces.
Conocer y utilizar el menú de opciones de una entrada (alinear texto, formatos de texto,
viñetas, hipervínculos, etc).
Entender la forma de visualizar imágenes.
Entender la forma de visualizar archivos de audio (sonidos).
Entender la forma de visualizar videoclips (clips de video).
Utilizar las funciones de ayuda que ofrece un Blog.
o Explica en sus propias palabras qué es una Entrada, sus principales características y usos.
o Dado por el profesor un tema especifico, crea, guarda y publica una entrada al respecto que
contenga al menos dos párrafos de texto y dos hipervínculos.
o Utilizando una Entrada, creada previamente, modifica el contenido empleando las opciones
de menú (alinear texto, formatos de texto, viñetas, hipervínculos, etc).
o Utiliza la función apropiada para eliminar una Entrada guardada y/o publicada anteriormente.
o Explica en sus propias palabras qué es una Entrada rápida, sus principales características y
usos.
o Utilizando la opción Entrada rápida, publica y modifica el contenido de una Entrada
empleando las opciones de menú (alinear texto, formatos de texto, viñetas, hipervínculos,
imágenes, etiquetas, etc.)
o Utiliza la función apropiada para eliminar una Entrada rápida publicada previamente.
Comprender la diferencia entre publicar una Entrada de forma tradicional y utilizando las
herramientas de republicación.
Editar una Entrada que ha sido republicada.
Eliminar una Entrada que ha sido republicada.
o Explica en sus propias palabras qué es una herramienta de republicación, sus principales
características y usos.
o Utilizando la herramienta de republicación, publica y modifica el contenido de una Entrada
empleando las opciones de menú (alinear texto, formatos de texto, viñetas, hipervínculos,
imágenes, etiquetas, etc.)
o Utiliza la función apropiada para eliminar una Entrada que ha sido republicada.
NOTAS:
o Sin ayuda de referencias, describe brevemente y en sus propias palabras, al menos tres
formatos de audio; además, explica las diferencias entre ellos, respecto al formato y a la
relación entre tamaño del archivo y calidad del sonido.
o Guarda en una carpeta determinada, archivos de audio descargados de Internet o desde un
CD. Asimismo registra la fuente de donde los obtuvo y da los créditos apropiadamente.
o Mediante la inclusión de al menos tres archivos de audio en una Entrada, demuestra que
inserta y elimina sonidos.
o Sin ayuda de referencias, describe brevemente y, en sus propias palabras, al menos cuatro
formatos de videoclips y explica sus diferencias.
o Guarda en una carpeta determinada, videoclips descargados de Internet o desde un CD.
Asimismo registra la fuente de donde los obtuvo y da los créditos apropiadamente.
o Mediante la inclusión de al menos dos videoclips en una Entrada, demuestra que inserta, y
elimina videoclips.
o Explica en sus propias palabras qué es una Plantilla, sus principales características y usos.
o Utilizando una Plantilla, modifica el aspecto de un Blog creado previamente de acuerdo con
los requerimientos especificados por el docente.
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Configurar un Blog creado (titulo, descripción, idioma, fecha, hora, correo electrónico, etc).
Crear Titulo del Blog
Crear descripción del Blog
Asignar cantidad de Entradas que se visualizan en cada página
Seleccionar formato de fecha
Seleccionar formato de hora
Seleccionar idioma
Editar open ID
Asignar correo electrónico de notificación
Suprimir un Blog
o Configura un Blog para ajustarlo a las necesidades de la actividad indicada por el docente.
o Utilizando por lo menos tres comentarios, demuestra que usa apropiadamente las funciones
básicas para gestionar comentarios (aceptar, editar, eliminar, responder, marcar como no
deseado y bloquear)
NOTAS:
o Esto requiere una actividad previa en la cual cada estudiante comenta entradas de al menos
cuatro de sus compañeros. El docente debe indicar quién comenta a quienes.
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o Dado un tema planteado por el estudiante (pasatiempos, aficiones, personajes, deportes, etc.);
identifica el tema y el campo de conocimiento encargado de estudiarlo; formula hipótesis y
establece algunos aspectos del tema que se deben indagar para resolverlo.
o Dado un tema, realiza una Exploración Inicial, identifica, lista, y relaciona conceptos y
aspectos centrales.
o Dada una lista de conceptos y aspectos del tema, identifica y establece los que son
pertinentes para elaborar las entradas que alimenten un Blog.
o Dada una lista de conceptos y aspectos del tema, los categoriza y jerarquiza mediante la
construcción de un Organigrama o Mapa de Ideas.
o Dado un tema, determina si las fuentes disponibles en Internet son adecuadas para elaborar
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o Explica en sus propias palabras qué es una Etiqueta, sus principales características y usos.
o Utilizando una Entrada, creada previamente, inserta una Etiqueta.
o Utiliza la función apropiada para editar una Etiqueta.
o Utiliza la función apropiada para eliminar una Etiqueta.
o Explica en sus propias palabras qué es un Enlace, sus principales características y usos.
o Utilizando una Enlace, creado previamente, lo añade en un Blog.
o Utiliza la función apropiada para editar un Enlace.
o Utiliza la función apropiada para eliminar un Enlace.
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Utilizar en un Blog código HTML básico (alinear texto, dar formato al texto, crear tablas, insertar y
manipular hipervínculos e imágenes).
Identificar el código HTML
Utilizar código HTML para alinear texto (izquierdo, centrar, derecho, justificar)
Utilizar código HTML para dar formato a un texto (color, fuente, tamaño, etc)
Utilizar código HTML para crear tablas.
Utilizar código HTML para incluir imágenes.
Utilizar código HTML para incluir hipervínculos.
Insertar código HTML en una Entrada
Modificar el código HTML en una Entrada
o Emplea el código HTML con las funciones básicas (alinear texto, dar formato al texto, crear
tablas, insertar y manipular hipervínculos e imágenes) para crear contenidos en una Entrada.
o Dado un código HTML en una Entrada, lo modifica para cambiar el contenido.
o Explica en sus propias palabras qué es un Usuario, sus principales características, usos y
diferencias.
o Utilizando un registro en un Blog, gestiona usuarios asignándoles un rol especifico.
o Explica en sus propias palabras qué es una opción de lectura, sus principales características,
usos y diferencias.
o Utilizando un registro en un Blog, gestiona las opciones de lectura.
o Sin ayudas externas, explica las principales ventajas de mantener un copia de respaldo de un
Blog
o Dado un Blog genera una copia de respaldo que guarda en una unidad de almacenamiento
local o remota.
o Dada una copia de respaldo, recupera la información de un Blog.
NOTAS:
o Se recomienda exportar los datos de un Blog y crear un Blog nuevo para importar en él los
datos del primero
o Sin ayudas externas, explica las principales características, usos y diferencias de añadir un
Dominio Personalizado.
NOTAS:
o Explica la diferencia entre un Dominio Personalizado con una dirección gratuita (URL) y
argumenta en que caso utilizar un Dominio Personalizado.
o Explica en sus propias palabras en qué consiste el Tablero de Wordpress, sus principales
características y usos.
o Dado un gráfico estadístico y una Tabla de Wordpress, interpreta y explica los datos de las
visitas a un Blog. Además, genera al menos una hipótesis que explique el comportamiento de
los visitantes.
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o Explica en sus propias palabras qué es una Categoría y Subcategoría, sus principales
características y usos.
o Utilizando una Categoría y/o Subcategoría, creada previamente, modifica su estructura
empleando las opciones apropiadas
o Utiliza la función apropiada para eliminar una Categoría y/o Subcategoría creada y publicada
anteriormente en una Entrada.
NOTAS:
o El tema que utilizan los estudiantes para la creación y publicación de Páginas en un Blog,
puede ser propuesto por el docente o seleccionado por los estudiantes basándose en hobbies,
pasatiempos, aficiones, personajes, etc.
NOTA GENERAL: El número de clases que aparece asociada a cada uno de los objetivos
específicos indica la cantidad de períodos de clase, de 55 minutos, estimado por los profesores
participantes en la construcción del Modelo, necesarios para impartir la instrucción y realizar los
ejercicios y prácticas necesarios para que el estudiante pueda dominar lo que se pretende enseñar.
ESTÁNDARES
Estándares "NETS" para estudiantes- Estándares en TIC para estudiantes desarrollados por el
proyecto NETS, liderado por el comité de acreditación y criterios profesionales de ISTE (Sociedad
Internacional para la Tecnología en Educación). Los criterios de formación básica en TIC para
estudiantes se dividen en seis grandes categorías, son muy concretos y pertinentes para la educación
en América Latina.
http://www.eduteka.org/estandaresestux.php3
Estas Actividades se utilizan cada vez que se inicia el aprendizaje de alguna herramienta, dedicando
algunas sesiones de clase a llevarlas a cabo. Tienen como característica principal apartarse de la
enseñanza mecánica de comandos y funciones, y dedicarse a promover su aprendizaje con
situaciones de la vida real. Deben ser interesantes, retadoras, reales, variadas y divertidas, de forma
que ayuden a generar rápidamente las habilidades necesarias para que puedan utilizarse con éxito en
los Proyectos de Integración.
LINEAMIENTOS DE INTEGRACIÓN
Con la Integración se busca por un lado, afianzar las habilidades adquiridas en el manejo de las
herramientas informáticas y por el otro, facilitar, mejorar o profundizar, con el uso significativo de
las TIC, el aprendizaje en otras asignaturas. Es necesario dar a la integración un propósito y unos
objetivos claros, para lograr una mejoría real en el aprendizaje y la comprensión de temas que sean
fundamentales en las asignaturas seleccionadas para realizarla.