PLANIFICACIN DIDCTICA N 2

DATOS INFORMATIVOS.
AO DE E.G.B.: 7 AO LECTIVO:
TTULO: Leamos hechos y procesos de los primeros aos de la repblica! TIEMPO DE DURACIN 6 semanas.
FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIN:
OBJETIVOS EDUCATIVOS ESPECFICOS:
- Comprender, analizar y producir leyendas literarias, apropiadas con la especificidad literaria para conocer, valorar, disfrutar y criticar desde la
expresin artstica. (Lengua y Literatura)
- Reconocer, comparar y clasificar polgonos regulares e irregulares, calcular sus permetros y reas para la solucin de problemas. Medir, estimar,
comparar y transformar longitudes, reas, volmenes y pesos de los objetos. (Matemtica)
- Describir los hechos y procesos ms relevantes del primer perodo republicano (1830-1895), por medio del anlisis de la sociedad de la poca, para
identificar las consecuencias econmicas y sociales del establecimiento de un Estado excluyente. (Estudios Sociales)
- Analizar las caractersticas del suelo a travs del estudio de los procesos de retencin y permeabilidad del bioma bosque de las regiones naturales
del Ecuador, para tomar conciencia de la conservacin y proteccin de este recurso natural. (Ciencias Naturales)
EJES TRANSVERSALES PREDOMINANTES: El Buen Vivir: La Interculturalidad. La proteccin del medio ambiente. - La formacin de una ciudadana
democrtica

DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS EVALUACIN
INDICADORES
ESENCIALES
ACTIVIDAD
EVALUATIVA
Leyendas Literarias.
Literatura
-Escuchar leyendas literarias en funcin
de interpretarlas con una actitud crtica
y valorativa.





-Reconocimiento de caractersticas.
-Seleccin de elementos.
-Anticipacin de tramas y desenlace.
-Inferenciacin de contextos.
-Interpretacin del mensaje.
-Retencin de mensaje.


-Cd de audio
-Radio
grabadora





-Interpreta leyendas
escuchadas.






Reconocer
leyendas y
resumirlas junto a
imgenes


LENGUA Y LITERATURA

-Comprender las distintas leyendas
literarias en funcin de discriminar
entre lo tradicional y el aporte propio
de los autores.



-Recrear leyendas literarias para
distintos pblicos en diferentes
formatos, respetando sus cualidades
textuales.




-Escribir leyendas literarias desde las
experiencias de la literatura oral de su
comunidad.





-Identificar la estructura formal de la
leyenda literaria en funcin de valorar
la importancia del contexto.





-Anlisis de paratextos.
-Expresin de ideas.
-Ilustracin de escenas.
-Representacin de lo comprendido.
-Valoracin y Ejemplificacin del mensaje.


-Averiguacin de leyendas.
-Planificacin del discurso.
-Conduccin del discurso.
-Produccin del discurso.
-Escenificacin de la leyenda.



-Planificacin de la Estructuracin.
-Redaccin de la leyenda.
-Ilustracin de escenas.
- Revisin de Estructuracin.
-Publicacin y Exposicin de producciones.



-Averiguacin de leyendas.
-Anlisis de estructura.
-Apreciacin del contexto.
-Reconocimiento de elementos.
-Valoracin de la importancia del contexto.



-Texto
-Cuaderno de
trabajo
-Leyendas
Literarias


-Ilustraciones
-Texto
-Cuaderno de
trabajo




-Texto
-Cuaderno de
trabajo





-Texto
-Cuaderno de
trabajo
-Leyendas
Literarias



-Reconoce en una
leyenda lo tradicional
y el aporte del autor.




-Representa las ideas
principales de las
leyendas que lee y
compara con otras
experiencias de vida.



-Disea y escribe
leyendas sobre
experiencias de su
comunidad.




-Reconoce en una
leyenda literaria los
elementos bsicos que
la conforman.




Reconocer en
leyendas la parte
real y la parte
fantstica.



Embellecer textos
con figuras
literarias segn
formatos de
cuadro.



Escribir una
leyenda siguiendo
estructura.





Registrar en
diagrama de
estructura
contenido de
leyenda leda.



Mdulo 2
Relaciones y Funciones
-Generar sucesiones con
multiplicaciones y divisiones.




Numrico
-Identificar mltiplos y divisores de
nmeros naturales.




-Aplicar los criterios de divisibilidad
para encontrar los divisores de un
nmero natural sin realizar divisiones.





-Descomponer nmeros naturales en
factores primos.








-Determinacin de patrones de secuencias
Numricas.
-Completacin de series.
-Elaboracin de tablas.



-Conceptualizacin de mltiplo y divisor.
-Elaboracin de series de mltiplos de nmeros.
-Descomposicin de nmeros en divisores.
-Identificacin de mltiplos y divisores.


-Deduccin de criterios de divisibilidad.
-Aplicacin de criterios de divisibilidad.
-Determinacin de divisores de un nmero.
-Resolucin de ejercicios.




-Reconocimiento de nmeros primos.
-Descomposicin de un nmero en factores.
-Descomposicin en factores primos.
-Representacin de Factorizaciones primas.






-Texto
-Cuaderno de
trabajo
-Tablas



-Texto
-Cuaderno de
trabajo



-Texto
-Cuaderno de
trabajo





-Texto
-Cuaderno de
trabajo
-Diagramas de
factorizacin
prima.




-Construye patrones
crecientes y
decrecientes con el
uso de
multiplicaciones y
divisiones.

-Reconoce mltiplos y
divisores.




-Encuentra divisores
de un nmero
aplicando criterios de
divisibilidad.




-Expresa nmeros
compuestos como la
descomposicin de un
producto de nmeros
primos.





Escribir trminos
que siguen en una
sucesin.




Escribir mltiplos y
divisores de
nmeros dados.



Reconocer para
qu nmero son
divisibles
cantidades dadas.




Descomponer
nmeros en sus
factores primos.




MATEMTICA
-Encontrar el mximo comn divisor y
el mnimo comn mltiplo de dos o
ms nmeros naturales.




Geomtrico
-Reconocer y nombrar los elementos de
trapecios y paralelogramos.





Medida
-Realizar conversiones simples de
medidas de superficie del

a sus
mltiplos y viceversa.





Estadstica y Probabilidad
-Recolectar y representar datos
discretos en diagramas de barras.




-Conceptualizacin de m.c.d y m.c.m.
-Clculo de m.c.d y m.c.m de dos nmeros.
-Clculo de m.c.d y m.c.m de ms de dos
nmeros.
-Ejercitacin del clculo de m.c.d y m.c.m.
-Resolucin de problemas.


-Observacin de trapecios y paralelogramos.
-Identificacin de elementos.
-Denominacin de elementos.
-Graficacin de trapecios y paralelogramos.




-Anlisis de cuadro de equivalencias de las
medidas de superficie.
-Determinacin de mltiplos y submltiplos.
-Apreciacin de conversiones ascendentes y
descendentes en cuadro.
-Resolucin de conversiones.



-Recoleccin de informaciones.
-Tabulacin de datos.
-Representacin de datos.
-Anlisis e interpretacin de diagramas.
-Contrastacin de datos de tablas y de
diagramas.
-Texto
-Cuaderno de
trabajo





-Texto
-Cuaderno de
trabajo
-Trapecios y
Paralelogra -
mos


-Texto
-Cuaderno de
trabajo
-Cuadro de
equivalencias
-Cuadro de
conversiones


-Texto
-Cuaderno de
trabajo
-Tablas de
datos
-Diagramas
-Calcula el m.c.d y el
m.c.m para la
resolucin de
problemas.




-Reconoce y clasifica
de acuerdo con sus
elementos y
propiedades figuras
planas.



-Convierte (utilizando
mltiplos y
submltiplos ms
usuales) unidades de
rea.




-Recolecta, representa
y analiza datos
estadsticos en
diagramas de barras.


Hallar el m.c.m y el
m.c.d. de parejas
de nmeros dados.





Dibujar trapecio y
rectngulo en
plano cartesiano e
identificar
coordenadas.



Resolver
conversiones entre
medidas de
superficie.





Representar en
diagramas
informacin de una
tabla.



Los primeros aos.
-Determinar las caractersticas
principales del Ecuador como un pas
pobre y desunido en las primeras
dcadas de su historia, en que
predominaba el conflicto entre las
regiones.


-Ubicar en el tiempo una primera etapa
de la vida del Ecuador (1830 -1845), en
la que predominaron los caudillos
militares y la influencia del clero en la
poltica y la sociedad, destacando el
papel de Juan Jos Flores.



-Identificar la administracin de Vicente
Rocafuerte como el primer intento de
organizacin del pas, desde el estudio
de sus obras de gobierno.



-Destacar la abolicin de la esclavitud
de los negros, durante el gobierno de
Jos Mara Urvina, desde el estudio de
las consecuencias de esta medida.



-Anlisis de condiciones existentes.
-Determinacin de caractersticas notables.
-Comparacin de caractersticas.
-Seleccin de criterios de apreciaciones.




-Anlisis de paratextos.
-Lectura comentada.
-Apreciacin de condiciones predominantes.
-Determinacin de tiempos, actores y roles.





-Anlisis de paratextos.
-Lectura comentada.
-Apreciacin de condiciones predominantes.
-Determinacin de tiempos, actores y roles.
-Identificacin de obras.


-Lectura comentada.
-Descripcin de las condiciones de vida.
-Valoracin de la abolicin de la esclavitud.
-Determinacin de consecuencias.
-Anlisis de las consecuencias de esta medida.


-Texto
-Cuaderno de
trabajo





-Texto
-Cuaderno de
trabajo






-Texto
-Cuaderno de
trabajo




-Texto
-Cuaderno de
trabajo




-Caracteriza la vida
cotidiana de la
sociedad ecuatoriana
de la dcada de 1830.




-Enuncia los conflictos
sociales internos y los
problemas en las
relaciones externas
que enfrent el
naciente Estado
ecuatoriano.


-Define la vida poltica,
econmica y social del
Ecuador en los
primeros aos de la
Repblica.


-Determina
consecuencias de la
abolicin de la
esclavitud.



Completar cuadro
comparativo de la
vida antes y
despus de
constituirnos en
repblica.


Seleccionar
opciones correctas
a preguntas
planteadas.





Seleccionar
opciones correctas
a preguntas
planteadas.



Responder
preguntas de
reflexin.


ESTUDIOS SOCIALES

-Analizar la situacin de inestabilidad y
continuas guerras que se dieron en los
primeros aos y devino en 1859 - 1860
en una crisis de disolucin de la
naciente Repblica del Ecuador.


-Examinar el proceso de consolidacin
del Estado que se dio bajo el rgimen
de Garca Moreno, un gobernante
polmico, inclinado a la represin y
gran constructor.



-Analizar la etapa que va desde 1875 a
1895, sus conflictos sociales y polticos,
especialmente la lucha popular por la
democracia y el inici del auge
cacaotero.



-Establecer cmo, a finales del siglo XIX,
se hicieron varios esfuerzos por
explicar el pas y su identidad,
especialmente los de Juan Montalvo,
Juan Len Mera, Federico Gonzlez
Surez y Marieta de Veintemilla, entre
otros.

-Determinacin de tiempos, actores y roles.
-Identificacin de causas.
-Descomposicin de roles y actores.
-Delimitacin de responsabilidades.
-Fundamentacin de criterios.


-Lectura comentada.
-Organizacin de eventos sealados.
-Determinacin de actores.
-Apreciacin de roles.
-Valoracin de consecuencias.
-Emisin de juicios


-Determinacin de tiempos, actores y roles.
-Identificacin de causas.
-Descomposicin de roles y actores.
-Delimitacin de responsabilidades.
-Fundamentacin de criterios.



-Percepcin de esfuerzos realizados.
-Caracterizacin de explicaciones.
-Sntesis de la identidad del pas.
-Sealizacin de acciones particulares.
-Generalizacin de participaciones destacadas.



-Texto
-Cuaderno de
trabajo




-Texto
-Cuaderno de
trabajo





-Texto
-Cuaderno de
trabajo





-Texto
-Cuaderno de
trabajo





-Enuncia las
transformaciones
sociales producidas en
Ecuador entre 1859 y
1860.


-Identifica los actores
individuales y
colectivos que
intervinieron en la
consolidacin del
Estado.


-Identifica los actores
individuales y
colectivos que
intervinieron en las
transformaciones
sociales en Ecuador
entre 1875 y 1895.

-Identifica los actores
individuales y
colectivos que
hicieron esfuerzos por
explicar el pas y su
identidad a finales del
siglo XIX.

Contestar
verdadero o falso a
planteamientos
hechos.



Seleccionar
opciones correctas
a preguntas
planteadas.




Responder
preguntas sobre el
auge cacaotero.





Seleccionar
opciones correctas
a preguntas
planteadas.




-Valorar la unidad nacional y la lucha
por consolidar la identidad y soberana
de la Patria a partir de la consideracin
de los enfrentamientos y conflictos que
sucedieron.






El suelo y sus irregularidades.
-Relacionar las caractersticas de los
suelos de los bosques y la influencia en
los seres vivos de cada regin del
Ecuador, desde interpretaciones de
imgenes, grficos e informacin
cientfica.



-Analizar los procesos de retencin,
permeabilidad y erosin del suelo,
desde la observacin experimental, la
identificacin de su estructura y
composicin, y la interpretacin de
datos recolectados.




-Caracterizacin de la unidad nacional.
-Establecimiento de consideraciones.
-Comparacin de enfrentamientos y conflictos.
-Emisin de juicios de valor.








-Observacin de video.
-Anlisis de imgenes e informacin.
-Determinacin de criterios para relacionar.
-Determinacin de nexos entre criterios.
-Generalizacin de la influencia de los suelos de
los bosques en los seres vivos.



-Determinacin de condiciones.
-Identificacin de procesos.
-Descomposicin de relaciones.
-Delimitacin de influencias.
-Fundamentacin de los procesos.





-Texto
-Cuaderno de
trabajo









-Video
-Texto
-Cuaderno de
trabajo





-Texto
-Cuaderno de
trabajo







-Identifica los actores
individuales y
colectivos que
lucharon por
consolidar la identidad
y soberana de la
patria.





-Relaciona las
caractersticas de los
suelos de bosque con
la biodiversidad de
cada regin natural
del Ecuador.



-Describe las
relaciones que se
establecen entre la
concentracin del
agua con la
biodiversidad del
Bioma Bosque.



Describir los
medios de los que
se vali Garca
Moreno para
unificar al pas.







Completar tabla
con caractersticas
de los suelos de los
bosques.





Contestar
preguntas sobre la
importancia de los
bosques.





CIENCIAS NATURALES
BIBLIOGRAFA: -Textos Escolares de las 4 reas Bsicas- 7 Ao EGB.
-Texto de la Actualizacin y Fortalecimiento Curricular-7 Ao EGB.


f. Profesor(a) f. Director(a) f. Supervisor(a)
-Comparar la permeabilidad y retencin
de agua en los suelos segn el tipo de
bosque, desde la interpretacin y la
relacin de los elementos del
ecosistema, y la caracterizacin de los
bosques segn la regin del Ecuador en
la que se encuentren.

-Analizar las consecuencias del impacto
natural y antrpico sobre la estabilidad
de suelos segn la regin natural del
Ecuador con el reconocimiento del
bosque como recurso natural
explotado, y la interpretacin y
reflexin crtica de la informacin
obtenida de diversas fuentes.

-Identificar los recursos naturales
renovables explotados en cada regin
del Ecuador y su impacto ambiental
sobre el recurso suelo, desde la
observacin de grficos, videos,
recoleccin e interpretacin de datos y
la formulacin de conclusiones.

-Agrupacin de efectos de retencin de agua.
-Cualificacin de los suelos.
-Establecimiento de semejanzas y diferencias.
-Generalizacin de la permeabilidad y retencin
de agua en los bosques.



-Determinacin de condiciones.
-Identificacin de procesos.
-Descomposicin de relaciones.
-Delimitacin de influencias.
-Fundamentacin de los procesos.




-Observacin de video.
-Percepcin de recursos explotados.
-Caracterizacin de cada regin del Ecuador y
sus recursos.
-Relacin de recursos explotados y su impacto
ambiental.
-Sealamiento de conclusiones.
-Texto
-Cuaderno de
trabajo





-Texto
-Cuaderno de
trabajo






-Video
-Texto
-Cuaderno de
trabajo




-Establece semejanzas
y diferencias entre los
bosques segn la
regin.




-Disea estrategias de
recuperacin y
conservacin de los
suelos del Bioma
Bosque.




-Relaciona las
caractersticas de los
suelos de bosque con
la biodiversidad de
cada regin natural
del Ecuador.


Unir con lneas
segn corresponda.






Escribir estrategias
para recuperar y
conservar los
suelos.





Seleccionar
opciones correctas
a preguntas
planteadas.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.
EVALUACIN SUMATIVA A APLICARSE LA 6 SEMANA DE LA PLANIFICACIN DIDCTICA.

LENGUA Y LITERATURA
1. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Observe los dibujos y escriba al frente de qu leyenda se trata:


2. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
De la leyenda el barco fantasma escriba de ella una parte real y una parte fantstica:

Parte Real: ----------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Parte Fantstica: --------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Embellezca el texto de la leyenda el regalo del fuego:

El texto dice Figura literaria Significado
En la regin Amaznica, --------



El quinde estaba-------- con sus
alitas empapadas y no poda
volar


4. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Escriba una leyenda en el siguiente diagrama:






























5. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Registrar en el diagrama el contenido de la leyenda la dama tapada:







































MATEMTICA

1. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Escriba tres trminos ms en cada sucesin:







2. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Escriba 2 mltiplos y 2 divisores de los siguientes nmeros:

a) 15


b) 32


3. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Escriba para qu nmeros son divisibles las siguientes cantidades:

a) 45=

b) 64=

c) 300=

4. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Descomponga cada nmero en sus factores primos:

35=

69=

120=



5. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Halle el mcm y el mcd de:

a) 12 y 15


b) 18 y 24


6. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Dibuje sobre la cuadricula un trapecio y un rectngulo y determine las coordenadas de
sus vrtices:


7. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Resuelva las siguientes conversiones:

34529 m
2
=----------------km
2

800007 cm
2
=----------------dam
2

320,4 hm
2
=----------------dm
2


8. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Represente en un diagrama poligonal la informacin de la tabla:

Asistentes a la clase de patinaje durante una semana
Da Nmero de asistentes
Lunes 12
Martes 10
Mircoles 15
Jueves 7
Viernes 18






























ESTUDIOS SOCIALES
1. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Complete la tabla:



2. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Seleccione la respuesta correcta:

Las primeras dcadas de vida de la Repblica del Ecuador fueron de:

-Auge econmico
-Desarrollo industrial
-Inestabilidad

Las autoridades espaolas fueron reemplazadas por:

-Los grandes terratenientes
-Los encomenderos
-Los mulatos

Un motivo de conflicto entre Quito, Guayaquil y Cuenca fue:

-La pesca marina
-Los impuestos aduaneros
-La produccin petrolera


3. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Seleccione las respuestas correctas:

En las elecciones se exclua a:

-Los hombres
-Las mujeres
-A quienes no tenan propiedades
-A los analfabetos

El poder que realizaba algunas elecciones era:

-El poder Ejecutivo
-El poder Judicial
-El poder Legislativo


4. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Responda las siguientes preguntas:

Por qu fue un acto justo la liberacin de la esclavitud?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Por qu no les convino a los terratenientes la abolicin de la esclavitud?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


5. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Conteste (v) si es verdadero o (f) si es falso:

En nuestro pas se han dado enfrentamientos y guerras por intromisin de
intereses extranjeros.

Se propuso que el pas se convirtiera en un protectorado de Francia.

Gabriel Garca Moreno ayudado por Flores logr reunificar al estado
ecuatoriano en 1860.





( )
( )
( )
6. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Seleccione la respuesta correcta:

El presidente que puso en marcha un proyecto de modernizacin y consolidacin del
estado fue:

a) Jos Mara Urvina
b) Juan Jos Flores
c) Garca Moreno

Se le llama el polmico constructor a:

a) Vicente Rocafuerte
b) Antonio Flores
c) Garca Moreno

7. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Responda las siguientes preguntas:

Desde qu ao el Ecuador experiment el incremento de la produccin y exportacin
de cacao?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

En qu provincias principalmente se produca el cacao?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

8. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Seleccione la respuesta correcta:

La principal aliada de la oligarqua para conservar el poder fue:

a) La marina
b) La iglesia
c) La aviacin

Promovi la dictadura del general Ignacio de Ventimilla a:

a) La oligarqua costea
b) La oligarqua serrana
c) Los negros



9. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Escriba qu hizo Garca Moreno para unificar al pas:

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------





































CIENCIAS NATURALES

1. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Complete la siguiente tabla:


Suelo de los bosques de la regin
Litoral
Suelo de los bosques de la regin
Interandina
Pobres en nutrientes

Poseen abundante materia orgnica
en la superficie.




2. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Conteste las siguientes preguntas:

Qu elementos qumicos se encuentran en los suelos de los bosques ecuatorianos?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Cmo influyen los suelos de los bosques sobre la flora y la fauna?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


3. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Una con lneas segn corresponda:













Bosque de la regin Litoral

Bosque de la regin Interandina

Bosque de la Amazona

Los suelos son de color rojizo o rojo amarillento.

El color de los suelos va de rojizo a rojo.

Los suelos son de color negro o pardo obscuro.

4. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Escriba tres estrategias para recuperar y conservar el suelo:

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


5. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Seleccione las respuestas correctas:

Los horizontes del suelo son pocos profundos y poco desarrollados:

a) En los bosques de la Amazona
b) En los bosques Interandinos
c) En los bosques del Litoral

Es la zona que posee el mayor nmero de organismos animales:

a) Bosques de la Amazona
b) Bosques Interandinos
c) Bosques del Litoral























DESGLOSE POR SEMANAS DE LA PLANIFICACIN DIDCTICA N 2.
Primera Semana:
LENGUA Y LITERATURA
(Leyendas literarias)
MATEMTICA
(Mdulo 2)
ESTUDIOS SOCIALES
(Los primeros aos)
CIENCIAS NATURALES
(El suelo y sus
irregularidades)
-Pasos para Hablar y
Escuchar: Comentar
ilustraciones.
-Prelectura: Leyenda
literaria. (Funciones del
lenguaje, figuras
literarias)
Relaciones y funciones
-Sucesiones decrecientes
con divisin.
Un pas pobre y desunido:
-Predominio oligrquico.
-La representacin.
-Organizacin del estado.
-Los gobiernos
seccionales.
Caractersticas fsicas,
qumicas y biolgicas de
los suelos de los bosques
de las regiones
continentales del
Ecuador.
*Descubro y aprendo: La
lombriz de tierra.

Segunda Semana:
LENGUA Y LITERATURA
(Leyendas literarias)
MATEMTICA
(Mdulo 2)
ESTUDIOS SOCIALES
(Los primeros aos)
CIENCIAS NATURALES
(El suelo y sus
irregularidades)
-Prelectura: Leyenda
literaria (Elementos
paratextuales)
Numrico
-Mltiplos y divisores de
un nmero.
-Criterios de divisibilidad.
Fundacin de la repblica:
-La primera constitucin.
-Gobierno Floreano.
-Rocafuerte, el
organizador.
-Cada del Floreanismo.
Caractersticas del suelo
de los bosques
amaznicos y su
influencia en la flora y
fauna.
-Agentes de retencin y
erosin del suelo.

Tercera Semana:
LENGUA Y LITERATURA
(Leyendas literarias)
MATEMTICA
(Mdulo 2)
ESTUDIOS SOCIALES
(Los primeros aos)
CIENCIAS NATURALES
(El suelo y sus
irregularidades)
-Lectura: Abdn
Caldern
-Poslectura: Figuras
literarias.
Numrico
-Descomposicin de
factores primos.
-Mnimo comn mltiplo
y mximo comn divisor.
Gobiernos marcistas:
-Los gobiernos civilistas.
-El urvinismo.
-Fin de la esclavitud.
-La crisis.
-Permeabilidad y
retencin del agua segn
el tipo de suelo del
bosque.
*Descubro y aprendo:
Procesos de transpiracin
en los vegetales.
-Recuperacin de los
suelos.





Cuarta Semana:
LENGUA Y LITERATURA
(Leyendas literarias)
MATEMTICA
(Mdulo 2)
ESTUDIOS SOCIALES
(Los primeros aos)
CIENCIAS NATURALES
(El suelo y sus
irregularidades)
-Lectura: El barco
fantasma.
-Poslectura: Elementos
ficticios y elementos
reales.
-Solucin de problemas.
Geomtrico
-Trazo de paralelogramos
y trapecios.
Consolidacin del estado:
-Un esfuerzo por unir al
Ecuador.
-El polmico constructor.
-El garcianismo.
-La carta negra.

-El bosque como recurso
natural explotado y las
consecuencias sobre la
estabilidad de los suelos
segn las regiones
continentales del
Ecuador: Litoral,
Interandina y Amazona.


Quinta Semana:
LENGUA Y LITERATURA
(Leyendas literarias)
MATEMTICA
(Mdulo 2)
ESTUDIOS SOCIALES
(Los primeros aos)
CIENCIAS NATURALES
(El suelo y sus
irregularidades)
Escribir
-Planificacin: Generacin
de ideas El regalo del
fuego
-Redaccin: Figuras
literarias.
Medida
-El metro cuadrado y sus
submltiplos.
Estadstica y probabilidad
-Diagramas de barras.
ltimas dcadas del siglo
XIX:
-Inicio del auge cacaotero.
-Lucha poltica.
-La dictadura.
-Partidos polticos.
-El progresismo.
-Recursos naturales
renovables explotados en
cada regin y su impacto
ambiental sobre el
recurso suelo.

Sexta Semana:
LENGUA Y LITERATURA
(Leyendas literarias)
MATEMTICA
(Mdulo 2)
ESTUDIOS SOCIALES
(Los primeros aos)
CIENCIAS NATURALES
(El suelo y sus
irregularidades)
-Revisin: Figuras
literarias.
*Aplicacin: Leyenda Mis
amigos del bosque
Estadstica y probabilidad
-Diagramas poligonales.
-Solucin de problemas.
Pensando la Patria:
-Cultura nacional.
-De la ilustracin al
Romanticismo.
-Historiadores y
gegrafos.
-Emergencia cultural.
-La prensa.
*Descubro y aprendo: Las
plantas consumen dixido
de carbono.
*Proyecto: El agua es
importante!
EVALUACIN SUMATIVA