PRIMERA PRCTICA COMPARTIDA MEMORIA

1) Tarea de reproduccin visual.

Tipo de instruccin en la fase de presentacin del material: intencional, ya que se hace
alusin a la posterior prueba de recuperacin del material.

Tipo de instruccin en la fase de recuperacin del material: directa, ya que se le pide al
sujeto que reproduzca el material especfico que se le ha presentado previamente y
que tiene que recuperar accediendo a l de forma deliberada.

Tipo de tarea y medidas: se trata de una tarea de recuerdo libre inmediata, ya que, el
tiempo de retencin es casi nulo, por lo que se pone a prueba la memoria visual a
corto plazo. El recuerdo libre necesita de estrategias para reproducir el material
presentado en algn orden, por lo que con esta prueba tambin se pone en juego las
habilidades individuales. Las medidas de la tarea sern el tiempo empleado en
reproducir el dibujo y la precisin con la que desempea la tarea.

2) Tarea de memoria lgica.


Tipo de instruccin en la fase de presentacin del material: intencional, ya que se hace
alusin a la posterior prueba de recuperacin del material.

Tipo de instruccin en la fase de recuperacin del material: directa, ya que se le pide al
sujeto que reproduzca el material especfico que se le ha presentado previamente y
que tiene que recuperar accediendo a l de forma deliberada.

Tipo de tarea y medidas: es una tarea de recuerdo libre, aunque tambin se podra
considerar recuerdo serial, ya que el sujeto debe recordar la historia en el mismo
orden de presentacin para que sta cobre su sentido. Se mide el nmero de aciertos,
omisiones y errores de comisin (distorsiones e intrusiones). Tambin sera til
registrar el tiempo empleado por el sujeto en narrar la historia para, posteriormente,
compararlo con el de la primera tarea de memoria lgica II y ver si se ha producido
facilitacin (priming) directo.


3) Tarea de suma espacial.

Tipo de instruccin en la fase de presentacin del material: intencional, ya que se hace
alusin a la posterior prueba de recuperacin del material.

Tipo de instruccin en la fase de recuperacin del material: directa, ya que se le pide al
sujeto que reproduzca el material especfico que se le ha presentado previamente y
que tiene que recuperar accediendo a l de forma deliberada.

Tipo de tarea y medidas: es una tarea de suma visual. Para las medidas se punta con
0 o 1 punto cada respuesta. Se asignarn 0 puntos si la respuesta es incorrecta (errores
de comisin): si la tarjeta no est colocada en el lugar correcto (intrusiones) o si, aun
estando colocada en el lugar correcto, el sujeto se equivoca de color (distorsiones). As
mismo, las omisiones sern contabilizadas con 0 puntos. Puntuar con 1 punto si la
respuesta es correcta. Para considerar un tem correcto, todas las tarjetas han de estar
bien situadas, tal y como se ilustra en el material de presentacin. Para calcular la
puntuacin directa se suman las puntuaciones obtenidas en los tems del 1 al 24.

4) Reproduccin visual II

Esta tarea consta de tres partes pertenecientes a la modalidad de recuerdo demorado
que evala la memoria visoespacial a largo plazo. La instruccin de la fase de
presentacin del material de las tres tareas de reproduccin visual II es de tipo
intencional, ya que en la fase de codificacin (durante la tarea reproduccin visual I)
se hace alusin a la existencia de una posterior fase de recuperacin del material.
Todas ellas tambin comparten que el tipo de instruccin en la fase de recuperacin
del material es directa, ya que se le pide al sujeto que reproduzca el material
especfico que se le ha presentado previamente y que tiene que recuperar accediendo
a l de forma deliberada.

1)

Tipo de tarea y medidas: se trata de una tarea de recuerdo libre sin duda, ya que se le
pide explcitamente que reproduzca los dibujos sin un orden predeterminado. Las
medidas son el tiempo empleado en reproducir el dibujo y la precisin de la respuesta,
igual que en la modalidad de recuerdo inmediato. Por un lado medimos mide el
nmero de aciertos, omisiones y errores de comisin (distorsiones e intrusiones). Y por
el otro el tiempo que emplea en reproducir el material y comparamos ambos
parmetro con el registro que se hizo en la tarea de reproduccin visual I. Si hay
menor latencia y mayor precisin de la respuesta se habr dado un efecto facilitacin
(priming) directo.

2)

Tipo de tarea y medidas. Se trata de una tarea de reconocimiento, ya que el sujeto
debe elegir cul de los dibujos es igual a los presentados en la tarea de reproduccin
visual I, es decir, discriminar entre tems antiguos y nuevos. Cuando los
distractores se presentan con los tems antiguos, como es el caso, y la persona debe
elegir uno de los tems se le llama prueba de reconocimiento de eleccin forzada. El
criterio de medida es el nmero de aciertos y errores cometidos.
3)

Tipo de tarea y medidas: tarea de copia. Es un tipo de prueba indirecta, ya que el
sujeto no es consciente que est poniendo a prueba su memoria. El criterio de medida
es la latencia y precisin. Si el resultado muestra que a la hora de reproducir los tems
viejos hay menos latencia y ms precisin podemos concluir que se ha dado un efecto
de facilitacin directo.


5) Memoria lgica II

1)
Tipo de instruccin en la fase de presentacin del material: incidental, ya que en el
momento de codificacin de la informacin (durante la tarea de memoria lgica I) no
se hizo alusin a la posterior prueba de recuperacin del material.

Tipo de instruccin en la fase de recuperacin: directa, puesto que en las instrucciones
se hace alusin al contexto de presentacin del material que debe copiar.

Tipo de tarea y medidas: es una tarea de recuerdo libre. Se punta con 0 puntos cada
detalle recordado incorrectamente (errores de comisin) u omitido en recuerdo
(omisiones). Se punta con 1 punto cada detalle recordado correctamente (aciertos).

2)
Tipo de instruccin en la fase de presentacin del material: incidental, ya que en el
momento de codificacin de la informacin (durante la tarea de memoria lgica I) no
se hizo alusin a la posterior prueba de recuperacin del material.

Tipo de instruccin en la fase de recuperacin: directa, puesto que en las instrucciones
se hace alusin al contexto de presentacin del material que debe copiar.

Tipo de tarea y medidas: es una tarea de reconocimiento. Se puntuar con 0 puntos
cada respuesta incorrecta y con 1 punto cada respuesta correcta. Para obtener la
puntuacin directa sumamos las puntuaciones obtenidas en los tems de
reconocimiento de ambas historias.

6) Pares de palabras I

Tipo de instruccin en la fase de presentacin del material: intencional, ya que se hace
alusin a la posterior prueba de recuperacin del material.

Tipo de instruccin en la fase de recuperacin: directa, puesto que en las instrucciones
se hace alusin al contexto de presentacin del material que debe copiar.

Tipo de tarea y medidas: se trata de una tarea de recuerdo con indicios. Las medidas
se realizarn puntuando con 0 puntos cada respuesta incorrecta (o dada despus del
tiempo lmite) y 1 punto por cada respuesta correcta.

7) Diseos I

Tipo de instruccin en la fase de presentacin del material: intencional, ya que se hace
alusin a la posterior prueba de recuperacin del material.

Tipo de instruccin en la fase de recuperacin: directa, puesto que en las instrucciones
se hace alusin al contexto de presentacin del material que debe copiar.

Tipo de tarea y medidas: