ENSAYO

LA REVOLUCIN EN LA EDUCACIN

















ANGELA ROCIO RIAOUBAT
C.C. 52071591
GRUPO : BOGOT 3



















UNIVERSIDAD LOS LIBERTADORES
ESPECIALIZACIN EN DIDCTICA DEL ARTE
UNA MIRADA HACIA LA DIDCTICA DEL ARTE
BOGOT 2010




LA REVOLUCIN EN LA EDUCACIN



En la actualidad la televisin, tecnologa, en general los medios de
comunicacin tienen un gran auge e influencia en las personas, tal es la
magnitud de esto que han llegado a convertirse en modelos, guas y
educadores de los nios, adolescentes e inclusive de los adultos. En donde
se encuentra principalmente el factor econmico ya que lo material se
convierte en lo primordial dentro del pensamiento de las personas dejando de
lado los sentimientos, el amor, el afecto, la identidad, los valores, los cuales
son la verdadera escencia de un ser humano.


Se ha creado una sociedad tan solo consumista, la que busca llenar un vaco
de tiempo, de falta de encuentro humano, de dilogo y de afecto, que no es
dado los padres hacia sus hijos, sean nios o adolescentes, como tambin
la desintegracin familiar. Todo esto lleva a crear deseabilidad en la
personalidad de estos seres que deben cargar con los problemas de sus
padres o familiares, sin encontrar una ayuda.

Pero esto no es todo, tiene una vida fuera de la casa que corresponde al roll
de estudiantes en donde tienen que enfrentarse a diferentes personas de su
misma edad que en ocasiones pueden ser consejeros equivocados, con
aciertos, que crean ms problemas o simplemente son indiferentes e
ignoran a los dems, pero tambin se encuentran con personas que
aparentemente los ven para que recepten informacin y reproduzcan,
rigindose a un programa de contenidos que poco llama la atencin a estos
estudiantes. Estos maestros que de una u otra forma tratan de oscultar al
estudiante para poder identificar su problemtica y as prestar una ayuda, de
forma directa o indirecta a travs de sus diferentes asignaturas y actividades.

Los cual es difcil, debido al estado actual de nuestro sistema de enseanza
por la falta de apoyo, las crticas y el divisionismo de la sociedad respecto a
la tarea educativa, intentando hacer del profesor el nico responsable de los
problemas del estudiante y de la enseanza, que en muchas ocasiones, son
problemas sociales que requieren soluciones sociales.
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Referente a esto son muchos los autores y pensadores que se encuentra,
que plantean y proponen soluciones para el mejoramiento de la educacin,
hechas con buena voluntad y con un estudio soportado a travs de un
tiempo, pero cuntas de estas personas en realidad se han enfrentado en un
colegio a un grupo de estudiantes, trabajando diariamente durante un periodo
largo (ms de 4 aos), en donde se involucren con los problemas, las

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http://www.monografias.com/trabajos32/sistema-educativo-encrucijada-cambio-social/sistema-educati
vo-encrucijada-cambio-social.shtml.


dificultades del estudiante, las cuales en la gran mayora son provocadas por
la problemtica familiar en la cual viven, sumado a esto la falta de apoyo de
los padre o tutores y sin soporte por las entidades gubernamentales (leyes) y
aparte de todo esto con las exigencias de la sociedad, como del mismo
estado y la comercializacin.

Es por eso que en la actualidad se dan maestros que han cambiado su
mentalidad buscan en la educacin muy ocultamente a travs de las
actividades inmersas en las temticas cotidianas de la clase sembrar una
semilla que poco a poco germine para que desarrollen su inteligencia
emocional, con identidad propia y autonoma.


Pero este cambio tiene un proceso lento, muy lento debido a las dificultades
que encuentra el maestro, frente a la sociedad, el estado, estudiantes y sus
propios compaeros con los cuales comparte.

Para esto, es importante retomar los valores, costumbres, tradiciones que
para nuestros antepasados eran muy valiosos y significativos dentro de su
formacin como personas dentro de la sociedad en la cual conviven. Lo cual
ayuda a orientar y crear un pensamiento claro al presentar modelos a seguir
que son benficos para la formacin de una IDENTIDAD PROPIA en las
personas, en este caso en los nios y adolescentes. Lo que lleva a generar
disciplina, exigencia, correccin y valores importantes como alimento para el
ser humano, todo en su medida adecuada.
As como propuso Marie Poussepin : Sed dulces sin debilidad, firmes sin
dureza, graves sin altivez, corregid sin encolerizaros
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. Lo que llevara al
xito como persona, tango en su interior, pensamiento, profesionalmente y
en todos los sentidos como ser.

Lo que invita a ensear con la ternura, con amor, el practicar la pedagoga
de la ternura, en donde el maestro a travs de su vocacin, regalando un
poco de si para demostrar a los estudiantes que son importantes y tienen
capacidades que deben cultivar y no negarlas.

Estas capacidades que poseen los estudiantes permiten, si se enfocan bien,
expresar sus sentimientos, sensaciones, pensamientos, a travs de las
expresiones plsticas, artsticas y creativas, siendo un medio de escape para
los problemas que enfrentan diariamente y ayudan en la formacin de la
persona, buscando el fin ltimo que es unas personas integrales capaces de
ser autnomas, que contribuyan a una nueva sociedad capaz de valorar a las
personas por lo que son y no por el dinero o los elementos materiales que
posean.


2
HERMANAS DOMINICAS DE NUESTRA SEORA DE LA PRESENTACIN. Pedagoga de la
firmeza de Marie Poussepin. Agenta 2003. Bogot.




BIBLIOGRAFIA



HERMANAS DOMINICAS DE NUESTRA SEORA DE LA PRESENTACIN.
Pedagoga de la firmeza de Marie Poussepin. Agenta 2003. Bogot.

MAYA BETANCOURT, Arnobio. Conceptos Bsicos para una Pedagoga de
la Ternura. Ecoe ediciones. Santaf de Bogot. 2003.

http://www.monografias.com/trabajos32/sistema-educativo-encrucijada-cambi
o-social/sistema-educativo-encrucijada-cambio-social.shtml.



TRABAJO EN CLASE


En la aula se realiz una actividad en donde se pretenda que el estudiante
tuviera un momento de relajacin y de encuentro con si mismo para explorar
su interior y recordar cuales son sus fortalezas como sus debilidades que en
este momento presenta, adems de buscar la forma para que saque de su
interior los problemas que le aquejan dando un camino para exteriorizarlos;
luego se realiz una puesta en comn en donde daban a conocer como se
sintieron y qu tanto le agrado en momento que tuvieron, para as pasar a
sacar lo que qued inconcluso dentro de ellos a travs de la expresin
artstica en este caso el dibujo.

Esta actividad invito a que el estudiante, sacara los problemas y pensara en
el cambio de su actitud para resolverlos, lo que lo lleva a que sus acciones no
sean violentas o groseras.

Es un paso pequeo que invita al cambio en la educacin y fortalece lo dicho
en el ensayo.


MOMENTO DE RELAJACIN E INTERIORIZACION









MOMENTO DE PUESTA EN COMN DE LA EXPERIENCIA



MOMENTO DE EXPRESIN ARTSTICA





MUESTRA DE ALGUNOS ESTUDIANTES DEL TRABAJO REALIZA