Escuela de Jornada Ampliada N 1136 Paul Harris PROYECTO N 1/2014

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PRODUCTO FINAL COLECTIVO:
DESCRIPCIN Los nios concretan un espacio imaginario destinado al tiempo recreativo construido con juegos didcticos y deportivos.
Este espacio ser diseado a travs de remedos.
DISPARADOR Se proyectar un video con imgenes de diferentes mundiales de ftbol hacindolos reflexionar sobre la importancia del
deporte en la vida de nuestro pas y los valores que stos nos transmiten. A partir de esta iniciativa, invitarlos a pensar
en un espacio en el cual desde, lo colectivo, genere momentos de recreacin, fruto de los remedos que disearn y
construirn durante estos dos meses. (SI LOS TIEMPOS SE EXTIENDEN EN LUGAR DEL VIDEO SE PROYECTAR LA
PELCULA METEGOL)

COMPONENTES Y
REAS
Constructores de ideas (Matemtica, Tecnologa, Danza)
Descripcin:
Visita al lugar recreativo para tomar contacto con el espacio con el que se trabajar, mediciones, formas, tamaos,
distancias.
Seleccin de materiales reciclables para la construccin del espacio deseado.
Ubicacin en el espacio que permitir presentar una coreografa para el momento de la socializacin.

Diseo y creatividad. (Lengua, Dibujo)
Descripcin:
Eleccin de juegos que representarn el remedo. Registro de ideas.
Diseo de un plano, eleccin de colores, texturas, que usarn para concretar los juegos en el remedo.

Curiosos deportivos (Ciencias e Ingls, Formacin tica y Ciudadana)
Descripcin:
Investigacin sobre juegos y deportes que se practican en espacios reducidos, sus normas y reglamentos.
Confeccin de carteles que rotulen elementos dentro del remedo en ingls y castellano. Trabajar con frmulas de cortesa
en ingls y colores para la vestimenta de la coreografa.

SOCIALIZACIN En una jornada de sociabilizacin los alumnos muestran sus trabajos a otros nios de la escuela y a sus familias,
iniciando la presentacin con una coreografa.
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COMPONENTES REAS SEMANA 1
CONSTRUCTORES
DE IDEAS
MATEMTICA Se visitar el espacio recreativo. Se indagar sobre conocimientos respecto a formas, distancias,
tamaos, etc.
TECNOLOGA Se planificar la bsqueda de materiales reciclables tiles para la confeccin del producto final.

DANZA Se decidir que coreografa se realizar para la presentacin del producto final.

DISEO Y
CREATIVIDAD
LENGUA Se organizar el trabajo a partir del registro de ideas a concretar.
DIBUJO Se dibujar el plano del remedo que se desean realizar.
CURIOSOS
DEPORTIVOS

CIENCIAS Se seleccionar los juegos y deportes que se representarn. Se investigar sobre las caractersticas
de los mismos
INGLS Se trabajar con distintos tipos de saludos (formales e informales) para aplicarlos entre los alumnos
y para recibir a las personas que ingresen al espacio recreativo.
FORMACIN TICA Y
CIUDADANA
Se reflexionar sobre la necesidad de normas que posibiliten la buena convivencia en el trabajo
grupal




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COMPONENTES REAS SEMANA 2
CONSTRUCTORES
DE IDEAS
MATEMTICA Se tomarn medidas del espacio recreativo (espacio cubierto, espacio total, etc.) con distintos
elementos. Se registrarn los datos recolectados.
TECNOLOGA Se retomarn los datos obtenidos en Matemtica para acordar tipos de materiales, formas, que
sirvan para la base de los remedos. Se seleccionarn los materiales que sean tiles para la
construccin y se justificar el descarte de otros.
DANZA Se seleccionar el ritmo y el tema musical para comenzar a preparar la coreografa.
DISEO Y
CREATIVIDAD
LENGUA Se comenzar con la narrativa sobre el proceso realizado hasta el momento y se revisar la lista de
lo que falte.
DIBUJO Se presentarn los planos realizados y oralmente se explicar el proyecto de cada grupo.
CURIOSOS
DEPORTIVOS


CIENCIAS Se continuar investigando y se leer la informacin obtenida hasta el momento, distinguiendo la
informacin relevante para el proyecto.
INGLS Se definirn los colores a usar en la vestimenta para la coreografa. Se registrarn en una lmina
para el aula.
FORMACIN TICA Y
CIUDADANA
Se confeccionar un afiche con las normas acordadas para el trabajo en equipo.


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COMPONENTES REAS SEMANA 3
CONSTRUCTORES
DE IDEAS
MATEMTICA Se mostrarn imgenes para que los alumnos puedan conocer la nocin de escala y aplicarla a su
trabajo. Se compararn (tamao, forma, etc.) los elementos que formarn parte de remedo para
comprobar si respetan una escalada aproximada.
TECNOLOGA Se comenzar con el armado del remedo. Se resolvern problemas que surjan en el momento en
cuanto a espacio, ubicacin, tamao, etc.
DANZA Se comenzar con el trabajo de ensayo.
DISEO Y
CREATIVIDAD
LENGUA Se acordar el reglamento de cada juego a partir de la produccin de un texto instructivo.
DIBUJO Se pintarn las partes que componen el remedo.
CURIOSOS
DEPORTIVOS


CIENCIAS Se construirn afiches con los instructivos producidos en lengua, a partir de la informacin
recabada en este espacio.
INGLS Se confeccionarn carteles con los nombres de los deportes y/o juegos que se lograron.
FORMACIN TICA Y
CIUDADANA
Se continuar con la confeccin de un afiche con las normas acordadas para el trabajo en equipo.





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COMPONENTES REAS SEMANA 4
CONSTRUCTORES
DE IDEAS
MATEMTICA Se resolvern situaciones problemticas que surjan de la construccin del remedo.
TECNOLOGA Se continuar con el armado del remedo.
DANZA Se preparar el estreno de la coreografa.
DISEO Y
CREATIVIDAD
LENGUA Se confeccionarn tarjetas de invitacin para asistir a la sociabilizacin del proyecto.
DIBUJO Se ultiman detalles del producto final.
CURIOSOS
DEPORTIVOS

CIENCIAS Se buscarn imgenes de deportes para ornamentar las tarjetas realizadas en Lengua.
INGLS Se situarn en el remedo los carteles con los nombres de los deportes y/o juegos correspondientes.
FORMACIN TICA Y
CIUDADANA
Se reflexionar sobre el trabajo colectivo logrado y se lo evaluar desde lo actitudinal.