Planeacin Bimestral

Ciencias Naturales
4to Grado
Bloque IV
Por:
___________________________________________________
Escuela Primaria:
___________________________________________________
Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________
_______________________ _______________________
Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del irector o
irectora
CIENCIAS
BLOQUE
4
Por qu se transforman
las cosas
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NA!U"ALES
CO#PE!ENCIAS QUE SE $A%O"ECEN
, !omprensi)n de *en)menos - procesos naturales desde la perspecti.a cient/0ca ,
Toma de
decisiones in*ormadas para el cuidado del am1iente - la promoci)n de la salud
orientadas a la
cultura de la pre.enci)n , !omprensi)n de los alcances - limitaciones de la ciencia
- del desarrollo tecnol)+ico en di.ersos conte2tos
CON!ENI&OS AP"EN&I'A(ES
ESPE"A&OS
!E#A )* "e+e,-.n / refracc-.n de la lu0
Cu1les son las caracter2st-cas que t-ene la lu0
, 3elaci)n entre la posici)n de la *uente de lu45 la *orma del
o16eto - el tipo de material 7opaco5 transparente -
transl8cido7 en la *ormaci)n de som1ras.
, !aracter/sticas de la lu4: propa+aci)n en l/nea recta5 -
atra.iesa ciertos materiales.
, E*ecto en la tra-ectoria de la lu4 al re9e6arse - re*ractarse
en al+unos materiales.
, 3elaci)n de los *en)menos del entorno en los que
inter.en+a la re9e2i)n - la re*racci)n de la lu4.
, escri1e que la lu4
se propa+a en l/nea
recta - atra.iesa
al+unos materiales.
, E2plica *en)menos
del entorno a partir
de la re9e2i)n - la
re*racci)n de la lu4.
AC!I%I&A&ES
3eali4ar un e2perimento (p:+ina $#" del li1ro de te2to) para o1ser.ar la
re9e2i)n de la lu4 de una l:mpara de mano en di.ersas super0cies (espe6os5
1otellas5 l:minas met:licas5 ho6as de papel5 por e6emplo) en un lu+ar oscuro5
as/ como la tra-ectoria en l/nea recta - la simetr/a tanto de los ra-os que
inciden como de los que se re9e6an.
;rientar a los alumnos para que dedu4can - conclu-an que los o16etos se
pueden .er de1ido a la lu4 re9e6ada en ellos.
3eali4ar e2perimentos con un ha4 luminoso que atra.iese di*erentes
materiales transparentes: aire%.idrio - aire%a+ua5 para que los alumnos
identi0quen el cam1io de tra-ectoria de la lu4 (re*racci)n)5 por e6emplo5
entur1iar el a+ua con harina para hacer .isi1le el ra-o luminoso5 o 1ien5 que
coloquen en un .aso de .idrio con a+ua o aceite di.ersos o16etos (l:pi45
popote5 cuchara) para o1ser.ar la distorsi)n de las im:+enes.
(E2perimento de la p:+ina $#< de li1ro de te2to)
!omentar los resultados o1tenidos en los e2perimentos.
=ectura comentada del te2to de su li1ro5 de las p:+inas $#> a la $#?.
Indique a los alumnos que representen +r:0camente la tra-ectoria del ra-o
de lu4 en los casos de re9e2i)n - de re*racci)n.
Promo.er o1ser.aciones en el entorno para identi0car e6emplos de los
*en)menos de re9e2i)n - re*racci)n de la lu4.
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"E$E"ENCIAS 3 "ECU"SOS &I&4C!ICOS
L-5ro de te,to6 P17-nas )8) a la ))86
Materiales para reali4ar los e2perimentos propuestos en la lecci)n.
!artulinas5 papel5 cartoncillo o tela de color ne+ro
!inta adhesi.a5 una linterna5 un espe6o de &# 2 &# cm5 tres hilos de " m cada
uno5 una ho6a de papel5 una l:mina u ho6a de aluminio de &# 2 &# cm5 una
1otella de .idrio - una de pl:stico5 dos tu1os de cart)n5 un transportador5 .aso
transparente de .idrio5 dos l:pices u a+ua.
http:@@AAA.-outu1e.com@AatchB.C;l+>DB!Es>
http:@@AAA.-outu1e.com@AatchB.CIEFBhMrI-=M
B9squeda de m1s :-deos aqu2 Pres-oa la tecla Ctrl / da cl-c
"ELACI;N CON O!"AS ASIGNA!U"AS
E%ALUACI;N 3 E%I&ENCIAS
A&ECUACIONES CU""ICULA"ES 3 OBSE"%ACIONES
CIENCIAS
NA!U"ALES
BLOQUE
4
Por qu se transforman
las cosas
CO#PE!ENCIAS QUE SE $A%O"ECEN
, !omprensi)n de *en)menos - procesos naturales desde la perspecti.a cient/0ca ,
Toma de
decisiones in*ormadas para el cuidado del am1iente - la promoci)n de la salud
orientadas a la
cultura de la pre.enci)n , !omprensi)n de los alcances - limitaciones de la ciencia
- del desarrollo tecnol)+ico en di.ersos conte2tos
CON!ENI&OS AP"EN&I'A(ES
ESPE"A&OS
!E#A <* Electr-0ac-.n de mater-ales6
C.mo =rodu0co electr-c-dad est1t-ca
, Formas de producir electricidad est:tica: *rotaci)n
- contacto.
, 3elaci)n entre las *ormas de producir electricidad
est:tica - sus e*ectos en situaciones del entorno.
, 'tracci)n - repulsi)n elFctricas.
, E2perimentaci)n con la atracci)n - repulsi)n
elFctricas de al+unos materiales.
, escri1e *ormas de
producir electricidad
est:tica: *rotaci)n -
contacto5 as/ como sus
e*ectos en situaciones del
entorno.
, ;1tiene conclusiones
acerca de la atracci)n -
repulsi)n elFctricas
producidas al interactuar
distintos materiales.
AC!I%I&A&ES
3eali4ar e2perimentos (p:+ina $$" del li1ro de te2to) en los que los alumnos
o1ser.en e*ectos de atracci)n o repulsi)n al *rotar o16etos de di.ersos
materiales5 por e6emplo5 un +lo1o - la pared o una lata de aluminio .ac/a de
&GG mililitros de capacidad5 una re+la - peda4os de papel5 1olsa de pl:stico -
el ca1ello.
=eer en +rupo el te2to de las p:+inas $$" - $$&. !omentar los conceptos de
electri4aci)n5 *rotamiento5 contacto5 inducci)n.
;rientar a los alumnos para que o1ser.en e identi0quen los materiales que se
pueden electri4ar - los e*ectos de la electri4aci)n5 por e6emplo: al alisar el
ca1ello con un peine de pl:stico5 al *rotar al+unas prendas de .estir o 4apatos
con suela de +oma contra pisos de pl:stico o al*om1rados.
"E$E"ENCIAS 3 "ECU"SOS &I&4C!ICOS
L-5ro de te,to6 P17-nas )) a la ))>6
Materiales para la reali4aci)n de los e2perimentos propuestos en la lecci)n.
Glo1o mediano5 1olsa de pl:stico5 ho6a de papel cortada en tro4os peque(os - un
poco de a+ua.
http:@@AAA.-outu1e.com@AatchB.C"FA!Dn?H;iI
"ELACI;N CON O!"AS ASIGNA!U"AS
E%ALUACI;N 3 E%I&ENCIAS
A&ECUACIONES CU""ICULA"ES 3 OBSE"%ACIONES
CIENCIAS
NA!U"ALES
BLOQUE
4
Por qu se transforman
las cosas
CO#PE!ENCIAS QUE SE $A%O"ECEN
, !omprensi)n de *en)menos - procesos naturales desde la perspecti.a cient/0ca ,
Toma de
decisiones in*ormadas para el cuidado del am1iente - la promoci)n de la salud
orientadas a la
cultura de la pre.enci)n , !omprensi)n de los alcances - limitaciones de la ciencia
- del desarrollo tecnol)+ico en di.ersos conte2tos
CON!ENI&OS AP"EN&I'A(ES
ESPE"A&OS
!E#A >* Los efectos del calor en los mater-ales6
Cu1les son los efectos del calor en los mater-ales
, E2perimentaci)n con al+unas *ormas de +enerar calor:
*ricci)n - contacto.
, 'plicaciones del calor en la .ida cotidiana.
, E2perimentaci)n con el calor en al+unos materiales para
identi0car sus e*ectos.
, 'pro.echamiento de los e*ectos del calor en di.ersas
acti.idades.
, 3econoce al+unas
*ormas de +enerar
calor5 as/ como su
importancia en la .ida
cotidiana.
, escri1e al+unos
e*ectos del calor en
los materiales - su
apro.echamiento en
di.ersas acti.idades.
AC!I%I&A&ES
Para que los alumnos identi0quen las *ormas de o1tener calor5 plantear
pre+untas como: JquF hacen para calentarse las manos en los d/as mu-
*r/osB5 Jc)mo o1tienen *ue+o para cocinar alimentos en la casa o en un d/a de
campoB
;r+ani4ar acti.idades pr:cticas en las que *roten di.ersos o16etos5 como
1olsas de pl:stico en la piel o un cla.o en un peda4o de maderaK en estas
situaciones considerar la *ricci)n de los materiales en el calentamiento.
3e+istrar los resultados en la p:+ina $$G de su li1ro de te2to.
3eali4ar un e2perimento para anali4ar - compro1ar que el calor +enera
mo.imiento. Instrucciones del e2perimento en la p:+ina $$L.
Propon+a un de1ate acerca de las .enta6as - des.enta6as del uso de di.ersos
com1usti1les en las acti.idades cotidianas.
=ectura comentada de las p:+inas $$E5 $$< - $$? de su li1ro de te2to en
relaci)n a MEl !alor - sus e*ectosN
Oolicitar in.esti+aciones acerca de las des.enta6as del calor producido por
*ricci)n - la *orma de e.itarlas5 como del uso de lu1ricantes en las pie4as de
maquinaria o el uso de materiales que resisten m:s el calor.
;rientar el an:lisis de situaciones como el mo.imiento de la tapa de una olla
con a+ua hir.iendo - de una peque(a espiral de papel colocada so1re una
.ela prendida5 - el aumento en el tama(o de una moneda o un cla.o de metal
al calentarlos para identi0car los e*ectos del calor.
"E$E"ENCIAS 3 "ECU"SOS &I&4C!ICOS
L-5ro de te,to6 P17-nas ))4 a la ))?6
Material para la reali4aci)n de los e2perimentos propuestos en la lecci)n.
Bolsas de pl:stico5 cla.os5 madera5 pelotas5 etc.
Po6a de papel - tro4o de papel aluminio de $G Q $G cm.
Ti6eras5 &# cm de hilo5 .ela5 cerillos.
"ELACI;N CON O!"AS ASIGNA!U"AS
E%ALUACI;N 3 E%I&ENCIAS
A&ECUACIONES CU""ICULA"ES 3 OBSE"%ACIONES
CIENCIAS
NA!U"ALES
BLOQUE
4
Por qu se transforman
las cosas
CO#PE!ENCIAS QUE SE $A%O"ECEN
, !omprensi)n de *en)menos - procesos naturales desde la perspecti.a cient/0ca ,
Toma de
decisiones in*ormadas para el cuidado del am1iente - la promoci)n de la salud
orientadas a la
cultura de la pre.enci)n , !omprensi)n de los alcances - limitaciones de la ciencia
- del desarrollo tecnol)+ico en di.ersos conte2tos
CON!ENI&OS AP"EN&I'A(ES
ESPE"A&OS
Pro/ecto estud-ant-l =ara desarrollar@ -nte7rar /
a=l-car a=rend-0aAes es=erados / las
com=etenc-asB
Pre+untas opcionales:
Aplicacin de conocimiento cientfco y tecnolgico.
, J!)mo *unciona un caleidoscopio - c)mo podemos
construirloB
, J!)mo apro.echar la electricidad est:tica para
mo.er o16etos peque(osB
, 'plica ha1ilidades5
actitudes - .alores de la
*ormaci)n cient/0ca 1:sica
durante la planeaci)n5 el
desarrollo5 la comunicaci)n
- la e.aluaci)n de un
pro-ecto de su interFs en el
que inte+ra contenidos del
1loque.
AC!I%I&A&ES
Proponer una acti.idad para el dise(o de caleidoscopios a 0n de seleccionar
al+una de las propuestas - construir uno. =os alumnos tam1iFn pueden
en*ocar su pro-ecto en el an:lisis de las caracter/sticas5 materiales -
*uncionamiento de los caleidoscopios.
!onsultar los materiales necesarios - las instrucciones de ela1oraci)n en la
p:+ina $"# - $"$ de su li1ro de te2to.
En*ati4ar en el cuidado con respecto al mane6o de *ra+mentos de .idrio o
espe6o para e.itar accidentes.
Proponer a los alumnos que planteen al+unas pre+untas para e.aluar el
6u+uete reali4ado en cuanto a su *uncionamiento - el procedimiento
empleado en su ela1oraci)n5 por e6emplo: J*uncionaB5 Jresiste el usoB5 JquF
di0cultades encontraronB5 Jc)mo las resol.ieronB5 Jc)mo lo pueden me6orarB5
entre otras.
Para construir 6ue+os o 6u+uetes con electri4aci)n puede su+erir el
mo.imiento de 1olitas o 0+uras de papel a tra.Fs de una super0cie de celo*:n
o en ca6as o *rascos de pl:stico transparente. E2perimento de !on*eti Oaltar/n5
p:+ina $"".
Moti.ar a los alumnos para que participen en el planteamiento de los criterios
que se considerar:n en la e.aluaci)n de su participaci)n - los conocimientos
que adquirieron.
"E$E"ENCIAS 3 "ECU"SOS &I&4C!ICOS
L-5ro de te,to6 P17-nas )<8 a la )<<6
Material para la reali4aci)n de los e2perimentos propuestos en la lecci)n.
http:@@AAA.-outu1e.com@AatchB.CRS"26BF#;PA !omo construir un
caleidoscopio.
"ELACI;N CON O!"AS ASIGNA!U"AS
E%ALUACI;N 3 E%I&ENCIAS
A&ECUACIONES CU""ICULA"ES 3 OBSE"%ACIONES