REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

C.E.I. BELN SANJUN
CALABOZO ESTADO GURICO

SECCIN: A TURNO: MAANA TIEMPO. DESDE: _______________ HASTA: ________________.
DOCENTE: LEYDI URDANETA PLANIFICACIN: __________________________________

DIAGNSTICO: A travs de las actividades realizadas en los diferentes espacios de aprendizaje, como tambin los registros tomados en la
seccin A, de edades comprendidas entre 3-4 aos, se pudo observar el inters en algunos de los nios y nias por conocer ms acerca
de los instrumentos musicales, de este modo otro grupo de nios /a, manifestaron curiosidad por conocer sobre las plantas haciendo
preguntas tales como: cmo nacen?, De qu vive?, cul es su color? entre otras, de igual modo otros nios muestra inters por aprender
y expresa, explorando y preguntando . Por lo que se hace necesario elaborar un plan para dar repuestas a las inquietudes planteadas, y
aprovechar las experiencias manifestadas por los pequeos para reforzar las costumbre de nuestra regin llanera, as como tambin dar a
conocer algunas caractersticas de las plantas ( crecimiento, alimentacin y beneficio), de igual modo se les reforzara las vocales, colores
primarios y nmeros por medio de la msica de igual forma los hbitos de higiene, adems se incluir actividades alusivas a la efemrides.
Cabe mencionar, que con esta planificacin se busca que los infantes Aprendan a: Reflexionar, Convivir, Participar, Crear y Valorar,
desarrollando sus habilidades, comunicacin, expresin, emociones, sentimientos fortaleciendo su aprendizaje.

REAS DE APRENDIZAJE: FORMACIN PERSONAL SOCIAL Y COMUNICACIN.

COMPONENTES: INTERCULTURALIDAD, EXPRESION MUSICAL.
FINALIDAD:

Que el nio y la nia adquieran de manera progresiva una conciencia positiva de las relaciones con otra cultura, identificando
algunas caractersticas de la misma.
Que el nio y la nia desarrollen aptitudes musicales, a travs de vivencias y destrezas en el ritmo que potencien la diferenciacin
respectiva, la memoria auditiva y la produccin de sonidos con el propio cuerpo e instrumentos sencillos.

APRENDIZAJES A SER AL CANZADOS POR EL NIO Y LA NIA:

Conoce algunas manifestaciones culturales: msica, folklore, bailes, escenificaciones populares.
Reconoce objetos sonoros e instrumentos musicales por el timbre.

REAS DE APRENDIZAJE: RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES DEL AMBIENTE.

COMPONENTES: PRESERVACIN Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE, ESPACIO Y FORMAS GEOMETRICAS.
FINALIDAD:
Que el nio y la nia identifiquen los elementos del entorno, explicndose progresivamente los acontecimientos sociales y naturales
a travs de la observacin, formulacin y comprobacin, desarrollando capacidades afectivas y valorativas como ser integrante del
ambiente.
Que el nio y la nia se inicien en la observacin de uso de recursos tecnolgicos relacionados con sus experiencias en la familia, la
escuela y la comunidad.
APRENDIZAJES A SER AL CANZADOS POR EL NIO Y LA NIA:
Identifica semejanzas y diferencias entre los elementos del entorno natural.
Utiliza instrumentos y materiales tecnolgicos como herramientas para su aprendizaje y mejoramiento de la calidad de vida.
EJES INTEGRADORES:
TRABAJO LIBERADOR.
AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL.
TECNOLOGA DE INFORMACIN Y COMUNICACIN.
INTERCULTURALIDAD.
INTENCIONALIDAD:

APRENDER A VALORAR.
APRENDER A CONVIVIR Y PARTICIPAR.
APRENDER A CREAR.
APRENDER A REFLEXIONAR.

ESTRATEGIAS :
Colectivo a los padres y representantes sobre la nueva planificacin.
Mostrar lminas que contengan los instrumentos musicales y plantas.
Incorporar material y vestimenta acorde a la planificacin en los diferentes espacios de
aprendizajes.
Motivar a los infantes para que se integren a las actividades propuestas por las docentes.
Invitarlos a realizar juegos y dramatizacin donde estn presentes los instrumentos
musicales y las plantas.
Promover en los infantes la formacin de nuevas palabras a travs de la conversacin de
lo que realizo durante la jornada
Colorear, rellenar, delinear, rasgar, pespuntear, recortar diferentes instrumentos musicales
y plantas.
Realizar mosaicos, unir colores con pintadedos, modelar figuras con plastilina.
Estimularlos a diferenciar y reconocer el crecimiento de una planta.
Conversar con los infantes acerca de las tradiciones y las costumbres de la regin.
Reconocimiento sencillo de las plantas y de sus partes.
Invitarlos a realizar Composiciones libres.
Orientar a los nios sobre las medidas de seguridad que debe tener un instrumento
musical. Visitas guiada al patio exterior.
Realizar lecturas y cuentos alusivos a la planificacin.
Actividades alusivas a las efemrides del mes (Abril).
Proporcionar dibujos alusivos a las efemrides.
Proporcional materiales grafico plsticos.
Realizar dibujos para el desarrollo de motricidad.
Facilitar plantillas alusivas a la planificacin para su posterior uso en el delineado.
Incentivar a los infantes al cuidado de su entorno escolar y natural.
Pelcula sobre la planificacin.
Realizar actividades alusivas a la planificacin donde los nios/as estn en contacto con la
naturaleza (espacio exterior).
RECURSOS:

Docentes.
Nios y nias.
Representantes y adultos
significativos.
MATERIALES:

Lminas alusivas a la
planificacin.
Colores.
Pega, revistas, peridicos,
cartn, Tijeras.
Radio.
Hojas blancas.
Tempera, plastilina, paletas,
creyones, estambre.
Cuentos, tteres.
Pinceles, pinturas.
Papel crepe, cartulinas de
construccin, semillas, granos
arena, agua, potes.
Juegos, canciones.
Televisor, DVD.
Instrumentos musicales entre
otros de acuerdo a la
planificacin.