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Ejemplo 1.

- Preguntamos a 20 alumnos el número de miembros de su familia, y sus respuestas
fueron:
3, 5, 4, 3, 5, 6, 8, 3, 3, 5, 7, 5, 6, 5, 4, 4, 7, 4, 5, 3
Ejemplo 2.- A los 100 empleados de una empresa de piezas de precisión, se les ha realizado una
prueba de habilidad manual. En una escala de 0 a 100 se han obtenido las siguientes
puntuaciones:
27, 66, 32, 55, 46, 37, 75, 81, 18, 33, 47, 74, 37, 52, 47, 66, 80, 87, 37, 29,
46, 15, 29, 90, 76, 67, 23, 35, 94, 23, 25, 56, 73, 78, 17, 28, 76, 58, 45, 36,
55, 60, 17, 56, 23, 82, 64, 50, 51, 45, 37, 65, 62, 26, 69, 36, 54, 42, 40, 54,
27, 62, 28, 65, 46, 92, 36, 33, 23, 66, 18, 82, 47, 49, 59, 45, 73, 43, 47, 83,
78, 65, 39, 36, 53, 91, 38, 35, 68, 78, 91, 23, 34, 43, 55, 56, 74, 56, 62, 38.
3.- La realización de una prueba de habilidad motora por parte de 60 niños han dado los resultados que
siguen:
15, 35, 18, 23, 75, 81, 19, 27, 15, 18, 63, 45, 31, 32, 45, 18, 29, 17, 30, 77,
76, 75, 19, 15, 23, 35, 81, 15, 81, 41, 76, 24, 27, 69, 15, 18, 13, 18, 76, 14,
29, 31, 52, 46, 18, 17, 35, 62, 44, 31, 18, 27, 32, 74, 19, 31, 47, 19, 82, 50.
El número de intervenciones que ha realizado el servicio de bomberos a lo largo de un mes ha sido:
215340112343452435612343241343
Efectúa el recuento y elabora la tabla de frecuencias completa.
El número de mensajes recibidos por Gonzalo en su móvil durante una quincena ha sido:
534236943675734
Realiza el recuento y forma la tabla de frecuencias completa.
Las llamadas telefónicas de una empresa, un determinado día, han tenido la siguiente duración, en
segundos:
120 131 142 157 15 27 94 57 62 12 49 58
149 210 120 131 97 84 61 32 15 7 21 32
238 210 48 56 138 24 64 31 23 58 69 234
13 66 54 214 156 179 231 204 147 32 15 7
64 124 56 73 114 169 201 134 62 93 42 58
a) Agrupa los datos en 8 clases. b) Forma la tabla de frecuencias completa.
En un centro escolar, se preguntó a un grupo de alumnos qué número de horas estudia semanalmente,
y se obtuvieron las siguientes respuestas.
4 12 16 2 15 9 20 14 12 23
25 4 7 12 23 26 5 18 6 19
21 10 9 20 13 18 5 14 7 16
13 7 21 8 20 19 8 12 3 19
a) Agrupa los datos en 5 intervalos de igual amplitud (fíjate que el dato menor es 2 y el mayor es 26).
b) Elabora la tabla de frecuencias absolutas, relativas y acumuladas de la distribución.
c) ¿Qué porcentaje de alumnos estudian más de 16 horas semanales?
En una clase de un IES hemos medido la altura de los 25 alumnos. Sus medidas, en cm, son:
167
151
160

159
173
159

168
175
158

165
164
174

150
153
164

170
158

172
157

158
164

163
169

156
163

Pregunta 20
Se han pesado 40 piezas. Los resultados de las pesadas, expresados en gramos, son:
64,1
68,8
65
66,9

66,4
66,6
66,4
66,3

64
65,1
67,3
67

66,7
64,2
65,7
66,1

65,3
68,5
64
66,8

64,4
65,7
61,5
65,3

63,9
65,8
64,1
64,4

63
63,1
65
64,5

65,4
64,6
63
63,1

64,3
63,5
63,2
65,5

5. 0. 3. se preguntó a un grupo de alumnos qué número de horas estudia semanalmente. 1. las actividades extraescolares que se organizan en su centro escolar y se han obtenido los siguientes resultados: 3. 3. y se obtuvieron las siguientes respuestas. 2. a) Construye la tabla de frecuencias absolutas y relativas. c) ¿Qué porcentaje de alumnos estudian más de 16 horas semanales? En un centro escolar. 4. 3. b) Elabora la tabla de frecuencias absolutas. 4 12 16 2 15 9 20 14 12 23 25 4 7 12 23 26 5 18 6 19 21 10 9 20 13 18 5 14 7 16 13 7 21 8 20 19 8 12 3 19 a) Agrupa los datos en 5 intervalos de igual amplitud (fíjate que el dato menor es 2 y el mayor es 26). 1. 4 12 16 2 15 9 20 14 12 23 25 4 7 12 23 26 5 18 6 19 21 10 9 20 13 18 5 14 7 16 13 7 21 8 20 19 8 12 3 19 a) Agrupa los datos en 5 intervalos de igual amplitud (fíjate que el dato menor es 2 y el mayor es 26). relativas y acumuladas de la distribución. 3. de 0 a 5. 1. b) Elabora la tabla de frecuencias absolutas. 0. se preguntó a un grupo de alumnos qué número de horas estudia semanalmente. Se ha pedido a un grupo de 20 alumnos que valoren. se obtiene el porcentaje: 15 % c) Se suman todas las frecuencias absolutas correspondientes a valores menores que 4 y se multiplica el resultado por 100 para obtener el porcentaje: 65 % d) Se suman todas las frecuencias absolutas correspondientes a valores mayores que 3 y se multiplica el resultado por 100 para obtener el porcentaje: 35 % . c) ¿Qué porcentaje de alumnos estudian más de 16 horas semanales? Se realizó una encuesta a un grupo de 25 jóvenes sobre el número de horas que dedican diariamente a hacer deporte.En un centro escolar. 5. 2. 4. relativas y acumuladas de la distribución. b) ¿Qué porcentaje de alumnos ha puesto un 2? c) ¿Qué porcentaje de alumnos las ha valorado con menos de un 4? d) ¿Qué porcentaje de alumnos las ha valorado con más de un 3? b) Multiplicando por 100 la frecuencia relativa correspondiente al 2. 5. y se obtuvieron los siguientes resultados: 3420122101120431432002322 Efectúa el recuento y construye la tabla de frecuencias absolutas y relativas. 5. 4. 2. y se obtuvieron las siguientes respuestas.

45 0.6 63 63. relativa F. 62) [62. son: 64.2 0.8 64. si a un grupo de 30 personas le preguntamos el dinero que en ese momento llevan encima (en €). para ir a su centro de trabajo o de estudio.1 64. AB.25 0. 67) [67.2 0.025 0.1 65 64. B. 69) 1 0 7 10 10 8 2 2 1 1 8 18 28 36 38 40 0. 68) [68.4 65.8 65 66.1 68. absoluta acumulada F.5 65.8 64.25 0.7 0.2 65.025 0 0. Solución: Peso F.7 64. A.1 65.5 Confecciona una tabla estadística para presentar los resultados agrupando en intervalos los valores observados y donde aparezcan también las frecuencias absolutas acumuladas y las frecuencias relativas acumuladas. A.3 64 65. 65) [65. A.95 1 . ha aportado los resultados que se muestran en la siguiente tabla. absoluta F.6 66. O.4 63 63.9 65.4 64.025 0. 66) [66.64 % c) 48.5 64 66. A. A.3 63. 64) [64. A. Xi Caminando Metro Autobus Coche Particular Taxi Total fi 10 14 20 30 4 a) ¿Cuántas personas componen la muestra? b) ¿Qué porcentaje utiliza el autobús en sus desplazamientos? c) ¿Qué porcentaje utiliza transporte público? a) N 78 b) 25. expresados en gramos. B.3 67 66. nos encontramos con los siguientes datos: 45 10 42 115 5 56 25 18 110 30 20 17 67 82 50 268 37 60 150 78 20 159 98 230 500 120 18 12 31 Se han pesado 40 piezas.3 63.4 66.3 68. relativa acumulada [61.1 67.05 0. Toma intervalos de amplitud de 1 cm.175 0.9 0. A. 63) [63.5 65. B.2 65.7 61. A.71% Ejemplo 1: Un estudio hecho en un conjunto de 24 personas con objeto de determinar su grupo sanguíneo ha conducido a los siguientes resultados: A. B. B. O. O. O. B.4 66.Una encuesta sobre el tipo de transporte que utilizan los habitantes de un barrio.05 0.7 66. O. A.5 63.9 66.1 64. A. comenzando por 61. Los resultados de las pesadas. O.

Selecciona una muestra de 50 estudiantes y registra sus pesos en kilogramos.70 71 .00% 24.61 62 .00% 10.00% 32.00% 10.67 68 . en centímetros.58 59 .00% 62.00% 96.73 fi 2 5 9 15 12 5 2 50 Frecuencia Frecuencia Frecuencia absoluta relativa relativa acumulada acumulada Fi 2 7 16 31 43 48 50 hi 4.00% Hi 4. Se han medido 75 alumnos.Suponga que un investigador desea determinar cómo varía el peso de un grupo de estudiantes de primer semestre de una universidad.64 65 .00% 14.00% 13. se tiene: Tabla de datos agrupados Frecuencia absoluta Pesos (Kg) 53 .00% 100. Los datos obtenidos fueron los siguientes: 65 64 64 63 64 63 65 63 69 67 65 64 72 68 66 65 64 71 68 66 65 63 70 67 66 64 63 69 67 66 Para construir la tabla de datos no lo siguiente: 53 58 55 57 56 59 57 59 58 60 agrupados se 60 61 60 62 61 62 61 62 61 62 debe calcular primero Al construir la tabla de datos agrupados con la información del ejemplo.00% 86.55 56 .00% 4.00% 100.00% 30.00% 18. obteniéndose los siguientes datos: .

76. 13. 52. 41.. 81.53 5. 32. 18.58 5. 76. 24.88 5. 15. Realizó 29 observaciones y obtuvo los siguientes valores (en g / cm 3 ). 69. 17. estos han sido: 87 105 94 115 141 92 104 87 103 132 116 108 118 138 88 89 132 108 110 102 99 103 114 125 108 107 82 112 97 135 101 104 115 113 102 109 124 98 101 105 112 94 96 132 118 114 129 100 106 113 105 111 130 99 114 140 107 91 145 95 101 115 93 108 122 117 114 141 118 123 108 131 127 100 91 Agrupa los datos en intervalos de amplitud 8 y confecciona una tabla de frecuencias y calcula las medidas de tendencia central.79 5. 75. 15. 35.07 5.26 5. 27.63 5. 63.La realización de una prueba de habilidad motora por parte de 60 niños han dado los resultados que siguen: 15. 62. 23. 14. 32. 15. 45.47 4.61 5. 31. 19. A los mismos alumnos anteriores se les aplico una prueba de inteligencia. 50. 77.68 5.29 5.36 5.39 . 45. 18. 27. 5.En 1797 el científico inglés Henry Cavendish midió la densidad de la Tierra a través de una balanza de torsión. 46. 4.29 5. 31. 75. realizando la correspondiente tabla estadística completa. 29.27 5.42 5. 18. 17.34 5. 18.. 18. 35. 18. 30. 27. b) Responde a las mismas cuestiones del apartado anterior tomando clases de amplitud 10.175 172 167 157 174 175 169 156 168 169 170 168 177 165 172 176 182 173 166 178 180 159 166 170 173 172 180 166 161 185 186 192 179 163 164 170 164 167 168 174 169 167 170 162 172 171 174 171 155 171 171 170 172 158 159 163 163 168 174 175 150 154 175 160 184 183 174 173 162 185 189 169 173 171 173 Agrupa estos resultados en 8 intervalos y confecciona una tabla de frecuencias y calcula las medidas de tendencia central. 81. 29.46 5.65 5. 31.75 5.44 5. 3. 23. a) Agrupa estos datos en intervalos de amplitud 5. 82.30 5. 14. 31. 19. 47.10 5. 35.50 5. 74.85 5. 19.55 5. 44. 76. 19. 15.63 5.34 5. 81.57 5. 18.