Plan de Unidad Didctica

Autor de la Unidad
Nombres y Apellidos RODOLFO A CELY CELY
Institucin Educativa DEPARTAMENTAL RAFAEL POMBO
Ciudad, Departamento SOP / CUNDINAMARCA
Qu? - Descripcin general de la Unidad
Ttulo ESTABLECIENDO COMPARACIONES EN INGLS
Resumen de la Unidad Los estudiantes estarn en capacidad de identificar, analizar y aplicar
los adjetivos comparativos y los superlativos en ingls en oraciones
cortas.
rea IDIOMA EXTRANJERO INGLS
Temas principales USO DE ADJETIVOS COMPARATIVOS
DPor qu? Fundamentos de la Unidad
Estndares
Curriculares
Copio y transcribo palabras que comprendo y que uso con frecuencia en el saln
de clase.
Demuestro conocimiento de las estructuras bsicas del ingls.
Describo algunas caractersticas de m mismo, de otras personas, de animales, de
lugares y del clima.
Objetivos de
Aprendizaje
Los estudiantes estarn en capacidad de identificar, analizar y aplicar
los adjetivos comparativos en ingls en oraciones cortas a travs
del uso de las TIC.
Resultados/Productos
de aprendizaje
Los estudiantes estarn en capacidad de disear una presentacin en
Power Point en la que den cuenta que identifican, utilizan y aplican
los adjetivos comparativos en idioma extranjero.
Quin? - Direccin de la Unidad




Grado OCTAVO
Perfil del estudiante
Habilidades
prerrequisito
IDENTIFICAR ADJETIVOS EN EL IDIOMA EXTRANJERO
INGLS Y EN LENGUA CASTELLANA.
RECONOCER QUE ES UNA COMPARACION.
IDENTIFICAR LA SINTAXIS TANTO EN LENGUA
CASTELLANA COMO EN IDIOMA EXTRANJERA.
RECONOCER Y ANALIZAR LA ESTRUCTURA SEMNTICA
DE LA ORACIN.
Contexto Social Son estudiantes de edades entre los 12 y 15 aos, la mayora de los
hombres los fines de semana trabajan en los clubes de tennis y golf
que quedan cerca de la institucin, una de las ventajas de estos
estudiantes es que estn en constante interaccin con el mundo
tecnolgico debido a la cercana que tienen con la capital,
muchos de los padres de estos estudiantes trabajan en la ciudad,
otros tienen sus propios negocios, lo cual les permite estar ms en
contacto con el proceso acadmico y convivencial de sus hijos.
Dnde? Cundo? Escenario de la Unidad.
Lugar Aula de clase,
Tiempo aproximado 6 horas de clase de 60 minutos cada una
Cmo? Detalles de la Unidad
Metodologa de
aprendizaje
1. Se har una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos.
2. Se har una clase magistral en el cual se explicar a los
estudiantes el uso de los adjetivos comparativos y se ilustraran
con algunos ejemplos
3. Luego consignarn las reglas a tener en cuenta a la hora de
hacer los comparativos en ingls.
4. Elaboraran en octavos de cartulina con dibujos cada una de
las reglas que se trabajaron por ejemplo los adjetivos que
tienen una sola slaba nicamente le agregamos er los
adjetivos que terminan en e nicamente le agregamos r, los




adjetivos que terminan en y cambiamos la y por i y
adicionamos er y cuando los adjetivos tienen ms de 2
slabas agregamos more y el adjetivo queda igual.
5. Se entregar una gua en la cual los estudiantes tengan que
aplicar todos estos conceptos trabajados.
Procedimientos Instruccionales (basado en el modelo de aprendizaje y mtodos seleccionados)
Lnea de
Tiempo
Actividades del
Estudiante
Actividades del Docente Herramientas
didcticas
60
minutos





60
minutos








TAREA






1. Conocimientos
previos sobre
los adjetivos y
la comparacin
en ingls y en
espaol.
2. Exposicin
magistral y
toma de
apuntes acerca
de las cuatro
reglas a tener
en cuenta a la
hora usar
los adjetivos
comparativos
en ingls.
3. Los estudiantes
representarn
las reglas
trabajadas en
cada una en un
octavo de
cartulina.
4. Desarrollarn
una gua que
entregar el
1. Preparar la unidad
Didctica.




2. Buscar material que
permita aplicacin de los
conceptos trabajados
elaboracin de gua.







3. Revisar las actividades del
libro gua.




4. Revisar las actividades y
hacer las correcciones
pertinentes para que los
estudiantes corrijan y
https://www.youtub
e.com/watch?v=7S2
uw1DBe68
https://www.youtub
e.com/watch?v=_g8
jC5sX7U8
https://www.youtub
e.com/watch?v=ftn1
1PhgQzY
Video de YouTube
sobre los adjetivos
comparativos, se
presentaron tres
videos sobre esta
temtica.
Gua sobre
aplicacin de los
adjetivos y
superlativos en
ingls.
Actividades que
propone el texto
gua.








60
MINUTO
S


60
MINUTO
S

60
Minutos

docente en el
cual aplicaran
cada una de las
reglas
trabajadas.

5. Desarrollarn
actividades del
texto gua.

6. Durante estos
clase cada
estudiante
har su
presentacin
en Power Point
sobre el uso de
los adjetivos
comparativos
en ingls.


aprendan.




5. Estas se irn revisando y se
solicitar a los estudiantes
que no hayan realizado las
actividades correctamente
que las vuelva a realizar.
6. El docente har las
respectivas correcciones y
se har el proceso de
coevaluacin,
heteroevaluacin,
autoevaluacin.





Libros guas





Computador
Video Bean
Entre otros







Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes
1. Es necesario que el estudiante a partir de la explicacin que da el docente realice y
disee su propio concento a travs de la elaboracin grfica de cada una de las reglas
as l ira acomodando la nueva informacin en su proceso conceptual.
2. Revisando las actividades de la gua y del libro gua el docente encontrar las falencias
que tuvo cada estudiante en la aplicacin de concepto y si es posible se reasignar otras
actividades o se le permitir que corrija las que tuvo mal explicando cual fue la falencia
3. Revisar las correcciones y hacer que el estudiante elabore oraciones por si mismo
utilizando las reglas aprendidas
4. Se usarn seis clases.
Evaluacin
Resumen de la evaluacin




1. Se evaluar la representacin grfica de cada una de las reglas de los adjetivos
calificativos en idioma extranjero, para eso se tendr en cuenta la presentacin, la
calidad del trabajo y la sustentacin de cada regla.
2. Elaborar un mapa mental de las reglas de los adjetivos comparativos y se dar un
juicio valorativo para la parte conceptual
3. En la parte procedimental s e evaluarn las actividades de las guas en la cual
aplicarn cada una de las reglas de uso de los adjetivos comparativos en idioma
extranjero.
4. Otro juicio de valor sern las actividades del texto gua, teniendo en cuenta que si no
cumple con la meta deber corregir los errores de las guas y deber volverlos a
presentar.
Plan de Evaluacin
Antes de empezar la
unidad
Se hace una exposicin magistral y se pregunta a los estudiantes qu
saben ellos de los adjetivos para qu se usan en espaol y en idioma
extranjero.

Durante la unidad Durante la unidad ellos van solucionando las actividades y el docente
est pendiente de solucionarles las dudas que vayan teniendo
mientras solucionan sus actividades. Se usan dos clases de sesenta
minutos para que ellos vean a travs de videos de youtube otras
explicaciones sobre el mismo tema.
Despus de finalizar la
unidad
Se continua repasando los temas vistos en los cuales el estudiante
tenga que aplicar lo que ya vio
Materiales y Recursos TIC
Hardware
Video Beam Computador parlantes entre otros

Software
Videos de youtube Windows




Materiales impresos Guas, diccionarios
Recursos en lnea Video youtube
Otros recursos Cartulinas, marcadores, tableros. Revistas colbn entre otros