Lista de cotejo para el juego

Criterio Si no
Participa activamente en el juego
Demuestra destreza al momento de
jugar

Mantiene buena camaradera con sus
compaeros

Demuestra buen comportamiento
Promueve la participacin en el juego
Hace aporte significativos al juego










Lista de cotejo para el video

Criterio Si no
Mostro buen comportamiento al observar
el video.

Realiz anlisis productivo del video
Aplic cada uno de los pasos que observ
en el video.

Respeto las ideas y espacio de los demas
Logr los conocimientos adquiridos.








Escala Numrica
Evaluar Lmina
Criterios 5 4 3 2
Puntualidad en la entrega
de la lmina

Presentacin de la lmina
con las especificaciones del
tema que consiste en su
0riginalidad y creatividad

Contenido tiene el tema de
manera secuencial y
enfatiza las ideas
relevantes

Demuestra presentacin
personal adecuada

Manejo y dominio del tema
y se hace entender













Evaluar Taller Formativo
Criterios 5 4 3 2
Participacin activa y
colaborativa con sus
compaeros

Respeto a las normas y
convivencia armnica

Integracin de los
conceptos bsicos de la
potenciacin

Coherencia de las ideas
para explicar los detalles
del problema

Destreza en el desarrollo
de los problemas

Solidaridad con los
compaeros











R brica para El Trptico



CATEGORIA 4 3 2 1
Atractivo
El trptico es
excepcionalmente
atractivo en trminos de
diseo, distribucin y
orden.
El trptico es
atractivo en
trminos de
diseo,
distribucin
y orden.
El trptico es
relativamente
atractivo aunque
puede estar un
poco desordenado.
El trptico es
bastante
desordenado o
est muy mal
diseado. No es
atractivo.
Ttulo
El ttulo puede ser ledo
desde una distancia de 6
pies y es bastante
creativo.
El ttulo
puede ser
ledo desde
una
distancia de
6 pies y
describe
bien el
contenido.
El ttulo puede ser
ledo desde una
distancia de 4 pies
y describe bien el
contenido.
El ttulo es muy
pequeo y/o no
describe bien el
contenido del
trptico.
Ortografa
El uso de maysculas y
puntuacin es consistente.
Hay 1 error
en el uso de
maysculas
o en la
puntuacin.
Hay 2 errores en el
uso de maysculas
o en la puntuacin.
Hay ms de 2
errores en el uso
de maysculas o
en la puntuacin.
Grficas-
Originalidad
Varias de las grficas
usadas en el trptico
reflejan un excepcional
grado de creatividad del
estudiante en su creacin
y/o exposicin.
Una o dos
de las
grficas
usadas en el
trptico
reflejan la
creatividad
del
estudiante
en su
creacin y/o
exposicin.
Las grficas son
hechas por el
estudiante, pero
estn basadas en
el diseo e ideas de
otros.
No hay grficas
hechas por el
estudiante.
Contenido-
Precisin
Al menos 7 hechos
precisos fueron expuestos
en el trptico.
De 5-6
hechos
precisos
fueron
expuestos
en el
trptico.
De 3-4 hechos
precisos fueron
expuestos en el
trptico.
Menos de 3
hechos precisos
fueron expuestos
en el trptico
Conocimiento
Ganado
El estudiante puede
contestar con precisin
todas las preguntas
relacionadas a los hechos
en el trptico y los
procesos usados para
crearlo.
El
estudiante
puede
contestar
con
precisin la
mayora de
El estudiante puede
contestar con
precisin
aproximadamente
el 75% de las
preguntas
relacionadas a los
El estudiante no
parece tener
conocimiento
sobre los hechos
o los procesos
usados en la
creacin del
las
preguntas
relacionadas
a los hechos
en el trptico
y los
procesos
usados para
crearlo.
hechos en el trptico
y los procesos
usados para
crearlo.
trptico