Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Marquela Aparicio P.
Nombre de la institucin educativa Centro Educativo !sico "eneral #uerima.
$bicacin de la institucin educativa Comarca N"AE $"%E, &istrito de Miron.
'tros datos de la institucin educativa
En la tarde traba(a la Premedia
Corregimiento de Hato Piln
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Paint Mundo de colores
Resumen de la unidad
Se trabajar con 1 en el Programa de Paint, utilizando, formas, colores, especialmente los
colores primarios y secundarios, borrador, pincel, lpiz, entre otros, para dibujar un paisaje,
cultural, que le ayudar al estudiante a tener un amplio conocimiento de las herramientas de
ste programa y as le ayuda para el moimiento de sus manos para manejar el mouse! "uego
utiliza las formas, que ya debe conocerlas para poder dibujar lo que le indica la maestra! Por
medio de esto ayuda al ni#o a conocer los colores primarios y los colores secundarios
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
)n*orm!tica, Expresiones Art+stica.
Ao y nivel
,-
Tiempo necesario aproimado
&os semanas
!undamentos de la unidad
Contenidos
. /001 Corporacin )ntel. 2odos los derec3os reservados. P!gina , de 1
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"#$etivos del aprendi%a$e
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Conceptuales
Procedimentales Actitudinales
Dibuja con aplicaciones online un
paisaje cultural
- Realiza la actividad
utilizando, el lpiz para
dibujar un paisaje cultural
- A la vez utiliza el borrador
para arreglar o borrar lo
que has hecho mal
- En la actividad usaran
Formas para los edificios
las ventanas !rectngulos,
l"neas, rectas curvas ,
nubes, c"rculos#
- $inta los edificios del color
que indique la maestra, el
primer edificio de color
amarillo, el segundo de
color rojo el %ltimo de
color azul, con sus
respectivas ventanas&
- 'tiliza Relleno con color
para los c"rculos los
rectngulos&
- $resenta los dibujos a la
maestra se escoger el
mejor dibujo para mostrar
con el proector a sus
compa(eros&
)e esfuerza en utilizar las
herramientas de $aint, para
crear dibujos colorearlos
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- Reconoce las diferentes herramientas de $aint, as" como sus funciones ubicaci*n en la ventana para
agilizar su manejo al realizar una tarea&
- Aplica las opciones de dibujo que ofrece $aint en la realizaci*n de tareas escolares o actividades
e+tracurriculares&
Indicadores Logros
Dibuja aplica colores a las imgenes&
Reconoce las herramientas de $aint sus funciones&
- Dibuja l"neas utilizando formas
- Aplica rellenos con color a los dibujos
- ,nserta formas !rectngulo#, para dibujar los edificios las ventanas
- -ambia el estilo del contorno en los c"rculos en los rectngulos&
- .tros/
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial Cmo sera el mundo si no pudiramos ver nada?
Preguntas de unidad
0-onoces los colores primarios secundarios1
Preguntas de contenido
Qu son colores primarios y colores secundarios?
Cul es la importancia de los colores primarios y los colores
secundarios?
Qu tipos de aplicaciones tecnolgicas se usan para colorear?

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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el
tra#a$o del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
&na ve% completado el
proyecto
Evaluaci*n
- $reguntas
E+ploratorias
- 2luvia de ,deas
- 'na $resentaci*n del
mejor trabajo !dibujo en
$aint de un paisaje
cultural# realizado en el
proector&
- Dibujo en $aint un paisaje
cultural utilizando las
formas los colores
- 2ista de -otejo
- Autoevaluaci*n
Resumen de evaluaciones
En las actividades de ,nicio se presentan las evaluaciones de preguntas e+ploratorias lluvias de ideas,
para el desarrollo cierre del proecto3 se realizaran unas preguntas orientadoras para que el ni(o
demuestre sus conocimientos previos en relaci*n a $aint, mencionando algunas formas, los colores
primarios secundarios para finalizar se evaluar con una lista de cotejo para un )ti4 )orter que los
alumnos van a investigar en la 5eb, en grupo de tres una autoevaluaci*n para que ellos puedan
evaluar su trabajo&
Detalles de la unidad
'a#ilidades previas
&ebe conocer aplicaciones para colorear
5aber colorear
)nteractuar en la 6eb
Procedimientos
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Actividad 1

Producto: )tic4 sorter
http677888&outube&com78atch1v98c:;<=>ob?@hd9AB
Objetivo de Clase: ,nvestiga por medio de la 5eb la importancia que tienen los colores primarios los
colores secundarios sus caracter"sticas&
Duracin: C semanas
Palabras gua:
Qu son colores primarios y colores secundarios?
Los estudiantes respondern a preguntas eploratorias so!re los colores primarios y los colores
secundarios"
Por medio de un tutorial so!re #tic$y #orter
Desarrollo
Posteriormente investigaran en grupo de tres so!re los colores primarios y secundarios y sus
caractersticas y la importancia de estos colores en internet" Con%eccionen con sti$y sorter diversos
conceptos y comparte la in%ormacin a travs de la &e!"
Cierre
D para finalizar una lista de cotejo para que el estudiante pueda autoevaluarse&
Autoevaluacin
Lista de cotejo
Indicadores Si o
-onoce la aplicaci*n de )tic4 )orter
Entra correctamente a internet para investigar
,nvestiga las caracter"sticas de los colores primarios secundario
-onoce los colores primarios los colores secundarios
'erramientas de andamia(e)
*ttp)++&&&"youtu!e"com+&atc*?v,&c-./0y1o!Q2*d,34
Actividad !
Producto: Dibujo sobre la naturaleza
http677888&outube&com78atch1v9hE8a)-r<D5g@hd9AB
Objetivo de Clase6 'tiliza la 8eb para investigar sobre las aplicaciones e+istentes para aprender a
colorear, utilizando los colores primarios secundarios&
Duracin: ! semanas
Palabras "uas:
Cul es la importancia de los colores primarios y los colores secundarios?
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Inicio
)e inicia la clase con preguntas e+ploratorias sobre la importancia de los colores primarios
secundarios utilizando la 8eb para investigar&
.bservaran un video de c*mo dibujar a la vez le sirve para observar otros videos aplicaciones para
dibujar animales&
Desarrollo
Dibujaran en grupos de tres la naturaleza, incluendo los rboles, animales, el sol, una casa, utilizando
los colores primarios secundarios a la vez investigaran las aplicaciones e+istentes en la 8eb para
colorear&
2uego en consenso elijaran la mejor herramienta para utilizar en la confecci*n del dibujo as" compartir
en la 8eb los mejores dibujos con la maestra el resto de los compa(eros&
Cierre
$ara finalizar esta actividad confecciono una r%brica para evaluar el producto
#$brica del Dibujo de la aturale%a
&scala de 'aloracin &(celente )ueno De*iciente +otales
- 'tilizan los colores primarios
adecuadamente en el dibujo&
- 'tilizan los colores secundarios
adecuadamente en el dibujo&
- ,nvestigan en la 8eb las
aplicaciones para colorear&
- -onoce la importancia de los
colores primarios los colores
secundarios&
Ferramientas de Andamiaje
http677888&outube&com78atch1v9hE8a)-r<D5g@hd9AB
Actividad ,
Producto: Deep :oom
http677888&outube&com78atch1v9FFrGdADAtH8
Objetivo de la Clase: 'tilizar $aint, como una herramienta para e+presar nuestras habilidades
Art"sticas&
Duracin: Dos semanas
Palabras "uas:
Qu tipos de aplicaciones tecnolgicas se usan para colorear?
Inicio
$ara iniciar la clase, los estudiantes van a observar un video sobre $aint su uso, como manera de
auda en la clase, para sus dibujos&
*ttps)++&&&"youtu!e"com+&atc*?v,r/5367*8M*o2*d,3
Adems del video, se realizar preguntas e+ploratorias sobre el Deep :oom de forma grupal
escogern cuatro de los mejores dibujos&
Desarrollo
2uego de manera grupal !;#, escogern los mejores cuatro dibujos los agregaran al Deep :oom,
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despuIs descargaran imgenes de la 8eb para a(adir al Deep :oom posteriormente compartirlo con
sus compa(eros
Cierre
$ara finalizar la clase, se evaluar el Deep :oom de los estudiantes, elaborado con las imgenes
descargadas en la 8eb, con una R%brica&
#$brica
Deep -oom Im.genes de la /eb
&scala de 'aloracin &(celente )ueno De*iciente +otales
Abre la ,nternet correctamente
Descarga las imgenes de la 8eb
siguiendo las indicaciones
A(ade las imgenes al Deep :oom
correctamente
)abe manejar Deep :oom s*lo&
Ferramienta de Andamiaje6
http677888&outube&com78atch1v9FFrGdADAtH8
*ttps)++&&&"youtu!e"com+&atc*?v,r/5367*8M*o2*d,3
C:01sers01S1A#IO0Documents0&(pression0Deep -oom Composer Projects
Estudiante con
necesidades
especiales
>o Aplica
(o )ispano*
parlantes
>o Aplica
Estudiante
talentoso
5er!n los presentadores
+ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa , 'ard-are :equipo necesario;
C!mara
Computadora:s;
C!mara digital
<eproductor de &=&
Conexin a )nternet
&isco l!ser
)mpresora
5istema de proyeccin
Esc!ner
2elevisor
=C<
C!mara de v+deo
Equipo de v+deo con*erencia
'tro
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Tecnologa , .o/t-are :necesario;
ase de datos?Ho(a de c!lculo
&iagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en C&@<'M
Editor de im!genes
uscador Aeb
Multimedia
&esarrollo de p!ginas 6eb
Procesador de texto
'tro
+ateriales impresos Li!ro de teto9 8n%ormtica 7ducacin :sica 3; Primaria #usaeta
<utoras) Licda" Marleida de Corts9 Licda" -uley$a =elgado"
.uministros
Recursos de Internet
Publicado el !!2!2!31,
A )tic4)orter hasznlata recuperado el d"a AA de septiembre de C<AJ& A
las K6JL
*ttp)++&&&"youtu!e"com+&atc*?v,&c-./0y1o!Q2*d,34
Publicado el 13212!31,
Recuperado el AA de septiembre de C<AJ a las K6JL p&m&
http677888&outube&com78atch1v9hE8a)-r<D5g@hd9AB
$ublicado el AM de agosto por -raft Nutoriales, Recuperado el d"a O de
septiembre a las C6A<&
*ttps)++&&&"youtu!e"com+&atc*?v,r/5367*8M*o2*d,3
Publicado el !4252!31,
Recuperado el dia AC de septiembre de C<AJ a las A<6;< a&m&
http677888&outube&com78atch1v9FFrGdADAtH8
>ecuperado el da ? de septiem!re a las @)./ por el autor) MarAuela
<paricio"
C:01sers01S1A#IO0Documents0&(pression0Deep -oom Composer
Projects
"tros Recursos
$isitas de campo, para obserar los colores de los paisajes
%os programas de )ntelB Educacin son *inanciados por la Cundacin )ntel y la Corporacin )ntel.
&erec3os reservados ./001, Corporacin )ntel. 2odos los derec3os reservados. )ntel, el logo de )ntel, la iniciativa de )ntel Educacin y el
Programa )ntel Educar son marcas registradas de )ntel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados $nidos y otros pa+ses. D'tros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
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