Introduccin

El informe se centra, principalmente, en la influencia social, y ms en concreto, en

uno de sus procesos, que es la obediencia, a partir del documental El juego de la
muerte.
Jean-Len eau!ois, profesor de psicolog"a social, junto a su equipo cient"fico y
t#cnico adapta el e$perimento de %tanley &ilgram 'a(os )*+ a las condiciones actuales
para in!estigar y refle$ionar sobre el influjo de poder,autoridad que tiene la tele!isin
sobre los indi!iduos y su ni!el de obediencia a esta.
- grandes rasgos, tras !isionar el documental se denota que son grupos formales
denominados de tarea donde las normas son legitimadas ya que todos los indi!iduos
que forman parte de #l las conocen y comparten. -dems, tambi#n siguen unas normas
establecidas y una forma de .acer que les permite lle!ar a cabo su e$perimento. /odas
estas son normas que prescriben puesto que para todos ellos son deseables y !lidas.
Procesos de Influencia Social
La televisin tiene un poder enorme pero, podra abusar de ese poder para obligar
a alguien a matar? Es ilimitado su poder? 0**1*2134 5 **1*31*67
8uando se .abla de influencia social, nos referimos a aquellos procesos a tra!#s de los
cuales los indi!iduos influyen de forma directa o indirecta sobre pensamientos,
sentimientos y conductas de los dems miembros del grupo al que pertenecen.
9ara poder anali:ar la influencia social, se tienen en cuenta tres elementos1
El objeto, en este caso, el equipo del profesor eau!ois.
La fuente, que en primera instancia es el equipo cient"fico, se presenta ante el
concursante bajo la presencia de la presentadora, que ejercer el rol de
autoridad leg"tima.
El individuo, es decir, el objeto de estudio. En este caso, cada uno de los 6*
ciudadanos franceses elegidos para el rol de e$aminadores.
Los resultados del e$perimento fueron totalmente inesperados1 el 6;< de los
concursantes llegaron .asta el final, frente al )=< del e$perimento de &ilgram. 9ara
poder entender los moti!os, debemos conocer los distintos procesos de influencia social
e$istentes, anali:ando aqu" conformidad y obediencia. La principal diferencia entre
ambos radica en que los sujetos en el primer caso no suelen admitir e$pl"citamente que
se .an !isto influidos en sus decisiones.
>esde que nacemos, estamos sometidos a unas reglas y leyes que debemos obedecer. >e
lo contrario, nos enfrentamos a castigos si desafiamos a algunas figuras a las que se
otorgan cierta autoridad leg"tima, como son los padres, profesores, m#dicos?
En primer lugar anali:aremos la conformidad, relacionada con el cambio de conducta,
actitud u opinin de la persona resultado de la presin social e$pl"cita o impl"cita. %e
considera como un proceso de congruencia de la minor"a con respecto del grupo1
influencia de la mayor"a.
En este caso, el .ec.o de tener que actuar pblicamente, ante la presentadora y el
p@blico en plat y, los telespectadores si el programa fuera emitido, es un factor que
contribuye a la conformidad en el e$aminador, es decir, continuar adelante con el juego
pese a las quejas del falso concursante. Agualmente, .ay que destacar el compromiso
adquirido por parte del e$aminador que acepta continuar en el programa, pese a que sus
sentimientos sean contrarios a sus acciones. 0*;1;31;37
- continuacin se muestra un ejemplo de conformidad en el que los e$aminadores no
solo conforman su comportamiento a las rdenes de la autoridad, sino a los !"tores del
p@blico, el denominado efecto del grupo. 0*;1**1*B7
8uando las personas, en este caso, los e$aminadores, modifican su comportamiento para
someterse a las rdenes directas de una autoridad legtima, nos encontramos ante el
proceso de influencia social conocido como obediencia. En este e$perimento, el .ec.o
de encontrarse por primera !e: en un conte$to, .asta la fec.a, desconocido, contribuir
a su aceptacin fa!orable de las rdenes. 0**12B1;3 5 **12B1237
- medida que el juego a!an:a, el compromiso de los e$aminadores aumenta conforme a
la escala de la obediencia, desembocando en el denominado estado agntico,
considerado como epicentro del proceso de obediencia. 9ese a que los !alores
personales de los e$aminadores discrepen de la conducta esperada, estos se comportarn
conforme a los mandatos de la autoridad, con!irti#ndose en agentes de ejecucin.
El 4*< de los e$aminadores, in!oluntariamente, liberaron la tensin acumulada ante las
primeras quejas del actor a partir de una manifestacin psicosomtica como la risa
0**12C1=*7. -simismo, el .ec.o de intentar .acer trampas refuer:a la obediencia, puesto
que disminuye el sentimiento de culpa. 0**13;1=*- **13;1B27
La identificacin de la fuente de influencia, la autoridad, en este caso la presentadora, es
una condicin importante en la aparicin de obediencia. %e trata de una conocida
presentadora francesa a la que gran parte de los e$aminadores profesa admiracin y
respeto. 0**12=1*3 5 **12=1 =*7
8uando la autoridad ejerce presin e$pl"cita, ordenando acciones que las personas no
.ar"an por s" mismas, surge la obediencia.
En el e$perimento anali:ado, algunas muestras del poder que la autoridad ejerce en las
personas son1
/e toca a ti, adelante 0**1=41337
Due no te impresione, continua 0**1=B13B7E 0**1=41;*7
/ienes que continuar, son las reglas 0**1=61237
8ontinua, Due no te impresione 0**1B;1;3 5 **1B;1=;7
Estos son tan solo algunos ejemplos, sin embargo, son fiel reflejo del proceso de
influencia social que la autoridad puede ejercer con enunciados de este tipo.
-dems, e$isten determinados s"mbolos de la autoridad que ejercen una influencia
considerable, como es la comunicacin no !erbal de la presentadora1 posicin firme y
r"gida del cuerpo, manos entrela:adas y semblante serio. 0**1221;4 5 **1221=4 5
*;1**12*7
9or @ltimo, el control constante del cumplimiento de las rdenes tambi#n juega un papel
importante en la obediencia. -unque en este caso la sancin a la resistencia sea
indirecta, la desobediencia supone la p#rdida de la recompensa por llegar .asta el final.
/ienes que seguir. %on las reglas 0*;1*=1**7
El juego e$ige que contin@es 0*;1*=1=37
Es la lgica del juego 0*;1*B1**7
Fosotros asumimos las consecuencias. Es e!idente que el candidato quiere abandonar,
pero en ;* minutos te lo agradecer 0*;1*B1B*7
En este @ltimo caso, las e$.ortaciones tienen un papel fundamental en la continuacin
del juego, pues en cierto modo, los e$aminadores pueden !alerse de estas afirmaciones
para aminorar su responsabilidad en el juego.
Fo obstante, junto con las condiciones citadas anteriormente, cabe destacar que la
proximidad fsica y emocional de la !"ctima tambi#n tiene un papel fundamental. En
este caso, el falso concursante es un desconocido para el e$aminador y durante el
programa no e$iste contacto !isual directo entre ellos, lo que permite aminorar el
sentimiento de culpa.
-simismo, la presencia f"sica de la autoridad supone una mayor influencia en el
comportamiento de los indi!iduos como se demuestra cuando la presentadora abandona
el plat y los e$aminadores se quedan a solas ante el p@blico y el falso concursante.
0*;1=B13=7 8omo consecuencia, el 43< de los e$aminadores decidieron no seguir
adelante con el concurso.
- estas condiciones debemos sumar la poca posibilidad de refle!in, pues en este caso
la obediencia ser automtica, sin tiempo para refle$ionar en las implicaciones de la
conducta personal, siendo claro ejemplo de esta condicin las rdenes de la
presentadora que in!itan al e$aminador a continuar sin margen alguno para la refle$in.
9ese a que las autoridades leg"timamente establecidas son personas de gran influencia,
no siempre la obediencia a las mismas ser la opcin ms acertada o moral, como en
este caso, por lo que el desaf"o a la autoridad, la desobediencia, ser"a el camino
correcto.
Conclusin
La influencia social es un t#rmino de la 9sicolog"a %ocial que .ace referencia a los
cambios de actitud y comportamiento que se producen en los indi!iduos al .allarse ante
una presin que puede ser impl"cita o e$pl"cita, real o ficticia, y que tiene la influencia
grupal como trasfondo.
El documental se centra en la obediencia, producida cuando un sujeto modifica su
comportamiento para acatar rdenes de una autoridad 'Le!ine y 9a!elc.aG, ;C6)+,
aunque tambi#n incide en la conformidad '-sc., ;C42+, que es la adaptacin a la
presin ejercida por una colecti!idad.
9ara lanc. ';C6=+, la obediencia no destruye la moral, sino que la subordina al deber.
El sujeto e$perimental se encuentra en estado ag#ntico y sir!e a un fin sin pensar en
consecuencias o implicaciones morales, o bien, estasse jerarqui:an para eliminar toda
responsabilidad 'auman+, tal y como sucedi en la %egunda Huerra &undial, donde se
produce una desindividuacin que le transforma de acuerdo a los intereses del grupo.
E$isten factores que propician la obediencia, como que toda responsabilidad recaiga en
la autoridad, o que las e$igencias se presenten de forma gradual '8ialcidini y /rost,
;CC6+.
- ni!el grupal, la obediencia ser"a @til para conseguir objeti!os generales, aunque
tambi#n puede ser fuente de conflictos si .ay miembros dispuestos a transgredir las
normas. En las relaciones intergrupales surgirn disputas cuando se .a propiciado un
sentimiento de a!ersin .acia otro grupo, a tra!#s de un fenmeno conocido como
adoctrinamiento intenso 'aron y yrne, =**;+.
9ara concluir, la obediencia e$trema es negati!a, por lo que se deben aplicar
mecanismos de resistencia consistentes en responsabili:ar a los sujetos de sus acciones,
cuestionar la legitimidad de la autoridad y mostrar modelos de desobediencia !lidos
'aron y yrne, =**;+.
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