TEMA: SEXUALIDAD, AMOR Y RESPONSABILIDAD

Objetivo General:
Brindar un espacio propicio de reflexin acerca de lo que es la sexualidad, asumiendo una perspectiva
responsable que implica el disfrute de la sexualidad basada en valores como amor, respeto y crecimiento
personal.


Objetivos especficos:
Definir conceptos clave como: sexualidad, relaciones sexuales, sexo, gnero.
Conocer las Infecciones de Trasmisin Sexual ITS.
Conocer los ms reconocidos mtodos anti conceptivos, con el nimo de proponer alternativas de
autocuidado, respeto y prevencin de contagio de ITS.
Proponer valores de amor, respeto, aceptacin y crecimiento personal para una adecuada
comunicacin asertiva como la base de toda relacin.



AGENDA
Sesin 1
Saludo y presentacin 5 min
Dinmica rompe hielo 10 min
Actividad Central 20 min
Exposicin temas Centrales 30 min
Debate y Conclusiones 15 min
LOGSTICA
Presentacin Power point (o cartelera dado el caso)
Marcador borra seco (3)
Marcador permanente (2)
Material actividad rompe hielo 1: Papeletas con el nombre de animales machos; otras papeletas con las
mismas animales hembras, y otros con el nombre de la cras de stos. Por ejemplo, Gallo - gallina -
pollito; caballo, yegua, potro; cerdo, cerda, cerdito; toro, vaca, ternerito; len, leona, leoncito; elefante
macho, elefante hembra, elefante cachorro, etc. 50 ganchos pequeos de ropa
Material actividad central 1: Dos paquetes de plastilina.

MARCO TERICO
Segn Asociacin Demogrfica Costarricense (1990) el concepto de sexualidad comprende aquellos
valores y actitudes de las personas, se hace referencia a toda forma de expresin, pensamiento, sentir y
ver el mundo, esto quiere decir que la sexualidad hace parte de todo lo que implica el ser humano y la
forma como construye la realidad y la transforma en su constante progreso y evolucin, toda vez que se
debe tener en cuenta las implicaciones culturales que influyen de manera determinante en los individuos.
Segn La asociacin Probienestar de la familia colombiana PROFAMILIA Colombia fundada en 1965,
define sexo como aquellas caractersticas fsicas que diferencian al hombre y a la mujer, dado el ejemplo
las mujeres vulva y vagina, y en los hombres pene y testculos. En cuanto a gnero se hace referencia a
las caractersticas de comportamiento, actitud e identidad que son bsicamente influidas por la cultura
donde se encuentre el individuo, ste conjunto de caractersticas determinan el ser masculino o se
femenino. De otra parte define las relaciones sexuales como aquellas conductas de contacto fsico a
travs del cuerpo y los genitales, que hacen parte de la sexualidad pero advirtiendo que no son la
sexualidad en s como concepto. Categoriza las relaciones sexuales en dos tipologas:
Las relaciones sexuales penetrativas incluyen adems de besos, abrazos y caricias contacto genital
(pene - vagina, pene - ano, pene boca) o penetracin con otro tipo de elementos u objetos. Las no
penetrativas incluyen caricias, besos, abrazos y masturbacin, entre otras actividades, sin llegar a la
penetracin.
Segn Garca, Campos & Ernstc, (2005). Advierten que la humanidad ha dado cambios y saltos grandes
en cuanto a pensamiento y forma de abordar la sexualidad, y que a raz de los cambios culturales se ha
ido afianzando ms en el nfasis de separar lo que es la sexualidad de la procreacin y que por ello el
resultado es una sociedad con capacidades de disfrute aun mayor de la vida sexual, trayendo
implicaciones de poder elegir cuando y con qu frecuencia tener hijos, lo cual hace necesario una
adecuada educacin en cuanto a la informacin necesaria para el ejercicio de una salud sexual apropiada,
que debe asumir mtodos anticonceptivos que favorecen la planificacin familiar y la prevencin de
Infecciones de Trasmisin Sexual ITS.
Mtodos de Barrera: son los que impiden que el ovulo sea fecundado. Aqu se hayan: Preservativo
(versin femenina y versin masculina), Diafragma el cual hace referencia a una circunferencia de goma
que se ubica en el cuello impidiendo el paso de los espermatozoides.
Mtodos Qumicos: Son los que generan acciones como la formacin de barrera contra el semen y
destruir los espermatozoides, y los que actan que el vulo madure y sea fecundado o que se implante en
la pared uterina. Dentro de esta categora encontramos los siguientes: Anillo vaginal de uso mensual el
cual se ubica en el cuello uterino liberando pequeas dosis de hormonas, Pldoras anticonceptivas,
parches anti-conceptivos sub-drmicos implante hormonal compuesto por una varilla del tamao de una
cerilla que se coloca bajo la piel del brazo de la mujer. Dura de 3 a 5 aos. Mtodo hormonal inyectable,
puede ser mensual o trimestral y el mtodo intrauterino T DIU.
Mtodos de Esterilizacin: Referentes a las intervenciones quirrgicas, que producen la esterilidad
permanente. Dentro de esta categora encontramos los siguientes mtodos: Ligaduras de trompas en la
mujer y vasectoma en el hombre.
Mtodos Naturales: Los cuales se basan en los clculos del ciclo menstrual, temperatura corporal basal,
consistencia de la mucosidad y el mtodo de interrumpir la eyaculacin dentro de cavidad vaginal de la
mujer. Mtodo del ciclo 28, y mtodo del coito interrumpido. (Acosta, Bemal, 1990)

Profamilia Colombia tambin define las Infecciones de Trasmisin sexual como aquellas infecciones que
pueden adquirirse o trasmitirse mediante relaciones sexuales penetrativas orales, vaginales y anales sin el
uso adecuado del condn. Adicionalmente enumera algunas conductas de riesgo para adquirir las ITS:
- Tener relaciones sexuales penetrativas orales, vaginales y anales, sin el uso adecuado del condn.
- Colocar los genitales sobre piel infectada.
- Intercambio de ropa interior.
- Intercambio de sangre o fluidos como: semen, fluidos vaginales.
- Intercambio de agujas.
- Tatuajes, piercing con implementos infectados.
- Procedimientos odontolgicos y mdicos sin el instrumental debidamente esterilizado.
Las ITS ms conocidas son:
-VIH/SIDA.
- Sfilis.
- Gonorrea.
- Infeccin Chlamydia.
- Linfogranuloma venreo.
- Chancro Blando.
- Condilomas e infeccin por papiloma virus.
- Enfermedades plvicas inflamatorias.
- Herpes genital.
- Hepatitis B.
- Pediculosis.





METODOLOGA
Sesin 1:
Actividad rompe hielo 1: EL GRITO EN LA SELVA
Material actividad rompe hielo 1: Papeletas con el nombre de animales machos; otras papeletas con las
mismas animales hembras, y otros con el nombre de la cra de estos. Por ejemplo, Gallo - gallina -pollito;
caballo, yegua, potro, etc. Disposicin: Todos (sin equipos) se ponen en crculo, de pie o sentados.
Reglas: Todos los jugadores reciben del gua una papeleta por un lado con su nombre y por el otro en
letra pequea ira el nombre y gnero del animal, no deben voltear la papeleta hasta que se les indique. El
gua cuenta una pequea historia en que los animales de un zoolgico se salen de sus respectivas jaulas,
se confunden y despus tratan de encontrar su respectiva familia, originando una bulla tremenda. Al final
de la historia, el gua ordena que todos volteen sus papeletas y empiecen a emitir el grito caracterstico
del animal que les ha tocado, para ubicar as a los dems miembros de su familia.

Actividad central: MI CUERPO ES UN TEMPLO
Se introduce el tema del cuerpo como nuestro ms preciado regalo de la vida, como el templo del alma y
que merece respeto tanto el propio como el de los dems. Se dice a los estudiantes lo importante de
reconocer su cuerpo y del cuidado que ste merece.
El psiclogo en formacin da las indicaciones a realizar y le entrega cada participante dos tubitos de
plastilina. Para comenzar se les invitar que moldeen su cuerpo tal y como es, moldeando las cosas que
les gustan y las que no les gustan. Para terminar se les invitar de forma libre y espontnea para que
expresen como se sienten respecto a su cuerpo, la idea es que los que deseen compartan lo que les gusta
y lo que no les gusta de su cuerpo.
Socializacin de las creaciones en plastilina, La intencin es que cada estudiante desde su puesto muestre
su cuerpo realizado en plastilina y describa como es su cuerpo diciendo que le gusta y que no
Actividad exposicin Temas centrales
Aqu en esta actividad se presentarn unas diapositivas con la informacin de los conceptos de
Sexualidad, relaciones sexuales, sexo, gnero; tambin se expondrn las Infecciones de trasmisin sexual
ITS.; y para finalizar se har exposicin e importancia de los mtodos anticonceptivos.
La exposicin se hace de forma interactiva de manera que los estudiantes participen contestando
preguntas que el psiclogo practicante les ira formulando, a medida que esto ocurre se les dar la palabra
a quienes quieran participar si conocen del tema, siempre advirtiendo que entre todos hacemos un
ejercicio de aprendizaje. Se invitar a quienes deseen realizar preguntas o inquietudes con respecto al
tema tratado.
Por ltimo se har una mesa redonda para aclarar inquietudes y proponer conclusiones acerca del tema
expuesto, teniendo en cuenta consecuencias o experiencias que los estudiantes conozcan de familiares o
amigos.



ANEXO DE DIAPOSITIVAS






















































REFERENCIAS
Acosta R, S, L., Bemal R, M., (1990) Actividad sexual y mtodos Anticonceptivos utilizados por los
estudiantes de la Universidad Nacional de Colombia, Sede Bogot. Avances en Enfermera Vol. VIII
No. 2. mayo-diciembre.

Asociacin Demogrfica Costarricense (1990) Como planear mi vida. Un programa para el desarrollo de
la juventud latinoamericana. Center for Populations Options.


Garca, I. P., Campos, b, E. P., & Ernstc, E. P. (2005). Mtodos de anticoncepcin en adolescentes.
Pldora de emergencia. Aspectos tico-legales. Revista pediatra de atencin primaria, 7(Suplemento 1).

http://www.profamilia.org.co/index.php