Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
Autor de la unidad
Nombre y apellido Kelly H. Gonzlez D.
Nombre de la institucin educativa C.E.B.G. SANTA FE
Ubicacin de la institucin educativa Distrito de Santa Fe !era"uas
#tros datos de la institucin educativa
El C.E.B.G. Santa Fe, alberga una poblacin
estudiantil de 255 alumnos en el Nivel Primario
!"5 a nivel de Premedia.
El personal #ue labora en este centro escolar se
compone de$
%5 educadores para ambos niveles.
2 secretarias.
una au&iliar bibliotecaria.
' traba(adores manuales.
)a administracin del plantel a cargo del
Pro*esor$ +lcib,ades Casas -, .irector /itular.
El Centro Educativo cuenta en la actualidad con el
+ula de la Fundacin /ele*nica, la cual les permite a
los estudiantes 0acer uso de la tecnolog,a en miras a
desarrollar en ellos, una educacin de calidad e
integral a la personalidad de cada uno.
Descripcin de la unidad
!tulo de la unidad
Educacin Vial
ema" Me cuido y nos cuidamos
#rea" S1C213 +FEC/24+ $%& #'EA 2.EN/2.+. S1C2+)
'esumen de la unidad
$ %&&' Corporacin (ntel. Todos los derec)os reservados. *+"ina , de -
Programa Intel Educar
Curso Esencial
Con este proyecto se pretender fomentar en los nios actitudes de conciencia ciudadana y desarrollar
hbitos de respeto de las normas viales. Sure como respuesta a la prevencin posible de accidentes!
educar al peatn al circular por la v"a p#blica..
Con esta visin! al anali$ar la realidad de nuestra escuela! advertimos la necesidad de instalar este tema
dada la falta de conocimiento y la prctica consciente de conductas inadecuadas.
%uisi&ramos transmitir a nuestros alumnos y a sus familias! advirtiendo a lo 'ue se e(ponen! sobre
cules son las normas de circulacin! as" como tambi&n sus derechos! deberes y obliaciones) tendiendo
a enerar hbitos saludables! conductas adecuadas y preventivas de posibles accidentes. *a Educacin
Vial es un tema de seuridad 'ue debe crear en los nios una conciencia clara y seura 'ue les permita
identificar las situaciones de rieso.
Es importante entrenarlos en seuridad vial desde pe'ueos! adecuando los contenidos a su nivel de
comprensin.
Espacio(s curricular(es o asignatura(s
Conocimiento del Mundo Social
A)o y ni*el
E+,C-C./0 .0.C.-*
iempo necesario apro+imado
1 SEM-0-S.
,undamentos de la unidad
C-.E.ID-$
C-.CEP%A/ P'-CEDI0E.A/ ACI%DI.A/
9. Normas de seguridad.
1rientacin geogr56ca.
.entro del aula.
En la escuela.
Seguridad individual y
colectiva.
Prevencin de accidentes.
En la escuela.
En el 0ogar.
En la comunidad.
7. 8tili9acin de medidas
b5sicas preventivas de
seguridad
8tili9acin de las medidas
de seguridad vial #ue e&isten
en su
comunidad.
+plicacin de medidas de
primeros au&ilios *rente a
situaciones de
riesgo.
7. 4aloracin de las medidas
de seguridad #ue se tomen a
nivel del
0ogar de la escuela
comunidad
+ceptacin curiosidad por
identi6car las se:ales de
tr5nsito e interpretar su
signi6cado respeto
0acia el cumplimiento del
mensa(e #ue transmiten.
-12eti*os del aprendiza2e
E&presa sentimientos de amor por la *amilia, proect5ndose tanto en su centro educativo
como en la comunidad, colaborando positivamente en los eventos *amiliares del
entorno.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
.Cu+n importante es para nosotros la vida/ cu+l es su
valor0
$ %&&' Corporacin (ntel. Todos los derec)os reservados. *+"ina % de -
Programa Intel Educar
Curso Esencial
Preguntas de unidad
.Cmo podemos tomar conciencia de la importancia de
una buena convivencia en la v1a p2blica0
.*or 3u4 necesitamos esta toma de conciencia0
.Cu+ndo debemos aplicar y respectar las normas para
dic)a convivencia0
Preguntas de contenido
1. Cules son las seales viales reglamentarias, luminosas
y/o grficas?
2. Cules son las normas reguladoras de la circulacin
vial?
3. Cules son las caractersticas de las vas donde te
desenvuelves cotidianamente?
4. Cules son las actitudes y aptitudes de los conductores,
peatones y pasajeros, segn tu observacin?
5. Conoces los lmites y alcances respectos a los
parmetros en materia de alcoolemia?
6. !u" diferencia ay entre accidente e incidente vial?
http://h2.flashvortex.com/display.php?id=2_1410292463_3020_6!!_0_2!_90_10_2_!0"#
$ %&&' Corporacin (ntel. Todos los derec)os reservados. *+"ina 5 de -
Programa Intel Educar
Curso Esencial
Plan de e*aluacin
Cronograma de e*aluaciones
Antes de empezar
el tra1a2o del
proyecto
Durante el desarrollo
del proyecto
%na *ez completado el proyecto
Durante la
reali6acin7
bit+coras/ reuniones
de "rupo/ debates/
entrevistas/
encuestas
Conversatorio
$%tes de i%iciar el
proyecto:
ll&via de ideas'
hip(tesis' %otas
a%ecd(ticas' lista de
cote)o del pla% de
proyecto de ideas

El cumplimiento de
los ob8etivos de este
pro"rama se
comprobar+ y
evaluar+ mediante
actividades orales/
escritas y pr+cticas
Cuando los nios y nias se incorporen a la
#ctividad $ndependiente entre las variantes %ue se
ofrecen deben estar las relacionadas con la
&ducacin 'ial, debe considerarse la edad de
estos, por lo %ue las propuestas se le acen de
acuerdo al desarrollo alcan(ado, entre ellas
pueden estar)
*ompecabe(as del semforo, lminas del
trnsito)
+uguetes para armar y desarmar)
,ibujo y relleno de figuras sobre el trnsito)
Completar los detalles en lminas)
+uego del polica y el trnsito)
Canciones, poesas y rondas)
&laborar ma%uetas y jugar con ellas, donde
incorporan objetos elaborados por los
nios y
nias, como carritos de cajas vacas de
fsforos,
perfumes, u otros)
&laboracin de tteres, para escenificar los
cuentos sobre &ducacin 'ial)
+uegos de domin por figuras y color)
#grupacin de medios de transporte y
seales del trnsito por color, tamao y
forma)
#ctividades complementarias para la
$ %&&' Corporacin (ntel. Todos los derec)os reservados. *+"ina 9 de -
Programa Intel Educar
Curso Esencial
ejercitacin de la dereca y la i(%uierda

'esumen de e*aluaciones
Es importante reali6ar un an+lisis de la propia tarea observando errores y carencias a
superar en la pr+ctica/ como tambi4n a3uellas intervenciones 3ue )an resultado positivas y
adecuadas. Siempre teniendo en cuenta el desarrollo de la pro"ramacin/ anali6ando su
valide6/ los instrumentos y t4cnicas utili6adas/ el e8e or"ani6ador ele"ido/ las actividades
planteadas/ el tiempo y el espacio/ el rol docente
Detalles de la unidad
Ha1ilidades pre*ias
Conocimiento conceptual y destre$as t&cnicas 'ue deben tener los estudiantes para empe$ar esta unidad
Procedimientos
#bserva un video sobre la Educacin !ial para ni:os ;lo 3ue )ace pap+ y mam+<
)ttps7==>>>.youtube.com=>atc)0v?3y@T(36ABiC
*resentar a los ni:os las se:ales de transito m+s comunes/ conversar proponi4ndolas 3ue las
recono6can. ED7 ESCUEEA/ SE@AF#F#/ *AFE/ TFEN/ CUF!AS A UN EAD# G AE #TF#/ ESTAC(#NAF/
H#@BFE TFABADAND#/ D(FECC(IN #BE(GAT#F(A etc.
Describir oralmente una se:al dada acorde a cada Juncin.
@arcar un recorrido en el patio con una ti6a y colocar se:ales estrat4"icamente/ 8u"ar con autos en
el patio.
#r"ani6ar una carrera al trotecito/ indic+ndoles 3ue deben lle"ar a la meta Jinal respetando el
recorrido. E8.7 sem+Joro ro8o verde amarillo/ "anan los c)icos 3ue lle"uen y )ayan respetado las
se:ales.
*edirles 3ue dibu8en y pinten se:ales de tr+nsito imitando las convencionales para lue"o reali6ar
los 8ue"os en el patio o sala.
#bservar y conversar sobre acciones 3ue reali6an los peatones si son correctas o no.
Feali6ar un sem+Joro en cartulina ne"ro con los c1rculos en papel celoJ+n y 8u"ar iluminando con
una linterna.
Eas salas de 9 y K a:os reali6ar un 8ue"o de recorrido/ con autitos )ec)os por ellos de diJerentes
colores y un dado.
Salir por el barrio y observar si )ay y cuales son las se:ales de tr+nsito.
*edirles a los c)icos 3ue trai"an de sus casas un auto de 8u"uete. Feali6ar en el patio con las
se:ales de tr+nsito 3ue )an dibu8ado/ y sem+Joro y reali6ar un pe3ue:o trayecto y observar 3ue
actitud reali6an como peatn y como conductor.
Feali6ar un Jolleto para llevar a sus casas para 3ue les recuerden a sus pap+s ;o Jamiliares< el
respeto por las normas de transito como conductor ;de automvil/ bicicleta o motoneta< o peatn
$ %&&' Corporacin (ntel. Todos los derec)os reservados. *+"ina K de -
Programa Intel Educar
Curso Esencial
Conocer la calle y cmo despla6arse por ella acompa:ados.
Saber caminar por la acera y cru6ar de Jorma se"ura.
Caminar por sitios se"uros y saber cru6ar.
Conocer los sitios cerrados sin tr+Jico y se"uros para 8u"ar.
Conocer la carretera por donde necesariamente ten"an 3ue despla6arse y el comportamiento
se"uro 3ue se debe mantener ;acompa:ados<.
Comportarse adecuadamente en el autob2s escolar ;esperar/ subir/ estar sentados y ba8ar
ordenadamente<.
Ad3uirir las conductas correctas para via8ar en el coc)e Jamiliar
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
0o aplica
.o 3ispano4
parlantes
0o aplica
Estudiante
talentoso
0o aplica
0ateriales y recursos necesarios para la unidad
ecnolog!a 5 Hard6are ;e3uipo necesario<
C+mara
Computadora;s<
C+mara di"ital
Feproductor de D!D
ConeAin a (nternet
Disco l+ser
(mpresora
Sistema de proyeccin
Esc+ner
Televisor
!CF
C+mara de v1deo
E3uipo de v1deo conJerencia
#tro
ecnolog!a 5 $o7t6are ;necesario<
Base de datos=Ho8a de c+lculo
Dia"ramador de publicaciones
*ro"rama de correo electrnico
Enciclopedia en CDF#@
Editor de im+"enes
Buscador Beb
@ultimedia
Desarrollo de p+"inas >eb
*rocesador de teAto
#tro
0ateriales impresos
234**E54S 67EV.S5-S 2C-75E*ES
$uministros
Elementos esenciales 'ue deben pedirse u obtenerse para implementar su
unidad. 0o incluye art"culos de uso diario comunes a todas las aulas.
'ecursos de Internet
https899:::.youtube.com9:atch;v<'yM5.'$(=i%
)ttps7==>>>.youtube.com=>atc)0v?LFidBDCyM-G
)ttps7==>>>.youtube.com=>atc)0v?M)N6aal36G>
-tros 'ecursos
>ersonal de la -.5.5.5. S-05- 3E 2 >-+7ES +E 3-M.*.- 2 V4*,05-7.4S
+E *- C4M,0.+-+ 2 +4CE05ES
Eos pro"ramas de (ntelO Educacin son Jinanciados por la Fundacin (ntel y la Corporacin (ntel.
Derec)os reservados $%&&'/ Corporacin (ntel. Todos los derec)os reservados. (ntel/ el lo"o de (ntel/ la iniciativa de (ntel Educacin y el
*ro"rama (ntel Educar son marcas re"istradas de (ntel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pa1ses. P#tros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
$ %&&' Corporacin (ntel. Todos los derec)os reservados. *+"ina - de -