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Programa Intel Educar

Curso Esencial

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Plantilla del plan de unidad
Autor de la unidad
Nombre y apellido Brbara Zrate C
Nombre de la institucin educativa Instituto Amrica
Ubicacin de la institucin
educativa
Ciudad de Panam, Bethania, Santa Mara.
Otros datos de la institucin
educativa
Telfono 517-6373.

Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad: rea: 3 Naturaleza- Dios
Cuidemos de nuestra casa en comn
Resumen de la unidad
El proyecto trata de sensibilizar a los estudiantes del Instituto Amrica, sobre la contaminacin como un mal
contra la creacin, la conservacin de un medio ambiente sano, y la reutilizacin de los recursos como bolsas y
botellas plsticas, entre otras, que abundan en la escuela y en sus casas pero no se les da un uso adecuado.
Los resultados que se esperan al trmino del proyecto son que los estudiantes tengan conciencia de la importancia
de recogerlos y practiquen el reciclaje.
Para lograr el xito en la actividad, los estudiantes se organizan en equipos de trabajo, se signan roles para
desarrollar tareas donde tendrn que investigar sobre el reciclaje y reutilizacin de los plsticos en el internet,
llevar un recuento de cuntos plsticos se desechan en su casa y en la escuela para realizar una estadstica y
presentar grficos de estos datos, confeccionan diferentes artculos que pueden ser utilizados por muchas
personas, inclusive como una fuente de ingresos econmicos.
Al finalizar el proyecto ellos publican en sus blog, sus anlisis, conclusiones y recomendaciones para lograr
reducir la cantidad de plsticos que se vierten diariamente en los basureros de sus casas y en el colegio.
Ellos subirn a su blog, un vdeo de cmo confeccionaron pulseras, maseteros, carteras, lapiceros, recordatorios,
llaveros y adornos utilizando las bolsas y botellas plsticas que recolectaron. Tambin presentan una exposicin
de todos los artculos confeccionados en el colegio, para que los padres de familia y el resto de los estudiantes
puedan apreciar sus trabajos y darse cuenta que no todo es basura y de esta forma cuidar el medio ambiente y
obtener otra clase de beneficios.
Algunas preguntas que los estudiantes deben ser capaces de responder son: Qu podemos hacer para cuidar nuestra
casa en comn, qu es la ecologa, qu es contaminar, cmo podemos reciclar, cundo estas reutilizando, cunto
tardan los diferentes tipos de plstico en degradarse y que dao causan a la naturaleza.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s
La asignatura para la que est enfocado es especficamente el rea 3: Naturaleza- Dios, de la asignatura
Religin, Moral y Valores 8.
Ao y nivel
Premedia, 8, 2014.
Tiempo necesario aproximado
Ejemplo: 6 perodos de clase de 40 minutos, 3 semanas.
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Fundamentos de la unidad
Contenidos
Conceptuales:
La Ecologa. concepto
La contaminacin, Mal contra la creacin.
a. Contaminacin de las reas rurales.
b. Contaminacin de las reas urbanas.
c. La importancia de vivir en un ambiente sano.
Mi compromiso en el cuidado de la naturaleza
Misin y proyectos ecolgicos de los grupos ambientalistas:
a. En Panam
b. Ms significativos en el mundo
Reciclaje
Procedimentales:
Definicin de conceptos: Ecologa y conciencia ecolgica
Comparacin de las diferentes acepciones del trmino ecologa asocindolos con otras
manifestaciones de la biodiversidad.
Reconocimiento de la contaminacin, como un mal contra la creacin.
Utilizacin de los principios generales la de tica y la moral de manera adecuada relacin con la
naturaleza.
Descripcin de datos cientficos acerca del nivel de contaminacin en la que se encuentra la
naturaleza.
Localizacin y seleccin de los elementos que contaminan las reas urbanas y rurales en nuestro pas
Clasificacin de los diferentes grupos ambientalistas que existen el Panam de los del resto de la
regin latinoamericana y el mundo.
Actitudinales:
Apreciacin y proteccin del entorno como espacio vital para la vida.
Valora el trabajo realizado por el grupo ecolgico del colegio.
Valoracin de los esfuerzos de organizaciones encargadas del cuidado del ambiente.
Respeto e inters por la labor que realizan los diferentes grupos ambientalistas del rea.

Objetivos del aprendizaje
Analiza y reflexiona sobre la importancia del deterioro ambiental.
Aprecia el valor de conservar un ambiente sano.
Trabaja a favor de la construccin de un ambiente sano
Recolecta desechos plsticos en su casa y en la escuela.
Realiza una estadstica sobre la cantidad de desechos recolectados.
Confecciona tablas y grficos que muestran dichos resultados,
Confecciona productos con de desechos plsticos.
Realizan una feria para mostrar sus trabajos.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
Qu podemos hacer para cuidar de nuestro planeta?

Preguntas de unidad

Por qu es importante cuidar el medio ambiente?
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Preguntas de contenido
Qu es la ecologa?
Qu es contaminar?
Qu son desechos txicos?
Cmo podemos reciclar?
Qu es reutilizas?
De qu forma los plsticos causan daos a los seres vivos?
Cunto tardan los diferentes tipos de plstico en degradarse y que dao
causan a la naturaleza?

Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el trabajo del proyecto Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el proyecto
Pre-test:
https://docs.google.com/forms/d/1ETfBxOrd
235qH6iJW2k7hxn9ZKGIR6o40IRzt8zKcuk/vi
ewform?usp=send_form

Lluvia de ideas sobre el tema la
contaminacin.

Lista de cotejo
Autoevaluacin
Coevaluacin
Las actividades de los estudiantes sern evaluadas a
travs de rbricas que sern aplicadas a cada una de
ellas.



Resumen de evaluaciones
Evaluacin Inicial:
Responden a un Pretest en lnea para conocer cules son los conocimientos previos que trae el
estudiante antes de entrar en el tema.
Evaluaciones durante el desarrollo del proyecto:
Lista de cotejo: Consiste en una lista de criterios o de aspectos que conforman indicadores de logro que
permiten establecer su presencia o ausencia en el aprendizaje alcanzado por los estudiantes.
Autoevaluacin: Se produce cuando un sujeto evala sus propias actuaciones. Es un tipo de evaluacin
que toda persona realiza de forma permanente, mediante ella los estudiantes pueden reflexionar y
tomar conciencia acerca de sus propios aprendizajes y los factores que intervienen en ella.
Coevaluacin: consiste en evaluar el desempeo de un estudiante a travs de sus propios compaeros.
Ella tiene como objetivo involucrar a los estudiantes en la evaluacin de los aprendizajes y proporcionar
retroalimentacin a sus compaeros
Evaluacin una vez completado el proyecto:
A travs de rbricas se asignarn puntuaciones a los productos finales que sern un ensayo y la
confeccin de accesorios tiles con botellas plsticas. El trabajo debe cumplir con el siguiente formato:
Hoja de presentacin, ndice, introduccin, Marco terico, tablas y grficas y harn un Video utilizando
Windows Live Movie Maker con las fotos de las exposiciones de sus trabajos de reciclaje.
Detalles de la unidad
Habilidades previas
a) Bsqueda de informacin en separatas e internet
b) Anlisis, sntesis y evaluacin de la informacin recolectada.
c) Pensamiento crtico.
d) Uso de las TIC.
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e) Inventiva e innovacin
f) Trabajo en equipo
g) Expresin oral y escrita
h) Confeccin de tablas y grficos.
i) Manejo de vdeo grabadora y cmaras digitales
Procedimientos
El objetivo de la clase es que el estudiante aprenda a trabajar en favor de la construccin de un
ambiente sano. Para lograr que el aprendizaje sea significativo, entre la docente y los estudiantes se
ha optado por realizar un proyecto de reciclaje de botellas plsticas de tal forma que el volumen de
plsticos que se desechan tanto en el hogar como en el colegio, poco a poco sea menor.
Investigacin del Tema:
a) Los estudiantes investigan sobre las consecuencias que tiene la proliferacin de botellas
plsticas en el medio ambiente.
https://sites.google.com/site/investigaciondelaschicas/contaminacion-por-medio-de-botellas
http://aduanasdigital.gob.do/2014/01/24/las-botellas-plasticas-y-su-amenaza-al-medio-
ambiente/
http://es.slideshare.net/julice201190/contaminacin-de-botellas-de-plstico
http://vidaverde.about.com/od/Reciclaje/a/7-Razones-Para-Evitar-El-Pl-Astico.htm
b) Se forman equipos de trabajo de cinco estudiantes utilizando la tcnica de la pareja ciega que
consiste en que al azar se escogen cinco estudiantes del grupo que cerrarn sus ojos, se le darn
cinco vueltas, y las primeras cinco personas que tocan sern su equipo de trabajo.
c) Cada uno de los grupos dialogan y comparten sobre el material investigado y recopilado.
d) En cada uno de los grupos se establecen los siguientes roles:
Un coordinador: encargado de planear, administrar, ejecutar y controlar el Proyecto a
desarrollar. Revisa el cumplimiento a los avances del Proyecto, observa el cumplimiento a las
metas del Proyecto a travs del desempeo de los integrantes del grupo.
Un recopilador de la informacin: se encarga de reunir, organizar y analizar los datos
investigados por los compaeros del grupo y ayuda con la informacin a resolver problemas y
la toma de decisiones.
Un secretario: Llevar el correcto control de la Bitcora del Proyecto y la presentacin escrita del
mismo.
Dos expositores: presentadores del proyecto durante la feria. Participan en eventos para
promocin de los artculos confeccionados.
e) En cada uno de los grupos el estudiante seleccionado como secretario escribe un documento
con los aportes de cada uno de los integrantes respetando las ideas de cada uno de los
compaeros.
f) Cada grupo crea una lista comparativa de lo encontrado en la informacin recabada y lo
encontrado en su medio ambiente (casa, escuela).
g) Entre todos los integrantes del grupo elaboran una lista de las causas y consecuencias de la
contaminacin con botellas plsticas en su hogar y en el colegio.
Elaboran un ensayo que consiste en la presentacin del tema: Cmo afectan las botellas
plsticas el entorno de la casa y el colegio que despus suben a un blog que cada uno de los
grupos de 8 confeccionan. En el mismo se evala el cumpliendo con el siguientes formato:
1. Hoja de presentacin
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2. ndice
3. Introduccin
4. Marco terico
5. Conclusiones
6. Recomendaciones
7. Bibliografa
8. Anexos
Entrega del trabajo en la fecha asignada por el facilitador.
Presenta el trabajo escrito en Word, ortografa intachable, en folder limpio y forrado.
El ensayo equivale a una nota diaria.
El trabajo vale 50 puntos
h) Realizan una autoevaluacin y coevaluacin.
Confeccionan Productos tiles con material plstico desechable:
a) Los estudiantes observan algunos vdeos de YouTube para luego confeccionar accesorios tiles
con botellas de plstico.
http://www.queguapotio.com/2013/10/45-ideas-baratas-y-muy-originales-de.html
https://www.youtube.com/watch?v=iPgzMOrSHBw
https://www.youtube.com/watch?v=YUTDBZ0ht3c
https://www.youtube.com/watch?v=iGOD85w2F7k
https://www.youtube.com/watch?v=vVdkcRPOxVA
https://www.youtube.com/watch?v=Ey9z6lIOzoM
https://www.youtube.com/watch?v=jK_7M0B20WE
https://www.youtube.com/watch?v=lAmpa-y-m6A
https://www.youtube.com/watch?v=8KxZQ-Q76tg
b) Los materiales utilizados para la confeccin de los productos son: tijeras, marcadores de punta
fina, lpiz, regla, goma fra, goma caliente, cintas de tela de satn, aguja, hilo, papel de
construccin, alambre dulce, abre huecos, entre otros.
c) Los estudiantes exponen los resultados del proyecto haciendo una exposicin de la informacin
recabada, conclusiones y las recomendaciones en el Saln Amrica a los estudiantes de 7 y 9.
i) Los estudiantes presentan en una feria todos los artculos que se pueden confeccionar con las
botellas plsticas recicladas en casa y en el colegio.


Adaptaciones curriculares
Estudiante
con
necesidades
especiales
Lento aprendizaje:
a) Cada estudiante NEE tendrn un tutor dentro del grupo donde fue asignado.
b) Se le extender el tiempo de entrega de las asignaciones.
c) Se le brindar apoyo y seguimiento por parte de la profesora de la asignatura y la
profesora del aula especial.
d) Colaboracin del padre de familia y la docente.
No
hispano-
parlantes
a) Se utilizar pares bilinges.
b) Se utilizarn lminas y textos ilustrativos sobre el tema.
c) Se utilizarn diccionarios bilinges, o traductores en la web.
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Estudiante
talentoso
a) Se le asignarn actividades complementarias: para lograr que amplen sus
conocimientos y puedan enriquecer sus conocimientos.
b) Se ampliarn los objetivos y contenidos.
c) Se les asignar como tutores a los compaeros que necesiten ayuda.

Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de
proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
tijeras, marcadores de punta fina, lpiz,
regla, goma fra, goma caliente, cintas de tela de
satn, aguja, hilo, papel de construccin,
alambre dulce, abre huecos, entre otros.

Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja
de clculo
Diagramador de
publicaciones
Programa de correo
electrnico
Enciclopedia en CD-
ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Libros de texto: Religin Moral y Valores 8 autoras Diana Ariza y Brbara
Zrate., Editorial Susaeta.
Programas del Ministerio de Educacin
Gua didctica del Ministerio de Educacin
Suministros
Cmara Digital, vdeograbadoras, computadoras, multimedia.
Recursos de Internet
http://www.queguapotio.com/2013/10/45-ideas-baratas-y-muy-originales-
de.html
https://www.youtube.com/watch?v=xhFuSrnnkK0
https://www.youtube.com/watch?v=yoTqV1BMhU4
https://www.youtube.com/watch?v=jBKtg-eYYS4
https://www.youtube.com/watch?v=WtnDfFVJCNw
https://www.youtube.com/watch?v=bhSet7u_EFA
https://www.youtube.com/watch?v=iGOD85w2F7k
https://www.youtube.com/watch?v=tTWXX3Ws08c
https://www.youtube.com/watch?v=fN3aYT-jicY
https://www.youtube.com/watch?v=wHOLXocViAA
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Otros Recursos
Visitas de campo, oradores invitados, otros estudiantes/clases, miembros de la
comunidad, padres, etc.
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