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Laura Melissa Gmez Salas

En qu medida puede considerarse al
"movimiento estudiantil de 1968" como un
fracaso o un xito, en relacin a las 6
demandas contenidas en el pliego petitorio
emitido?

No. de palabras: 1993



Convocatoria Mayo 2013

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Laura Melissa Gmez Salas
A) Plan de investigacin
En esta investigacin se pretende responder a la siguiente pregunta: Hasta qu punto
puede considerarse al "movimiento estudiantil de 1968" como un fracaso o un xito, en
relacin a las 6 demandas contenidas en el pliego petitorio? Eleg este tema porque
considero necesario conocer las medidas a las que un gobierno autoritario puede llegar.
Adems, con el tema en mente, decid investigar cuan responsable fue este movimiento de
la mayor apertura democrtica mexicana actual.
Para poder responder a la pregunta de investigacin, mencionar cuales fueron las 6
demandas del pliego petitorio emitido por la CNH y analizar si hubo cumplimiento alguno de
dichas demandas en los periodos presidenciales de Daz Ordaz (1964-1970) y Echeverra
lvarez (1970-1976) especficamente, por medio de la revisin de una variada bibliografa,
testimonios de la poca y documentos emitidos por los lderes y protagonistas del
movimiento. Tambin se explorarn distintos peridicos de la poca (ya que stos muestran
distintas perspectivas de los acontecimientos) en bsqueda de informacin relevante
(discursos presidenciales, por ejemplo), la cual ayude a responder mi pregunta iniciadora.

B) Resumen de la informacin encontrada
A continuacin se muestran los puntos del pliego petitorio que el CNH
1
despleg en el
peridico El Da el 13 de septiembre de 1968:
AL PUEBLO
El CNH convoca a todos los obreros, campesinos, maestros, estudiantes y pueblo en general, a la
GRAN MARCHA DEL SILENCIO en apoyo a los seis puntos de nuestro pliego petitorio:

1. Libertad de todos los presos polticos.
2. Derogacin del artculo 145 del Cdigo Penal Federal.
3. Desaparicin del cuerpo de granaderos.
4. Destitucin de los jefes policiacos Luis Cueto, Ral Mendiola y A. Fras.
5. Indemnizacin a los familiares de todos los muertos y heridos desde el inicio del conflicto.
6. Deslindamiento de responsabilidades de los funcionarios culpables de los hechos
sangrientos.


1
Consejo Nacional de Huelga
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En este se exige la solucin inmediata y definitiva por parte del Poder Ejecutivo a nuestras
demandas.
2


Sobre las consecuencias en el periodo presidencial de Daz Ordaz:
si se busca una respuesta acerca del xito o del fracaso del movimiento estudiantil en relacin
a las 6 demandas iniciales, habr de reconocerse que es solo una cuestin de tiempo, [] en el
transcurso del rgimen de Daz Ordaz no se registr ningn cambio significativo respecto a la
satisfaccin de aquellas demandas
3


Se present un documento por parte de los estudiantes que fue ledo a los representantes
del Pleno el 5 de noviembre de 1968:
El Estado no comprende la naturaleza interna de la impugnacin estudiantil que se sustenta en
un contexto internacional de quiebra absoluta de valores [] La juventud quiere una
transformacin esencial, de las relaciones polticas, sociales, econmicas y humanas de Mxico.
El rgimen, por el contrario, solo ha querido y solo se ha propuesto corromper y desmoralizar la
juventud, para hacerla a su imagen y semejanza.
4


Consecuencias dentro de la organizacin del movimiento:
Es imposible renunciar a la lucha y sera criminal frustrar este impulso histrico hacia la
regeneracin nacional. [] El gobierno debe entender, que la represin contra el movimiento no
se tomar en cuenta en absoluto para ste, sino tan slo como absoluto error por parte del
gobierno mismo. Resultara ilusorio buscar una salida a la situacin fuera del contexto objetivo
que su propia problemtica plantea...
5


El 3 de octubre de 1968, el Senado de la Repblica declara:
se ha advertido la presencia entre los estudiantes de elementos profesionales de la agitacin
[] En consecuencia, el Senado justifica plenamente la intervencin de la fuerza pblica para
proteger no solamente la vida y la tranquilidad de los ciudadanos, sino al mismo tiempo la
integridad de las instituciones del pas
6


En el V informe de gobierno de Daz Ordaz:

2
Elena Poniatowska, La noche de Tlatelolco (Mxico: Ed. Era, 1998)
3
Gloria M. Delgado de Cant, Historia de Mxico Estado moderno y crisis en el Mxico del siglo XX (Mxico: Ed. Pearson,
1997)
4
Jos Revueltas, Mxico 68: Juventud y revolucin, (Mxico, Ed. Era, 1978)
5
Jos Revueltas, Mxico 68: Juventud y revolucin, (Mxico, Ed. Era, 1978)
6
Ramn Ramrez, El movimiento estudiantil de Mxico (Mxico, Ed. Era ,1969)
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No ignoramos que existen problemas sociales no resueltos y legtimas exigencias de algunos
sectores de la poblacin, [] que buscaron tomar apariencia de peticiones concretas y que, ni
remotamente, recogieron autnticas demandas populares. [] reiteramos nuestro indeclinable
propsito de atender y analizar a fondo las solicitudes que se nos planteen dentro de los cauces
legales
7


Sobre las consecuencias en el periodo presidencial de Echeverra lvarez:
Al ser designado Luis Echeverra, se esforz por convencer a la opinin pblica de que durante
su gobierno no habra <<ms de lo mismo>>, sino que se propona efectuar un autntico cambio.
Bas su campaa electoral en un proyecto poltico que denomin de apertura democrtica, []
este llegaba hasta los pueblos ms remotos del pas.
Echeverra anunciaba el comienzo de una nueva etapa de <<apertura democrtica>> en lo
poltico, y un proyecto reformista en lo econmico, el cual corregira la aguda concentracin del
ingreso en las capas altas de la sociedad
8


Vistas las cosas en la perspectiva de estos diez largos aos, podemos preguntarnos si el
movimiento del 68 no tuvo como resultado final la modernizacin del sistema, ese intento de
readaptacin al fin de la estructura institucional y poltica de Mxico. [] El movimiento trajo al
sistema por lo menos la conciencia de que era necesario establecer un nuevo acorde institucional
y poltico como algunas medidas prcticas. Una buena parte del proyecto echeverrista no pueden
entenderse sino como sucedneos de la explosin del 68.
9


La Apertura democrtica fue el lenguaje con el que el rgimen de LEA
10
pretendi recobrar el
consenso de la pequea burguesa ilustrada. Apertura restringida a una mayor libertad de prensa
y de opinin, el sentido fundamental de la poltica era rehacer el dilogo, roto en 68, entre un
sector de la pequea burguesa y el Estado. Pero la apertura no signific nunca ausencia de
represin poltica; sta fue una constante a lo largo del sexenio.
11




7
Informes presidenciales Gustavo Daz Ordaz.
http://www.diputados.gob.mx/cedia/sia/re/RE-ISS-09-06-13.pdf (paginas 368-372)
8
Daniel Coso Villegas, El estilo personal de gobernar (Mxico: Ed. Joaqun Mortiz, 1974)

9
Ismael Colmenares; Miguel Angel Gallo; Francisco Gonzalez; Luis Hernandez, Cien aos de lucha de clases en Mxico
(Mxico: Quinto Sol, 1994)
10
Luis Echeverra lvarez
11
Ismael Colmenares; Miguel Angel Gallo; Francisco Gonzalez; Luis Hernandez, Cien aos de lucha de clases en Mxico
(Mxico: Quinto Sol, 1994)

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C) Evaluacin de fuentes
El primer autor que analizar es Jos Revueltas. El autor es de origen mexicano y en la obra
es no solo un testigo, sino tambin protagonista de los hechos. El valor de esta fuente radica
en que Revueltas es considerado como el autor intelectual del movimiento estudiantil del
cual se habla y, como consecuencia de esto fue apresado y enviado a la crcel de
Lecumberri. El propsito del autor al elaborar este libro fue dar a conocer lo que vivi dentro y
fuera de la crcel; adems, pretenda difundir los acontecimientos que los medios de
comunicacin no transmitan. Su limitacin es que, al estar directamente involucrado con los
hechos, el autor tiene una postura muy parcial y no es objetivo en sus relatos.
La siguiente fuente a evaluar es Elena Poniatowska, quien cre el icnico libro La noche de
Tlatelolco, el cual es una recopilacin de testimonios de gente que vivi los acontecimientos
del 2 de octubre de 1968. El origen de esta periodista es mexicano-polaco. Poniatowska
expresa el propsito de su obra as: no bastaba una sola voz, por dolida y sincera que fuese,
para dar el sonido, la significacin, la dimensin misma de los trgicos das vividos por
muchos mexicanos, por lo que crea este cmulo de testimonios que dan fe de lo ocurrido. El
valor de esta fuente reside en que el libro no emite juicios, se limita a recoger experiencias
provenientes de una muy variada multitud. La limitacin de su obra es que no tiene un
seguimiento de lo ocurrido posteriormente al 2 de octubre, en otros periodos presidenciales.
D) Anlisis
El CNH, junto con los alumnos que formaban parte del movimiento estudiantil, cre un pliego
petitorio que contena seis puntos en los cuales se pueden encontrar las causas de fondo del
movimiento. Considero que los estudiantes no pedan ms que los derechos bsicos
humanos: libertad democrtica, una reforma electoral justa, libertad para los presos polticos,
una mejor educacin. Las inconformidades eran compartidas por los intelectuales y los
estudiantes conscientes de la problemtica social que viva el pas, esto deriv en exigencias
hacia el gobierno. A esto, el presidente Daz Ordaz respondi en el IV informe de gobierno
negando la existencia de presos polticos y rechaz las demandas solicitadas.
12


12
Gustavo Daz Ordaz, IV Informe de Gobierno (Mxico, Diario de Debates, 1968)

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Daz no se mostr abierto a negociaciones y advirti que ejercera siempre que sea
estrictamente necesario, la facultad de disponer de las fuerzas armadas para la seguridad
del pas. En respuesta a esto, el CNH indic que la falta de respuesta a una demanda,
llevaba necesariamente a la accin popular, pues es la ni ca va que queda abierta ante un
rgimen que es sordo y mudo.
Durante el gobierno de este ltimo, no se vio ningn resultado como respuesta a las
peticiones del estudiantado. La nicas consecuencias directas del movimiento fueron:
muertes, cuyo numero exacto hasta la fecha se desconoce, una gran cantidad de
desaparecidos y de prisioneros polticos, como lo habra sido Jos Revueltas, quien escribi
un libro narrado desde la prisin.
Con esto, creo que es razonable que los jvenes hubieran dejado atrs el nacionalismo, las
tradiciones y los valores de la cultura nacional. stos se llenan de coraje cuando se enteran
de que el gobierno no responder a sus peticiones y no llevara a cabo acciones para resolver
los problemas, sino que niega su responsabilidad. Adems, se encuentran con una amenaza
de utilizar las fuerzas armadas, en caso de levantamientos. Atrs quedaron para ellos los
tiempos de conformidad y decidieron actuar, por medio de diversas manifestaciones, mismas
que culminaron el 2 de octubre de forma trgica.
El movimiento estudiantil de 1968 constituy un parte aguas en la historia mexicana.
Determin un cambio de rumbo en el modo de hacer la poltica del gobierno mexicano y en la
participacin de la sociedad civil.
Esto se reflej en el siguiente periodo presidencial, el de Echeverra lvarez. El nuevo
presidente, realiz una autocrtica al gobierno, la cual presenta dos aspectos. En primer
trmino, el reconocimiento de una situacin de deterioro econmico y poltico producido en
los dos decenios anteriores. En segundo lugar, la reafirmacin de los principios
fundamentales de la revolucin mexicana. En base a esto, infiero que la tendencia del nuevo
gobierno tendra con tintes tanto capitalistas, como populistas. De stos se careca
totalmente el periodo anterior, llevando a que el pueblo no tuviera opinin sobre la poltica del
pas. Gracias a este nuevo populismo se dio en el periodo del presidente Echeverra un giro
a la situacin poltica y econmica de Mxico, adems de una apertura democrtica, la cual
tena la intencin de reparar los daos causados en los sexenios pasados. LEA buscaba
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restablecer el dilogo con la poblacin y dio cabida a una mayor, aunque limitada, libertad de
prensa.
Segn el libro de Revueltas, a los presos polticos se les ofreci una opcin que muchos
tomaron gustosos: el exilio. Sin embargo, muchos otros la rechazaron ya que significaba la
prdida y el corrompimiento de sus ideales. Opino que el presidente era consciente de que
no le era conveniente tener al pueblo enojado, por lo que con esta clase de maniobras se
proporcion una respuesta a la demanda del pliego petitorio. Oficialmente, el cuerpo de
granaderos no exista y ese estatus permaneci hasta el fin del gobierno de LEA. Como xito
para la manifestacin los artculos represivos 145 y 145 bis fueron removidos del Cdigo
Penal Federal.
E) Conclusin
Basndonos en las demandas del pliego petitorio, podemos considerar al movimiento
estudiantil como una decepcin para aquellos que buscaban el xito inmediato. Fue una
decepcin para los involucrados pues no se vio la respuesta inmediata que se esperaba ni un
levantamiento del pueblo mexicano indignado. Sin embargo, a la larga, el movimiento
estudiantil y el impacto que este caus en la sociedad mexicana, supuso un xito para
Mxico, pues gracias a este, se dio una apertura democrtica e ideolgica. Sin el movimiento
estudiantil de 1968, no hubiera sido posible la excarcelacin de los lderes ferrocarrileros
Valentn Campa Salazar y Demetrio Vallejo Martnez, quienes llevaban ms de una dcada
como presos polticos en las mazmorras de la Ciudad de Mxico ni de los sucesivos
acontecimientos ocurridos en otros periodos presidenciales. Otra repercusin importante de
ese movimiento social fue la incorporacin del marxismo a los planes y programas de estudio
de muchas universidades, la derogacin de los artculos 145 y 145 bis del Cdigo Penal, que
establecan duras sanciones a los opositores al rgimen autoritario, presidencialista y
desptico que padeci el pas desde la instauracin del PRI. A largo plazo, el movimiento
estudiantil, signific para Mxico la liberacin del autoritarismo del que estaba siendo sujeto.
Segua an el gobierno de Echeverra cuando los ecos del movimiento estudiantil tuvieron
influencia sobre el nuevo rumbo de la poltica mexicana al comienzo de la dcada de 1970.

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Laura Melissa Gmez Salas
F) Listado de fuentes
FUENTES ESCRITAS
Colmenares, Ismael; Gallo, Miguel ngel; Gonzlez, Francisco y Hernndez, Luis. Cien aos de
lucha de clases en Mxico. Mxico: Quinto Sol, 1994.
Coso Villegas, Daniel. El estilo personal de gobernar. Mxico: Ed. Joaqun Mortiz, 1974.
Delgado de Cant, Gloria. Historia de Mxico Estado moderno y crisis en el Mxico del siglo XX
Mxico: Ed. Pearson, 1997.
Daz Ordaz, Gustavo. IV Informe de Gobierno. Mxico, Diario de Debates, 1968.
Poniatowska, Elena. La noche de Tlatelolco. Mxico: Ed. Era, 1998.
Ramrez, Ramn. El movimiento estudiantil de Mxico. Mxico, Ed. Era ,1969
Revueltas, Jos. Mxico 68: Juventud y revolucin. Mxico, Ed. Era, 1978

FUENTES EN LINEA
Campa Landeros, Mario Andrs. Terrorismo, preludio del movimiento del 68. (2006 [citado el
18 de febrero de 2013]): disponible en
http://reportajesmetropolitanos.com.mx/reportajes_octubre_11.htm

Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis. Informes presidenciales Gustavo Daz
Ordaz. (2006 [citado el 16 de enero de 2013]): disponible en
http://www.diputados.gob.mx/cedia/sia/re/RE-ISS-09-06-13.pdf (paginas 368-372)

Muiz Garca Elsa. El grito, Mxico 1968 o los sonidos del silencio. Una narracin en
imgenes del Movimiento Estudiantil de 1968. (Sept. /Dic. 2008 [citado el 16 de enero de
2013]): disponible en
http://www.azc.uam.mx/publicaciones/alegatos/pdfs/63/70-07.pdf

Rodrguez Ortiz, Sara Ma. de Lourdes. Discurso presidencial: movilizacin estudiantil de
1968. (2011 [citado el 30 de noviembre de 2012]): disponible en
148.206.107.15/biblioteca_digital/articulos/7-577-8307tto.pdf
15 edicin del Chicago Manual of Style. The Chicago Manual of Style Online (2010 [citado el
28 de febrero de 2013]): disponible en
http://www.chicagomanualofstyle.org/16/ch14/ch14_toc.html