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UNIVERSIDAD DE COSTA RICA

ESCUELA DE ARQUITECTURA
AREA DE DISEO

CURSOS:
TALLER DE DISEO 5 (AQ-0105) = 7 crditos. Tipo de Curso: Prctico
TALLER DE DISEO 6 (AQ-0106) = 7 crditos. Tipo de Curso: Prctico
TALLER DE DISEO 7 (AQ-0107) = 7 crditos. Tipo de Curso: Prctico
TALLER DE DISEO 8 (AQ-0108) = 7 crditos. Tipo de Curso: Prctico

Grupo 02

1 SEMESTRE, 2014

PROFESORES:
Arq. Carlos Azofeifa - Coordinador del taller 5, 6, 7, y 8

Arq. Benjamn Chaverri Taller 5 y 6
Arq. Vctor Caas Taller 5 y 6
Arq. Juan Rodrguez Taller 5 y 6
Arq. Jorge Castro Taller 5 y 6

Arq. Sergio lvarez Taller 7 y 8
Arq. Jorge Loria Taller 7 y 8
Arq. Dania Chavarra Taller 7 y 8



HORARIO: Lunes, Mircoles y Viernes de 2:00pm a 6:00am

Direcciones electrnicas:
Portal Institucional Universidad de Costa Rica http://www.ucr.ac.cr/
Portal Escuela de Arquitectura http://arquis.ucr.ac.cr/
Portal Noticias Escuela de Arquitectura http://arquinformando.blogspot.com/
Pgina Facebook Grupo Cerrado: Taller Diseo Vertical 5678 ARQUIS UCR
Prof. Carlos Azofeifa https://www.facebook.com/groups/837896216226829/






I. CURSO: TALLER DE DISEO 5 (AQ-0105):
Aspectos Especficos del Nivel

a. Descripcin del curso:
El curso pretende enfrentar los problemas de diseo a partir del dominio de los aspectos
plsticos, simblicos, programticos, contexto, y lo constructivo.


b. Objetivos:
b.1. Objetivo general:
Lograr que el estudiante se enfrente al diseo a partir de problemas de alto nivel plstico
y simblico, con programas arquitectnicos de baja y mediana complejidad, inmersos en
un contexto fsico especfico, y de introduccin al compromiso con lo tcnico constructivo.

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b.2. Objetivos especficos:
1. Dominar los conocimientos y destrezas en el uso de herramientas bsicas
percepcin e interpretacin del entorno y del problema de diseo a enfrentar, en la
construccin de la idea y concepto
2. Dominar los conocimientos y destrezas en el uso de herramientas bsicas de
fundamentos de diseo, en la construccin de la idea y concepto
3. Dominar los conocimientos y destrezas en el uso de herramientas bsicas de
relaciones programticas, en la construccin de la idea y concepto
4. Aplicar todos los conocimientos y destrezas en la materializacin del objeto
arquitectnico
5. Implementar los aspectos tcnicos y constructivos, desde la construccin de la idea y
concepto hasta la materializacin del objeto arquitectnico


c. Contenidos:
Sistema de conocimientos:
1. Concepto de smbolo, signo, significante, significado, semitica y semntica en el diseo
y la arquitectura
2. Conceptos de geometra de campo, configuracin, escalas, proporciones
3. Concepto de eventos y programa arquitectnico, relaciones programticas en la
construccin de eventos
4. Concepto de habitabilidad
5. Concepto de contexto como medio fsico y cultural
6. Criterio bsicos de estructuras, instalaciones y especificaciones referidas a un desarrollo
constructivo, y que incluye la introduccin al diseo de detalles constructivos y
acabados.
7. Exploracin de expresin de lo plstico-volumtrico-lenguaje
8. Elementos e instrumentos tericos-reflexivos en los problemas de taller.
9. Actitud crtica en cuanto a los materiales usados actualmente en la construccin
relacionados con la forma, el clima, y el entorno.
10. Expresin crtica de los medios de comunicacin del diseo.
11. Metodologas de Diseo.
12. Ordenamiento ambiental/Habilitacin de Sitio/ Topografa.







II. CURSO: TALLER DE DISEO 6 (AQ-0106):
Aspectos Especficos del Nivel

a. Descripcin del curso:
El curso pretende enfrentar los problemas de diseo a partir del dominio de los aspectos
tcnicos y constructivos, el estudio de los materiales, el enfrentamiento a la complejidad
programtica, a lo normativo y a lo ambiental.


b. Objetivos:
b.1. Objetivo general:
Lograr que el estudiante se enfrente al diseo a partir de problemas de alto nivel tcnico
constructivo, con programas arquitectnicos de baja y alta complejidad, inmersos en un
contexto fsico especfico donde entender las regulaciones y normativas urbanas as
como las condicionantes ambientales, que provocan y afectan en la formulacin de
pautas de diseo.
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b.2. Objetivos especficos:
1. Dominar los conocimientos y destrezas en el uso de herramientas complejas de
percepcin e interpretacin del entorno y del problema de diseo a enfrentar, en la
construccin de la idea y concepto
2. Dominar los conocimientos y destrezas en el uso de herramientas complejas de
fundamentos de diseo, en la construccin de la idea y concepto
3. Dominar los conocimientos y destrezas en el uso de herramientas complejas de
relaciones programticas, en la construccin de la idea y concepto
4. Dominar los conocimientos y destrezas en el uso de herramientas bsicas de
estructuracin constructiva, en la construccin de la idea y concepto
5. Aplicar todos los conocimientos y destrezas en la materializacin del objeto
arquitectnico
6. Implementar los aspectos de regulacin y normativa urbana que afectan al proyecto,
desde la construccin de la idea y concepto hasta la materializacin del objeto
arquitectnico
7. Implementar los aspectos de manejo y control ambiental que afectan al proyecto,
desde la construccin de la idea y concepto hasta la materializacin del objeto
arquitectnico



c. Contenidos:
Sistema de conocimientos:
1. Concepto de smbolo, signo, significante, significado, semitica y semntica en el diseo
y la arquitectura
2. Conceptos de geometra de campo, configuracin, escalas, proporciones
3. Concepto de eventos y programa arquitectnico, relaciones programticas en la
construccin de eventos de mediana y alta complejidad
4. Concepto de habitabilidad
5. Concepto de contexto como medio fsico y cultural
6. Criterios de manejo de normativas y regulaciones urbanas.
7. Criterio intermedios y avanzados de estructuras, instalaciones y especificaciones
referidas a un desarrollo constructivo, y que incluye la introduccin al diseo de detalles
constructivos y acabados.
8. Exploracin de expresin de lo plstico-volumtrico-lenguaje
9. Elementos e instrumentos tericos-reflexivos en los problemas de taller.
10. Actitud crtica en cuanto a los materiales usados actualmente en la construccin
relacionados con la forma, el clima, y el entorno.
11. Expresin crtica de los medios de comunicacin del diseo.
12. Metodologas de Diseo.
13. Ordenamiento ambiental/Habilitacin de Sitio/ Topografa.







III. CURSO: TALLER DE DISEO 7 (AQ-0107):
Aspectos Especficos del Nivel

a. Descripcin del curso:
El curso pretende enfrentar los problemas de diseo a partir del enfrentamiento con la alta
complejidad en el mbito urbano. Dentro de un entorno urbano experimentar el diseo de
sistemas arquitectnicos de complejidad y rigurosidad alta, abordando los diferentes aspectos
de la problemtica del diseo urbano.
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b. Objetivos:
b.1. Objetivo general:
Lograr que el estudiante se enfrente al diseo con reflexin crtica a partir de problemas
de alta complejidad en un mbito urbano.
.

b.2. Objetivos especficos:
1. Demostrar dominio de conocimientos heredados de los talleres anteriores,
especficamente en temas de percepcin, conceptualizacin, construccin de imagen
a partir de la semntica y el simbolismo y la plstica, dominio de sitio y contexto, y
conocimientos de materializacin de la idea a travs de criterios estructurales.
2. Profundizar la expresin de los procesos espaciales en un entorno urbano para
obtener una clara comprensin de las causas que los originan y retroalimentacin de
esta manera la prctica proyectual con una slida teora.
3. Profundizar en los aspectos metodolgico
4. Clarificar y controlar el proceso de diseo
5. Seleccionar los valores arquitectnicos y urbansticos que conforman el problema
planteado.
6. Dominar la Planificacin Estratgica de Ciudades como la herramienta o mtodo
para formulacin de proyectos y modelos de desarrollo
7. Visualizar la proyeccin del diseo arquitectnico a partir del Concepto de Ciudad
Sostenible.
8. Priorizar el tema del Desarrollo como medio que derive el mejoramiento en la calidad
de vida de los habitantes de la ciudad


c. Contenidos:
Sistema de conocimientos:
1. Rigurosidad tcnica en el uso de principios tcnico-constructivos.
2. Anlisis y Diseo Urbano.
3. Concepto de contextualismo.
4. Prcticas en edificaciones de varios niveles.
5. Aplicacin de soluciones tcnicas, estructurales, simblicas y formales.
6. Prcticas de aspectos de la comunicacin y representacin espacial, utilizando diversas
metodologas y simulaciones espaciales.
7. Concepto de espacio urbano y conectividades
8. Concepto de productividad, produccin y trabajo
9. Concepto de habitabilidad, repoblamiento y la vivienda urbana
10. Concepto de desarrollo social
11. Concepto de sostenibilidad y desarrollo sostenible
12. Concepto de contexto como medio fsico y cultural
13. Concepto de Proyecto Ecolgico y Diseo Bioclimtico, la TROPICALIZACION del
diseo arquitectnico
14. Concepto de recuperacin de la Plusvala






IV. CURSO: TALLER DE DISEO 8 (AQ-0108):
Aspectos Especficos del Nivel

a. Descripcin del curso:
El curso se comporta como la continuacin del taller de diseo anterior en donde se pretende
profundizar en los problemas de diseo a partir del enfrentamiento con la alta complejidad en el
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mbito urbano. Dentro de un entorno urbano experimentar el diseo de sistemas
arquitectnicos de complejidad y rigurosidad alta, abordando los diferentes aspectos de la
problemtica del diseo urbano.



b. Objetivos:
b.1. Objetivo general:
Lograr que el estudiante se domine el diseo mostrando reflexin crtica a partir de
problemas de alta complejidad en un mbito urbano.


b.2. Objetivos especficos:
1. Demostrar dominio de conocimientos heredados de los talleres anteriores,
especficamente en temas de percepcin, conceptualizacin, construccin de imagen
a partir de la semntica y el simbolismo y la plstica, dominio de sitio y contexto, y
conocimientos de materializacin de la idea a travs de criterios estructurales.
2. Continuar profundizando en la expresin de los procesos espaciales en un entorno
urbano para obtener una clara comprensin de las causas que los originan y
retroalimentacin de esta manera la prctica proyectual con una slida teora.
3. Continuar profundizando en los aspectos metodolgicos
4. Continuar clarificando y controlando el proceso de diseo
5. Seleccionar los valores arquitectnicos y urbansticos que conforman el problema
planteado.
6. Consolidar el dominio de la Planificacin Estratgica de Ciudades como la
herramienta o mtodo para formulacin de proyectos y modelos de desarrollo
7. Consolidar la visualizacin de la proyeccin del diseo arquitectnico a partir del
Concepto de Ciudad Sostenible.
8. Continuar priorizando el tema del Desarrollo como medio que derive el mejoramiento
en la calidad de vida de los habitantes de la ciudad



c. Contenidos:
Sistema de conocimientos:
1. Rigurosidad tcnica en el uso de principios tcnico-constructivos.
2. Anlisis y Diseo Urbano.
3. Concepto de contextualismo.
4. Prcticas en edificaciones de varios niveles.
5. Aplicacin de soluciones tcnicas, estructurales, simblicas y formales.
6. Prcticas de aspectos de la comunicacin y representacin espacial, utilizando diversas
metodologas y simulaciones espaciales.
7. Concepto de espacio urbano y conectividades
8. Concepto de productividad, produccin y trabajo
9. Concepto de habitabilidad urbana
10. Concepto de desarrollo social
11. Concepto de sostenibilidad y desarrollo sostenible
12. Concepto de contexto como medio fsico y cultural
13. Concepto de Proyecto Ecolgico y Diseo Bioclimtico, la TROPICALIZACION del
diseo arquitectnico
14. Concepto de recuperacin de la Plusvala







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V. TALLER DE DISEO 5, 6, 7, y 8:
Aspectos Generales del Taller


a. Concepto de Taller Vertical y Metodologa:

a.1. Concepto del Taller Vertical

El Taller de Diseo planea una agenda de trabajo para el semestre, cuyo eje temtico busca
enfrentar problemticas asociadas a una realidad nacional, donde todos los estudiantes del
taller se sensibilicen ante problemas reales y su participacin a travs de la investigacin y el
diseo explore propuestas que intenten contribuir con la solucin del problema.


La verticalidad del taller se plantea en 2 escenarios, los cuales son:

Verticalidad 5-6-7-8: Enfrentamiento al problema e investigacin
Se le plantea que todos los niveles del taller trabajen un mismo problema perteneciente a
un mismo locus, el cual investigarn en grupos en donde debe haber al menos 1
estudiante de cada nivel.

Verticalidad 5-6 y Verticalidad 7-8: Diseos Arquitectnicos
Se plantea que los estudiantes de 3 ao (nivel 5-6) desarrollen los mismos proyectos de
diseo.
Se plantea que los estudiantes de 4 ao (nivel 7-8) desarrollen los mismos proyectos de
diseo.





a.2. Metodologa

Este curso parte de la concepcin del aprendizaje en lugar de la enseanza. Es indispensable
que el estudiante sea participativo y activo, comprometido con la bsqueda del conocimiento
mediante el mtodo cientfico y el desarrollo humanista. El estudiante debe desarrollar la
capacidad de establecer sus criterios selectivos, crear su propia realidad y su propia solucin al
problema que aborda bajo la gua de los profesores.

El curso se impartir en 3 sesiones semanales de taller de 4 horas cada una (12
horas/semana) durante todo el semestre.

El curso se plantea como un Taller donde los estudiantes trabajarn de forma grupal e
individual (segn sea la etapa en que se encuentre el desarrollo del proyecto) y en equipo con
los profesores asignados. La meta es llegar juntos a la produccin de propuestas y soluciones
arquitectnicas que nacen desde el trabajo colectivo en la construccin del conocimiento hasta
el desarrollo creativo del diseo individual.

La clase se orienta con el mtodo de TALLER LABORATORIO. Se le dar nfasis al trabajo
y revisin grupal, generando grupos de discusin sobre el problema de diseo en cuestin, de
manera que el aprendizaje se desarrolle de manera colectiva. Es indispensable que cada
estudiante realice su trabajo individual de acuerdo al programa, para que pueda participar y
enriquecer con sus criterios al grupo de trabajo.

Para lograr desarrollar esta metodologa de trabajo, se deber cumplir con el siguiente
procedimiento:


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Para los estudiantes:

1. El estudiante debe asistir de forma obligatoria a todas las actividades del Taller segn el
horario establecido.
2. El estudiante debe trabajar en el taller todas las horas asignadas al curso en sus 3
sesiones semanales de 4 horas de cada sesin durante todo el semestre. Queda obvio
que el estudiante debe sumar el tiempo de trabajo necesario extra Taller para avanzar con
su trabajo individual y/o grupal, y traer el respectivo material de trabajo a revisin en el
taller.
3. El estudiante debe manejar y custodiar una hoja de revisiones la cual ser firmada por los
profesores en turno, de manera que se certifique la revisin como el trabajo en el taller. Es
obligatorio que el estudiante traiga esta hoja de revisin todos los das de taller, por lo que
se recomienda que la pegue dentro de su bitcora. En caso de extravo, el estudiante es el
nico responsable de tal hecho, por lo que se exime a los profesores de la obligacin de
reponerle las firmas al estudiante, pues es muy difcil que con tantos estudiantes el
profesor recuerde la fecha de revisin pasada que le hizo a un estudiante.
4. El estudiante debe registrar un mnimo de 2 revisiones semanales (en distintos das cada
una) durante todo el proceso del curso. Esto es requisito para realizar las entregas
parciales y finales de cada proyecto. En el caso de presentar irregularidades en la
constancia de revisin, dicho proyecto no ser evaluado, entendindose como falta grave
el pasar una semana sin certificacin de revisin por parte de los profesores en cualquiera
de las semanas lectivas.
5. Para optar por una firma de revisin, el estudiante debe demostrar desarrollo y avance en
su proceso evolutivo de diseo, por lo que esto ser evaluado por los profesores de turno
para decidir si acepta la revisin como satisfactoria De igual manera, el estudiante debe
presentar una actitud de constante trabajo durante todo el periodo del Taller, de lo contrario
los profesores asignados tendrn la potestad de no realizarle la revisin correspondiente
por desacato a la metodologa de trabajo definida.
6. Para la firma de las hojas de revisin, el profesor asignado pasar lista entre las 2pm
y 2:30pm y verificar que cada estudiante est trabajando en el taller durante las
horas asignadas a la clase. El profesor proceder a firmar las hojas de revisin del
estudiante a partir de las 5:30pm solo si en estudiante lleg al taller entre las 2pm y
2:30pm, mostr actitud de trabajo constante en el taller, y si desarroll material
significativo de avance de trabajo que sea aceptable a criterio del profesor asignado.
En tal caso, la firma de la revisin queda a criterio del profesor asignado.
7. Se utilizar la bitcora como una herramienta de diseo de calidad profesional donde el
proceso y evolucin de los proyectos se registrar a travs de diagramas, croquis,
investigaciones, pensamientos y reflexiones, y no se deber confundir como un lbum de
recopilacin de recortes de imgenes. La bitcora tendr formato de hoja L4 o doble carta,
y tendr combinacin de papel bond, ledger, mantequilla, pergamino, y cualquier otro que
permita el uso adecuado de herramientas graficas en lpiz, marcadores, lapiceros,
acuarelas, etc. La bitcora debe tener cartulas duras, con los datos del estudiante y del
taller y una foto en su contraportada que permitan su identificacin.
8. El uso de la bitcora es obligatorio para cada estudiante, y debe de tenerla a disposicin
del profesor durante todo el periodo del Taller. En ella se registrar el proceso y evolucin
de su diseo dentro y fuera de las horas de trabajo del Taller. En el caso de mal uso de
esta herramienta de diseo o deficiente calidad y cantidad en su contenido, el profesor
podr no recibirla ni revisarla hasta que el estudiante la utilice de forma correcta. En el
caso de evaluaciones parciales o finales, una bitcora mal utilizada no ser revisada ni
evaluada.










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Para los profesores:
1. El equipo de profesores se dividir de la siguiente manera:
Coordinador general del Taller de Diseo V, VI, VII, VIII:
Prof Carlos Azofeifa

Para Taller de Diseo V y VI:
Prof. Jorge Castro
Prof. Juan Rodrguez
Prof. Vctor Caas
Prof. Benjamn Chaverri

Para Taller de Diseo VII y VIII:
Prof. Dania Chavarr
Prof. Jorge Lora
Prof. Sergio lvarez

2. El grupo de estudiantes de todo el taller se dividir de la siguiente manera:
Taller V = 3 grupos
Taller VI = 3 grupos
Taller VII = 3 grupos
Taller VIII = 3 grupos

3. Para cada grupo (A,B,C) por nivel (5, 6, 7 y 8) se asignar un profesor de revisin y
evaluacin por etapa de desarrollo del proyecto. La rotacin de profesores en el cambio de
grupos de revisn se har de acuerdo a la necesidad detectada por el Coordinador del
Taller. En caso de que el coordinador del taller en acuerdo con el grupo de profesores lo
crean conveniente, se podrn realizar cambios temporales de profesores y grupos como
estrategia de aportarle otros insumos terico-prcticos al estudiante en etapas de proceso
de diseo. Adems, esta disposicin no imposibilita que el estudiante pueda realizar
revisiones extraordinarias con otros profesores, si estos estn en la disposicin de hacerlo,
los cuales podrn tambin firmar la hoja de revisin del estudiante ante la ausencia del
profesor de turno.

4. El profesor coordinador trabajar de forma simultnea y aleatoria en todos talleres. Su
funcin es el control y rendimiento del proceso pedaggico del Taller. De igual manera
participar de las revisiones y evaluaciones de los trabajos de los estudiantes, pero de
forma aleatoria.

5. Sobre el horario de los profesores, cada profesor vendr 2 das por semana en horario de
2:00pm a 6:00pm. La mitad de los profesores viene los das lunes y mircoles, y la otra
mitad los mircoles y viernes. Se define el da mircoles como el da en que el grupo total
de profesores asiste. El horario de los profesores es el siguiente:

LUNES MIERCOLES VIERNES
TD 5,6,7,8 Prof. Carlos Azofeifa Prof. Carlos Azofeifa Prof. Carlos Azofeifa

TD 5, 6
Prof. Vctor Caas Prof. Vctor Caas
Prof. Benjamn Chaverri Prof. Benjamn Chaverri
Prof. Jorge Castro Prof. Jorge Castro
Prof. Juan Rodrguez Prof. Juan Rodrguez

TD 7, 8
Prof. Jorge Loria Prof. Jorge Loria
Prof. Sergio lvarez Prof. Sergio lvarez
Prof. Dania Chavarra Prof. Dania Chavarra


6. Ante la ausencia justificada del profesor coordinador, quedarn como coordinadores a.i. los
siguientes profesores en el mismo orden de prioridad:
Prof. Jorge Castro
Prof. Juan Rodrguez

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Sobre la manera de trabajo en el taller:
Se seguir el siguiente procedimiento:

Revisiones individualizadas, los das Lunes y Viernes. En caso
extraordinario, segn el criterio del profesor, se podr aplicar las revisiones
grupales para discusin y critica, de manera que se haga un mejor trabajo de
taller.
Revisiones grupales para discusin y critica, el da Mircoles. En caso
extraordinario, segn el criterio del profesor, se podr aplicar las revisiones
individuales, de manera que se haga un mejor trabajo de taller.



Sobre las evaluaciones parciales con seminario:
Para las evaluaciones parciales con seminarios, estudiantes y profesores seguirn el siguiente
procedimiento:

1. Se define la semana de evaluacin o revisin evaluada al periodo establecido en el
cronograma para esa entrega evaluada, en el que cada profesor realizar los seminarios
de evaluacin con su grupo asignado durante esa semana. Para los estudiantes con
profesores asignados que vienen los das lunes y mircoles, el da que todos los
estudiantes debern entregar su trabajo es el da lunes y los seminarios de revisin inician
ese mismo lunes y concluyen el da mircoles de ser necesario. Los estudiantes que no
fueran evaluados el da lunes por falta de tiempo, deben presentar el trabajo ese mismo da
lunes para que el profesor les firme el material a presentar el da mircoles, y en el caso de
que un estudiante no presente el trabajo firmado el da lunes implica que el profesor no le
evaluar el trabajo el da mircoles. Con respecto a los estudiantes con profesores
asignados que vienen los das mircoles y viernes aplica la misma regla descrita
anteriormente (para los de lunes y mircoles), siendo el da mircoles el de inicio de
seminarios de evaluacin y el da viernes para la conclusin de los seminarios de
evaluacin.
2. Se recibirn trabajos entre las 2:00pm y las 2:30pm, y el estudiante deber firmar la hoja de
control de la entrega en ese mismo periodo de tiempo. Posteriormente a las 2:30pm no se
recibirn, ni evaluarn trabajos de estudiantes que lleguen tarde.
3. Cada estudiante deber dejar su trabajo en su respectiva mesa, esperando a que le sea
evaluado.
4. Todos los seminarios iniciarn a las 2:30pm para que sean concluidos a las 6:00pm
5. Todos los estudiantes deben estar presentes en cada seminario de evaluacin que se le
realiza a cada uno de sus compaeros de grupo, y deben participar en comentarios y
crticas constructivas de los trabajos de sus compaeros.
6. El objetivo de un seminario de evaluacin es poder medir y calificar el nivel de desarrollo y
avance de los proyectos, por lo que no deber confundirse con una revisin ordinaria. Por
tal razn se dar un tiempo mximo de 15 minutos por proyecto de estudiante, divididos de
la siguiente manera: 15 minutos para exposicin del estudiante y 10 minutos para
comentarios del profesor.
7. La evaluacin ser realizada por el ltimo profesor que los revis. Ante la ausencia
justificada del profesor, la evaluacin podr ser realizada por el profesor coordinador del
curso, o algn otro profesor que el coordinador designe.


Sobre las evaluaciones finales de cada Proyecto:
Estudiantes y profesores seguirn el siguiente procedimiento:

1. Se define la fecha de entrega final o evaluacin final o fecha de entrega al da
especfico establecido en el cronograma para esa entrega evaluada.
2. Se recibirn trabajos entre las 2:00pm y las 2:30pm, y el estudiante deber firmar la hoja de
control de la entrega en ese mismo periodo de tiempo. Posteriormente a las 2:30pm no se
recibirn ni evaluarn trabajos de estudiantes que lleguen tarde.
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3. Cada estudiante deber dejar su trabajo en su respectiva mesa, claramente identificado
con su nombre, carn, nmero de grupo, y nivel del taller, y deber firmar la hoja de control
de la entrega
4. La evaluacin ser a puerta cerrada e iniciar a las 2:30pm para que sea concluida a las
6:00pm
5. La evaluacin ser realizada por los profesores asignados. Ante la ausencia justificada del
profesor, la evaluacin podr ser realizada por el profesor coordinador del curso, o algn
otro profesor que el coordinador designe.


Sobre la evaluacin final del Proyecto al concluir el semestre ltima fecha de
evaluacin ordinaria del semestre:
Estudiantes y profesores seguirn el siguiente procedimiento:

1. Se define la fecha de entrega final o evaluacin final o fecha de entrega al da
especfico establecido en el cronograma para esa entrega evaluada.
2. Se recibirn trabajos entre las 10:00pm y las 10:30pm, y el estudiante deber firmar la hoja
de control de la entrega en ese mismo periodo de tiempo. Posteriormente a las 10:30pm
no se recibirn ni evaluarn trabajos de estudiantes que lleguen tarde.
3. Cada estudiante deber dejar su trabajo en su respectiva mesa, claramente identificado
con su nombre, carn, nmero de grupo, y nivel del taller, y deber firmar la hoja de control
de la entrega
4. La evaluacin ser a puerta cerrada e iniciar a las 10:30pm para que sea concluida a las
3:30pm
5. La evaluacin ser realizada por los profesores asignados. Ante la ausencia justificada del
profesor, la evaluacin podr ser realizada por el profesor coordinador del curso, o algn
otro profesor que el coordinador designe.



Sobre la evaluacin del trabajo extraordinario de ampliacin:
Estudiantes y profesores seguirn el siguiente procedimiento:


1. Se define la fecha de entrega extraordinaria o evaluacin de ampliacin o fecha
de entrega al da especfico establecido en el cronograma para esa entrega evaluada.
2. Los trabajos podrn ser en cualquiera de las siguientes 2 modalidades, segn lo acuerde el
profesor coordinador con sus profesores:

OPCION 1: CORRECION Y CONCLUSION DEL PROYECTO FINAL:
Se recibirn trabajos entre las 2:00pm y las 2:30pm, y el estudiante deber firmar
la hoja de control de la entrega en ese mismo periodo de tiempo. Posteriormente a
las 2:30pm no se recibirn ni evaluarn trabajos de estudiantes que lleguen tarde.
Cada estudiante deber dejar su trabajo en su respectiva mesa, claramente
identificado con su nombre, carn, nmero de grupo, y nivel del taller, y deber
firmar la hoja de control de la entrega
La evaluacin ser a puerta cerrada e iniciar a las 2:30pm para que sea concluida
a las 4:00pm
La evaluacin ser realizada por los profesores asignados. Ante la ausencia
justificada del profesor, la evaluacin podr ser realizada por el profesor
coordinador del curso, o algn otro profesor que el coordinador designe.

OPCION 2: REALIZACION DE UN NUEVO PROYECTO:
Se definir un nuevo proyecto de diseo a realizar en una semana
Se recibirn trabajos entre las 2:00pm y las 2:30pm, y el estudiante deber firmar
la hoja de control de la entrega en ese mismo periodo de tiempo. Posteriormente a
las 2:30pm no se recibirn ni evaluarn trabajos de estudiantes que lleguen tarde.
Cada estudiante deber dejar su trabajo en su respectiva mesa, claramente
identificado con su nombre, carn, nmero de grupo, y nivel del taller, y deber
firmar la hoja de control de la entrega
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La evaluacin ser a puerta cerrada e iniciar a las 2:30pm para que sea concluida
a las 4:00pm
La evaluacin ser realizada por los profesores asignados. Ante la ausencia
justificada del profesor, la evaluacin podr ser realizada por el profesor
coordinador del curso, o algn otro profesor que el coordinador designe.



Sobre los ejercicios tipo repentinas:
Cuando los profesores en conjunto con el profesor coordinador, requieran de realizar trabajos
cortos tipo repentinas, con el fin de mejorar o acelerar el proceso de diseo en el estudiante, el
alumno debe cumplir con dicha encomienda, para lo cual se reserva el uso del rubro de
Trabajo en Taller y Participacin del sistema de evaluacin del curso, para evaluar estos
trabajos.




Sobre los proyectos:
Se realizar un trabajo de investigacin para lograr la lectura de la zona de estudio que
inicialmente ser comn para todo el taller, y luego se separar el nivel 5 y 6 para iniciar los
proyectos de diseo, mientras que los niveles 7 y 8 continuarn con la investigacin una etapa
ms para luego proceder a iniciar el proyecto nico de diseo, de la siguiente manera:


TALLER 5 y 6:
Proyecto de investigacin comn para todos los niveles 5-6-7-8 (ejercicio vertical
del Taller) donde se logre obtener una clara y correcta lectura del sitio.
Proyecto N1 de diseo: proyecto de mediana complejidad programtica pero
con alta complejidad volumtrica y espacial con nfasis en expresivo-formal-
simblico, y de mediana complejidad estructural. Proyecto comn para nivel 5 y
6 (ejercicio vertical por nivel)
Proyecto N2 de diseo: proyecto de mediana complejidad programtica pero
con alta complejidad volumtrica y espacial con nfasis en expresivo-formal-
simblico, y de mediana complejidad estructural. Proyecto comn para nivel 5 y
6 (ejercicio vertical por nivel)


TALLER 7 y 8:
Proyecto de investigacin 1 Etapa, comn para los niveles 5-6-7-8 (ejercicio
vertical del Taller) donde se logre obtener una clara y correcta lectura del sitio.
Proyecto de investigacin 2 Etapa, comn para los niveles 7-8 (ejercicio vertical
por nivel) donde se obtendr el Diagnostico y el Pronstico del sitio y su
problemtica asociada al tema de la agenda del taller, y as poder llegar a la
Praxis por medio de la visin estratgica, construccin de escenarios
prospectivos, formulacin de pautas de intervencin, definicin de un plan
estratgico de intervencin y definicin de proyectos a realizar..
Proyecto nico de diseo: proyecto de alta complejidad programtica,
volumtrica, espacial y estructural (en horizontal y/o vertical), comn para nivel 7
y 8 (ejercicio vertical por nivel)









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PROYECTO DEL TALLER VERTICAL:
RECUPERANDO EL BARRIO EN SAN JOSE A TRAVES DE
MODELOS DE DESARROLLO INMOBILIARIOS
ALTERNATIVOS

El Proyecto del Taller Vertical corresponde al Tema y Problema de inters de la agenda para
este semestre, cuyo eje temtico busca un proyecto que nos involucre con nuestra realidad
nacional en relacin a los desarrollos inmobiliarios habitacionales contemporneos y la perdida
cada vez mayor del Barrio como concepto asociado a la vida social en comunidad humanizada.

El Tema est asociado a los conceptos de comunidad y humanizacin que caracterizan los
modelos de barrios donde se propician niveles altos de contacto humano y social entre los
ciudadanos que lo integran.

El Problema principal a estudiar se enfoca hacia el entendimiento del concepto barrio, y
como este fue mutando a travs del tiempo en los modelos actuales propuestos por los nuevos
desarrollos inmobiliarios. Nuestra ciudad capital, al igual que muchas otras ciudades, ha ido
perdiendo sus barrios capitalinos, dando espacio al desarrollo inmobiliario comercial,
institucional y en menor grado industrial. A pesar del inters del PDU de la Municipalidad de
San Jos por impulsar el repoblamiento de la capital, los desarrollos inmobiliarios que vemos
no ofrecen nada con respecto a la recuperacin de los barrios, convirtindose ms bien en
modelos habitacionales exclusivos de carcter cerrado.

El Locus de inters se ubica en los barrios perifricos a la Estacin de Ferrocarriles al
Pacfico, siendo Barrio San Cayetano (sector este), Barrio Cristo Rey (sector oeste), Barrio El
Pacfico (sector norte), y Barrio Carit (sector sur).
Como rea de estudio se plantea un campo urbano de investigacin cuya extensin es de 2
cuadras hacia el norte, al sur, al este y al oeste, de la Estacin de Ferrocarriles al Pacfico.

Los alcances de la investigacin se concentrarn en:
Los aspectos que caracterizaron los viejos modelos de barrios de los sectores en
estudio como su estructura social, estructura de organizacin urbana, estructura de
comunidad, niveles de contacto entre sus ciudadanos, la escena urbana.
Los fenmenos que provocaron el cambio en la modalidad de vivir en el barrio, la
aparicin de nuevos modelos que provocaron migraciones, aspectos que han
contribuido en el deterioro social y la aparicin de patologas urbano-sociales que se
reflejan a su vez en el deterioro fsico del lugar y la prdida de la plusvala como
consecuencia.
Anlisis crtico sobre las nuevas propuestas inmobiliarias para el repoblamiento de la
Capital, as como las propuestas tradicionales del Ministerio de la Vivienda para el
desarrollo de urbanizaciones. El anlisis crtico debe extraer los aspectos negativos y
positivos de los desarrollos inmobiliarios actuales, cuyo fin sea darnos un punto de
comparacin entre los modelos del pasado y los modelos actuales, que a su vez no
permita una construccin de una visin futura a modo de pronstico.
Anlisis de las necesidades y demandas sociales y urbanas de los sectores analizados
que permita la creacin de un plan de desarrollo de propuestas de intervencin que
promueva el cambio y la recuperacin del Barrio como Comunidad.


El resultado esperado es lograr:
Formular la Misin y la Visin del proyecto de intervencin urbana y su incidencia en lo
arquitectnico.
Formulacin de una Visin Estratgica de Intervencin, para lo cual ser necesario la
construccin de escenarios prospectivos que sean evaluados de acuerdo a los
alcances propositivos, factibilidad, su impacto en los sectores de estudio, aporte en
aspectos de humanizacin-socializacin-vida en comunidad. Los escenarios se
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pueden visualizar como El Escenario Ideal, El Escenario Remedial, El Escenario
Favorable y Factible
Desarrollo de un Modelo de Intervencin Urbana y Arquitectnica que dicte las pautas a
seguir, las nuevas propuestas de uso del suelo, definicin de programas y eventos que
le den vitalidad a la zona, descripcin de proyectos a travs de caracterizaciones
programticas, fsicas y de interrelacin entre todos sus componentes, y desde luego
la escogencia de los sitios de emplazamiento.



Sobre los proyectos de diseo a realizar, con el avance de la investigacin,
alumnos y profesores trabajarn en equipo para definirlos, a partir de la visin estratgica y de
la formulacin y desarrollo de estrategias de intervencin urbana.





PROYECTO DE INVESTIGACION

El proyecto de investigacin en su 1 Fase Lectura del Sitio, ser el mismo para todos los
niveles y se realizar de forma vertical donde los grupos de trabajo estarn conformados por al
menos un miembro de cada nivel (niveles 5-6-7-8), por lo que se espera sean grupos de al
menos 4 miembros.

La 2 Fase de la investigacin se enfocar a completar los aspectos pendientes de la 1 Fase
para lograr obtener un completo Diagnstico y Pronstico. Adems se debe obtener el
Desarrollo y Formulacin de Estrategias de Intervencin por medio de la construccin de la
Visin Estratgica y sus escenarios prospectivos, que dar las pautas de intervencin y la
definicin de los proyectos a desarrollar. En esta etapa solo trabajarn de forma vertical los
niveles 7 y 8


Los grupos de estudiantes debern aprender y desarrollar la estructuracin de una
investigacin puntual que logre obtener los conocimientos fundamentales para la gestin,
formulacin, y diseo de proyectos arquitectnicos como solucin al problema.

Se utilizar la metodologa de Planificacin Estratgica en el desarrollo de la investigacin y
debe estructurarse de la siguiente manera:

1 Fase: (3 semanas): Lectura de Sitio Acercamiento a la Diagnosis y Prognosis
Arranque del plan
Caracterizacin de modelos de desarrollo de investigacin
Anlisis: interno y externo

2 Fase: (4 semanas): Diagnosis, Prognosis, y Praxis
Conclusin del diagnstico y el pronstico
Formulacin de la visin estratgica, construccin de escenarios prospectivos
Desarrollo de estrategias y pautas de intervencin
Definicin de un plan estratgico de intervencin
Definicin y caracterizacin de proyectos a realizar y los sitios de emplazamiento.




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TALLER DISEO 5 y 6 - PROYECTOS:


El objetivo de la Fase de Investigacin de los Talleres 5 y 6 es la lectura de sitio para proceder
de forma inmediata al enfrentamiento del OBJETO ARQUITECTONICO.

Los temas de los proyectos de diseo se definirn posteriormente como resultado de la
investigacin.


PROYECTO N1: (tema por definir)
El tiempo para el desarrollo de esta etapa es de 8 semanas, iniciando el 28 de marzo de 2014 y
concluyendo el 21 de mayo de 2014.


PROYECTO N2: (tema por definir)
El tiempo para el desarrollo de esta etapa es de 7 semanas, iniciando el 23 de mayo de 2014 y
concluyendo el 9 de julio de 2014.


Los alcances y objetivos de aprendizaje se diferenciarn por nivel de la siguiente manera:

Para Taller de Diseo 5:

1. Consiste en objetos de diseo puntual, donde se dar nfasis a lo espacial en las
siguientes reas:
Alta complejidad con el desarrollo plstico y simblico
Baja complejidad en lo programtico
Anlisis de sitio y contexto
Desarrollo tcnico constructivo

2. Se realizar 2 ejercicios de diseo, desarrollados mediante las siguientes 3 etapas:
Estudios preliminares de sitio y problema de diseo.
Conceptualizacin de la propuesta y criterios de diseo
Diseo arquitectnico de la propuesta


Para Taller de Diseo 6:

1. Consiste en objetos de diseo puntual, donde se dar nfasis a lo espacial en las
siguientes reas:
Alta complejidad con el desarrollo plstico y simblico
Mediana complejidad en lo programtico
Anlisis de sitio y contexto
Desarrollo tcnico constructivo
Manejo de regulaciones y normativas urbanas y ambientales

2. Se realizar 2 ejercicios de diseo, desarrollados mediante las siguientes 3 etapas:
Estudios preliminares de sitio y problema de diseo.
Conceptualizacin de la propuesta y criterios de diseo
Diseo arquitectnico de la propuesta








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TALLER DISEO 7 y 8 - PROYECTOS:


El objetivo para los Talleres 7 y 8 es la investigacin sobre un tema de inters dentro de
nuestra realidad nacional, para lograr primeramente la GESTION DE PROYECTOS que
resuelvan un problema especfico a travs de DISEOS URBANOS Y ARQUITECTONICOS.

El tema de los proyectos de diseo se definir posteriormente como resultado de la
investigacin.

PROYECTO UNICO: (tema por definir)
El tiempo para el desarrollo de esta etapa es de 10 semanas, iniciando el 2 de mayo de 2014 y
concluyendo el 9 de julio de 2014.



Los alcances y objetivos de aprendizaje se diferenciarn por nivel de la siguiente manera:

Para Taller de Diseo 7:

1. Consiste en objetos de diseo puntual, donde se dar nfasis a lo espacial en las siguientes
reas:
Alta complejidad con el desarrollo plstico y simblico
Alta complejidad en lo programtico
Anlisis de sitio y contexto
Desarrollo tcnico constructivo
Manejo de regulaciones y normativas urbanas y ambientales
Dominio de las relaciones y escena urbana, contexto urbano, modelo de ciudad
compacta.
Reflexin sobre la arquitectura, el lugar y el espritu de la poca

2. Se realizar 1 ejercicio de diseo, desarrollados mediante las siguientes 3 etapas:
Estudios preliminares de sitio y problema de diseo.
Conceptualizacin de la propuesta y criterios de diseo
Diseo arquitectnico de la propuesta



Para Taller de Diseo 8:

1. Consiste en objetos de diseo puntual, donde se dar nfasis a lo espacial en las siguientes
reas:
Alta complejidad con el desarrollo plstico y simblico
Alta complejidad en lo programtico
Anlisis de sitio y contexto
Desarrollo tcnico constructivo
Manejo de regulaciones y normativas urbanas y ambientales
Dominio de las relaciones y escena urbana, contexto urbano, modelo de ciudad
compacta.
Reflexin sobre la arquitectura, el lugar y el espritu de la poca

2. Se realizar 1 ejercicio de diseo, desarrollados mediante las siguientes 3 etapas:
Estudios preliminares de sitio y problema de diseo.
Conceptualizacin de la propuesta y criterios de diseo
Diseo arquitectnico de la propuesta





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Sobre el trabajo extraordinario de ampliacin:
El contenido de este trabajo a realizar, se definir el da de la entrega de promedios al final del
semestre.


Sobre las herramientas de trabajo y diseo:
Se usarn como herramientas de trabajo, todos los medios de expresin grfica (manual)
bidimensional y tridimensional, as como modelos tipo maquetas. Herramientas de
representacin grfica digitales y presentaciones proyectadas en multimedia pueden ser
utilizadas de manera complementaria, previa autorizacin de los profesores los cuales
estudiarn cada caso individualmente.
El estudiante utilizar una BITCORA, en donde se archivarn en un mismo formato y
debidamente ordenados cronolgicamente, todos los apuntes, diagramas, croquis, dibujos,
fotografas o similares, como registro fsico del proceso de diseo. Dicha carpeta es obligatorio
traerla siempre al taller.

Sobre los contenidos o requisitos de cada entrega:
Los contenidos o requisitos de cada entrega evaluada, as como los formatos a utilizar, sern
definidos una semana antes de la respectiva evaluacin, por lo que ser responsabilidad del
estudiante estar presente los das en que se definen.













b. Cronograma de trabajo para Taller 5, 6, 7 y 8:

Duracin:
El curso y sus contenidos (no incluyendo la prueba de ampliacin) se desarrollarn en 18
semanas, del lunes 10 de marzo de 2014 al mircoles 9 de julio de 2014.


Cronograma de actividades:
(Ver siguiente pgina)













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Cronograma de actividades del curso para
Taller 5 y Taller 6
Proyecto de Investigacin y Proyectos de Diseo Arquitectnico
Semana 1 (10 mar)
Semana 1 (12 mar)
Semana 1 (14 mar)
Inicio de clases, Presentacin de programa de curso.
Investigacin: Planeamiento estratgico: Arranque del plan,
caracterizacin de modelos de desarrollo, anlisis
Semana 2 (17 mar)
Semana 2 (19 mar)
Semana 2 (21 mar)
Investigacin: anlisis, diagnostico, pronstico
Semana 3 (24 mar) Investigacin: anlisis, diagnostico, pronstico
Semana 3 (26 mar) 1 Evaluacin: Investigacin Lectura de Sitio
(fecha de entrega)
Semana 3 (28 mar) Inicio de PROYECTO N1
Semana 4 (31 mar)
Semana 4 (2 abr)
Semana 4 (4 abr)
PROYECTO N1
Estudio del sitio y relaciones contextuales
Definicin del programa arquitectnico.
Diagramacin de relaciones programticas
Definicin conceptual del proyecto.
Semana 5 (7 abr)
Semana 5 (9 abr)



PROYECTO N1
Propuesta de emplazamiento y diseo de sitio.
Configuracin programtica.
Configuracin volumtrica y espacial.
Planteamiento estructural
Semana 5 (11 abr) FERIADO: no hay clases
Semana 6 (14 abr)
Semana 6 (16 abr)
Semana 6 (18 abr)
SEMANA SANTA: no hay clases
Semana 7 (21 abr)
Semana 7 (23 abr)
Semana 7 (25 abr)
SEMANA UNIVERSITARIA
Propuesta de emplazamiento y diseo de sitio.
Configuracin programtica.
Configuracin volumtrica y espacial.
Planteamiento estructural
Semana 8 (28 abr)
Semana 8 (30 abr)
Semana 8 (2 may)
PROYECTO N1 Semana de evaluacin
2 Evaluacin: Corte #1 de Proyecto N1
Semana 9 (5 may)
Semana 9 (7 may)
Semana 9 (9 may)
PROYECTO N1
Configuracin del Diseo Arquitectnico de la propuesta:
Propuesta diseo de sitio, programtico, volumtrico, espacial,
estructural
Semana 10 (12 may)
Semana 10 (14 may)
Semana 10 (16 may)
PROYECTO N1
Configuracin del Diseo Arquitectnico de la propuesta:
Propuesta diseo de sitio, programtico, volumtrico, espacial,
estructural
Semana 11 (19 may) PROYECTO N1
Configuracin del Diseo Arquitectnico de la propuesta:
Propuesta diseo de sitio, programtico, volumtrico, espacial,
estructural
Semana 11 (21 may) PROYECTO N1 Fecha de entrega
3 Evaluacin: Entrega Final de Proyecto N1
Semana 11 (23 may) Inicio de PROYECTO N2
Semana 12 (26 may)
Semana 12 (28 may)
Semana 12 (30 may)

PROYECTO N2
Estudio del sitio y relaciones contextuales
Definicin del programa arquitectnico.
Diagramacin de relaciones programticas
Definicin conceptual del proyecto.
Semana 13 (2 jun)
Semana 13 (4 jun)
Semana 13 (6 jun)

PROYECTO N2
Propuesta de emplazamiento y diseo de sitio.
Configuracin programtica.
Configuracin volumtrica y espacial.
Planteamiento estructural
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Semana 14 (9 jun)
Semana 14 (11 jun)
Semana 14 (13 jun)
PROYECTO N2 Semana de evaluacin
4 Evaluacin: Corte #1 de Proyecto N2
Semana 15 (16 jun)
Semana 15 (18 jun)
Semana 15 (20 jun)
PROYECTO N2
Configuracin del Diseo Arquitectnico de la propuesta:
Propuesta diseo de sitio, programtico, volumtrico, espacial,
estructural
Semana 16 (23 jun)
Semana 16 (25 jun)
Semana 16 (27 jun)
PROYECTO N2
Configuracin del Diseo Arquitectnico de la propuesta:
Propuesta diseo de sitio, programtico, volumtrico, espacial,
estructural
Semana 17 (30 jun)
Semana 17 (2 jul)
Semana 17 (4 jul)

PROYECTO N2
Configuracin del Diseo Arquitectnico de la propuesta:
Propuesta diseo de sitio, programtico, volumtrico, espacial,
estructural
Semana 18 (7 jul)

No hay clases
Semana 18 (9 jul)
Nota: la entrega es a las 10:00am
PROYECTO N2 - Fecha de entrega:
5 Evaluacin: Entrega Final de Proyecto N2

Semana 18 (11 jul) No hay clases
Semana 19 (14 jul) No hay clases
Semana 19 (16 jul)
Nota: la entrega es a las 2:00pm
TRABAJO EXTRAODINARIO DE AMPLIACION
Semana 19 (18 jul) VACACIONES DE ESTUDIANTES





























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Cronograma de actividades del curso para
Taller 7 y Taller 8
Proyecto de Investigacin y Proyectos de Diseo Arquitectnico
Semana 1 (10 mar)
Semana 1 (12 mar)
Semana 1 (14 mar)
Inicio de clases, Presentacin de programa de curso.
Investigacin: Planeamiento estratgico: Arranque del plan,
caracterizacin de modelos de desarrollo, anlisis
Semana 2 (17 mar)
Semana 2 (19 mar)
Semana 2 (21 mar)
Investigacin: anlisis, diagnostico, pronstico
Semana 3 (24 mar) Investigacin: anlisis, diagnostico, pronstico
Semana 3 (26 mar) 1 Evaluacin: Investigacin Lectura de Sitio
(fecha de entrega)
Semana 3 (28 mar) Continuacin de investigacin:
Revisin de informacin obtenida
Ampliacin de la informacin
Semana 4 (31 mar)
Semana 4 (2 abr)
Semana 4 (4 abr)
Conclusin de la Diagnosis y la Prognosis
Semana 5 (7 abr)
Semana 5 (9 abr)


Desarrollo de la Praxis:
Formulacin de la visin estratgica
Construccin de escenario prospectivos
Desarrollo de estrategias y pautas de intervencin
Semana 5 (11 abr) FERIADO: no hay clases
Semana 6 (14 abr)
Semana 6 (16 abr)
Semana 6 (18 abr)
SEMANA SANTA: no hay clases
Semana 7 (21 abr)
Semana 7 (23 abr)
Semana 7 (25 abr)
SEMANA UNIVERSITARIA
Desarrollo de la Praxis:
Formulacin de la visin estratgica
Construccin de escenario prospectivos
Desarrollo de estrategias y pautas de intervencin
Propuesta de un plan estratgico de intervencin y caracterizacin
de los proyectos a realizar
Semana 8 (28 abr) Cierre del Plan Estratgico
Semana 8 (30 abr) 2 Evaluacin: Plan Estratgico (Diagnosis, Prognosis,
Praxis)
(fecha de entrega)
Semana 8 (2 may) Inicio del Proyecto nico de Diseo
Semana 9 (5 may)
Semana 9 (7 may)
Semana 9 (9 may)
Proyecto nico de Diseo
Formulacin del programa arquitectnico
Caracterizacin del proyecto
Semana 10 (12 may)
Semana 10 (14 may)
Semana 10 (16 may)
Proyecto nico de Diseo
Estudio del sitio y sus relaciones con el contexto
Definicin conceptual del proyecto
Estudios volumtricos, espaciales y estructurales
Estudio de relaciones programticas
Semana 11 (19 may)
Semana 11 (21 may)
Semana 11 (23 may)

PROYECTO UNICO Semana de evaluacin
3 Evaluacin: Corte #1 de Proyecto nico
Semana 12 (26 may)
Semana 12 (28 may)
Semana 12 (30 may)


Proyecto nico de Diseo
Configuracin del Diseo urbano y arquitectnico de la propuesta:
Definicin de plantas de conjunto
Definicin de plantas arquitectnicas
Definiciones estructurales a travs de cortes
Estudios volumtricos, espaciales y de lenguaje a travs de
croquis, apuntes perspectivos, isomtricas, axonometras, y
maquetas
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Semana 13 (2 jun)
Semana 13 (4 jun)
Semana 13 (6 jun)
Proyecto nico de Diseo
Configuracin del Diseo urbano y arquitectnico de la propuesta:
Definicin de plantas de conjunto
Definicin de plantas arquitectnicas
Definiciones estructurales a travs de cortes
Estudios volumtricos, espaciales y de lenguaje a travs de
croquis, apuntes perspectivos, isomtricas, axonometras, y
maquetas
Semana 14 (9 jun)
Semana 14 (11 jun)
Semana 14 (13 jun)
PROYECTO UNICO Semana de evaluacin
4 Evaluacin: Corte #2 de Proyecto nico
Semana 15 (16 jun)
Semana 15 (18 jun)
Semana 15 (20 jun)
Proyecto nico de Diseo
Configuracin del Diseo Urbano y Arquitectnico de la
propuesta:
Propuesta diseo de sitio, programtico, volumtrico, espacial,
estructural
Semana 16 (23 jun)
Semana 16 (25 jun)
Semana 16 (27 jun)
Proyecto nico de Diseo
Configuracin del Diseo Urbano y Arquitectnico de la
propuesta:
Propuesta diseo de sitio, programtico, volumtrico, espacial,
estructural
Semana 17 (30 jun)
Semana 17 (2 jul)
Semana 17 (4 jul)


Proyecto nico de Diseo
Configuracin del Diseo Urbano y Arquitectnico de la
propuesta:
Propuesta diseo de sitio, programtico, volumtrico, espacial,
estructural
Semana 18 (7 jul) No hay clases
Semana 18 (9 jul)
Nota: la entrega es a las 10:00am
PROYECTO UNICO Fecha de entrega
5 Evaluacin: Entrega Final de Proyecto nico
Semana 18 (11 jul) No hay clases
Semana 19 (14 jul) No hay clases
Semana 19 (16 jul)
La entrega ser a las 2:00pm
TRABAJO EXTRAODINARIO DE AMPLIACION
Semana 19 (18 jul) VACACIONES DE ESTUDIANTES























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c. Evaluacin
Condiciones generales:
1. Todo estudiante debe realizar al menos 2 revisiones semanales, y deben ser en distinto
da. Cada estudiante tendr una de Hoja de Control de Revisiones y trabajo de taller, la
cual deber ser firmada por los profesores en turno todos los das de clase y cada vez que
se le haga una revisin. En el caso de que el profesor de turno, por motivo de fuerza
mayor no haya asistido a clase, el estudiante necesariamente deber buscar a otro
profesor del curso que est disponible o en su defecto al coordinador del curso para
obtener la firma diaria por revisin y/o trabajo de taller.
2. La revisin y el trabajo de taller es obligatoria para la evaluacin del proyecto. La no
participacin y trabajo en el taller afectar directamente la evaluacin de Participacin y
Trabajo de Taller, y ser motivo de no aceptacin del trabajo para evaluacin, ante una
irregularidad en el proceso de revisiones que ponga en duda a los profesores del proceso y
evolucin personal del trabajo del estudiante. Ante una situacin as, este caso ser
analizado en el grupo de profesores del curso.
3. Para todas las evaluaciones (sea evaluacin parcial con seminario, entrega final a puerta
cerrada, y/o entrega de ampliacin a puerta cerrada), la recepcin de trabajos se har entre
las 2:00pm y las 2:30pm. Posterior a las 2:30pm no se recibirn trabajos por lo que el
estudiante que llegue tarde obtendr un cero por no presentacin. Para efectos de control
de la hora, se tomar como oficial el reloj del profesor coordinador del taller.
4. nicamente la entrega final del 9 de julio de 2014 se realizar a las 10:00am, dndose
plazo de recepcin de trabajos entre las 10:00am y las 10:30am. Posterior a las 10:30am
no se recibirn trabajos por lo que el estudiante que llegue tarde obtendr un cero por no
presentacin. Para efectos de control de la hora, se tomar como oficial el reloj del
profesor coordinador del taller.
5. La nota mnima para aprobar el curso es de 70.
6. El estudiante debe utilizar la BITACORA, para el desarrollo, proceso y registro de la
evolucin del diseo, investigacin y congruencia con los proyectos. Es obligatorio traerla
siempre a la clase y el profesor puede pedirla en cualquier momento sin previo aviso para
su revisin y/o evaluacin


Sistema de evaluacin:

EVALUACIN DEL CURSO:
Taller 5 , y Taller 6
Proyecto de investigacin
1 Evaluacin: Entrega Final con
documento y seminario

Proyecto N1:
2 Evaluacin: Corte N1-seminario

3 Evaluacin: Entrega Final:

Proyecto N2:
4 Evaluacin: Corte N1-seminario

5 Evaluacin: Entrega Final::


Trabajo de taller y participacin

10%



10%

30%


10%

35%


5%


NOTA TOTAL 100%



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EVALUACIN DEL CURSO:
Taller 7 , y Taller 8
Proyecto de investigacin
1 Evaluacin: avance de investigacin

2 Evaluacin: Entrega Final con
documento y seminario

Proyecto nico:
3 Evaluacin: Corte N1-seminario

4 Evaluacin: Corte N2-seminario

5 Evaluacin: Entrega Final:


Trabajo de taller y participacin

10%

20%



10%

15%

40%


5%
NOTA TOTAL 100%



d. Fuentes de consulta e investigacin
d.1. Bibliografa para Taller de Diseo V y VI
Ching, Francis D.K. Dibujo y Proyecto. Editorial Gustavo Gili, Barcelona, 2005
Ching, Francis D.K.; Onouye, Barry; Zuberbuhler, Douglas. Building Structures
Illustrated, patterns, Systems and design. Jhon Wiley & Son, INC, New Jersey, 2009
Rogers, Richard. Ciudades para un pequeo planeta. Editorial Gustavo Gili,
Barcelona, 2000
Yeang, Ken. El rascacielos ecolgico. Espaa: Gustavo Gili. 2001
Kahn, Louis. Forma y diseo. Buenos Aires, Arg. : Ediciones Nueva Visin. 1984
Arnhem, Rudolf. La forma visual de la arquitectura. Barcelona: Gustavo Gilli. 2001
Eco, Humberto. Tratado de semitica general. Espaa : Valentino Bompiani and
co., 1977
Cullen, Gordon. El paisaje urbano: tratado de esttica urbanstica. Barcelona :
Blume., 1974
Norberg Schulz, C. Nuevos caminos de la arquitectura. Existencia, espacio y
arquitectura. Barcelona : Blume., 1980
Marcoli, Atilio. Teora de Campo. Xarai Ediciones. Madrid, 1978
Newfert, Ernst. Arte de Proyectar en Arquitectura. Editorial Paperback, Mexico, 1995
Bahaman, Alejandro. (2004). The magic of tents, transforming space. Barcelona,
Espaa: Editorial Project, Loft Publications
Salvadori, S. (1966). Estructuras para arquitectos. Buenos Aires, Arg.: La Isla
Hengels, Henio. (2001). Sistemas Estructurales. Barcelona, Espaa: Editorial
Gustavo Gili, S.A.
d.2. Bibliografa para Taller de Diseo VII y VIII
Fernndez Guell, Jos. Planificacin Estratgica de Ciudades.
Conde, Yago. (2000). Arquitectura de la Indeterminacin. Barcelona : Actar
Tschumi, Bernard. (2001). Architecture and Disjunction. Massachusetts : The MIT
Press.
Andreotti, Libero; y Costa, Xavier. (1996). Situacionistas: arte, poltica y urbanismo.
Espaa: Actar.
Andreotti, Libero. (1996). Teora sobre la deriva y otros textos situacionistas sobre
la ciudad. Espaa: Actar
Koolhaas, Rem. Boeri, Stefano. Tazi, Nadia , Ulrich Obrist, Hans. (2000).
Mutaciones. Barcelona : Actar.
Koolhaas, Rem. Mau, Bruce. (1998). S,M,L,XL / Office for Metropolitan Architecture
OMA. New York : The Monacwlli Press, Inc.
23 de 27
Yeang, Ken. (2001). El rascacielos ecolgico. Espaa: Gustavo Gili
Yeang, Ken. (1999). Proyectar con la naturaleza : bases ecolgicas para el proyecto
arquitectnico. Barcelona : Gustavo Gili
Delgado, Manuel. (1999). El animal pblico. Barcelona : Editorial Anagrama
Schjetnan , Mario. Calvillo, Jorge. Peniche, Manuel. (1997). Principios de diseo
urbano ambiental. Bogot : rbol Editorial
Kahn, Louis. (1984). Forma y diseo. Buenos Aires, Arg. : Ediciones Nueva Visin.
Arnhem, Rudolf. (2001). La forma visual de la arquitectura. Barcelona: Gustavo
Gilli.
Eco, Humberto. (1977). Tratado de semitica general. Espaa : Valentino Bompiani
and co.
Cullen, Gordon. (1974). El paisaje urbano: tratado de esttica urbanstica.
Barcelona : Blume.
Norberg Schulz, C. (1980). Nuevos caminos de la arquitectura. Existencia, espacio
y arquitectura. Barcelona : Blume.
Lynch, Kevin. (1998). La imagen de la ciudad. Coleccin Punto y Lnea. Barcelona
: Gustavo Gili
Jan Gehl, LA VIDA ENTRE LOS EDIFICIOS, EL USO DEL ESPACIO PUBLICO
Peter F. Smith. ARQUITECTURA Y LA DIMENSION HUMANA
Hamid Sirvan. MAS ALLA DE LA ARQUITECTURA PUBLICA
Herbert Girardet. CIUDADES, ALTERNATIVAS PARA UNA VIDA URBANA
SOSTENIBLE
Charles Jencks, EXISTENCIA, ESPACIO Y ARQUITECTURA (ARQUITECTURA
2000)
Jos Antonio Lpez Candeira, LA ESCENA URBANA: ANLISIS Y EVALUACIN
Peter Cook, ARQUITECTURA, PLANEAMIENTO Y ACCION
Federico Patan Lpez. SISTEMAS DE ORDENAMIENTO
Louis Kahn. IDEA E IMAGEN

d.1. Instituciones, regulaciones y normativas urbanas
Cdigo Urbano
Municipalidades: Planes Directores Urbanos
Ley de Condominios
Norma NFPA (National Fire Protection Asociation)
Ley 7600
MOPT, MINAET, SETENA, y similares
























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ZONA DE ESTUDIO
norte
Estacin
Ferrocarril
al Pacfico
Barrio Cristo Rey
Barrio
El Pacfico
Barrio
Carit
Barrio
San Cayetano
25 de 27
HOJA DE CONTROL DE REVISIONES Y PARTICIPACION

Curso:__________________________________________ Grupo: ___________

Nombre del estudiante: _______________________________________________

Semana/da Fecha Nombre y firma del profesor Observaciones de la revisin
SEMANA 1
Lunes


SEMANA 1
Mircoles


SEMANA 1
Viernes


SEMANA 2
Lunes



SEMANA 2
Mircoles


SEMANA 2
Viernes


SEMANA 3
Lunes


SEMANA 3
Mircoles


SEMANA 3
Viernes



SEMANA 4
Lunes



SEMANA 4
Mircoles


SEMANA 4
Viernes


SEMANA 5
Lunes


SEMANA 5
Mircoles


SEMANA 5
Viernes

FERIADO 11 ABRIL 2014
SEMANA 6
Lunes

FERIADO SEMANA SANTA
SEMANA 6
Mircoles

FERIADO SEMANA SANTA
SEMANA 6
Viernes

FERIADO SEMANA SANTA
SEMANA 7
Lunes

Semana U
SEMANA 7
Mircoles

Semana U
SEMANA 7
Viernes

Semana U
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HOJA DE CONTROL DE REVISIONES Y PARTICIPACION

Curso:__________________________________________ Grupo: ___________

Nombre del estudiante: _______________________________________________

Semana/da Fecha Nombre y firma del profesor Observaciones de la revisin
SEMANA 8
Lunes


SEMANA 8
Mircoles


SEMANA 8
Viernes


SEMANA 9
Lunes



SEMANA 9
Mircoles


SEMANA 9
Viernes


SEMANA 10
Lunes


SEMANA 10
Mircoles


SEMANA 10
Viernes



SEMANA 11
Lunes



SEMANA 11
Mircoles


SEMANA 11
Viernes


SEMANA 12
Lunes


SEMANA 12
Mircoles


SEMANA 12
Viernes


SEMANA 13
Lunes


SEMANA 13
Mircoles


SEMANA 13
Viernes


SEMANA 14
Lunes


SEMANA 14
Mircoles


SEMANA 14
Viernes


27 de 27
HOJA DE CONTROL DE REVISIONES Y PARTICIPACION

Curso:__________________________________________ Grupo: ___________

Nombre del estudiante: _______________________________________________

Semana/da Fecha Nombre y firma del profesor Observaciones de la revisin
SEMANA 15
Lunes


SEMANA 15
Mircoles


SEMANA 15
Viernes


SEMANA 16
Lunes



SEMANA 16
Mircoles


SEMANA 16
Viernes


SEMANA 17
Lunes


SEMANA 17
Mircoles


SEMANA 17
Viernes



SEMANA 18
Lunes



SEMANA 18
Mircoles


SEMANA 18
Viernes