Karolay Ramrez

Psicologa de la Educacin

PARA QU EDUCAMOS?
El objetivo de la educacin, desde un punto de vista personal, es concientizar a
las generaciones futuras sobre la ideologa. La misma como tal es entendida
como un sistema de representaciones, a travs del cual tenemos una visin
del mundo, una perspectiva determinada sobre las cosas, los acontecimientos
y comportamientos. En ella se encuentran los valores, los smbolos a travs de
los cuales nos comunicamos, nuestros deseos, nuestro sentido de pertenencia
y de identidad, la forma de comportamiento, etc.
Esta ideologa ha sido creada, a lo largo de la historia, por aquellos grupos
sociales y gobiernos con mayor poder econmico, poltico y cultural, en base a
su conveniencia, han creado un discurso que justifica y legitimasu destino
como grupo dirigente. El problema radica en que dicho sistema de
representacin sirve al hombre para explicarse a s mismo y al mundo que
rodea, y si esta forma de ver las cosas est creada en funcin de los intereses
de los grupos dominantes, nunca el hombre va a ver por s mismo, sino por
ellos, y lo ms grave es que lo har creyendo que es l mismo quien elige
estas ideas, cuando en realidad la ideologa imperante atraviesa
inconscientemente a las personas. Esto genera un sentido comn que se
manifiesta adems en la prctica de los individuos, ya sean individuales o
colectivas.
Estas legitimaciones que aseguran la consolidacin de los grupos dominantes,
son las que se busca que aprendan y aprehendan las nuevas generaciones
durante los procesos de socializacin, entre ellos en la institucin educativa.
Aqu, esta legitimacin es llevada adelante por personas especializadas. Estas
personas poseen determinados conocimientos y destrezas, y son avaladas
para imponer o sancionar opciones concretas. Este aval se genera luego de
que estas personas pasan tambin por un proceso de aprendizaje controlado y
evaluado por una institucin autorizada. Es decir que, esta imposicin
ideolgica, este sistema de representaciones no se da solamente en las
instituciones educativas de primaria y secundaria, sino que desde la formacin
docente existe tambin todo un grupo de pautas, normas y conocimientos que
son impartidos para que los futuros docentes los impartan tambin, y as
sucesivamente.
Por todo esto es que el cambio de paradigma comienza en las instituciones
educativas. Es en ellas donde las personas aprenden lo esencial de vivir en
sociedad, tanto las normas como los comportamientos, as como tambin el
castigo y la recompensa de manifestarse de tal o cual manera. Pero para esto
debemos cuestionar el papel que lleva adelante la formacin docente. De todas
formas, es nuestro deber cuestionarnos, tenemos las herramientas para
hacerlo. Sin embargo, los nios, nias y adolescentes, no poseen aun estas
herramientas. Es as que tanto docentes como instituciones deben otorgan a
las futuras generaciones las formas para llevar adelante un pensamiento
crtico.
Las instituciones y lo que en ellas se imparte, deben tener como objetivo la
emancipacin intelectual de los estudiantes. Si bien el concepto de igualdad es
bueno en determinado aspectos, el mismo no debe anular las diferencias que
existen entre los chicos. La individualidad (no el individualismo) debe ser
exaltado en cada uno de ellos, como parte de esta emancipacin. Es
fundamentalmente necesario que los adolescentes lleven adelante su propia
construccin tanto de su identidad, ya sea personal o social, a travs de las
relaciones interpersonales que se dan en las instituciones, tambin en el logro
de aprendizajes de calidad que permitan adems la integracin entre los
estudiantes.
Para esto es necesario tambin que participen todos los miembros de la
comunidad educativa: desde puesto ms alto al ms bajo. A travs de todos
estos elementos, las nuevas generaciones deberan ser capaces de generar un
pensamiento crtico, que les permita cuestionar su forma de ver el mundo, su
perspectiva de las cosas, deberan poder preguntarse porqu esto es as y
tambin porqu no. Generar una grieta en la ideologa imperante, ya esa
pequea grieta ser la respuesta a la pregunta inicial para qu educamos?