La justificacin explica de forma convincente el motivo por el qu y para qu se va a

realizar una investigacin o un proyecto. Para efectuar la justificacin es necesario entender

bien el asunto que se va a investigar o a realizar, para explicar el por qu es conveniente
desarrollar la investigacin o el proyecto, adems de los beneficios que se conseguirn al
solucionar la problemtica que se expone.

Ejemplo de justificaciones:
Ejemplo de justificacin de proyecto:
Descripcin del problema. Debido a la gran competencia del mercado y a la reduccin de
las ventas de codorniz, se tiene la necesidad de implementar una estrategia que aumente las
ventas.

Objetivo General Por qu se hace? Para ofrecer un producto de buena calidad en el
mercado se piensa implementar un mtodo de engorda alternativo que permita la
explotacin de codorniz.

Objetivo Especfico Para qu se hace? Para mejorar las ventas y los ingresos econmicos,
al mismo tiempo que se proporciona al consumidor un producto de buena calidad que le
aporte los requerimientos nutricionales adecuados.

Metas cuantitativas concepto Cmo, en qu tiempo, lugar y cantidad se realiza el objetivo
en especfico? Abastecer de una racin diaria de 1 kg de alimento enriquecido con
vitaminas por codorniz. Criar 2000 codornices al ao.
Realizar una publicidad masiva por radio y televisin. Distribuir para su venta 100
codornices al mes. Duplicar el ingreso econmico actual en un 50 % en un ao.

Ejemplo de justificacin de investigacin:
Descripcin del tema a investigar. Investigar las condiciones socioeconmicas de los
habitantes de Chiapas en el ao 2011.

Justificacin

Justificar es exponer todas las razones, las cuales nos parezcan de importancia y nos
motiven a realizar una Investigacin.

Toda investigacin al momento de realizarse, deber llevar un objetivo bien definido, en el
se debe explicar de forma detallada por que es conveniente y qu o cules son los
beneficios que se esperan con el conocimiento recin adquirido.

Un investigador deber que saber como acentuar sus argumentos en los beneficios a
obtener y a los usos que se les dar.
Para realizar bien esto, se toma en cuanta establecer y/o fomentar una serie de criterios para
evaluar el estudio en cuestin.

1. Para qu servir y a quin le sirve.
2. Trascendencia, utilidad y beneficios.
3. Realmente tiene algn uso la informacin?
4. Se va a cubrir algn hueco del conocimiento?
5. Se va a utilizar algn modelo nuevo para obtener y de recolectar informacin?

Adems de los objetivos de la investigacin, ser necesaria una justificacin de dicha
investigacin, es decir, dar las razones o motivos por las cuales se procedi a la
investigacin. As mismo, se tiene que explicar ante una o varias personas por qu es
conveniente llevar a cabo la investigacin y cules son los beneficios que se derivarn de
ella. Se puede establecer una serie de criterios para evaluar la utilidad de un estudio
propuesto, criterios que evidentemente son flexibles y de ninguna manera son exhaustivos:
La justificacin de la Investigacin

Justificar una investigacin es exponer las razones por las cuales se quieres realizar. Toda
investigacin debe realizarse con un propsito definido. Debe explicar porque es
conveniente la investigacin y qu o cules son los beneficios que se esperan con el
conocimiento obtenido. El investigador tiene que saber "vender la idea" de la investigacin
a realizar, por lo que deber acentuar sus argumentos en los beneficios a obtener y a los
usos que se le dar al conocimiento.

Para tal fin, el asesor de la investigacin establece una serie de criterios para evaluar la
utilidad de un estudio propuesto; tales criterios son:

a. Conveniente, en cuanto al propsito acadmico o la utilidad social, el sentido de la
urgencia. Para qu servir y a quin le sirve.
b. Relevancia social. Trascendencia, utilidad y beneficios.
c. Implicaciones prcticas. Realmente tiene algn uso la informacin?
d. Valor terico, Se va a cubrir algn hueco del conocimiento?
e. Utilidad metodolgica, Se va a utilizar algn modelo nuevo para obtener y de recolectar
informacin?

En las bases de esta propuesta , se plantea un nuevo equilibrio entre SABER, SABER-
HACER y SABER SER. Es decir, la preocupacin de la formacin estar centrada tanto en
los procesos cognitivos del APRENDER A APRENDER, como asimismo, en los
conocimientos prcticos o competencias del SABER-HACER, los conocimientos sociales
de la convivencia y el conocimiento personal de s mismo (SABER SER).

Un elemento que incide significativamente en la fundamentacin de un proyecto es la
identificacin de su carcter estratgico respecto de una visin global del desarrollo local.

Para la redaccin de la fundamentacin del proyecto resultar de gran ayuda nuestro
diagnstico inicial.