Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad Plantilla del plan de unidad
Autor de la unidad
Nombre y apellido Antonio Vsquez Nez
Nombre de la institucin
educativa
C.E.B.G. Eugenio Prez
Ubicacin de la institucin
educativa
La Palma, Darin
Otros datos de la institucin
educativa
!i"a#a entre el $%P & el 'P(E
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
La mara)illa #e los tringulos
Resumen de la unidad
En esta uni#a# los estu#iantes "ono"ern las *iguras geomtri"as +lana ,el tringulo-, sus
+ro+ie#a#es & la a+li"a"i.n #e ellas en la reali#a#. '#enti*i"aran sus elementos, sus
"ara"ter/sti"as, "omo tam!in sus +untos & re"tas nota!les. A+ren#ern a trazar las re"tas &
+untos nota!les #el tringulo utilizan#o el "om+s. Los estu#iantes #e!ern, trazar las
re"tas & +untos nota!le #el tringulo en "artulinas o en "arton"illo #e #i*erentes "lase #e
triangulo, luego montaran un mural & asumirn res+onsa!lemente su autoe)alua"i.n & "o0
e)alua"i.n.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Asignatura Prin"i+al1 $atemti"a 2rea1 Geometr/a
Ao y nivel
Ao 3456 Ni)el1 Pre0me#ia Gra#o1 78
Tiempo necesario aproimado
7 +erio#os #e "lase #e 64 minutos.
!undamentos de la unidad
Contenidos
2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. !"ina # de $
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Curso Esencial
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
L/neas & +untos nota!les
#e los tringulos Cara"ter/sti"as
& traza#o
Altura9 orto"entro.
$e#iana9 !ari"entro.
Bise"triz9 in"etro.
$e#iatriz9 "ir"un"entro.
Cara"teriza"i.n
#e l/neas &
+untos nota!les
en un tringulo.
:raza#o #e
l/neas & +untos
nota!les #e
tringulos
Esmero al
"ara"terizar las
l/neas & +untos
nota!les en un
tringulo
Creati)i#a# al
trazar l/neas &
+untos nota!les
#e tringulo
"#$etivos del aprendi%a$e
:raza l/neas & +untos nota!les en un tringulo "on "reati)i#a# +ara "ara"terizar "a#a
uno #e estos elementos.
Indicadores Logros
Cara"teriza "on esmero l/neas & +untos nota!les en un tringulo.
:raza l/neas nota!les en #i*erentes tringulos segn su #e*ini"i.n.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial ;Por qu es im+ortante el a+ren#iza<e en nuestra )i#a
"oti#iana=
Preguntas de unidad
;Por qu es im+ortante sa!er trazar las re"tas &
+untos nota!les #e una *igura geomtri"a=
;C.mo +o#emos trazar las re"tas & +untos nota!les #e
una *igura geomtri"a=
Preguntas de contenido
;>u es un tringulo=9 ;>u es el +unto me#io #e un
segmento=9 ;A qu se le llama )rti"e=9 ;>u es la
me#iana=9 ;>u es la altura=9 ;>u es la !ise"triz=9
;>u es la me#iatriz=9 ;A qu se le llama1 !ari"entro,
orto"entro, in"entro, "ir"un"entro=
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Curso Esencial
Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el
tra#a$o del proyecto
Durante el desarrollo
del proyecto
&na ve% completado el
proyecto
Llu)ia #e i#eas.
Desarrollo #e un +re0test

Pr"ti"as
:alleres
Con*e""i.n #e mural
E?+osi"i.n oral
,"@arla-
Prue!a sumati)a
Desarrollo #e un +ost0
test

Resumen de evaluaciones
Evaluacin Proceso y propsito
5. Llu)ia #e i#eas
3. Pre0test
A. Pr"ti"as & talleres
5. A tra)s #e la llu)ia #e i#eas se
i#enti*i"ar que "ono"imientos +oseen
los estu#iantes so!re las *iguras
geomtri"as #e tal mo#o que ellos
#e!aten su o+ini.n li!remente en
"uanto al tema.
3. Por me#io #e una serie #e +reguntas #e
ensa&o, sele""i.n mlti+le & +areo se
)eri*i"ara los "ono"imientos +re)ios que
tienen los estu#iantes #el tema. Para
luego am+liarlo "on el material #i#"ti"o
#e los estu#iantes, "on el que +ue#en
*amiliarizarse & "ono"er el tema a
#esarrollar +ara su me<or "om+rensi.n
& as/ aso"iarlo "on nuestro entorno en
la solu"i.n #e +ro!lemas
A. Al resol)er +ro!lemas +r"ti"os &
talleres se +o#r me#ir el ni)el #e
"ono"imiento & "om+rensi.n #e los
estu#iantes en "uanto a los *iguras
geomtri"as, +ara luego realizar las
res+e"ti)as "orre""iones &
re*orzamientos ne"esarios.
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6. Con*e""i.n #e mural & "@arla
B. Prue!a sumati)a
C. Post0:est

6. De #istri!uir los temas en 6 gru+os, a
"a#a uno le to"ara una #e las re"tas &
+unto nota!le #el tringulo ,traza#a en
#i*erentes "lases #e tringulos- que
luego e?+li"ara al resto #e los gru+os.
B. De a+li"ara un e<er"i"io "orto in#i)i#ual
a los estu#iantes +ara "onstatar las
#estrezas, @a!ili#a#es & "ono"imiento
logra#os so!re el tema
C. De #esarrollara una +rue!a es"rita +ara
me#ir la "om+rensi.n & el #ominio que
tienen los estu#iantes so!re el tema.
Para luego retroalimentarlo en las
+artes #on#e #emuestren #e*i"ien"ia

Detalles de la unidad
'a#ilidades previas
De!e "ono"er1 lo que son re"tas +er+en#i"ulares, +unto me#io #e un segmento, las
#i*erentes "lase #e tringulos, )rti"e #e un tringulo, Euego #e geometr/a.
Da!er1 es"u"@ar, tra!a<ar en equi+o, utilizar la "om+uta#ora ,For#, +oGer +oint,
internet-.
Procedimientos
A"ti)i#a#H5 IBus"an#o Jes+uestaK
De!aten li!remente su o+ini.n so!re1
;Por qu es im+ortante el a+ren#iza<e en nuestra )i#a "oti#iana=
;Por qu es im+ortante sa!er trazar las re"tas & +untos nota!les #e una
*igura geomtri"a=
;C.mo +o#emos trazar las re"tas & +untos nota!les #e una *igura
geomtri"a=

A"ti)i#a# H 3K Los tringulos & sus generali#a#esK
De #esarrollo
Lee, in#i)i#ualmente el mo#ulo los tringulos & sus "ara"ter/sti"as, Du!ra&a los
trminos & s/m!olos #es"ono"i#os anal/zalo & sintetiza la in*orma"i.n en un
esquema.
Bus"a en el #i""ionario o internet el signi*i"a#o #e los trminos #es"ono"i#os & los
"o+ias en tu "ua#erno #e a+untes.
L.rmate en gru+o #e B estu#iantes +ara "ontrastar los resulta#os #el anlisis #e
"a#a uno.
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Curso Esencial
Constru&e un "ua#ro "om+arati)o #e los tringulos & sus "ara"ter/sti"as, +or equi+o
,un equi+o utiliza "artulina, otro PoGer Point & el otro utiliza For# +ara +resentarlo.
E?+.ngalo & #e!ate ante to#o el gru+o el tra!a<o realiza#o
A"ti)i#a#HA IA+ren#ien#o a utilizar el <uego #e Geometr/aK
De #esarrollo
%!ser)a el )i#eo IComo trazar las re"tas & +untos nota!le #el tringulo utilizan#o el
"om+s.
Parti"i+a en una #is"usi.n "on to#o el gru+o so!re lo que )ieron en el )i#eo.
Con*orma gru+os #e B estu#iantes & es"oge una #e las re"tas & +untos nota!les #el
tringulo.
En una "artulina #i!u<a un tringulo, traza la re"ta & +unto nota!le es"ogi#o +or el
gru+o.
Ca#a gru+o es"oge un e?+ositor que #e!er ilustrar a los otros gru+os "omo se
traza la re"ta & +unto nota!le #el tringulo utilizan#o el "om+s.
En el "ua#erno "a#a estu#iante trazara las re"tas & +untos nota!les #el tringulo.
A"ti)i#a#H6 ICon*e""ionan#o mi e?traor#inario muralK
Distri!u"i.n #el "onteni#o que utilizars +ara realizar el tra!a<o me#iante una
sorteo.
Con*orma B gru+os & es"oge una #e las re"tas & +untos nota!les #el tringulo.
En "arton"illo, traza la re"ta & +unto nota!le que le to"o al gru+o en #istintas "lase
#e tringulos.
%!ser)a la +osi"i.n #e los +untos nota!le #el tringulo & luego ela!ora un "ua#ro
"om+arati)o.
En For# ela!ora "intillos "on las #e*ini"iones #e los #istintos tringulos
Ela!ora un tr/+ti"o #e las #i*erentes "lases #e tringulos utilizan#o Pu!lis@er.
E?+li"a a los otros gru+os "omo se traza la re"ta & +unto nota!le ,en las #istintas
"lases #e tringulos- que le "orres+on#i. al gru+o.
A"ti)i#a# H B ICom+rue!o mi a+ren#iza<eK
De "ierre
Jesuel)e una gama #e +reguntas #e ensa&o & sele""i.n mlti+le.
:razo las re"tas & +untos nota!les #el tringulo.,me#iana, altura, !ise"triz,
me#iatriz-
Estudiante con
necesidades
especiales
Con a&u#a #el *a"ilita#or & el +ro*esor #e e#u"a"i.n es+e"ial los
estu#iantes "on ne"esi#a#es es+e"iales #esarrollaran sus talleres "on
sus res+e"ti)as a#e"ua"iones.
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Curso Esencial
(o )ispano*
parlantes
Por me#io #el traza#o #e las re"tas & +untos nota!le #e los
tringulos los estu#iantes +o#rn o!ser)ar, mani+ular e i#enti*i"ar
las #istintas "lases #e tringulos & re"tas nota!les "on sus res+e"ti)os
+untos, "on sus +rin"i+ales "ara"ter/sti"as +ara aso"iarlos "on
situa"iones #e la )i#a "oti#iana. A#ems #esarrollaran sus #estrezas
si"omotoras al trazar las re"tas nota!les utilizan#o el "om+s.
Estudiante
talentoso
A tra)s #el traza#o #e +untos & re"tas nota!les #el tringulo los
estu#iantes +o#rn utilizar su "reati)i#a#, imagina"i.n e ini"iati)a
+ara +resentar sus tra!a<os.
+ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa , 'ard-are (e)uipo necesario*
C!mara
Computadora(s*
C!mara di"ital
+eproductor de ,-,
Cone.in a Internet
,isco l!ser
Impresora
/istema de proyeccin
0sc!ner
Televisor
-C+
C!mara de v1deo
0)uipo de v1deo con2erencia
Otro
Tecnologa , .o/t-are (necesario*
3ase de datos45o6a de c!lculo
,ia"ramador de publicaciones
ro"rama de correo electrnico
0nciclopedia en C,7+O8
0ditor de im!"enes
3uscador 9eb
8ultimedia
,esarrollo de p!"inas :eb
rocesador de te.to
Otro
+ateriales impresos
Li!ros #e te?to, materiales #e re*eren"ia, et".
.uministros
Cartulinas, "arton"illo, "arta+a"io, +ginas, ti<eras, +ilotos,
*oam&
Recursos de Internet
GGG.&outu!e."omMGat"@=)Na<:)"!E6)3"
GGG.&outu!e."omMGat"@=)NN'$3::Vz)<G
"tros Recursos
%tros estu#iantes, *a"ilita#or #e entre +ares.
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