TAXONOMIA DE LOS ACTOS DE HABLA

1. Actos de habla asertivos.

El hablante representa como real un determinado eento!
" Aseeratios# a$irmar% declarar% indicar% mantener!
" &redictios# predecir% pro$eti'ar!
" (etrodictios# in$ormar% recordar!
" Descriptios# clasi$icar% caracteri'ar% identi$icar!
" Adscriptios# atribuir% tachar de!
" In$ormatios# anunciar% comunicar% in$ormar!
" Con$irmatios# certi$icar% testi$icar% corroborar!
" Concesios# admitir% reconocer!
" (etractios# corre)ir% ne)ar% retractarse!
" Asentios# aceptar% consentir en!
" Disentios# disentir% recha'ar!
" Disputatios# disputar% ob*etar% protestar!
" (esponsios# contestar% replicar% responder!
" Con*eturales# con*eturar% adiinar% su)erir!
" Supositios# presumir% postular% suponer!
2. Actos de habla compromisivos.
El hablante se compromete a hacer al)o!
" &romesas# prometer% *urar!
" O$ertas# o$recer% proponer!
3. Actos de habla directivos.
El hablante intenta +ue su interlocutor ha)a al)o!
" (e+ueridores# pedir% insistir% implorar% solicitar% suplicar!
" Interro)atios# interro)ar% pre)untar% in+uirir!
" Conminatorios# ordenar% demandar% re+uerir% e,i)ir!
" &rohibitios# prohibir% restrin)ir% edar!
" &ermisios# acceder% de*ar% permitir% autori'ar!
" Admonitorios# adertir% aisar% preenir% su)erir!
4. Actos de habla expresivos.
El hablante e,presa su actitud sobre un determinado acontecimiento o situaci-n!
.!/ &ositios!
" Asentios# asentir% aceptar% aprobar% aplaudir!
" 01ticos# saludar% dar la bienenida% desear lo me*or!
" Solidarios# $elicitar% dar la enhorabuena
" E,culpatorios# de$ender% e,culpar% e,onerar% comprender% entender!
" Obli)atios# reconocer% a)radecer!
.!2 Ne)atios
" Disentios# declinar% recha'ar% desestimar% desde3ar! Oponerse!
" Inculpatorios# pedir perd-n% lamentar% disculparse
" Incriminatorios# insultar% in*uriar% ultra*ar!
" Solidarios# compadecerse% acompa3ar% comprender% entender Indica si los siguientes
enunciados corresponden a actos de habla directos o indirectos:
Saldras un momento?
Espero que te vayas.
No tienes nada mejor que hacer auera?
En tu caso! me ira.
"#ete$
%e parece que te llaman.
No quiero que te quedes ac&.
Es necesario que te vayas.
'etrate de mi casa! por avor.
%e gustara estar sola en este momento.
Indica si los siguientes enunciados corresponden a actos de habla directos o indirectos:
Saldras un momento?
Espero que te vayas.
No tienes nada mejor que hacer auera?
En tu caso! me ira.
"#ete$
%e parece que te llaman.
No quiero que te quedes ac&.
Es necesario que te vayas.
'etrate de mi casa! por avor.
%e gustara estar sola en este momento.
(ipos de actos de habla
)a unci*n de los verbos se puede clasiicar en dierentes actos. Sint+ticamente! los hemos resumido
para ,ds.
-. /sertivos: su prop*sito es representar un estado de cosas como real. Se utili0an verbos como ser!
estar! hacer! describir! creer! etc. 1o estoy en Santiago
2. 3ompromisorios: su objeto es comprometer al hablante con un curso de acci*n uturo. Se usan verbos
como prometer! jurar! asegurar! etc. Ej.: 4(e prometo que nunca m&s lo har+5
6. 7irectivos: su objeto es comprometer al oyente con un curso de acci*n utura! con verbos como invitar
u ordenar. Ej.: (e invito a salir. "(e ordeno esperar"
8. 7eclarativos: su prop*sito es crear una situaci*n nueva. Se usan verbos como declarar! 9auti0ar! etc.
Ej.: )os declaro marido y mujer
:. E;presivos: sirven para maniestar sentimientos y actitudes del hablante! mediante verbos como
elicitar! agradecer! etc. Ej.: (e elicito por tu ascenso. %e siento muy bien
En la medida en que! por ejemplo! podemos representar como real o e;presar nuestros sentimientos
hacia un mismo estado de cosas < decir =)os cere0os est&n en lor= o e;clamar =")os cere0os est&n en
lor$=. pueden distinguirse dos componentes en el acto ilocutivo: la uer0a ilocutiva y el contenido
proposicional. /s diremos que =)os cere0os est&n en lor> y! ")os cere0os est&n en lor$ comparten un
mismo contenido proposicional y tienen uer0as ilocutivas <indicativas de los objetivos ilocutivos. distintas
<asertiva y e;presiva! respectivamente. de uer0a.
?ay actos con la misma uer0a ilocutiva y contenido que se dierencian por el grado de esa uer0a. @or
ejemplo! ordenados de m&s uerte a m&s d+bil! (e prohbo que altes A (e ordeno que vayas A (e pido
que vayas A Sera bueno que ueras A
B'/3ICN /3(B 7E ?/9)/
/belardo es el presidente asertivo
/belardo! te prometo que ser&s presidente compromisorio
/belardo! tienes que ser presidente directivo
/belardo! te nombro presidente declarativo
"/belardo es el presidente$ e;presivo
El %acro acto de ?abla se reiere al acto de habla que predomina en el ormato de un te;to o una
e;presi*n. Ej.: 3arta de amor D macro acto de habla e;presivo 3ontrato D macro acto de habla
compromisorio Invitaci*n D macro acto de habla directivo! etc.
I. Ejercicios:
Identiica el acto de habla presente en las siguientes
-. %e gustas mucho
2. "7ebes callarte$
6. Es un da nublado
8. 1o juro ante 7ios y la bandera
:. 1o te bauti0o como Eumercinda
F. #en a mi iesta en 3asa @iedra
G. )o agrade0co! en verdad
H. %e ir+ maIana
J. )o sentencio a JJ aIos y un da de presidio
-K. )a naranja es una ruta ctrica
II. 3omprensi*n )ectora
)os actos de habla se emplean en conversaciones cotidianas en las interacciones comunicativas que
implican actores +ticos! l*gicos y psicol*gicos y que hacen de cada enunciado un acto con unciones
especicas. @or ejemplo: /lgunas palabras! no necesariamente las que denotan emociones! en un
conte;to de emotividad! son apropiadas para =desahogar= emociones! para e;presar los sentimiento de
quien habla o para provocar sentimientos en el que escucha.
Lohn Searle <-JHK. airma que 4e;isten ciertos paradigmas de conocimiento! y que se considera que
estos paradigmas orman el modelo del conocimiento. /unque los paradigmas varan enormementeM5
Su airmaci*n hace reerencia a la prousa orma de construir enunciados que de alguna manera
comparten ciertas caractersticas comunes! o sea de que 4los conceptos que componen el conocimiento
son esencialmente sicos! o sicos y mentales5.
)o anterior hace reerencia al conocimiento de tipo sistem&tico! que denota conocimientos empricos pero
el hombre en su intercomunicaci*n, por su condici*n humana! =reali0a actos que trascienden las
e;periencias meramente sensoriales y permean sus actos lingNsticos con su mundo e;presivo emotivo.
SegOn la teora pragm&tica! =los actos de habla= como acci*n humana tienen una inalidad de la cu&l no
es necesariamente consciente el actor hablante.
7ice 9runner que =la acci*n intencional tiene lugar! en gran parte! por debajo del umbral de conciencia!
que podemos comunicar a los dem&s=.
No se airma aqu que en el desconocimiento de la =intenci*n= comunicativa entren todos los =actos de
habla=. 7e estos los hay de naturale0a +tica que implican la verdad! el acto de compromiso! peticiones!
aseveraciones que no e;imen al hablante de su total conciencia al hablar.
-. / qu+ tipo de macro acto de habla corresponde este te;to?
A) E;presivo
9. /sertivo
3. 3ompromisorio
7. 7eclarativo
E. 7irectivo
2. 3ual airmaci*n es verdadera con respecto al te;to?
/. )os actos de habla tienen s*lo una connotaci*n +tica
9. )os actos de habla son conscientes pero tambi+n pueden tener una inalidad inconsciente
3. )os paradigmas son conocimientos lingNsticos
7. / y 3
E. (odas las anteriores
6. )a rase: 4Mlos paradigmas varan enormemente5! es del tipo:
a. asertiva
b. e;presiva
c. compromisoria
d. declarativa
e. emotiva
8. En la rase: 4Lohn Searle <-JHK. airma que 4e;isten ciertos paradigmas de conocimiento! y que se
considera que estos paradigmas orman el modelo del conocimiento. /unque los paradigmas varan
enormementeM5! encontramos actos di tipo:
I. )ocutivas
II. Ilocutivas
III. @erlocutivas
a. S*lo I
b. S*lo II
c. S*lo II y III
d. I y II
e. I! II y III
:. 3uando 9runner dice que: 4la acci*n intencional tiene lugar! en gran parte! por debajo del umbral de
conciencia! que podemos comunicar a los dem&s=.! quiere decir:
a. las e;periencias lingNsticas superar a los paradigmas
b. )os actos de habla nacen en el nivel inconciente
c. )os actos de habla son traspasados! muchas veces! por la emocionalidad del hablante
d. Puer0a ilocutiva es equivalente a uer0a perlocutiva
e. Ninguna de las anteriores
F. 3u&l de las siguientes airmaciones es P/)S/?
a. los actos directivos tiene como inalidad comprometer al oyente con el curso de una acci*n utura
b. )os actos de habla implican acciones elocutivas! ilocutivas y perlocutivas
c. El contenido proposicional del acto de habla depende de su uer0a ilocutiva
d. El contenido proposicional es el mensaje que se entrega! a nivel de contenido! en la oraci*n
e. )os valores declarativos se usan para crear una realidad nueva
G. 3u&l de las siguientes oraciones representa un acto declarativo?
a. No quiero ir a la iesta
b. @ues debes ir
c. No cono0co a la dueIa de casa
d. %e alegrara que ueras
e. Si no vas! ser&s para mi una 4persona non grata5
H. 3u&l de las siguientes oraciones representa un hecho compromisorio
a. #en aca
b. 1a voy
c. (e aseguro que te voy a pegar si no vienes
d. 9ueno! bueno! ya voy
e. @ero no por mucho rato.
J..D Escribe al menos 6 ejemplos por cada acto discursivo de habla que hay conocido hasta el momento.
ACTOS DE HABLA EN ESCENAS DE LA VIDA COTIDIANA
Analicemos la siguiente conversacin:
- Profe, no alcanc a terminar el trabajo.
- Entonces...
- Se lo puedo entregar la prima clase!
- S", puedes, por esta ve#, pero $ue no se %aga una costumbre. Por$ue nosotros sabemos mu& bien lo $ue
pasa despus: %a& alumnos 'no lo digo por ti, pero te lo digo para $ue sepas cmo son las cosas- %a&
alumnos a los $ue se les empie#an a acumular trabajos sin entregar & cuando se acerca el fin de semestre
tienen cuatro, cinco trabajos sin %acer & $u pasa!, se les juntan los pr(cticos atrasados con los parciales
de Sociolog"a, de Antropolog"a, con las entregas de Epresin )ral & el parcial de *edaccin. + a%" s" $ue %a&
$ue les viene el apuro. En cambio, si tienes tus trabajos al d"a, &a tienes un problema resuelto & %asta puede
ser un indicador de $ue vas a obtener buenos resultados en el parcial. Por eso te digo, si es por esta ve#...
- S", por esta ve# sola, se lo juro, profe. Es $ue %o& no s $u me pasa, esto& como aturdido & tengo un
dolor de cabe#a...
Cul es el acto de habla global de esta de conversac!n" Ha# un solo acto o varos"
Cules son los verbos $ue consttu#en los %croactos"
&edr: Profe, no alcanc a terminar el trabajo. Se lo puedo entregar la prima clase!
Conceder: S", puedes
Advertr'a%ena(ar: ...pero $ue no se %aga una costumbre. Por$ue nosotros sabemos mu& bien.......
&ro%eter: Se lo juro, profe, por esta ve# sola
)ust*car + dar e,cusas: Es $ue %o& no s $u me pasa, esto& como aturdido & tengo un dolor de
cabe#a...
&ense%os-
Si refleionamos advertiremos $ue cada uno de los participantes en el di(logo muestra una fuer#a diferente
$ue se traduce en el macroacto o acto global: ,no , pide- el otro, concede.
Por un lado, advertir, amena#ar. Por el otro, solicitar, prometer, justificar, dar ecusas.