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Anlisis de casos 31 de marzo de 2014

ANLISIS DE CASOS
Casos clnicos
31 de marzo de 2014
Asigna!ra" El cam#o a#licado de los #rocesos en
necesidades ed!cai$as es#eciales
%ro&esora" Dra' Es#eranza (!arneros )e*es
(r!#o" +331
,od!lo" 0304
%or"
-essica ,ara ,e.a Cer$anes
,ario L/#ez Olmos
-ose %edro Conreras Colin
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Anlisis de casos 31 de marzo de 2014
Anlisis de caso Aplicado 4. (Dificultades Escolares).
Se trata de paciente de 7 aos de edad que presenta IDX: CONDUCTA
DISRUPTIVA, IP!RACTIVIDAD " #A$O R!NDI%I!NTO ACAD&%ICO'
1. Antecedentes clnicos del caso o historia clnica.
A. DATOS PERSOA!ES"
o#$re" Pa()o N'
%echa de naci#iento" XX %ar*o +,,7'
!u&ar de naci#iento" Se desconoce'
Edad actual" 7 aos'
!u&ar donde 'i'e" Se desconoce'
Escuela a la (ue asiste" Centro P-()ico .!scue)a Pri/aria0'
)ospital o *nidad a la (ue acude (+ en el (ue se encuentra la
historia)" Centro Psicopeda121ico de) Centro P-()ico .!scue)a Pri/aria0'
,. )istoria"
a. )istoria clnica.
Paciente de siete aos de edad, cana)i*ado a )a consu)ta de
Psicopeda1o13a de) Centro P-()ico en e) cua) rea)i*a sus estudios de
+4o 1rado de pri/aria por )a pro5esora de) 1rupo a) presentar /uestras
de 6iperacti7idad 8 /a) co/porta/iento en c)ase, a )a 7a)oraci2n se
encuentra que su inte)i1encia es nor/a) 8 no /uestra s3nto/as
de5inidos de dao cere(ra)' No reci(e nin1-n tipo de inter7enci2n para
contro)ar su 6iperacti7idad'
i. Antecedentes patol-&icos.
S'D'P'
ii. Antecedentes no patol-&icos.
A)i/entaci2n desde e) naci/iento 8 actua): su5iciente, uso de
59r/acos: nin1uno'
iii. Antecedentes heredo fa#iliares.
Se desconocen'
$. )istoria psicol-&ica.
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Anlisis de casos 31 de marzo de 2014
A) no encontrarse trastorno 53sico a)1uno se cita a )a /adre a una
entre7ista de )a cua) se desprende que e) /enor es 6i:o -nico 8 que
pro7iene de un 6o1ar dis5unciona) de padres di7orciados, 7i7e con )a
/adre que tra(a:a en una o5icina por )o que su cuidado est9 a car1o
de su a(ue)a /aterna 8 su conducta 8 co/porta/iento ne1ati7os no
son pri7ati7os de) 9/(ito esco)ar, en casa i1ua)/ente es di53ci) de
contro)ar, deso(ediente, ro/pe todos sus :u1uetes, interru/pe a )os
adu)tos sin poder per/anecer quieto en un )u1ar'
c. )istoria escolar.
!n e) sa)2n de c)ase )a pro5esora detecta en e) /enor que
6a(itua)/ente presenta cuadros de inquietud que /ani5iesta
dea/(u)ando por todo e) sa)2n en 6oras de c)ase, ner7iosis/o e
incapacidad para prestar atenci2n a )o que se )e indique de:ando
inconc)usos )os e:ercicios a rea)i*ar indicados por )a pro5esora,
deso(edeci;ndo)a 8 /o)estando a sus co/paeros a) 1rado de
i/pedir que a 7eces conc)u8an sus tra(a:os, a5ectando a toda )a c)ase
por su conducta 8 /a) co/porta/iento'
.. Dia&n-stico.
/D0" 1OD*1TA D/SR*PT/2A3 )/PERA1T/2/DAD 4 ,A5O RED/6/ETO
A1AD76/1O.
8. 1-#o se e'alu-.
A' !ntre7ista a )a /adre para reco1ida de datos so(re e) desarro))o e7o)uti7o
de) paciente 8 su co/porta/iento 6a(itua) en casa'
#' Se ap)ic2 a )a /adre )a esca)a re7isada de /edici2n de )os padres de
Conners .CPRS<R0, )a puntuaci2n en )a esca)a 5ue /u8 e)e7ada en )as
di/ensiones de pro()e/as de conducta e 6iperacti7idad<i/pu)si7idad'
C' Se rea)i*2 un re1istro de) co/porta/iento de) paciente /ediante
o(ser7aci2n directa rea)i*ada por dos o(ser7adores en = 5ases'
a' Pri/era 5ase, por un per3odo de >, d3as durante )os cua)es irru/p3an
a) sa)2n a )a /is/a 6ora para 5a/i)iari*aci2n 8 acostu/(ra/iento de
)os a)u/nos para con e))os'
(' Se1unda 5ase, por otro per3odo de >, d3as para o(ser7ar a) /enor 8
reco1er datos respecto a su co/porta/iento en c)ase 8 )a re)aci2n
contin1ente prestada por )a /aestra 8 co/paeros, con5ir/9ndose e)
proceder ne1ati7o de) /enor a) rea)i*ar acciones tendientes a i/pedir
e) curso nor/a) de )as c)ases, a )a par se denot2 que )a pro5esora en
casi todas )as ocasiones )o re1aa(a a) no estar centrado en )as
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Anlisis de casos 31 de marzo de 2014
acti7idades que de(3a rea)i*ar, pasando por a)to )as escasas
ocasiones en que e) nio presenta(a un correcto co/porta/iento en
e) au)a'
c' Tercera 5ase, durante otros >, d3as se rea)i*2 una o(ser7aci2n
siste/9tica, con sesiones de ?, /inutos, para esta()ecer )a )3nea (ase
de) co/porta/iento de) paciente'
D' Co/o resu)tado de) an9)isis 5unciona) de )as conductas de) /enor tanto en
c)ase co/o en su 6o1ar, se conc)u82 que su co/porta/iento en a/(os
sitios era de(ido a que se presta(a -nica/ente atenci2n a sus conductas
disrupti7as, i1norando su proceder cuando rea)i*a(a conductas
adaptati7as, 5a7oreciendo e) au/ento de )as pri/eras 8 e) decre/ento de
)as se1undas, a )a par de que su co/porta/iento 6iperacti7o i/ped3a )a
adquisici2n de 69(itos 8 destre*as esco)ares adecuadas en detri/ento de
su rendi/iento acad;/ico'
4. 1-#o se inter'ino.
A' Se esta()ece )a )3nea (ase de )os dos tipos de co/porta/iento de) /enor
p)ane9ndose 8 ap)ic9ndose )a inter7enci2n correspondiente a partir de )os
o(:eti7os si1uientes:
a' A)can*ar una reducci2n en )a 5recuencia de )as conductas ne1ati7as
constituti7as de pro()e/9tica en e) au)a tanto para )a pro5esora, e)
paciente 8 sus co/paeros que inter5er3an en e) aprendi*a:e nor/a)
de )os discentes'
(' Au/ento de )a duraci2n de per3odos de puesta de atenci2n de)
paciente a )o que se )e indica(a as3 co/o )a per/anencia en su )u1ar
rea)i*ando )as acti7idades indicadas por )a docente'
c' Incre/entar su rendi/iento acad;/ico'
#' Para a)can*ar )os resu)tados p)anteados en )os o(:eti7os, se ))e7a a ca(o
un entrena/iento de) paciente por un per3odo de =, d3as, (asado en )a
ap)icaci2n de un procedi/iento de re5or*a/iento di5erencia) de conductas
a)ternati7as .e@tinci2n de conductas no deseadas 8 re5or*a/iento de
conductas adecuadas0' Uso de re5or*adores socia)es e@ternando
co/entarios positi7os de )a pro5esora, e@presiones 5acia)es 8 contacto
53sico de apro(aci2n entre otras, e7itando cua)quier a)usi2n a )as
conductas ne1ati7as, as3 co/o uso de re5or*adores /ateria)es ap)icando
un pro1ra/a de econo/3a de 5ic6as, este entrena/iento se rea)i*2 en =
7ertientes:
a' Indi7idua)'< !) pro5esor de apo8o en sesiones de =, /inutos dos 7eces
por se/ana, induc3a a) /enor a adquirir conductas a)ternati7as
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Anlisis de casos 31 de marzo de 2014
inco/pati()es con )a 6iperacti7idad a tra7;s de e:ercicios de re)a:aci2n,
atenci2n 8 autocontro) por /edio de :ue1os .)a(erintos, pu*)es,
(-squeda de di5erencias, entre otros'0'
(' Co)ecti7o'< Se indic2 a )a pro5esora /odi5icar su co/porta/iento
e7itando cua)quier a)usi2n re5erente a conductas inadecuadas de)
paciente 8 que e@ternara /uestras de e)o1io 8 apro(aci2n 6acia )as
conductas adecuadas que rea)i*araA todas )as acti7idades se )i/itaron
inicia)/ente a >, /inutos, au/entando pro1resi7a/ente este tie/po,
transcurrido ;ste se )e per/it3a dea/(u)ar por e) au)a asi1n9ndo)e
posterior/ente una acti7idad a rea)i*ar di5erenteA )a pro5esora 8 e)
/enor de(3an ))e7ar a ca(o un re1istro de todos sus co/porta/ientos
positi7os 8 ne1ati7os para incre/entar su autocontro) co/par9ndo)os
a) t;r/ino de )a :ornada esco)arA respecto a) uso de) pro1ra/a de
econo/3a de 5ic6as durante esta inter7enci2n, en )a pri/era se/ana
se 6ac3a acreedor a una 5ic6a por cada >, /inutos sin que presentara
conductas inadecuadas, en )a se1unda se )e da(an cada >B, en )a
tercera cada +, 8 as3 sucesi7a/ente, a) 5ina) de cada :ornada esco)ar
reci(3a a)1unas 5ic6as /9s dependiendo de su rendi/iento en )a
rea)i*aci2n de )os e:ercicios ap)icados por )a docente'
c' C/(ito 5a/i)iar'< Se )es indic2 que o(ser7aran a) paciente
proporcion9ndo)es un 5or/ato para que re1istraran en ;) )os
/o/entos en que e) /enor ten3a conductas tranqui)as a) 7er
te)e7isi2n, :u1ar, di(u:ar, co/er, entre otras, i1ua)/ente se )es instru82
para re5or*ar su co/porta/iento adecuado 8 /ane:ar adecuada/ente
e7entos de co/porta/iento ne1ati7o de(iendo concurrir una 7e* por
se/ana a) Centro para e5ectos de coordinaci2n de )a inter7enci2n con
)a pro5esora'
9. Profesionales (ue inter'inieron en el caso.
Psicopeda1o1o, docente titu)ar 5rente a) 1rupo, pro5esor de apo8o 8
o(ser7adores'
:. Resultados de la inter'enci-n.
A' Nota()e dis/inuci2n de )as conductas identi5icadas co/o co/ponentes de
)a 6iperacti7idad'
#' Incre/ento de) tie/po de atenci2n de) discente a )as tareas esco)ares 8
e@p)icaciones de )a pro5esora'
C' %e:ora en e) rendi/iento acad;/ico de) /enor con /a8or cantidad de
e:ercicios rea)i*ados correcta/ente'
;. Se&ui#iento.
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Anlisis de casos 31 de marzo de 2014
A dos /eses de conc)uida )a inter7enci2n )a /a8or3a de sus /e:oras se
/anten3an, no o(stante se rea)i*a(a un pro1ra/a de re5or*a/iento de ra*2n
7aria()e para atender pro(a()es situaciones recurrentes que en caso de
presentarse se atendieran en su oportunidad'
Anlisis De caso aplicado Sndro#e de Do<n
1.= Antecedentes clnicos
Sndrome de Down: Es un trastorno gentico en el cual una persona tiene 47
cromosomas en lugar de los 46 usuales. En la mayora de los casos, el sndrome
de Down ocurre cuando hay una copia extra del cromosoma !. Esta "orma de
sndrome de Down se denomina trisoma !. El cromosoma extra causa
pro#lemas con la "orma como se desarrolla el cuerpo y el cere#ro. En el sndrome
de Down, el desarrollo "sico es a menudo m$s lento de lo normal y la mayora de
los ni%os &ue lo padecen nunca alcan'an su estatura adulta promedio'
A.= Datos personales
No/(re: Der/9n
!dad: B aos E /eses
Fec6a de naci/iento:
Gu1ar donde 7i7e: Dranadina'
!scue)a a )a que asiste: Co)e1io p-()ico de !ducaci2n In5anti) %i1ue) de Una/uno
ospita) a) que acude: @@

,.= )istoria clnica.
Der/9n tiene B aos 8 E /eses de edad, desde )os = aos 8 /edio
apro@i/ada/ente, asiste a) co)e1io p-()ico de !ducaci2n In5anti) %i1ue) de
Una/uno' Creci2 aco/paado de su /adre, con a)1unas 7isitas de sus t3os 8
a(ue)os sus Fa/i)iares: $uan .=70 8 Paqui .=>0 son )os padres de Der/9n 8 de
$a7i, e) 6er/ano /enor, que tiene a6ora = aos' Cerca de su casa 6a8 otros nios
de edades pr2@i/as a )a de Der/9n, pero ;) no :ue1a con e))os, pues su /adre no
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Anlisis de casos 31 de marzo de 2014
)e de:a estar en )a ca))e'
Der/9n naci2 de parto natura) a )as =B se/anas de 1estaci2n' !) per3odo de
1estaci2n transcurri2 con nor/a)idad, No necesit2 atenci2n ni recursos
asistencia)es t;cnicos e@traordinarios per/aneci2 en )a incu(adora dos d3as' No
se detect2 )a presencia de) s3ndro/e 6asta e) /o/ento de nacer' !) dia1n2stico
5ue )i1ado a una anor/a)idad cro/os2/ica de) par +>.causas 1en;ticas0, tras
descartarse posi()es 5actores a)ternati7os
!n )a c)ase de Der/9n 6a8 unos +, a)u/nos 8 ;) es e) -nico con di5icu)tades /9s
nota()es para aprender' No tu7o esti/u)aci2n te/prana durante e) curso esco)ar
6a /e:orado su inte1raci2n en e) 1rupo, 8 aprendido nue7as 6a(i)idades /otoras
1ruesas 8 5inas' !) )o1opeda 6a tra(a:ado con e) /enos 6oras a )a se/ana de )o
reco/endado, acad;/ica/ente no puede se1uir su rit/o de )os co/paeros )e
cuesta 5ina)i*ar )as tareas, interru/pe a sus co/paeros 8 se distrae s2)o'
..=Dia&nostico
S3ndro/e de DoHn por causa 1en;tica anor/a)idad de) par +>'
Retraso /enta) /oderado, con un ran1o de CI entre B,<BB
Gi1ero retraso en estatura 8 d;5icit 7isua), corre1ido /ediante )entes de
correcci2n'
ni7e)es satis5actorios en 6a(i)idades /otoras 1ruesas co/o:
ni7e)es su5icientes en 6a(i)idades /otoras 5inas
6a(i)idades de co/unicaci2n /u8 reducidas
d;5icit en 6a(i)idades de auto cuidado
co/porta/ientos in/aduros co/o (a:a to)erancia a )a 5rustraci2n,
Presenta ta/(i;n co/porta/ientos a1resi7os 6acia su 6er/ano 8 su
/adre, 8 ta/(i;n en c)ase 6acia sus co/paeros'
8.=E'aluaci-n
Ga e7a)uaci2n psicopeda121ica /ostro:
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Anlisis de casos 31 de marzo de 2014
Gi1ero retraso en estatura 8 d;5icit 7isua), ni7e)es satis5actorios en 6a(i)idades
/otoras 1ruesas, 8 ni7e)es su5icientes en 6a(i)idades /otoras 5inas, ni7e)es (a:os
en preescritura 8 predi(u:o

Posee 6a(i)idades co1niti7as (9sicas que )e per/iten distin1uir ta/aos,
1rosores, co)ores, conceptos contrarios, a)1unos conceptos nu/;ricos 8 o(:etos
co/unes, tiene di5icu)tades para identi5icar acciones, poca orientaci2n espacia) 8
tie/poA 6a(i)idades de co/unicaci2n reducidas con pro()e/as de articu)aci2n e
i/itaci2n 7oca) 8 d;5icit en 6a(i)idades de co/unicaci2n no 7er(a), poco cuidado
persona) .6i1iene corpora) 8 de )a ropa0'
!n e) desarro))o e/ociona) se encontr2 que tiene (a:a to)erancia a )a 5rustraci2n,
))ora 59ci)/ente, se autoest3/a)a, ta/(i;n se 1o)pea )a cara
Tiene co/porta/ientos a1resi7os 6acia su 6er/ano 8 su /adre, 8 ta/(i;n en
c)ase 6acia sus co/paeros'
!n su desarro))o socia) tiene rec6a*o socia) en )a escue)a 8 en su *ona donde
7i7e, su /adre no )e per/ite sa)ir a )a ca))e 8 tener interacci2n con i1ua)es, tiene
e@ceso de tie/po /irando )a te)e7isi2n
!n )a 5a/i)ia se su5ri2 un trau/a a) reci(ir )a noticia de que Der/9n padec3a
s3ndro/e de DoHn, e) padre /uestra cierta resistencia a )a inte1raci2n 5a/i)iar
9.=/nter'enci-n
!n e) co)e1io s2)o se pudo conse1uir incre/entar en una 6ora se/ana) )as
Sesiones de )o1opedia que Der/9n reci(3a,
Con e) pro5esor de apo8o se consi1ui2 que /e:orara su instrucci2n
Se 6i*o una i/p)antaci2n de siste/a de 5ic6as en e) au)a, este se siste/a
introdu:o en )a din9/ica de )a c)ase' Der/9n de:o de distraerse a )a 7e* que se
redu:eron )as a1resiones
!n casa de trato de rea)i*ar acti7idades despu;s de )a co/ida de) /edio d3a )o que
no 6a sido rea)i*ado con continuidad'
Contin-a )a (uena re)aci2n con )os a(ue)os
Se intenta que )os padres de Der/9n 5or/en parte de )a asociaci2n de padres
esta()ecida en e) centro (9sico de nios DoHn creado en )a capita), para que se
(ene5icien de )os ser7icios adiciona)es apara que Der/9n reci(a apo8o en su
desarro))o psicoe/ociona) 8 de toda )a 5a/i)ia
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Anlisis de casos 31 de marzo de 2014
Se ani/o a Paqui a para que (uscara e/p)eo adiciona) que )e per/itiera /e:orar
)os in1resos 5a/i)iares 8 con e))o conse1uir de 5or/a )as terapias de )o1opedia que
Der/9n necesita pero e) 7erdadero o(:eti7o esta(a en conse1uir que Paqui sa)iera
de casa durante unas 6oras a) d3a de /anera que pudiese reno7ar 8 a/p)iar su
c3rcu)o de a/istades 8 di7ersi5icar sus acti7idades diaria por que se noto desani/o
en e))a
Se (usco que $uan inter7iniera en acti7idades con sus 6i:os 8 que cada uno
tu7iera unas tareas ene espec35ico dentro de )a casa
:.=Pron-stico + aspectos prospecti'os
Se tiene (uen pronostico para Der/9n en e) 9/(ito esco)ar 8 de) desarro))o de)
aprendi*a:e en donde 6a8 con5)ictos es en casa donde e@iste poca /oti7aci2n por
parte de) padre para rea)i*ar ciertos ca/(ios e inte1raci2n, posi()e/ente )a /adre
con apo8o psico)21ico pueda ca/(iar su actitud con respeto a Der/9n para poder
to/ar decisiones de )a /e:or /anera 8 co/prender )a situaci2n que tiene Der/9n'
Der/9n aprendi2 a con7i7ir /9s con sus co/paeros de c)ases 8 de:o de ser
a1resi7o 1racias a) apo8o por parte de )os pro5esos 8 sus sesiones de )o1opedia'
;.= Profesionales (ue inter'ienen en el caso
Psic2)o1o: se encar1a de )a atenci2n psico)21ica de Der/ana si co/o de )a
orientaci2n so(re )os aspectos de aprendi*a:e en e) co)e1io'
Pro5esor: Se encar1a de )a /e:orar )as t;cnicas de aprendi*a:e en sus
c)ases con Der/ana si co/o de opti/i*ar su desarro))o socia)'
Go1opeda: encar1o de re6a(i)itar )as 5unciones co/unicati7as, de) )en1ua:e
ora) 8 escrito, de )a 7o*, de) 6a()a 8 de )as 5unciones ora)es asociadas'
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Anlisis de casos 31 de marzo de 2014
Anlisis De caso aplicado Trastorno e&ati'ista Desafiante
1.= Antecedentes clnicos
!) trastorno ne1ati7ista desa5iante, es un trastorno de) co/porta/iento,
nor/a)/ente se dia1nostica en )a nie*, esta se caracteri*a por co/porta/ientos
no cooperati7os, desa5iantes, ne1ati7os, irrita()es 8 eno:ados 6acia )os padres,
co/paeros /aestros, 8 otras personas en posici2n de autoridad'
A.= Datos personales
No/(re: Ser1io
!dad: >+ a
Fec6a de naci/iento: $u)io de >III
Gu1ar donde 7i7e: XX
!scue)a a )a que asiste: @@
ospita) a) que acude: @@
,.= )istoria clnica.
Ser1io in5ante de >+ aos d edad 8 que esta(a cursando e) B'J de pri/aria, ;) es
e) /enor de una 5a/i)ia co/puesta por su /adre 8 = 6i:os de >+, >7 8 +> aos, e)
padre )os a(andono cuando Ser1io ten3a E aos de edad, despu;s de reci(ir
/a)trato en 7arias ocasiones'
Ser1io asiste a un centro educati7o situado en un (arrio de )a peri5eria ur(ana, en
esta se i/parte educaci2n pri/aria 8 secundaria, por )o tanto tiene contacto con
c6icos de /a8or edad que ;), por -)ti/o e) presenta pro()e/as de adaptaci2n'
' !n e) au)a, Ser1io so)3a 1ritar o 6a()ar en 7o* a)ta, )an*ar o(:etos, dar 1o)pes en
)a /esa, 8 no so)3a tra(a:ar ni co)a(orar con nin1-n co/paero en )a rea)i*aci2n
de tareas acad;/icas
..=Dia&nostico
Conc)usiones dia1n2sticas: se1-n e) siste/a cate1oria) DS%<IV, Ser1io /uestra
un trastorno ne1ati7ista desa5iante'
Se o(ser7aron )os si1uientes pro()e/as:
a0 Co/porta/ientos a1resi7os 53sicos 8 7er(a)es'
(0 Co/porta/ientos de no cooperaci2n con co/paeros 8 5a/i)iares'
c0 Co/porta/ientos de ais)a/iento'
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Anlisis de casos 31 de marzo de 2014
d0 Incu/p)i/iento de co/pro/isos o no correspondencia entre Ksu decirL 8 Ksu
6acer
Gos co/porta/ientos
a0 so)3an tener co/o consecuencias conse1uir )a atenci2n de )os de/9s, que
de:a(an de 6acer )o que esta(an 6aciendo para atender a Ser1ioA aunque esta
atenci2n consistiese en que:as o protestas 6acia ;), parec3an actuar co/o
contin1encias que /anten3an esos co/porta/ientos'
(0Gos co/porta/ientos parec3an tener co/o consecuencia 1enera) que pudiera
rea)i*ar )a acti7idad que en ese /o/ento ;) quisiera 8 no tener que se1uir
instrucciones o re1)as esta()ecidas
8.=E'aluaci-n
!ntre7ista con )a tutora: en )a que se de5inieron operaciona)/ente )os
co/porta/ientos disrupti7os que presenta(a Ser1io en e) conte@to de) au)a,
)os e)e/entos de) conte@to presentes antes, durante 8 despu;s de )a
ocurrencia de esas conductas 8 qu; e5ecto ten3an esos co/porta/ientos en
e) conte@to de) au)a'
O(ser7aci2n 8 re1istro: se anota en una ta()a )a ocurrencia de)as conductas
pro()e/9ticas, )os e)e/entos presentes a) ocurrir )a conducta o e) conte@to
en e) que ocurren 8 )as consecuencias deri7adas de su co/porta/iento
!ntre7ista con )a /adre: a) citar)a en e) centro a5ir/2 que, en casa, Ser1io
ten3a serias di5icu)tades para /antenerse en una /is/a tarea durante /9s
de cinco /inutos, no 6ac3a caso a )o que )e ped3an que 6iciera, no
co)a(ora(a en )as tareas de casa, no cu/p)3a 6orarios, de /anera que
7o)73a a casa cuando ;) considera(a oportuno, )e 1usta(a encerrarse en su
cuarto 8 escuc6ar /-sica a un 7o)u/en a)to' Ser1io se 6a(3a escapado en
dos ocasiones de casa'
Ser1io se en5renta continua/ente a )a /adre, /ostrando co/porta/ientos
a1resi7os co/o 1o)pear o(:etos, insu)tar, ec6ar )a cu)pa a )os de/9s de )o
que )e ocurre, 8 desa53a acti7a/ente a )os adu)tos
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Anlisis de casos 31 de marzo de 2014
9.=/nter'enci-n
!n e) centro esco)ar: Se o5recieron a )os pro5esores4tutores pautas de
actuaci2n acerca de c2/o interaccionar con Ser1io 8 de )as respuestas que
era con7eniente ap)icar a su co/porta/iento' Se o5recieron ta/(i;n pautas
a otro persona) de) centro, co/o e) conser:e 8 e) encar1ado de) co/edor,
para interaccionar con Ser1io 8 ap)icar contin1encias, de /anera que se
uni5icaran criterios en este sentido'
Con )a 5a/i)ia: se tra(a:2 con )a /adre desde una perspecti7a terap;utica
ACT para identi5icar cu9)es eran sus 7a)ores 8 o(:eti7os en )a educaci2n de
su 6i:o
Con Ser1io: se 6i*o una e7a)uaci2n so(re qu; era )o rea)/ente i/portante
para ;) 8 qu; quer3a conse1uir en su 7ida, 8 se ana)i*2 con ;) si sus
actuaciones )e conduc3an a )o que ;) 7a)ora(a'
Se e)a(or2, :unto con ;), un contrato en e) que se especi5ica(an actuaciones
8 respuestas que de(3an o(ser7ar ;) 8 )os adu)tos con )os que
interacciona(a
se /antu7ieron sesiones se/ana)es durante >B se/anas para re7isar )as
actuaciones orientadas a )as /etas que 6a(3a 5i:ado, e) cu/p)i/iento de )os
co/pro/isos, para deter/inar nue7as contin1encias a ap)icar 8 para
rea)i*ar un tra(a:o terap;utico ACT diri1ido a a)terar a)1unas de )as re1)as
que se1u3a r31ida/ente
se )e enco/endaron tareas en c)ase que no eran acad;/icas 8 a )as que
pod3a dedicarse /9s a /enudo
:.=Pron-stico + aspectos prospecti'os
A )as = se/anas de co/en*ar )a inter7enci2n se o(ser72 una reducci2n en
)a 5recuencia de )os co/porta/ientos disrupti7os, tanto en c)ase co/o en
casa'
Posterior/ente 6u(o 7arios repuntes de )os co/porta/ientos disrupti7os, 8
5ueron necesarias /9s sesiones con )a /adre 8 )a tutora para a5ian*ar )a
ad6erencia a )as pautas
Ga retirada de )as contin1encias que actua(an co/o re5or*adores produ:o
e5ectos en cuanto a )a reducci2n de )os co/porta/ientos disrupti7os'
;.= Profesionales (ue inter'ienen en el caso
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Anlisis de casos 31 de marzo de 2014
Psic2)o1o: se encar1a de )a atenci2n psico)21ica de Ser1io para a8udar)o a
/antener una autoesti/a a)ta 8 superar )as di5icu)tades socia)es, ap)ica )as
5or/as en que se e7a)uara )os pro()e/as 8 co/o ))e7ar)o a ca(o para
o(tener opti/as so)uciones'
Pro5esor: Se encar1a de )a actuaci2n acerca de c2/o interaccionar con
Ser1io 8 de )as respuestas que es con7eniente ap)icar a su
co/porta/iento, ade/9s es e) que orienta e) aprendi*a:e<ensean*a de
)as asi1naturas que Ser1io 7e en c)ases'