Ficha 1: Corazn y pulmones

Objetivo de aprendizaje: Identificar la ubicacin y explicar la funcin de algunas partes del

cuerpo que son fundamentales para vivir: corazn, pulmones, estmago, esqueleto y
msculos.
Habilidad: Desarrollar habilidades del pensamiento cientfico mediante el reconocimiento
de los rganos a travs de la descripcin de imgenes.
Metodologa
1. Ubicar.
2. Observar.
3. Reconocer caractersticas.
4. Exponer y concluir.
Estrategia a transferir: Realizar una actividad que busca reconocer mediante su propio
proceso los rganos fundamentales para la vida.

Escucha y sigue la lectura de este breve texto:
Los pulmones y el corazn comparten dos caractersticas anatmicas y fisiolgicas:
1. Se encuentran dentro del trax.
2. Su funcin es garantizar el aporte de oxgeno necesario para todos los tejidos.


Inicio
Deben ponerse de pie y ubicar el corazn, sentirlo y luego debern ubicar los
pulmones para luego inspirar y expirar.

Desarrollo
Ahora que ya han ubicado estos dos rganos, se les pregunta: Por qu crees que son
importantes? Qu funciones cumplen? Luego, observarn las siguientes imgenes y
se les preguntar: Cul modelo representa al corazn y a los pulmones de mejor
forma? Por qu tu eleccin? Debern dibujar en su cuaderno la eleccin y describir
las caractersticas, tales como forma, color y tamao.













Cierre
Se expone lo que han realizado. Se llega a una conclusin general y se escribe en la
pizarra, sealando la importancia de estos rganos para la vida.










Ficha 2: El estmago
Objetivo de aprendizaje: Identificar la ubicacin y explicar la funcin de algunas partes del
cuerpo que son fundamentales para vivir: corazn, pulmones, estmago, esqueleto y
msculos.
Habilidad: Desarrollar habilidades del pensamiento cientfico mediante el reconocimiento
de los rganos a travs de la descripcin de imgenes.
Metodologa
1. Recordar.
2. Observar.
3. Ubicar.
4. Exponer y concluir.
Estrategia a transferir: Realizar una actividad que busca reconocer mediante su propio
proceso los rganos fundamentales para la vida.

Escucha y sigue la lectura del siguiente texto:
El estmago tiene la forma de un saco elstico que puede aumentar o disminuir su
tamao segn la cantidad de alimento que contenga.








Inicio
Qu rganos has conocido? Nmbralos. Cules son sus funciones? A medida que
contestan, se escribe en la pizarra. Dnde se ubica el estomago? Indica con tu mano.
Desarrollo
Ahora debers ubicar cada rgano que has conocido en la siguiente lmina. Debers
dibujar y colorear slo los rganos del corazn, pulmones y estmago. Puedes
ayudarte de la otra lmina que se presenta.












Cierre
Se expone el trabajo y se concluye en conjunto. Se les pregunta: Los rganos
trabajan de forma independiente?



Ficha 3: Qu nos permite movernos?
Objetivo de aprendizaje: Identificar la ubicacin y explicar la funcin de algunas partes del
cuerpo que son fundamentales para vivir: corazn, pulmones, estmago, esqueleto y
msculos.
Habilidad: Desarrollar habilidades del pensamiento cientfico mediante el reconocimiento
de los rganos a travs de la descripcin de imgenes.
Metodologa
1. Ubicar.
2. Observar.
3. Reconocer caractersticas.
4. Exponer y concluir.
Estrategia a transferir: Realizar una actividad que busca reconocer mediante su propio
proceso los rganos fundamentales para la vida.

Inicio
Se pide que muevan las caderas, levanten los brazos y se agachen. Se les pide que
observen cmo la docente mueve la mueca y que miren sus manos y traten de
observar a travs de la piel. Qu hay debajo de la piel? Qu permite que podamos
mover las manos?
Desarrollo
Dnde estn ubicados los huesos y los msculos? En una hoja debers dividirla y
dibujar por un lado el esqueleto humano y por otro la musculatura. Debers describir
lo que observas de cada uno.





Cierre
Exponer y concluir. Para finalizar, se les pregunta: Slo los msculos se encuentran
alrededor del esqueleto? Dnde ms? El corazn, que tambin se mueve, tiene
musculatura?
Ficha 4: Integremos lo aprendido
Objetivo de aprendizaje: Identificar la ubicacin y explicar la funcin de algunas partes del
cuerpo que son fundamentales para vivir: corazn, pulmones, estmago, esqueleto y
msculos.
Habilidad: Desarrollar habilidades del pensamiento cientfico mediante la construccin de
un collage para promover cuidados del cuerpo.
Metodologa:
1. Recordar.
2. Identificar cuidados.
3. Realizar collage.
4. Exponer y concluir.
Estrategia a transferir: Realizar una actividad que busca promover el cuidado de nuestro
cuerpo mediante la creacin de un collage.

Escucha y sigue la lectura
El cuidado de nuestro cuerpo

Nuestro cuerpo es lo nico que realmente nos pertenece; lo nico que
podemos salvar. Podemos ser los hroes slo de nosotros mismos, de nadie
ms. Es por eso que debemos tener una alimentacin saludable, realizar
ejercicios y tener una buena higiene.

Inicio
Qu rganos has conocido? Nmbralos y muestra su ubicacin. Qu sucedera si
uno de esos rganos deja de funcionar? Lo debemos cuidar? Cmo?
Desarrollo
En grupos debern escoger uno de los rganos que hemos estudiado en las tres clases
anteriores y realizar un collage que promueva el cuidado del rgano que has
escogido. Puedes mencionar el dao que puede provocar, los cuidados que debes
tener, etc. Para la prxima clase hacer una muestra para el curso.
Cierre
Se pregunta lo que han avanzado. Se realizan preguntas como: Por qu debemos
cuidar nuestro cuerpo? Qu podemos hacer para cuidarlo? Qu es tener una vida
saludable?
Ficha 5: Expongamos lo aprendido
Objetivo de aprendizaje: Identificar la ubicacin y explicar la funcin de algunas partes del
cuerpo que son fundamentales para vivir: corazn, pulmones, estmago, esqueleto y
msculos.
Habilidad: Desarrollar habilidades del pensamiento cientfico mediante la presentacin y
organizacin de un stand.
Metodologa:
1. Organizar.
2. Ordenar.
3. Presentar.
4. Exponer y concluir.
Estrategia a transferir: Realizar una actividad que busca promover el cuidado de nuestro
cuerpo a travs de la creacin de un stand.

Escucha y sigue la lectura
El cuidado de nuestro cuerpo

Nuestro cuerpo es lo nico que realmente nos pertenece; lo nico que
podemos salvar. Podemos ser los hroes slo de nosotros mismos, de nadie ms.
Es por eso que debemos tener una alimentacin saludable, realizar ejercicios y
tener una buena higiene.

Inicio
Cada grupo deber organizar un Stand para promover el cuidado del rgano que ha
elegido la clase pasada. Para ello, debe escoger a un integrante del grupo para
promover el cuidado y mostrar lo realizado.
Desarrollo
Cada grupo debe recorrer los stands para conocer cada cuidado.
Cierre
Se finaliza preguntando: Qu cuidados debemos tener para cada rgano? Por qu
es importante cuidarlo?